小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
1.語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
2．對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
3．你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？
4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
7． 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
8． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
9． 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
13． 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的.觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
14．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
15．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
16．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天早上晨檢時(shí)，老師給我們講了一年二班的顧程程得了腦瘤的事。當(dāng)我們得知這個(gè)消息后很驚訝。因?yàn)橐郧霸陔娨暽峡吹竭^(guò)類(lèi)似的情形，卻沒(méi)想到這樣的事情會(huì)發(fā)生在我們學(xué)校。一個(gè)年僅八歲的小女孩，即將面臨死亡，原本可以開(kāi)心上學(xué)，開(kāi)心玩耍的她陷入了絕境。當(dāng)我讀完老師發(fā)的.獻(xiàn)愛(ài)心，送祝福的通知單之后，眼淚情不自禁的掉了下來(lái)。我左思右想：我該怎樣才能幫助小女孩呢？哪怕能讓她的生命多延續(xù)一天也是值得的。我想到了自己的零花錢(qián)，自己每天省下一個(gè)玩具和小零食的錢(qián)，就可以讓這朵生命之花繼續(xù)開(kāi)放，我的眼前終于一亮。
第二天，我們舉行了一次為顧程程捐款的儀式。首先，體育老師拿起話筒宣布儀式現(xiàn)在開(kāi)始，然后是學(xué)生代表講話，最后是捐款。只見(jiàn)校長(zhǎng)大步走到捐款箱前，帶頭捐款。接著，同學(xué)們排起整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地捐獻(xiàn)�？此麄冃⌒囊硪淼臉幼樱路鹋麦@動(dòng)了病中的顧程程；看他們虔誠(chéng)的樣子，好像顧程程已經(jīng)感受到了。給我印象最深的是我們班的劉繼浩同學(xué)，他把自己所有的零用錢(qián)都捐給了顧程程。望著那一把把的零用錢(qián)，真不知道他攢了多長(zhǎng)時(shí)間。雖然錢(qián)不多，但是多有意義��！
他是在盡自己的全部力量去拯救這朵即將凋謝的花��！捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，我們又紛紛寫(xiě)信，把自己的祝福送給顧程程，真心祝愿她早日康復(fù)，擺脫病魔的折磨。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
雨過(guò)天晴，許多鳥(niǎo)兒都紛紛地停在電線上、樹(shù)枝上、花上，那清脆的鳥(niǎo)叫聲，像一首有旋律的曲子，好輕快��！
有些人喜歡養(yǎng)鴿子，一大清早，主人就揮動(dòng)著旗子，讓鴿子飛出籠子，在天空中飛翔，好似軍隊(duì)正在操練，向著光明飛去。鴿子們展開(kāi)了灰色的翅膀，在天空中劃出了一條線，那靈巧的身子，像飛機(jī)般的滑行。到了黃昏，鴿子一只只飛回了籠子，那可愛(ài)活潑的景象，就從藍(lán)天中消失了。
綠色的水田中，仿佛有成群的白色斑點(diǎn)，睜大眼睛一看，原來(lái)是鳥(niǎo)中的舞蹈家——白鷺鷥，正停在水田中，用那尖銳的嘴巴啄食。向田中扔一塊石頭，一下子，成群的白鷺鷥，一只只展開(kāi)了白而大的翅膀，飛向藍(lán)天。那飛翔的姿勢(shì)，真是無(wú)與倫比的'美�。�
那輕巧的身子升上了天空，揮動(dòng)著的翅膀，在天空中飛翔。我差點(diǎn)把它看成了美麗的鶴子，那美麗、優(yōu)雅的飛翔姿勢(shì)，使我也跟著跳起舞來(lái)。
隔壁的林伯伯很喜歡養(yǎng)鳥(niǎo)，我經(jīng)常到他家去看鳥(niǎo)，久而久之，我也能體會(huì)籠中鳥(niǎo)的心情。我鳥(niǎo)兒有感情的動(dòng)物，而且跟人類(lèi)一樣。掛在屋檐下的鳥(niǎo)，偶爾仰起頭來(lái)望著天空自由飛翔的鳥(niǎo)，掉了幾滴眼淚，心中仿佛傷心地喊著：“放我出去！放我出去”看到那些鳥(niǎo)兒，我覺(jué)得好可憐，鳥(niǎo)甚至痛苦得奄奄一息了，也掙扎地用那尖尖的嘴巴，啄那堅(jiān)硬的鐵鎖。我勸林伯伯把那可憐的鳥(niǎo)兒放了，林伯伯看著它們個(gè)個(gè)可憐地望著天空，就把籠門(mén)打開(kāi)，把籠中的鳥(niǎo)兒放出去了。
鳥(niǎo)，是生活中的伴侶，它是屬于大自然的。現(xiàn)在有許多人捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，這是不對(duì)的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。
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