實用的四年級的作文5篇(熱門)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
周五下午，我校舉行了拔河比賽。為了這一刻的到來，同學(xué)們已經(jīng)期待很久了，尤其是身強(qiáng)力壯的同學(xué)更是躍躍欲試，就等著在比賽中大顯身手，戰(zhàn)勝對手。
拔河比賽的規(guī)則是：雙方各拿一端繩子，繩子中間系個紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾正下面有個分界線 ，分界線兩側(cè)分別有一米的爭奪區(qū)，哪一方把紅領(lǐng)巾拉過自己一方的爭奪區(qū)就算勝利。參賽的選手多是大胖子，我們班也不例外。終于輪到我們班參賽了，幾個大胖子滿懷信心的走進(jìn)場地，尤其是古天宇同學(xué)，像個“大肉球”。比賽開始了，只見古天宇同學(xué)身體后傾，因為用力，臉都憋紅了，甚至手上的筋都能看到了，可見他是多么的努力，我們班的`同學(xué)都在大聲喊“加油、加油”，終于在我們的加油聲中，繩子一點點往我方移動，哇，我們勝利了，我們班一片歡呼。
第二次對手是四（1）班，這下不好，因為他們班胖子很多，是個麻煩的對手。也許在剛才的戰(zhàn)斗中消耗了體力加上對手實力很強(qiáng)大，盡管參賽的同學(xué)很努力，一個個使出了吃奶的勁，加油的同學(xué)也在拼命的大喊加油，但最終我們還是失敗了。
比賽結(jié)束了，勝負(fù)不重要，重要的是我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。
四年級的作文 篇2
今天，我和朋友去一個名叫“珊瑚泉”的地方玩。
一路上，明媚的陽光陪伴著我們，終于到了“珊瑚泉”。
“珊瑚泉”的水清清的，順著水流越來越深。這泉水不是綠色的，而是藍(lán)色的，可真特別！可是泉水為什么是藍(lán)色的呢？原來是藍(lán)天這個小家伙，可能是太喜歡這兒，把水都當(dāng)成了藍(lán)色了，可真調(diào)皮。
我們呆呆地望著泉水，心里有一種貪玩的念頭。實在忍不住了，還是脫下了鞋襪，把一雙雙小腳放在了“珊瑚泉”里，濺起一朵朵美麗的水花。我們和藍(lán)天一樣，是一群調(diào)皮的孩子。
珊瑚泉的景色很美，用“美”來贊揚這美景，我都覺得不夠。“珊瑚泉”里有大大小小形狀一不的石頭，形成了幾道小“瀑布”，你說她不美嗎？
最有趣的當(dāng)然是它的“時旱時潮”的`本領(lǐng)。因為我們太貪玩，回家吃了午飯又來了，我們發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)“斷流”了，有一道“瀑布”消失了，剩下的兩道“瀑布”也變窄了。雖然沒有上午活躍，但是她卻多了一份寧靜，像一位文靜的小姑娘，你能說她不美嗎？這么安靜的地方還真適合讀書喲。
我喜歡“珊瑚泉”，更喜歡大自然送給我們這美麗的風(fēng)景。
四年級的作文 篇3
記得小的時候，那時我不太會認(rèn)字和寫字，但會拿著筆在紙上畫畫，用圖畫來表達(dá)我的思想。有時把畫拿給大人們猜，大人們幾乎每次都能猜出來畫的是什么。這時，我心想：這一定是因為我畫得很好，不然他們怎么猜得準(zhǔn)呢？從那時起，我就對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在我4歲時，參加美術(shù)興趣班。老師先教我們認(rèn)圖形，接著畫圖形；涂顏色，再教我們畫水彩畫、水粉畫。從簡單到復(fù)雜、從小小的氣球到美麗的家園，一步步學(xué)。
經(jīng)過長期的練習(xí)，我現(xiàn)在可會畫了。畫四季，春天來了，畫柳樹、燕子和樹上唱歌的.小鳥；夏天到了，畫老人們悠閑地扇著扇子，在樹下乘涼，吃著香甜可口的大西瓜；秋天到了，畫各種各樣的水果和農(nóng)民伯伯帶著豐收喜悅的笑臉；冬天到了，畫冬爺爺撒下雪娃娃跟我們玩耍。就這樣，畫什么都仔細(xì)琢磨，直到滿意為止。因為只要有恒心，有努力的目標(biāo)，鐵棒也能磨成針。
總之，我最愛好畫畫。因為想畫什么就可以畫什么。不僅感到得心應(yīng)手，而且手上像拿了馬良的神筆一樣。
四年級的作文 篇4
在寒冷的北極，生活著一只名叫“包子”的北極熊。他的家在一個半圓形的冰洞里，平時以捕魚為生。
