實(shí)用的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇[精品]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　昨天晚上，我正準(zhǔn)備在電腦上打日記，可是，老爸卻說(shuō)我偷菜。我氣得火冒三丈，說(shuō)：“我是在打作文，沒(méi)偷菜�！崩习诌�不相信我，竟然還說(shuō)：“你以為我不知道啊，你騙誰(shuí)��！”可我無(wú)論怎么說(shuō)，老爸就是不相信，唉，我真是“啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出”啊，更是“跳進(jìn)黃河也洗不清”了，一瞬間，我感到好委屈，眼淚不由自主地流了下來(lái)，“555555……5555555”，我哭得天昏地暗。

　　正巧，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我哭得這么傷心，關(guān)心地問(wèn)我：“怎么了？”我向媽媽說(shuō)出了這件事的經(jīng)過(guò)，媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，那是我用你的號(hào)偷的菜，是我偷的.”。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我一邊輕輕的捶打媽媽的背，一邊說(shuō)：“你真壞，你真壞！”臉上又露出了娃娃般笑容。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　大自然真奇妙！四季風(fēng)景各異，人們的活動(dòng)也各領(lǐng)風(fēng)騷。炎熱的夏天人們會(huì)到清澈的小河里去游泳，秋天忙碌的果農(nóng)會(huì)去五彩的果園去收獲，冬天人們會(huì)冒著嚴(yán)寒到戶外去滑雪，那花紅柳綠的春天人們應(yīng)該干什么呢？我的答案就是去放風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏，在我國(guó)古代原本是用來(lái)探查敵軍陣營(yíng)情況的一種工具，從歷史記載來(lái)看，放風(fēng)箏是人們最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)目之一。隨著人們生活的豐富，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它還被氣象局用來(lái)探測(cè)風(fēng)力，可人們最常見(jiàn)的還是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　今天我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到了世紀(jì)公園，這是個(gè)最適合放風(fēng)箏的地方。我激動(dòng)是因?yàn)槲腋�一個(gè)朋友約好了，可來(lái)的時(shí)候又多了一個(gè)人，原來(lái)是我朋友的弟弟。人多更熱鬧！

　　當(dāng)我們找到開(kāi)闊場(chǎng)地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有人捷足先登。有幾個(gè)小朋友神情沮喪地站在那里，我們好奇地跑過(guò)去問(wèn)他們?cè)趺戳�。一個(gè)小弟弟滿臉委屈地說(shuō)：“剛才我們?cè)谶@里放風(fēng)箏，突然吹來(lái)一陣大風(fēng)把我們的風(fēng)箏吹走了�！闭f(shuō)著他指了指遠(yuǎn)方的一棵大樹(shù)，我們順著他指的'方向望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)被風(fēng)刮走的風(fēng)箏落在了那棵大樹(shù)上。我們跑到那棵大樹(shù)前面使出自己十八般跳功，可無(wú)論我們跳得再高，就是夠不著風(fēng)箏。我們又到處找人，剛巧一名路過(guò)的叔叔熱心地說(shuō)：“你們的風(fēng)箏被風(fēng)吹到那棵樹(shù)上了嗎，我來(lái)幫你們！”那位叔叔助跑兩步，縱身一躍就伸手拿到了風(fēng)箏。我們邊謝謝叔叔，邊把風(fēng)箏還給小弟弟們。小弟弟們笑得跟中了什么大獎(jiǎng)一樣，叫嚷著要和我們一起放風(fēng)箏。不一會(huì)兒，小廣場(chǎng)上空飛起了“老鷹”“蝴蝶”“麻雀”……我們跟著風(fēng)箏奔跑著，歡叫著，快樂(lè)激蕩在世紀(jì)公園上空。

　　今天我很快樂(lè)！過(guò)了一把放風(fēng)箏的癮，更重要的是幫助了小弟弟們。真可謂幫助別人，快樂(lè)自己！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　我就是大名鼎鼎的汽車國(guó)王。我的子民們和人類朝夕共處，幫人類運(yùn)輸、送客……人類也對(duì)我們很好，給我們維修、加油……我們大家的生活都很快樂(lè)。

