小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
花隨處可見(jiàn)，小區(qū)的每個(gè)角落都有，花的顏色有很多種，有：紅色、黃色、藍(lán)色、紫色……每逢過(guò)節(jié)，人們紛紛去花店買花送給朋友或家人，因?yàn)槿藗兿胗没ㄏ蚺笥鸦蚣胰吮磉_(dá)情感：三葉草代表了愛(ài)情、康乃馨代表了感恩、菊花代表了緬懷……這就是花。
花的功效有很多種，它不光可以美化環(huán)境，而且還能凈化空氣。如：君子蘭可以釋放氧氣，而且是吸收煙霧的`清新劑，保持室內(nèi)空氣清新。吊蘭則可以吸收空氣中的甲醛、一氧化碳、二氧化碳等致癌物質(zhì)，由于吊蘭物質(zhì)的吸收力特別強(qiáng)，所以人們裝修新房時(shí)都會(huì)買一兩株吊蘭放在家里。如果你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小區(qū)都種植著吊蘭。百合不光可以供人們觀賞而且還可以食用，具有清熱解毒的功效。
城市的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有誰(shuí)在破壞花草，人們便會(huì)上前勸阻，告訴他不能破壞花草，要保護(hù)環(huán)境；如果有誰(shuí)在為花兒澆水、施肥、剪枝時(shí)人們則會(huì)向他報(bào)以微笑。
一朵朵的小花，任人觀賞，它們聯(lián)結(jié)著人們的情感，也聯(lián)結(jié)著人們美好的心靈。小花雖小，但卻美麗了整個(gè)地球。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
記得小時(shí)候，我一直嚷嚷著要媽媽帶我去學(xué)葫蘆絲。因?yàn)楹J絲上面不是掛著個(gè)小葫蘆嗎？我覺(jué)得很好玩，就這樣喜歡上了“她”�？蓩寢尶傉f(shuō)我年級(jí)小，不適合。
進(jìn)入浣東小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開(kāi)始學(xué)了，我仔細(xì)端詳著葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數(shù)字，我不解地問(wèn)：“怎么沒(méi)音符？?jī)羰切⿺?shù)字”？沒(méi)人回答我�！巴瑢W(xué)們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼嚕……”吹出來(lái)的聲音居然是這樣的，難聽(tīng)。
下課了，我低著頭想：“哎，看來(lái)我不是學(xué)葫蘆絲的苗……不干了？夢(mèng)想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學(xué)�！遍_(kāi)始學(xué)吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當(dāng)然就是不會(huì)拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開(kāi)始我的手指全都堵在音孔上，可吹出來(lái)的聲音真難聽(tīng)，老師告訴我，問(wèn)題出在我的手指太小，音孔堵不嚴(yán)漏氣，造成跑音了。后來(lái)，老師想了一個(gè)好辦法，讓我用左手把最上面的`三個(gè)音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調(diào)又好聽(tīng)又準(zhǔn)確。
解決了音準(zhǔn)這個(gè)最基本的問(wèn)題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點(diǎn)想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵(lì)我不要放棄，繼續(xù)努力。在老師的鼓勵(lì)幫助下，我終于堅(jiān)持了下來(lái)，就這樣每天吹呀吹，終于練出個(gè)花頭來(lái)了。我也能吹出清脆、悅耳的曲子來(lái)了。
就這樣我憑著對(duì)葫蘆絲的熱愛(ài)，吹奏了一曲曲美妙的樂(lè)曲，并在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。
啊，我成功了！葫蘆絲我愛(ài)你。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
人們都會(huì)上學(xué)，上學(xué)都會(huì)上課，可是上課不能去盡情的玩耍，但我覺(jué)得，上課其實(shí)很好玩，課堂上也會(huì)有一些好玩的趣事。
在上語(yǔ)文課時(shí)，安老師剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的周榮超把頭伸到窗戶外，周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲，安老師大聲地對(duì)著周榮超嚴(yán)肅的說(shuō)到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶外尖叫，你就倒霉了！”周榮超趕忙做好，但那尖叫聲依然在響，大家都很奇怪。突然，一位同學(xué)說(shuō)：“這不是周榮超搗亂，是外面的小狗在叫!”安老師這才明白，就尷尬的.笑了。
還有一次，我們?cè)谏纤计氛n，正上著上著，陳龍突然喊道：“老師，我想上廁所，我拉肚！”于是老師讓他去了。過(guò)了二三十分鐘，陳龍還沒(méi)來(lái)，于是老師派我去找他。一個(gè)教學(xué)樓都找遍了也沒(méi)找到他，我回到教室，說(shuō)：“老師，我沒(méi)找到他。”全班哄堂大笑，我問(wèn)：“什么情況？！”第一組前排的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“他又去找你了！”我尷尬極了，只能硬著頭皮再把他找回來(lái)。此時(shí)的教室，笑成一片。。。。
今后，我還會(huì)繼續(xù)愛(ài)上課，上課也一定要認(rèn)真聽(tīng)講，并且繼續(xù)發(fā)現(xiàn)課堂中好玩的趣事。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
