實(shí)用的四年級的作文5篇(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
春姑娘披著輕紗依依不舍的暫別了我們，夏哥哥不知不覺踏著穩(wěn)重的步伐來了。
“轟隆隆……”一聲響雷由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……下起了雨。它不像春雨般溫馨、柔和；它粗獷，像一位大氣的男士，又像一位嚴(yán)厲的父親，用自己的教育方式教育著自己的子女：樹苗與鮮花�！皣W、嘩、嘩……”，這位父親開始教育自己的子女……
這位父親的教育方法果然高明。你瞧：小樹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，柔弱的身姿挺拔了；河水經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，變得更加清澈明凈了；鮮花經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，驕傲、自信地笑了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！
雨還在下，太陽卻不耐煩了，從云層里探出了頭，這下那透明的雨滴變了，變成了金色、紅色、藍(lán)色、紫色……彩虹是個(gè)高傲的姑娘，她看見雨滴和太陽都出了風(fēng)頭，便穿上了一件五彩裙衫，飄浮在天空中。剎那間，天地間就成了這樣一幅美麗的畫卷：天空中漂灑著五顏六色的太陽雨，天上掛著美麗的彩虹和炙熱的太陽。看著這樣的'美景，誰能不會(huì)被深深的陶醉呢？
荷塘中，開滿了荷花：白色的優(yōu)雅、端莊，婀娜多姿，微風(fēng)拂過，猶如維納斯穿著白色連衣裙，翩翩起舞；粉紅色荷花迷人、美艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是古代美女——西施在靜靜的等待著什么。那些含苞待放的花骨朵，有如一位位害羞的小姑娘，低垂著頭；又好似是初生的嬰兒，那么柔弱，那么可人。而滿塘的荷葉就像一位位英俊帥氣的王子，正尋找著自己的另一半。一只蜻蜓親吻著每一朵荷花，每一片荷葉，仿佛在贊揚(yáng)著荷花與荷葉的“出自淤泥而不染，濯清漣而不妖”的迷人氣質(zhì)。
夏，已到了；天氣，更熱了；蟬鳴聲，更響了。不知再過一些時(shí)間，美麗的夏，又會(huì)帶給我們什么驚喜呢？
四年級的作文 篇2
冬天是孩子們的樂園，雪讓這個(gè)季節(jié)不再“孤單”。大雪似無數(shù)淘氣的孩子，紛紛投入大地媽媽的懷里，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，讓人流連忘返。
星期六上午，只聽到媽媽說：“快看，下大雪了�！蔽姨ь^一看，只見大片大片的雪花在半空中你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無數(shù)的棉花球從天空翻滾而下，整個(gè)世界變得朦朦朧朧，美不勝收。
街上有奔馳的汽車，還有不計(jì)其數(shù)的小朋友在玩耍。
“爸爸，這么好的天氣，我們下去玩吧！”爸爸爽快地答應(yīng)了。在玩之前，爸爸先拿個(gè)輪胎，又拿了個(gè)木板，要把它們綁在一起，我想這可不容易。因?yàn)槟莻�(gè)輪胎很小，但是木板大了一些，裝上去非常難，真希望現(xiàn)在有個(gè)人來幫助爸爸�？粗职譂M頭大汗的樣子，真似一把箭扎在我的心里。爸爸為了讓我們玩的痛快，也真是絞盡腦汁了。
在費(fèi)了九牛二虎之力后，滑雪工具總算給弄好了。我們一家四口下了樓，我和弟弟輪流坐在輪胎上面，爸爸和媽媽一起拉著我們，我們不知有多么開心喲！路邊的行人都被我們給吸引了，都朝我們看，沒想到我們還挺引人注目呢！一會(huì)兒我們開始打起了雪仗，爸爸一個(gè)人對付我們?nèi)齻�(gè)人，嚇得我們趕緊找媽媽作擋箭牌，但還是被爸爸打的落花流水，我和弟弟臉上、衣服上全部都成了雪，我們只有抵擋沒有一旦還擊的能力。
回到家，我們還想著剛才愉快的`情景，沉浸在幸福之中。這時(shí)，爸爸默默地拿出了藥箱，原來，剛才拉我們的時(shí)候，他一不小心手被弄傷了。我看著爸爸流血的手，傷心無比，原來，爸爸就是這樣為了我們一直在默默付出��！
爸爸，謝謝您的愛，等我們長大了，一定會(huì)讓您被幸福包圍。
四年級的作文 篇3
你家有一次性紙杯嗎？你見過會(huì)說話的紙杯嗎？楊老師的紙杯就會(huì)說話！
楊老師在剛剛上課的時(shí)候給我們播放了一個(gè)視頻。這個(gè)視頻是關(guān)于一個(gè)魔術(shù)的'。看完視頻我們疑惑不解——紙杯也會(huì)喝水？就在這時(shí)楊老師神秘兮兮地說：“我也會(huì)變魔術(shù)！”我半信半疑：誰？楊老師？她會(huì)變魔術(shù)？
