四年級(jí)的作文（精選9篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過(guò)，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語(yǔ)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是橋！
在一次寫作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個(gè)鉛筆盒，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，你們知道怎樣把一個(gè)鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們?cè)谙旅孀h論紛紛，一個(gè)鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)試了一下，只見(jiàn)她用手把白紙對(duì)折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿滿的一位男生把手舉得高高的，老師請(qǐng)他上來(lái)，他自信地把紙對(duì)折再對(duì)折放到紙杯上，同學(xué)們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請(qǐng)了聰明的鮑唯軒來(lái)，他走上前去，只見(jiàn)他把紙折成了手風(fēng)琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時(shí)出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學(xué)們的疑問(wèn)還是沒(méi)有破解，老師給我們講解了原理：因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，扇形的紙里有許多三角形組成的`，所以它能承受更多的重量。聽(tīng)了老師的講解，我也明白了道理！
四年級(jí)的作文 篇2
書是我的好朋友。我喜歡書，我愛(ài)書。每天，書都陪我一起度過(guò)。
有人說(shuō)：書是一把金鑰匙，它能為我們打開一扇知識(shí)的大門；書可以讓我們放飛夢(mèng)想，給我們一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的夢(mèng)境，書還可以開闊我們的視野。
記得有一次，媽媽讓我去書店看書，她去轉(zhuǎn)商場(chǎng)，到點(diǎn)后去約好的.地方找她，我便放心地進(jìn)去看書了。
我走到兒童專柜旁，挑了一本我喜歡的書，捧在手心里，津津有味地看了起來(lái)。在一旁的叫喊聲、跑步聲、大笑聲......那些嘈雜的聲音,早已讓我拋到了九霄云外去了。
一分鐘，二分鐘，時(shí)間越過(guò)越快，可這本書完全把我吸引住了，讓我讀的如醉如癡，完全忘記了時(shí)間的存在。好像這本書已經(jīng)把我?guī)нM(jìn)了另一個(gè)世界里。
突然間，我感到了一絲餓意，咽了口唾沫，這時(shí)才依依不舍地合上了書。抬頭一看表：“呀，已經(jīng)過(guò)點(diǎn)半個(gè)小時(shí)了!”我匆忙得跑了出去，一看媽媽已經(jīng)等我好半天了!
我愛(ài)書，愛(ài)到廢寢忘食。書就像我的朋友，愛(ài)護(hù)它就像愛(ài)護(hù)我的朋友一樣。
一本喜愛(ài)的書，讓它陪伴你度過(guò)一分一秒吧!
四年級(jí)的作文 篇3
人生就像一個(gè)舞臺(tái)，上演著戲劇和悲劇。每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，每一個(gè)舞臺(tái)都各不相同，它有自己的人生軌道，有著自己非凡的經(jīng)歷。
從我一出生，就踏上了歷史的舞臺(tái)，逐漸長(zhǎng)大，我在舞臺(tái)上不斷的扮演者成功者，失敗者，傷心者，高興者……我在我的舞臺(tái)上不斷造就著一次次成功，一次次喜怒哀樂(lè)，別人不斷登上我的舞臺(tái)，我也不斷停留在別人的舞臺(tái)上。隨著場(chǎng)景不同，我也一次次登上不同的舞臺(tái)，而我最愿意登上成功的舞臺(tái)。在上一次打乒乓球，我可以說(shuō)是志在必得，信心滿滿。一路上過(guò)關(guān)斬將，解決了最后一個(gè)對(duì)手，我便是第一了。當(dāng)時(shí)，我登上了成功的舞臺(tái)，在成功的舞臺(tái)上，又多了我這個(gè)成員。在舞臺(tái)上，我扮演著成功者，高興喜悅的角色，我在我的舞臺(tái)上添了一筆輝煌，上演了一出好戲，精彩了我的一生和生活。
我的舞臺(tái)也會(huì)上演失敗，傷心的`悲劇。在籃球比賽中，我問(wèn)學(xué)校以一分之差擦輸給了對(duì)手。那時(shí)，我們傷心，我們難過(guò)，我的舞臺(tái)也變得不再喜氣洋洋，而充滿了難過(guò)失敗。當(dāng)我考試不好時(shí)，我的舞臺(tái)也變得失落沒(méi)有生機(jī)。
我的舞臺(tái)由我做主，它上演著人生好戲，它不需要?jiǎng)e人指指點(diǎn)點(diǎn)，只要心有多大，舞臺(tái)就有多大。