　　可有一天，寶馬賽車“八零零腰（8001）”來(lái)報(bào):“報(bào)——陛下，由于我們汽車王國(guó)大量排放尾氣，造成霧霾影響、溫室效應(yīng)等，嚴(yán)重地破壞了環(huán)境衛(wèi)生。為了保護(hù)環(huán)境，人類請(qǐng)我們?cè)谖矚馀欧欧矫孢M(jìn)行改造�！薄芭丁蔽伊⒓撮_(kāi)了個(gè)小型會(huì)議，大臣們一致同意我去其他國(guó)拜訪一下“好，我這就去看看輪船國(guó)有什么好辦法�！�

　　到了輪船國(guó)王的宮殿，我向輪船國(guó)王提出了疑問(wèn)�！班�，最進(jìn)我們輪船王國(guó)來(lái)了一位新成員，名字叫核動(dòng)力航母。是用核動(dòng)力運(yùn)行的.。這核動(dòng)力非常經(jīng)久耐用且動(dòng)力很大，半衰期可達(dá)數(shù)億年到數(shù)十億年呢！使用時(shí)間很長(zhǎng)。”“謝謝指導(dǎo)，我這就回去改造，再見(jiàn)�！蔽一氐轿业膶m殿，把油都換成了核動(dòng)力。可沒(méi)過(guò)幾天又有人反映了，說(shuō)核動(dòng)力雖好，可放射性強(qiáng)，對(duì)人體十分不利。唉，我只好再拜訪電車國(guó)。這次，我學(xué)到了用電做動(dòng)力，可儲(chǔ)備倉(cāng)太占地方，于是，我又拜訪了自行車國(guó)和飛機(jī)國(guó)，但都有弊端。

　　我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，決定利用光和塵土的能量，取名叫光合塵土能。就是用特殊材料做車的頂部，在白天可以吸收太陽(yáng)光，晚上吸收月光，如果動(dòng)力不夠，還可以用路上的塵土做動(dòng)能。

　　經(jīng)過(guò)我們的改造，空氣變得清新了。天更藍(lán)了，草更綠了，地球媽媽變得更美了。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　自然界里有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都很漂亮，它們的美各具特色，看，春天，是綠色的；夏天，是紅色的；秋天，是金色的；冬天，是白色的。今天，我們就去游覽一下四季吧。

　　春天，是一個(gè)綠色的季節(jié)，它充滿生機(jī)。看，大樹(shù)哥哥又長(zhǎng)出新的嫩芽；花妹妹正和它的朋友們爭(zhēng)奇斗艷；灌木叢弟弟正在努力發(fā)芽、長(zhǎng)葉，因?yàn)樗�的�?mèng)想就是長(zhǎng)成參天大樹(shù)。土地公公也微笑地看著綠色的春天。歡快的小溪叮叮咚咚地一路唱著歌奔向大海。

　　夏天，是一個(gè)紅色的季節(jié)，它充滿活力�？�，紅艷艷的太陽(yáng)照下來(lái)，大樹(shù)哥哥們長(zhǎng)得更茂盛了。幫助別人，快樂(lè)自己，它們正搖擺身姿，跳著爵士舞，也給人們送來(lái)了陣陣清涼。花妹妹現(xiàn)在變得更加的嫵媚嬌艷了，她的周圍必定吸引了一大群的蜜蜂蝴蝶在翩翩起舞。

　　秋天，是一個(gè)金色的季節(jié)。到處都是豐收的景象，一片片稻田就像金黃色的海洋；高梁像一把把燃燒的火把，從遠(yuǎn)看，就像一片火海；又像一個(gè)個(gè)紅彤彤的`小燈籠；棉花像一個(gè)個(gè)雪白棉花糖。讓人看見(jiàn)了口水直流三千尺，真想一口吃完它。黃澄澄的玉米像一條條金黃色的小棒槌。