這時(shí)只聽楊老師又說：“我的紙杯會(huì)說話，想不想看？”“不過首先我要找一個(gè)小助手�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手，老師選中了一個(gè)小助手。小助手上臺，把道具拿了出來，給大家檢查，四個(gè)一次性杯子和一枚硬幣，老師讓我們把一個(gè)硬幣，放在任意一個(gè)紙杯下，我們好不容易才拿定主意，把硬幣放在3號紙杯里。老師走上講臺，輕輕地聽了下紙杯，然后搖搖頭，好像是沒聽明白，然后又拜了拜中國神仙，外國神仙和世界上所有的神仙，可她說神仙都不在家，又搖了搖頭。最后老師小心翼翼地握著3號紙杯，輕輕往上一提，快速打開。我們大吃一驚，老師竟然猜對了？此時(shí)此刻，同學(xué)們只能以眼見為實(shí)，相信老師的紙杯會(huì)說話了！
你以為老師的紙杯真的會(huì)說話嗎？告訴你，那都是套路！老師在上課前早找好了臥底，在我們藏硬幣的時(shí)候那個(gè)臥底在旁邊看著我們藏在幾號杯子下面，如果我們藏在一號杯子里，臥底就悄悄的伸出一個(gè)手指讓老師看，如果我們把硬幣藏在2號杯子里，他就伸出兩個(gè)手指。
哎！這會(huì)說話的紙杯，真是讓人哭笑不得。
四年級的作文 篇4
我有一個(gè)美好夢想——去探索南極的奧秘，因?yàn)槲铱戳艘槐窘小赌蠘O大冒險(xiǎn)》的書，從那時(shí)起，我就有了去南極的夢想。
這本書是一本既有豐富有趣的科學(xué)知識，又有幽默好看漫畫的書主要講了毛毛、咪咪、爸爸、姑姑（咪咪的媽媽）一起去探索南極的故事，探索南極一些神奇的自然現(xiàn)象，沒想到在途中遭遇強(qiáng)烈的暴風(fēng)雪等困難，他們憑借頑強(qiáng)的'毅力和豐富的求生技巧，最終化險(xiǎn)為宜。我被這本書深深地吸引了，它用生動(dòng)有趣的語言用描述了幾種在南極遇到的美麗景象和一些關(guān)于南極的有趣小知識，比如可愛的企鵝、神奇的極光、南極冰塊的形成、鯨魚的種類等等。它為我開啟了南極世界的大門，帶領(lǐng)我走入了美妙神奇的南極世界。以前我還不了解南極，總覺得它離我們的生活非常的遙遠(yuǎn)，這本書拉近了我和南極的距離，讓我深入地了解了南極。
這四個(gè)主角帶著我游覽了冰天雪地的南極，我也身臨其境，仿佛也置身于這個(gè)美妙的世界中。我最喜歡的是南極的極光。它的形態(tài)有很多種，例如火紅的光束、綠色的窗簾或是黃色的布條等，這些奇特的極光形態(tài)，令我不禁敬佩大自然的奇妙之處。那么，極光是怎樣形成的呢？太陽有時(shí)候會(huì)大量放射出一些電子或質(zhì)子，叫做“太陽風(fēng)”。那些太陽風(fēng)被地球的磁場阻擋后，會(huì)與大氣層中的各種氣體撞擊產(chǎn)生廣水，那個(gè)光束就是“極光”。那極光的顏色為什么不同呢？極光會(huì)因?yàn)榭諝獬煞值牟煌a(chǎn)生波長的變化，所以產(chǎn)生不同顏色的極光。南極的美妙之處可不止這一處，它有許多有趣的自然現(xiàn)象，令人向往。
看完《南極大冒險(xiǎn)》這本書，我便有了一個(gè)新的夢想——探索南極，去探索神秘而又美妙的南極，去看美麗的極光，去看可愛的企鵝……我愛南極！
四年級的作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，雖說同學(xué)們最怕上課鈴響，但這個(gè)上課鈴可就不一樣嘍。
只要這個(gè)上課鈴一響，同學(xué)們便掛著滿臉笑容奔出教室，而不是優(yōu)哉游哉地回到教室。因?yàn)檫@可是二課堂的鈴啊，誰不會(huì)快樂的玩著有趣的游戲呢？假如打的是二課堂的`下課鈴，那才不高興呢。
我們?nèi)齻�(gè)連環(huán)閨蜜，我、“王老吉”王施然和“田田圈”又湊到一起玩了。
我們決定玩的第一個(gè)游戲——“一輕，二重，三不打”。怎么玩，我還不清楚，只是聽她們說的做，反正有人出主意出規(guī)則就是了�！笆^剪刀布！”不是吧？“王老吉”就勝出了，我和“田田圈”繼續(xù)石頭剪刀布。這次是我贏了。可是贏了有什么用呢，贏的人是排第二啊。第二名的是要重打的啊。看來，今天我的運(yùn)氣不太好。第一“打”的人是“王老吉”。只見她高高舉左手，卻輕輕地落在右手上，真的是“一輕”啊。打完了，她笑瞇瞇地看著我。我是“二重”，也就是要重重的打啊。哎，我可憐的小手要挨疼了，沒辦法，既然游戲規(guī)則是這樣的，我也無能為力了，我只能舉起左手，雙眼一閉，用力地朝右手打去。只覺得左手和右手一陣疼，太用力了。她們卻得意地笑了。哼，這些死“閨蜜”，就這樣對待我。等一下，輪到你們，我就監(jiān)督著你們更用力地打。我心里暗暗念道。
第二個(gè)游戲——兵捉賊。玩到開心時(shí)，和我同宿舍的同學(xué)走了過來問我：“你記得我們在宿舍玩的“兵捉賊”嗎？我們正好能玩那個(gè)游戲�！睂︵福 澳銈兿韧�，我和她先辦點(diǎn)東西�！蔽液屯瑢W(xué)把紙撕開，她寫我折很快就做完了。我們讓大家閉上眼睛，讓她們先抽，我撿最后一個(gè)。又是倒霉，我竟然是賊！哎，那“先知”把我說的栩栩如生，然后馬上就要向我撲來，我腳底抺油，溜——
盡管都是我倒霉，可我還是玩得很開心。上二課堂真是有趣！我喜歡二課堂的上課鈴。