四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
有一天夜里，我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了孫悟空。
在夢(mèng)的世界里，媽媽生病了，我很難過(guò)，哭了很久，突然想起來(lái)，原來(lái)我是孫悟空，然后我就變成了一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，很快就把媽媽的病治好了，我高興極了。
過(guò)了一會(huì)兒，我飄起來(lái)了，一秒鐘之后，來(lái)到了一個(gè)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)也從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的村莊，看見(jiàn)一群人正在砍樹(shù)。那些樹(shù)搖擺著，好像是向我求救。
“你們能不能不砍樹(shù)！”我很生氣地問(wèn)這群人。
“不砍樹(shù)，我們就沒(méi)辦法掙錢了�！�
“不能亂砍樹(shù)木，因?yàn)樗鼈儙椭覀冋趽躏L(fēng)沙……”
“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，以后我們?cè)僖膊粊y砍樹(shù)木了�！�
我高興極了。
眨眼之間，我又來(lái)到了另外一個(gè)村莊，看見(jiàn)一天被污染的'小河，我傷心地哭了起來(lái)。旁邊竟然還有一個(gè)人正在往河里扔垃圾，我說(shuō)：“你不能再往河里扔垃圾了，很久以前人們都是靠這條小河生存，而且小河里又許多的小魚(yú)和小蝦，現(xiàn)在這條小河被污染了。”他說(shuō)：“我再也不亂扔了�！蔽腋吲d極了。
不一會(huì)兒，我被媽媽從夢(mèng)中叫了起來(lái)，她說(shuō)：“你一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的，到底做了一個(gè)什么好夢(mèng)啊！”
原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我好像變成孫悟空，能夠制止更多不保護(hù)環(huán)境的行為，讓我們的生活更美好！
四年級(jí)作文 篇2
爸爸說(shuō)，太陽(yáng)象征著光明，象征著希望，我就是爸爸心中的太陽(yáng)。在我們同學(xué)的心中，也有一顆太陽(yáng)，那是一顆能照亮我們心扉，點(diǎn)燃我們激情的太陽(yáng)——陳老師。
在我們班上的宣傳欄里，寫(xiě)著：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好�！边@ 九個(gè)閃閃的大字。老師說(shuō)要跟我們比賽，看誰(shuí)讀書(shū)多，讀書(shū)多的將榮獲“讀書(shū)郎”的稱號(hào)。我想：“我三歲時(shí)媽媽就帶我去新華書(shū)店讀書(shū)，老師三歲時(shí)一定還沒(méi)讀過(guò)書(shū)，讀書(shū)郎的稱號(hào)非我莫屬。”一個(gè)暑假我埋頭于書(shū)山中就像一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，兩天吃一本，有時(shí)一天吃兩本，你不用擔(dān)心我消化不了，會(huì)得“食積“，我有一個(gè)秘密法寶，他叫《新華字典》。結(jié)果一個(gè)暑假我就讀了八八六十四本書(shū)。我想：“我肯定穩(wěn)操勝券�！闭l(shuí)知一開(kāi)學(xué)，老師公布了她讀書(shū)的本書(shū)，竟然是九九八十一本！我排行老二��！天哪，老師怎么讀了那么多呀！老師看到我沮喪的表情，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我比你們年齡大，所以讀書(shū)郎的稱號(hào)授予杜默涵同學(xué)！并推薦他為升旗手！”我激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)�！瓣惱蠋熝疥惱蠋煟x書(shū)比我讀得多，卻把讀書(shū)郎的稱號(hào)送給我。您真是宰相肚里能撐船，您真是我讀書(shū)的榜樣！更是我做人的榜樣！”
為了幫助我們養(yǎng)成寫(xiě)日記勤練筆的習(xí)慣，陳老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)擊掌約定——共寫(xiě)日記，并戲稱“日記馬拉松”。面對(duì)和陳老師的約定，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，至今，我還清晰地記得和老師擊掌約定的那一刻，我暗下的決心：“超過(guò)老師，贏得馬拉松的冠軍！”
可我的決心在一個(gè)多月后就動(dòng)搖了，那是一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假的`前幾天，身為班級(jí)小靈通的我得到一個(gè)特大消息：“陳老師要外出學(xué)習(xí)了！”這個(gè)消息一經(jīng)我嘴，馬上像一股旋風(fēng)，一傳十，十傳三十九（我們班就有39人，所以沒(méi)辦法十傳百了�。┙淌依锵裾ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們大聲歡呼“哇，Thant’s great!不用寫(xiě)日記了！”可是老師回來(lái)了，給我們帶來(lái)了厚厚的日記，我們才知道老師為了寫(xiě)日記，在緊張的學(xué)習(xí)之后，還堅(jiān)持寫(xiě)日記到深夜2點(diǎn)！
陳老師，您真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是一顆能照亮我們心扉的太陽(yáng)，一顆指引我們前進(jìn)的太陽(yáng)。
四年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起我們學(xué)校的新鮮事，還真不少。