青蛙還是不相信小鳥(niǎo)話，但是有點(diǎn)兒想出去證明一下我說(shuō)的話是真的，就決定跳出井口來(lái)看一看。
青蛙跳出了井口，簡(jiǎn)直被外面的世界驚呆了，過(guò)了好久，才回過(guò)神來(lái)，青蛙不相信的問(wèn)小鳥(niǎo)："怎么會(huì)這樣，天明明就只有井口那么大，怎么一下子就變得這么大了呢？"小鳥(niǎo)笑著說(shuō)："現(xiàn)在知道了吧，天真的是無(wú)邊無(wú)際的。"走，我?guī)闳ヅ赃吂涔浒�？說(shuō)著青蛙坐在了小鳥(niǎo)身上，一起飛向美國(guó)。 到了美國(guó)，他們看見(jiàn)了一只可愛(ài)的流浪狗，見(jiàn)他這么可憐，就決定收留他，他只流浪狗的`名字叫冰流棋，他很乖巧。 有一天，他們看到了一張報(bào)紙，上面寫著，：在頂后青那里開(kāi)了一個(gè)抽獎(jiǎng)臺(tái)，要是誰(shuí)抽中了，就可以來(lái)一次免費(fèi)的瀑布之旅，青蛙問(wèn)："頂后青是哪兒��？"頂后青是一個(gè)地方，哪里非常的漂亮。然后他們就走到了頂后青那里，抽了一次獎(jiǎng)，太好了小鳥(niǎo)抽到了一次免費(fèi)的瀑布之旅。 今天是星期天，也是他們的免費(fèi)瀑布之旅日。到了中午，他們做到了飛機(jī)上，飛機(jī)起飛嘍。過(guò)了一會(huì)兒，空姐把中午的午餐端上來(lái)，青蛙還特意叫了三杯咖啡，看飛到了，小鳥(niǎo)、青蛙、冰流棋，喝起了咖啡。 啊，終于到達(dá)了瀑布之旅，他們穿上了泳衣，一起看瀑布，他們現(xiàn)在知道了，原來(lái)在不同的地方看天空，就會(huì)有不同角度。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
有人喜歡嬌艷的玫瑰，有人喜歡芬芳的桂花，而我最喜歡那綠油油的小草。
有一次我站在陽(yáng)臺(tái)上玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然看見(jiàn)一個(gè)花盆里長(zhǎng)出了一株小草，我有些不高興，那么美的花旁邊怎么長(zhǎng)出一株又小又矮的草呢？多難看啊。于是我把小草從花壇里拔了出來(lái)，往旁邊的石頭堆里一丟就沒(méi)管它了，這下漂亮多了。六月的天如同孩子的臉，不一會(huì)兒，電閃雷鳴下起了暴雨。我在臥室里嚇得不敢出來(lái)，窗戶被風(fēng)吹得“咣咣”作響。我爬起身來(lái)看著窗外大樹(shù)搖曳著像一個(gè)大魔鬼一樣，嚇得我連忙縮成一團(tuán)。第二天雨停了，我想起了我的花。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上便看到了狼狽的景象，原本正開(kāi)得鮮艷的花，不過(guò)一夜的功夫全沒(méi)了。呈現(xiàn)在我眼前的是一片狼藉，花朵七零八落，葉子到處飄散著，有的枝干被吹斷了。正當(dāng)我心疼的時(shí)候，我的眼睛里出現(xiàn)了一抹生機(jī)盎然的`綠色，是墻角石頭堆里的小草，我連忙把小草輕輕地拿起來(lái)，它的根部只有一點(diǎn)土，但經(jīng)過(guò)急風(fēng)驟雨的蹂躪，卻還能長(zhǎng)得這么生機(jī)勃勃，真是堅(jiān)強(qiáng)不屈呀。
看到小草的堅(jiān)強(qiáng)不屈，我就想到身體嚴(yán)重癱瘓的霍金，他經(jīng)歷了人生中的暴風(fēng)雨，但他沒(méi)有放棄，他忍著病痛，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，自強(qiáng)不息，寫出了世界巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
我最喜歡小草的頑強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)不屈，在今后的生活中我要向它學(xué)習(xí)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
大家肯定都有書包吧，小華她也有一只書包，當(dāng)小華在寫作業(yè)的時(shí)候，書包里起了爭(zhēng)執(zhí)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么吧!
“要是沒(méi)有我，主人就沒(méi)辦法學(xué)知識(shí)�！睍敬舐曊f(shuō)道。彩色筆不服地說(shuō)：“我是最重要的，主人要是沒(méi)了我畫畫就不漂亮了�！北咀诱f(shuō)：“才不是呢，我是最重要的，要是沒(méi)有我，主人就沒(méi)辦法寫作業(yè)了。”鉛筆盒里的筆聽(tīng)到了，筆可不高興了，筆說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，沒(méi)有我，主人就沒(méi)法寫字了，哪還能寫作業(yè)?” 橡皮大聲說(shuō):“我才是最重要的!不然，主人寫錯(cuò)字就沒(méi)法改正，訂正了�！鄙鬃硬环卣f(shuō)：“才不是呢，我是最要的，要是沒(méi)有我，主人就不能吃飯了，不吃飯，主人就沒(méi)有力氣，沒(méi)有力氣可是什么也干不了！”橡皮大聲說(shuō)“我才是最重要的，不然，主人寫錯(cuò)字就沒(méi)法改正，訂正了�！彼鼈兤咦彀松嗟貭�(zhēng)了起來(lái)，最后，它們說(shuō)要去找字典爺爺評(píng)理去。
字典爺爺說(shuō)：“每一個(gè)人都和小華書包里的物品一樣各有所長(zhǎng)，各有所用，都要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)在一起，力量才是最大的，才能達(dá)到最終的.目標(biāo)。你們各有本領(lǐng)，如果能齊心協(xié)力共同幫助主人開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)和生活，那你們都是大功臣!”它們都慚愧地低下了頭，從此以后，小華的書包里不，是爭(zhēng)執(zhí)聲，而是相互幫助、相互夸獎(jiǎng)的聲音。
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