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四年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文300字 篇1
今天媽媽上下午四點的班，所以帶我和哥哥去友誼名都玩繩網探險。
到了友誼名都，媽媽就讓我們玩了繩網探險。哥哥在前，我在后，我們慢慢地走上了樓梯，樓梯一抖一抖的可嚇人了！繩網探險一共有兩層，我和哥哥走上樓梯后，站在圓盤上，我們有兩條路可以選，一條是獨木橋，另一條是鉆洞。哥哥和我選的`一樣，都是獨木橋，踩在獨木橋上感覺自己要掉下來似的，特別刺激。走完獨木橋后我和哥哥又走了踩輪胎，當時我在想：這個肯定很簡單�？缮先ゾ筒灰粯恿�，你不能踩輪胎的前后，要不然會很晃的。只能踩它的左右，這樣才能平穩(wěn)的過去，后來我和哥哥打算兵分兩路，各走各的路。后來我鉆過了洞，踩過了繩子，終于到了上樓的地方，我又走過了一抖一抖的樓梯，站在圓盤上往下看了一眼，可嚇死我了！跟三樓一樣高，當時我的腿都軟了，不過，我還是勇敢的往前走。這次有三條路，都很難。有一條路就像蕩秋千似的，讓你在秋千上走過去，我很害怕，不敢往下看。我閉著眼走過去，嚇出一身冷汗來，我走過了秋千，又在一樓，二樓走了一圈就下來了。
玩了繩網探險讓我明白了：遇到什么事情都要勇敢的去面對，不要退縮。
四年級作文300字 篇2
今天是我們來到普渡山的第二天。早上，我睡得正香，還在做好夢，媽媽就來叫我起床。我睜只眼閉只眼，睡意朦朧地說：“干什么怎么早叫我起床？我還沒睡醒呢！”說完我又閉上眼睛。媽媽輕聲說：“那你就慢慢睡吧。我去看日出了！”“真的？”我立刻來精神了，一點睡意都沒有了。
我一骨碌翻身下床，刷牙、洗臉、穿衣服。穿衣服時，我迫不及待地問：“什么時候走？我等不及了�！眿屨f：“快做準備，馬上出發(fā)�！甭飞希矣直挠痔�，又笑又叫，高興得不得了。離海灘不遠，我再也忍不住了，掙脫媽媽拉我的手，飛快地向海灘跑去。只見海浪滔滔滾來，我急忙向后退。媽媽也來了，叫我脫下鞋子到海水里去玩。我連忙脫下鞋子進入海水中去，享受大海的.樂趣。六點多了，太陽還沒有出來。奇怪了。說不定今天太陽不出來了。
我想：算了，看起來今天沒有這眼福了，還是盡情地玩水吧！站在海邊上望著一望無際的大海，心里真是舒暢。來，太陽還是沒有出來。聽人說今天陰天，太陽不會出來了，我們只好到別處去玩了。雖然沒有看到大海，但是一點也不覺得遺憾，而且我會永遠記住這一刻的。
四年級作文300字 篇3
秋天把夏天趕走了，自己取代了他的位置，陽光不再火熱，他也要休閑一下。天氣也涼爽起來，各種花各種樹的果實也不躲躲藏藏探出頭來看熱鬧。
知了也不再叫了，他也要睡覺了，天色也隨著變黑了一點，下雨啦！雨點在一片片樹葉和花瓣上跳芭蕾舞，一不小心變成清晨的露珠。
雨停了，我走出亭子，誰料到剛走了幾步一股股濃濃的桂花香防不勝防地傳進了我的鼻子讓我一下子神清氣爽忍不住向香氣的地方多聞幾下。這桂花香彌漫在整個小區(qū)里告訴每個人秋天來了！
我走到桂花樹下發(fā)現桂花長出了黃色的花，小巧玲瓏，香氣四溢，十分美麗。這時我玩心大發(fā)，拿了一片落葉撿起一些果實裹起一個大粽子。還把粽子掛在樹枝上，不知道誰會看到呢？玩了半天，我才發(fā)現手上全是泥巴，沒關系在那全是露水的矮灌木叢中這不算什么。伸出手抓一把灌木，而手上的泥巴就被露水洗凈了。你的手上將是秋天的`味道，這味道會陪伴你整個秋天。
秋天就是這么美好，水果在果園歡笑、農作物在隨風舞蹈、大雁在空擺流行的“人”字，一切都微妙的變化著過渡著春夏秋冬。我回到家了，進門還聞到了雨后露珠桂花香。
四年級作文300字 篇4
20xx年的快樂暑假就要過去了，回想起那些美好時光，令我回味無窮。
