四年級的老師的作文實用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文 篇1

　　我的老師姓王，王老師的頭發(fā)卷卷的，長長的，經(jīng)常扎著個漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個漂亮的小皮球：她的眉毛又細(xì)又長，說話一動一動的，就像隨風(fēng)舞動的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；王老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動，就會彈出一串串俏皮的話；

　　王老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍(lán)色的牛仔褲，鼻粱上架著一付眼鏡，像一名很有學(xué)問的`大科學(xué)家，真威風(fēng)！王老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓在跳秧歌舞。

　　王老師要是碰上開心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認(rèn)真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來。這就是我們的英語老師——王老師！

四年級的老師的作文 篇2

　　五年的小學(xué)生活匆匆而過，難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學(xué)，甚至學(xué)校的一草一木都令我戀戀不舍，最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默，該嚴(yán)厲的時候有十分嚴(yán)厲。

　　宋老師有時候可是非常嚴(yán)厲的，就拿這件事來說吧，那是一個星期五的下午，我們正想去上體育課，大雨卻不知趣地下了起來。這時，宋老師還沒走，于是，宋老師就讓我們把周末作業(yè)的.前三題給寫完，寫完之后看書，不許吵鬧。宋老師剛走沒多大會兒，體育老師就來了，體育老師來了后并沒催促我們寫作業(yè)，而是拿本書看起來。有的人開始“試探”老師了。所謂的“試探”，就是小聲說話，看老師管不管。老師并沒有反應(yīng)。于是我們就亂成一鍋粥了。我們在教室里玩呀玩，就等著下課鈴響了�？烧龖�(yīng)了一句古話：樂極生悲。離下課還有十分鐘的時間，宋老師來巡視了，我們班里有好多人趕快把座位換了過來，當(dāng)然這些人被老師吵了。老師又發(fā)現(xiàn)一個沒寫前三題的，更是氣不打一處來，直接把他和全班沒寫完的人的分給清零了，然后又給我們加了作業(yè)。雖然我們被老師“爆炒”了一頓，但是我們沒什么不服氣的，因為我們確實吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而后悔呢。

　　老師最幽默的一次莫過于三年級的作文課了。那一次上課，有個人看見了張碩正在玩，于是他就向老師匯報了。老師看了看張碩，說：“你們看那張碩，學(xué)習(xí)多好呀，作文寫了五六行，考試考了七八十分。還有些同學(xué)也是這樣”老師可真幽默呀，簡單的話語中就能讓我們明白了錯誤。

　　這就是我們既幽默有嚴(yán)厲的宋老師，也是讓我們終生難忘的老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等，留著長頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈里，總猜測著老師的年齡，盡管我猜不著，但我堅信，宋老師永遠(yuǎn)是年輕的。

　　宋老師教學(xué)獨特，她總以生動活潑的形式來教育我們，當(dāng)笑聲從教室傳出時，還吸引不少其他班的'學(xué)生呢！三年級時，宋老師經(jīng)常帶我們上操場做各種游戲，在大家興致高時傳授課文知識�，F(xiàn)在我們到四年級了，不在像三年級時那么活潑了，宋老師又想方設(shè)法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。

　　宋老師也在時時刻刻的鼓勵著我們。記得她一開始教我們英語課時，就讓我們一個接一個的"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什么"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅嗦，真煩！終于輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦�？燧喌轿伊�，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結(jié)結(jié)巴巴，不知過了多少時間，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中充滿了熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多么明亮啊，它包含著對我們的殷切期望。

　　我能有這么一位深具用心的好老師，是多么幸運��！

四年級的老師的作文 篇4

　　陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，是她教會我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句，還是她教會我如何把作文寫生動，如何開頭、結(jié)尾。是她教會了我們數(shù)不清的知識，我非常感謝她！

　　陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)，可能是平時操心過度了吧。她的鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老師的眼睛，上課時，陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂，可是，在平時，她的眼睛里，我們看到了憂慮、嚴(yán)肅和疲憊。

　　平時她看上去只有二分精神，而上課時，她居然打起了十二分的精神來給我們上課。如果換做是我的.話，肯定連六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老師。

　　陶老師非常希望我上課時能發(fā)言，為了讓陶老師不再那么憂慮，我現(xiàn)在偶爾發(fā)言；陶老師也希望我能把字寫好，于是，我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫好。

　　陶老師而且還非常大方：有一次，我沒有帶紅領(lǐng)巾，被校園衛(wèi)士抓住了，給我們班級扣了分，如果是別的班主任，一定會像唐僧一樣嘮叨個半天，有些甚至還會體罰學(xué)生�？晌胰f萬沒想到的是：她對我說：“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾，別再被扣分了喲�！蹦憧矗�我們的陶老師多大氣呀！

　　陶老師像一位園丁，培育著我們小花小草。

　　陶老師，我愛您！

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