　　冬天，是一個(gè)白色的季節(jié)。雪花飄落在屋頂上，像給大地涂上了一層白色的油漆。四季常綠的松樹(shù)，在冬天里變成了白色，還有河面結(jié)冰了，在陽(yáng)光的照射下，猶如一面閃閃發(fā)光的水晶鏡子，晶瑩透亮。

　　四季真美��！但四季各自有各自的美，都帶給了我們無(wú)以倫比的享受。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　今天，陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)習(xí)習(xí)。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ミ\(yùn)河公園 開(kāi) 展 放風(fēng)箏的親子活動(dòng)。

　　到了公園，我們看到已經(jīng)有好多家長(zhǎng)拿著花花綠綠的風(fēng)箏翹首以待，大家便立刻按老師在學(xué)校就分好的小組開(kāi)始放風(fēng)箏。

　　今天因?yàn)榘职钟惺碌�擱，要晚來(lái)一會(huì)兒，所以我只能先觀賞同學(xué)放風(fēng)箏。哇！有的.同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下一會(huì)兒就將風(fēng)箏放上了天空。你看，轉(zhuǎn)眼間，空中已有各式各樣的風(fēng)箏在飄舞。有紅色的“大金魚”，有黑色的“老鷹”，有黑白相間的“企鵝”……呀！那不知是誰(shuí)的風(fēng)箏，飛得又高又遠(yuǎn)，都快變成一個(gè)小點(diǎn)了。

　　過(guò)了約半小時(shí)，爸爸總算拿著我的喜羊羊與灰太狼的風(fēng)箏來(lái)了，我激動(dòng)地立刻迎上去，拿出風(fēng)箏，插上竹棒，系上繩子。然后由爸爸拿著風(fēng)箏高舉過(guò)頭頂，我擎著線軸，飛快地奔跑起來(lái)，邊跑邊放線�？墒秋L(fēng)箏就是不能如愿地飛上天。這是，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我抓緊機(jī)會(huì)趕緊叫爸爸把風(fēng)箏重新拋上天空，我順著風(fēng)放線軸，眼看就要上天了，可是由于剛才沒(méi)有把線理順，后面的繩子放也放不出來(lái)，只能眼看風(fēng)箏飄飄搖搖地墜落下來(lái)，我使勁地扯著繩子，還是無(wú)濟(jì)于事。等我再想嘗試把風(fēng)箏飛上天時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不早了，老師發(fā)起了集合的命令，我遺憾地收拾起風(fēng)箏。

　　今天雖然沒(méi)有把風(fēng)箏飛上天空，但我依然很開(kāi)心。我一定要找個(gè)時(shí)間再去放風(fēng)箏，讓風(fēng)箏帶著我的理想一起飛翔！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　自從上次看到季老先生的‘我的書齋后’，我也想讓我的.圖書露一下面。

　　要說(shuō)起我的圖書角，可分三個(gè)時(shí)間段，現(xiàn)在聽(tīng)我慢慢將來(lái)。

　　第一時(shí)間段是幼兒時(shí)間段類圖書，如機(jī)靈小問(wèn)號(hào)，伊索寓言，一千零一夜等。這些書是我小時(shí)候最喜歡看的，閑著沒(méi)事就翻著看，里面的故事很有趣，長(zhǎng)把我逗得哈哈大笑。現(xiàn)在我還會(huì)時(shí)不時(shí)的翻一翻。

　　第二時(shí)間段就是適合現(xiàn)在看的。如笑貓日記，愛(ài)的教育，和時(shí)間賽跑等。其中，我最喜歡看的就是小貓日記了。里面那耐人尋味的故事特別讓我著迷，一拿在手上，就如同磁鐵吸住鐵一樣很難拿下來(lái)，仿佛要一口氣看完似的。

　　第三時(shí)間段上學(xué)時(shí)可以看得，不用我說(shuō)，大家也已經(jīng)知道了，那就是作文，日記了。這些書是我們上學(xué)經(jīng)常用的。

　　今天我把我的圖書介紹給你們了，你們什么時(shí)候把你的圖書介紹給我呢。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　我最敬佩的人是興宏光愛(ài)學(xué)校的校長(zhǎng)石青華。