一放暑假，我們便去了寧波游玩。我們玩了漂流，可好玩了，“轟”的一聲，從上往下漂走了，全身都好爽�。�
我們又去了水上樂園，那里有各種各樣的水上滑滑梯，我玩得可真開心！放松心情之后，我便每天乖乖的開始做暑假作業(yè)。還有完成媽媽給我報學的`舞蹈課，劍橋英語和游泳課。終于，我在八月的下旬完成了所有暑假作業(yè)，媽媽獎勵了我再一次旅游。
就這樣，我們去了舟山群島，那里風景十分美麗，碧綠的草，嬌嫩的花，新鮮的空氣……我們坐了輪船去嵊泗列島，在船上，我第一次體會到了什么叫海天一色。真是美麗無比。我們在那開心的住了一天。然后又坐船去了枸杞島，到了枸杞島，我們撿了許多的貝殼，非常漂亮。
我們又開心的去了桃花島，我和黃舒暖在桃花島的沙灘上搭了一個巧克力城堡，可好玩了！
這一次旅程給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。讓我懂得了很多道理。也學到了很多知識。我的暑假生活就這樣結束了，我調整好了自己的心態(tài)，在這個新學期里，我會更加努力，好好學習。
四年級作文300字 篇5
各種各樣的植物外形各異、意義不同。例如：百合花象征著純潔與神圣；牡丹花象征著富貴吉祥；玫瑰花象征著熱情與奔放；康乃馨象征著美好祝�！�
海棠花不像牡丹那樣嬌艷，不像玫瑰那樣奔放。而它獨有的那種清新平凡的韻致，卻令人陶醉。仔細端詳海棠花的外形，粉紅的花朵在碧綠的海棠葉中擁擁簇簇，爭奇斗艷。他們三三兩兩長在一根樹枝上，繁茂無比，好似一朵粉紅色的大花掛在深棕色樹枝上。紅花綠葉相配，顯得格外美麗，就好像是幾朵粉紅色云彩間露出幾片綠色的小尖角。
我認為，海棠花也擁有屬于它自己的意義。通過它的色彩，形狀等，都可以體現出海棠花是一種象征著旺盛與活潑的花朵，正如冰心奶奶的文章：《只揀兒童多處行》，里面就以寫海棠花來表達作者對春天和兒童的`喜愛之情。這不正是間接地告訴人們，海棠花是一種象征著生命力的花嗎？
我愛海棠，因為它的平淡和芳香；我愛海棠，因為它的嬌艷和宜人……海棠花在我的眼里是一種近乎完美無缺的花朵，它的芳香與神圣，裊裊地鉆進我們心中，讓我們感受一種貼心的溫暖和友誼的歡暢……
哦，我愛我的海棠花，我愛我心愛的海棠花。
四年級作文300字 篇6
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的.最早，三尺講臺上數你最風流。這就是您——敬愛的謝老師。
謝老師大約四十歲，中等個子，不胖不瘦。她長著圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的，講課生動有趣。
每當我們做練習題時，謝老師總是讓同學們判斷對錯。老師先說：“手勢準備！”如果我們認為答案對，就伸出拇指和食指，表示對號；如果我們認為答案錯，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學們都在教室里舉起手，像一架架小飛機，在知識的天空中翱翔。
謝老師善于教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔心會受罰，謝老師卻摸著我的頭，和藹地說：“同學之間互相幫助，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。不要嘲笑別人，這樣才會有更多的朋友。”我慚愧地向老師認錯。我和同桌也和好了。
我們的成長離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人！
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