這一天，他在冰水里竟然撈到了一個好看的漂流瓶，瓶子里有一張紙條。包子很納悶，他打開一看，上面寫著：
“你好呀！我是南極的企鵝，我叫‘牛奶’，你想來我家玩嗎？”
“包子”吃了一驚：南極！是在我家的另一端嗎？他有些激動，作為一只從未離開過北極的熊，他一直幻想著有一場轟轟烈烈的旅行。
“包子”回家攤開世界地圖，找到了去南極的路線。他收拾好所有家當(dāng)，修補(bǔ)好一艘人類遺棄的船，帶足食物和冰塊兒，風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了！
一路上驚險不斷，他從格陵蘭半島到巴芬灣，在這里，他遇到了一只北美棕熊、兩只雪橇犬
，他們聽說“包子”要到南極去，也想跟著一起走。
這段旅程并不輕松，他們經(jīng)歷了西風(fēng)漂流、本格拉寒流、墨西哥灣暖流，最后是北大西洋暖流。真可謂是歷經(jīng)了“九九八十一難”。不過，幸好，他們終于平安地到達(dá)了南極。
“包子”激動地?fù)]舞著漂流瓶，大聲呼喊：“‘牛奶’，‘牛奶’，你在哪里？我是‘包子’，我從北極來看你了！”
只見一只帝企鵝慢慢從企鵝群里走了出來，他有些不可置信地說：“呀！這真是一個有魔力的`漂流瓶，竟然讓我遇見了北極的朋友！”
四年級的作文 篇5
在我心目中，有1位好老師讓我永遠(yuǎn)都不會忘記。她就是我們班的班主任：區(qū)燕慧老師。
區(qū)老師是從2年級第2學(xué)期當(dāng)我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，1直教到現(xiàn)在。為什幺說區(qū)老師是我心目中的好老師呢？因為她既是教我們新學(xué)習(xí)方法的好老師，也是少先隊的“編外”輔導(dǎo)員，還是同學(xué)們的好朋友。
區(qū)老師不僅在課堂上教我們知識，還在網(wǎng)上建了1個“博客”給我們輔導(dǎo)作業(yè)并且和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通。記得有1次區(qū)老師在網(wǎng)上發(fā)表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀后感發(fā)表了上去，并提出了很好的修改意見，使我增強(qiáng)了寫作文的自信心。
區(qū)老師雖然不是我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，但是她積極關(guān)心少先隊的隊員，真像1個名副其實的大隊輔導(dǎo)員。她不僅像我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，還積極鼓勵我們班的２３名同學(xué)報名參加學(xué)校大隊干部的`競選，還在班上組織了競選活動。再告訴大家1個“小秘密”，她和我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員在同1個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊干部競選的名額呢！
區(qū)老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現(xiàn)關(guān)心我們，下面就是幾個例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區(qū)老師在學(xué)校竟然給我買了1碗面，讓我吃，光憑這點我就已經(jīng)感激不盡了！還有幾次，區(qū)老師和其它老師要我去學(xué)校外面買飲料和雪糕，但區(qū)老師每次還問我：“你要不要？”，光憑這點也可以證明區(qū)老師是個非常非常好的老師。
另外，每次1下課，特別是吃完午飯后我就跑到區(qū)老師辦公室，問1問不會做的題目、當(dāng)天有什么作業(yè)之類的，她都仔細(xì)耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
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