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實(shí)用的四年級的老師的作文(熱門)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語時，就與您相識;當(dāng)您表揚(yáng)我時，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹苗，經(jīng)過陽光的滋潤與呵護(hù)而茁壯成長;您的一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信;當(dāng)您批評我時，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽您給我講道理;當(dāng)您講課時，我感覺您身上有一種無私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無保留，給人以溫暖的感覺。親愛的老師，待我們長大，準(zhǔn)備去外地時，您會含著淚水深情凝望;每天晚上，我們在玩游戲，看電視時，您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)的園丁，這些新一代世紀(jì)的主人，一定不會忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望;您看著我們長大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣愛護(hù)我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛啊!!!!!
謝謝您。有一種愛，如橄欖：生生的.，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺不厭。
四年級的老師的作文 篇2
我認(rèn)識的最好的老師。就是我初中的班主任——湯老師。
七年級新生分班考試結(jié)束后，我分到了湯老師的班級。他看著很和藹，可過了一段時間，就改變了我的想法。從新生軍訓(xùn)到現(xiàn)在，我可吃盡了苦。新生軍訓(xùn)時，因?yàn)槲艺f話被班主任訓(xùn)了一頓。開始正式上課，無論上什么課，他都突然從窗外冒出來，那表情充滿了嚴(yán)厲，狠狠地盯著我們。發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)不認(rèn)真聽，下課有苦頭等著你吃呢！
湯老師帶的是政治課，他上課很有風(fēng)趣。上課了，他講著講著就說起了他的往事，說到好事，他就說個不停，糗事吧，說幾句就用他的口頭禪——“時間關(guān)系，不說了�！眮斫鈬�。有時候剛說完就來一陣鈴聲——“下課時間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。
他一個人管幾門課，他對我們進(jìn)行英語聽寫訓(xùn)練，語文課文他一個一個提問背誦，誰都別想跑掉。背不會晚上留下來背，晚上背不會第二天早上背，背不會就在門口站著。那些數(shù)學(xué)成績不好的'同學(xué)，中午被留下來。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學(xué)，他給我們補(bǔ)習(xí)半個小時，到12點(diǎn)才能回家。每次回家，他都會說一句：“路上注意安全！”
前兩天，一位同學(xué)因?yàn)楹退麐屔鷼猓麐尦沉怂麅删�，打了他兩下，他就氣得離家出走�，F(xiàn)在回來了，他要進(jìn)班上課。班主任攔住了他，把他拉進(jìn)了辦公室，苦口婆心地講了他幾個小時，讓他從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，反思自己的行為，學(xué)會站在父母的角度換位思考，并教育我們班同學(xué)不要學(xué)他。
班主任，您的良苦用心我們從心里理解、接受。感謝您、謝謝您為我們付出了那么多。
四年級的老師的作文 篇3
早晨，一來到學(xué)校，就看到同學(xué)們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書包里找作業(yè)本。糟了!語文作業(yè)本忘記帶了!這次老師肯定會批評我的，我擔(dān)心極了。當(dāng)著那么多同學(xué)面，讓老師批評，該多丟人啊!我忐忑不安地熬過兩節(jié)課。
下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒有心情做。老師走過來，關(guān)心地問：“你怎么了?”我用怯怯的聲音說：“老師……我……忘記帶……語文作業(yè)了……”老師溫和地笑了笑，說：“沒關(guān)系，只要寫了就是好孩子!”老師的聲音是那么柔和，而且一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒有。原來老師并非我想象的那樣嚴(yán)厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對我的.愛。
老師的寬容，打開了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師;老師的寬容，像一束溫暖的陽光，溫暖著我幼小的心靈;老師的寬容，是一種鞭策和激勵，鼓舞著我不斷地進(jìn)取;老師的寬容，是對一個學(xué)生無私的愛，讓我在愛的海洋里健康地成長……
四年級的老師的作文 篇4
我的老師姓王，王老師的頭發(fā)卷卷的，長長的，經(jīng)常扎著個漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個漂亮的小皮球：她的眉毛又細(xì)又長，說話一動一動的，就像隨風(fēng)舞動的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；王老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動，就會彈出一串串俏皮的話；
王老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍(lán)色的牛仔褲，鼻粱上架著一付眼鏡，像一名很有學(xué)問的大科學(xué)家，真威風(fēng)！王老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的`，像大熊貓?jiān)谔砀栉琛?/p>
王老師要是碰上開心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認(rèn)真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來。這就是我們的英語老師——王老師！
四年級的老師的作文 篇5
我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧!
孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒;孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來可甜了……
我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。
記得那天我們幾個女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時候我們閑著沒事干，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等著孫老師開講。只見她神情夸張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。
故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚里沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……
瞧，這就是我的`老師，怎么樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!
四年級的老師的作文 篇6
俗話說：“千教萬教，教人求真”我們的班主任吳老師就屬于這類老師。
記得有一次，后排有一位同學(xué)在做小動作，吳老師的目光像一把削鐵如泥的劍，向他筆直地“刺”過去，可他卻渾然不知。于是吳老師開口了：“如果中間講話的同學(xué)像后面做小動作的同學(xué)一樣安靜的'話，就不會影響到前面聽課的同學(xué)了。”話音剛落，中間正在竊竊私語的同學(xué)都和后面的那家伙一同停止了“行動。”
課堂上，吳老師的“粉筆功”，只能用一個字來形容，那就是——“準(zhǔn)”。同學(xué)講話，一個粉筆頭劃撥長空，隨即響起一聲慘叫——吳老師第一擊命中！
下課了，有一個同學(xué)高呼《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽然拉屎拉不�！贰眳抢蠋熞粋�箭步?jīng)_過去把那同學(xué)狠批了一頓。
這就是我們的吳老師——一個既嚴(yán)格又風(fēng)趣的老師。
四年級的老師的作文 篇7
李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學(xué)生十分嚴(yán)厲，就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒夸張。
還記得四年級剛開學(xué)那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴(yán)厲的`語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點(diǎn)沒說錯，原來在班里默默無聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！
就比如說我吧，在第一次作文課時，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴(yán)，這下又不知要落個什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無聊地打開作文本，準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。
第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來了，我心驚肉跳地打開來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評語，最后還有一個我意想不到的A++，此刻，我心里激動不已，因?yàn)槲抑�，那是李老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價！驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。
還有一次，李李給我們布置了《績優(yōu)學(xué)案》，早上組長們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，第二節(jié)課下后老師就績優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速啊！”“這么快就批完了，認(rèn)真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優(yōu)學(xué)案》時，全班驚訝地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會進(jìn)步得更快！
四年級的老師的作文 篇8
上三年級了，我認(rèn)識了一個大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝啊！
不過，我感覺他沒我以前的'老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒有改變他的教學(xué)方法。但我們不會責(zé)怪他的，因?yàn)樗谴髮W(xué)剛畢業(yè)。
說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。