　　前年，我因?yàn)榈谝淮尉栀?zèng)見(jiàn)到石校長(zhǎng)。他面容慈祥，聲音和藹，給人感覺(jué)是一個(gè)很普通的人。但他有一顆善良、仁慈的心，他收留了許許多多的孤兒。有的孩子從小就失去了父母，流落街頭，有的孩子是天生殘疾被父母拋棄。他先是收留了幾個(gè)，后來(lái)增加到幾十個(gè)，慢慢的，收留的孤兒越來(lái)越多。他為這些孤兒免費(fèi)提供住所、飲食、教孤兒們知識(shí)文化，培養(yǎng)他們的'藝術(shù)品德。他用自己的力量，幫助著來(lái)自全國(guó)各地的孤兒。

　　有一幕讓我至今都為之感動(dòng)。有一個(gè)智障兒童，他目光呆滯，嘴角邊流著口水。但是石校長(zhǎng)并沒(méi)有嫌棄這個(gè)智障兒童，親自為他剃頭，剃頭時(shí)還在他耳邊說(shuō)一些關(guān)心的話語(yǔ)，他仿佛聽(tīng)懂了石校長(zhǎng)說(shuō)的話，變得乖了許多，一動(dòng)不動(dòng)任由石校長(zhǎng)來(lái)回?cái)[弄。只覺(jué)得石校長(zhǎng)就像父親照顧自己的孩子一樣。他對(duì)其他孤兒也是這樣精心照料，細(xì)心呵護(hù)。

　　石校長(zhǎng)的這份無(wú)私的愛(ài)，就像春天里的陽(yáng)光，給人們帶來(lái)溫暖。夏天里的云朵，給人們帶來(lái)涼爽。秋天里的果實(shí)，給人們帶來(lái)收獲。就是因?yàn)檫@份愛(ài)，孤兒們尋找到了家的溫暖。因?yàn)檫@份愛(ài)心，使他們有了生活的勇氣。因?yàn)槭�校長(zhǎng)的援助，使他們過(guò)上了穩(wěn)定的生活。

　　石校長(zhǎng)真是一個(gè)值得我敬佩的人。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

　　現(xiàn)如今，很多人的夢(mèng)想是當(dāng)律師，原因是律師是最偉大的職業(yè)，可是我的夢(mèng)想是當(dāng)山區(qū)教師，因?yàn)樗�才是最偉大的職業(yè)。

　　我在報(bào)紙中曾看到過(guò)這樣一則真實(shí)且感人的新聞：在一個(gè)山區(qū)的小村子里，發(fā)生了一場(chǎng)大地震，這場(chǎng)大地震把所有的房子都摧毀了，搜救隊(duì)的人來(lái)到一所小學(xué)的廢墟前，他們聽(tīng)到一聲“救命”，趕忙跑到聲音傳出的.地方，把石塊搬走，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩，小女孩還活著，搜救隊(duì)員高興極了，他們又找到了一個(gè)鮮活的生命，可小女孩卻哭了，她說(shuō)：“老師……她……她為了救我……她……”搜救隊(duì)員似乎明白了什么，又搬開(kāi)了一些石頭，發(fā)現(xiàn)了一位女教師，可是搜救隊(duì)員流下了眼淚，女老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，犧牲了自己。

　　從看到這篇新聞起，當(dāng)山區(qū)教師這個(gè)夢(mèng)在我的心中生根發(fā)芽，我當(dāng)上了山區(qū)教室后，我會(huì)把所有知識(shí)教給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽�，讓他們知道做人的道理，教他們什么是真善美，讓他們�(yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪，我還會(huì)保護(hù)他們，讓他們不受到傷害，讓他們愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做棟梁之材。做一個(gè)對(duì)社會(huì)、祖國(guó)有用的人。他們考試成績(jī)不好時(shí)，我會(huì)安慰他們，給他們加油……

　　雖然當(dāng)山區(qū)教師很累，但是看到學(xué)生充滿求知的目光時(shí)，我便感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)是多么的神圣！