我先說(shuō)我們教室的座位吧。我原來(lái)的班級(jí)都是一排排坐的，來(lái)到這所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)我們都是六人一個(gè)小組，每邊三人相對(duì)而坐。出來(lái)進(jìn)去很方便，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，直接就可以和同學(xué)討論，特別方便。通過(guò)這種方式，我從很多同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，都是先預(yù)習(xí)課文，做導(dǎo)學(xué)案，然后老師才講。我們?cè)谧鰧?dǎo)學(xué)案的時(shí)候，必須得自己看書(shū)理解，然后才能做學(xué)案。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候很困難，我都哭過(guò)，但經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我的自學(xué)能力也有了很大提高。我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，自己總結(jié)，在家里我也能自覺(jué)學(xué)習(xí)了。我感謝我們的`導(dǎo)學(xué)案。
還有更新鮮的呢。課堂上大多都是學(xué)生在展示完成的作業(yè)。同學(xué)上講臺(tái)分析這些題目，實(shí)在不會(huì)的老師才補(bǔ)充講解。這樣既提高了同學(xué)們的理解能力，又練習(xí)了自己的膽量，我覺(jué)得很好。我現(xiàn)在也敢大聲講題、上臺(tái)展示了。
這就是我最感到新鮮的地方，它讓我學(xué)習(xí)更快樂(lè)，更自覺(jué)。我感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)生活有了很大的提高。我非常高興，我一定會(huì)在這兒成長(zhǎng)得更好、更快樂(lè)。
感謝我的學(xué)校、我的老師和同學(xué)們。
四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)形影不離的好伙伴，它就是——鬧鐘。它是我讀一年級(jí)時(shí)媽媽買給我的，算起來(lái)，它已經(jīng)陪伴我有三年多的時(shí)間了。
它有一個(gè)圓圓的藍(lán)色的外殼，鐘里有四根針：一根是時(shí)針，一根是分針，一根是秒針，還有一根是定時(shí)針。12個(gè)數(shù)字圍在這四根針的周圍，時(shí)針短短的，走得也慢，像一個(gè)老爺爺拄著拐杖慢吞吞地走著；分針中等，走得也慢，像一個(gè)中年人在公園里散步；秒針又長(zhǎng)又瘦，走得很急，像一個(gè)小朋友在操場(chǎng)里跑步。定時(shí)針和時(shí)針一樣矮，只要四根針在一起，鐘上的錘狀物體就會(huì)敲擊兩邊的鐵片，發(fā)出清脆的聲音。
早上7點(diǎn)，我還賴在床上時(shí)，鬧鐘就會(huì)立刻響起來(lái)，好像在說(shuō)：“起床啦，起床啦！“如果我不起床，鬧鐘就會(huì)不斷地叫：“起床，快起床！”一直到我從床上爬起來(lái)。
晚上9點(diǎn)鐘，我還坐在床上看書(shū)時(shí)，鬧鐘就會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒我早點(diǎn)睡覺(jué)，我如果不肯，它就會(huì)響個(gè)沒(méi)完，打擾我看書(shū)。這時(shí)，我就會(huì)依依不舍地放下我的`書(shū)，關(guān)燈睡覺(jué)。
鬧鐘——我的好伙伴，它早上叫我起床，晚上提醒我早睡，幫我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
四年級(jí)作文 篇5
從懵懂幼童到白發(fā)暮年，我們總是要經(jīng)歷許許多多的第一次。這些第一次是我們求知和學(xué)習(xí)要超越的過(guò)程，它也是我們?nèi)松胁豢杀苊獾倪^(guò)程，而我們也正是在這樣的`許多過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，我們既要經(jīng)歷著不同的一次，又要想方設(shè)法去克服困難，這樣才能長(zhǎng)大。我就經(jīng)歷了一個(gè)難忘的第一次，在此，就分享給大家！
那是在我三歲的時(shí)候，上幼兒園的第一天，老師讓我們買一個(gè)習(xí)字本，并讓我們寫(xiě)上班級(jí)和姓名。我和一個(gè)同學(xué)各買了本子，但誰(shuí)都不會(huì)寫(xiě)字。我回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師讓我們寫(xiě)名字和班級(jí)，您知道怎么寫(xiě)嗎？”可媽媽說(shuō)：“不知道�！甭�(tīng)了這話，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還哭了起來(lái)。
媽媽見(jiàn)我哭了，就安慰我說(shuō)：“別哭了？我會(huì)，我會(huì)。不過(guò)，你要認(rèn)真學(xué)哦！”媽媽拿出了已削好的鉛筆，并把本子放在桌上，說(shuō)：“先寫(xiě)一橫�！闭f(shuō)著，媽媽在本子上寫(xiě)了一條直直的橫線，我非常疑惑，但該是全神貫注地看著。媽媽又親切地說(shuō)：“再寫(xiě)一豎，又寫(xiě)一撇……”這樣，媽媽幫我寫(xiě)好了名字后，還問(wèn)我，說(shuō)：“你記住了嗎？”我一直盯著那三個(gè)字，過(guò)了很久才吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽，我……我會(huì)了�！庇谑牵瑡寢層謬�(yán)肅地說(shuō)：“那你寫(xiě)一遍。”這時(shí)，媽媽把上面的字擦得干干凈凈后，才讓我來(lái)寫(xiě)。
我開(kāi)始寫(xiě)了，我先按照媽媽握筆的方式，握好筆，再寫(xiě)。我先寫(xiě)了一筆像蛇似的橫，又寫(xiě)了一筆傾斜的豎，才寫(xiě)成了“楊鵬欽”這三個(gè)字，雖然每個(gè)字都很難看，但是媽媽還是表?yè)P(yáng)我真棒，我非常開(kāi)心。我第一次得到了表?yè)P(yáng)，是因?yàn)槲視?huì)寫(xiě)自己的名字！
怎么樣？第一次寫(xiě)自己的名字也不容易吧！但克服那些第一次給我們帶來(lái)的困惑或障礙，這樣，我們才能成長(zhǎng)得更快，更健康，更有活力！
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