四年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背完古詩(shī)下樓去吃早飯，無(wú)意中聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)要帶我去平水游玩的消息，一下子心花怒放了，因?yàn)檫@是我暑假里第一次出去游玩呢！
好不容易等到中午了，爸爸帶我們?nèi)テ剿角f吃飯。吃完飯，我們就開車來(lái)到了平水的幽谷——一個(gè)山清水秀的地方。我本來(lái)以為“幽谷”應(yīng)該是幽靈的住所，沒(méi)想到卻是一個(gè)溪水清澈見(jiàn)底、景色如畫的好地方。
看到溪水中大大小小、形狀不一的鵝卵石，我就忍不住想跳下去了。我用手摸了摸溪水，溪水好涼好涼。我把腳丫子浸到溪水里，冰冰涼涼的'，好清爽啊！我一邊向爸爸媽媽潑水，一邊呼喚他們快下來(lái)。
爸爸連鞋子都顧不上脫，就下來(lái)與我“開戰(zhàn)”了。我馬上用雙手捧起一捧水，但又覺(jué)得手太小了，水一下子就漏光了，便一個(gè)飛腳把水踢到爸爸的身上。而爸爸也一個(gè)飛腳，把水踢到我身上，我一下子就變成了“落湯雞”。這時(shí)，媽媽在旁邊一個(gè)勁兒地起哄：“小草輸了，爸爸贏了！”我看著媽媽裝出一副不服氣的樣子，說(shuō)：“媽媽，你為啥還不下來(lái)呀？你是怕輸給我們嗎？”話音剛落，我就飛起一腳，水花把媽媽的牛仔裙打濕了，她才不情愿地下來(lái)了，加入了爸爸的陣營(yíng)。我們開始了一場(chǎng)混戰(zhàn)，水花四處飛濺，不知道的人還以為我們?cè)谶^(guò)“潑水節(jié)”呢！
我們?nèi)艘恢蓖娴搅颂?yáng)西下，才戀戀不舍地離開了！
四年級(jí)的作文 篇5
今天是大年三十，過(guò)了今晚就真的進(jìn)入20xx年了，好期待啊！
現(xiàn)在好想回到小時(shí)候過(guò)年的時(shí)光，因?yàn)檫@時(shí)候是多么快樂(lè)啊，不像現(xiàn)在一樣枯燥無(wú)味，連一點(diǎn)年味也沒(méi)有，就像是一棵已經(jīng)沒(méi)有了生命力的小草，無(wú)法再生存下去，或許有人會(huì)說(shuō)來(lái)年春天不就可以在生長(zhǎng)了嗎？怎么能說(shuō)是無(wú)法再生長(zhǎng)呢。
或許大人們跟現(xiàn)在的小孩子之間有代溝吧！代溝不知怎樣才能消除，或許一直也消除不了吧，畢竟年代變遷，人也會(huì)變遷的。
現(xiàn)在是一年不如一年啊，(意思就是說(shuō)：新年的時(shí)候人少，熱鬧度不夠，就算新年有人這也只是小孩子跟這些喜歡看煙花的人出來(lái)看煙花而已。)其他有些人誰(shuí)不是躺在暖跟的'被窩里與周公約會(huì)�。�
睡得這叫一個(gè)舒服啊，天打雷劈的都不知道，這才叫睡得舒服什么時(shí)候也吵不醒這些在新年睡覺(jué)的人。
現(xiàn)在的新年越來(lái)越?jīng)]有感覺(jué)了，感覺(jué)一點(diǎn)也不想過(guò)這個(gè)新年，過(guò)這個(gè)新年也沒(méi)什么意思，恐怕有些人只是為了新衣服才去過(guò)年了吧；或許有些人是為了壓歲錢而去拜年吧！我相信有這種人，而且還不少呢；相反有些人是為了下一年有個(gè)好收成、家人下一年能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的，誰(shuí)也不悲傷，順利的過(guò)去下一年。
現(xiàn)在是17：11分，快要晚上了，我才有些人正是精神煥發(fā)的好時(shí)候吧！不過(guò)我還是對(duì)新年沒(méi)有感覺(jué)，今天晚上有人會(huì)精神煥發(fā)，現(xiàn)在我就有點(diǎn)幸福你了，這大概是沾染了他們的活力吧！
讓我對(duì)新年有點(diǎn)感覺(jué)了。
四年級(jí)的作文 篇6
我家有四口人，幽默的爸爸，溫柔的媽媽，調(diào)皮的我，還有可愛(ài)的妹妹。
這是一個(gè)充滿快樂(lè)的家庭，在這個(gè)家長(zhǎng)，我和妹妹快樂(lè)地成長(zhǎng)。有一次，我們家舉行了一次“家庭聯(lián)歡會(huì)”�！跋嗦暋卑职质紫鹊菆�(chǎng)了，只見(jiàn)他手往后一叉，頭一搖一擺的講了起來(lái)，樣子可真像個(gè)“說(shuō)相聲的”。忽然，爸爸大叫一聲：“不好！”我們幾個(gè)不知所措，可看著爸爸那緊張的`樣子，我們不由也跟著緊張起來(lái)，真的擔(dān)心那一刻爸爸會(huì)有什么事情。就在我們長(zhǎng)大嘴巴，目瞪口呆之時(shí)，爸爸忽然滿臉堆笑：“倩倩，你鞋帶松了”。嗨，我們長(zhǎng)松一口氣，接著都大笑起來(lái)，這個(gè)“相聲”幽不幽默？
接下來(lái)，“舞蹈家”媽媽上場(chǎng)，媽媽一上來(lái)就靈活的把手一甩，腰肢扭來(lái)扭去，還轉(zhuǎn)著圈，手向上一舉，五個(gè)手優(yōu)雅地在空中繞著圈。我站起來(lái)大喊說(shuō)：“媽媽，你這動(dòng)作雖然很柔和，很溫柔，但是我怎么越看越像人家啦啦隊(duì)的呀！”家里自然又爆發(fā)出一陣笑聲。
現(xiàn)在應(yīng)該“故事大王”我來(lái)給大家講故事啦！我講得有聲有色。動(dòng)作更調(diào)皮，就像一個(gè)調(diào)皮的小猴子�？吹冒职謰寢屩必Q大拇指，妹妹也是跳前蹦后。
最后，是我們的“唱歌大王”妹妹登場(chǎng)了。你看，她拿個(gè)筆來(lái)當(dāng)話筒，便“五音不全”地唱起了《春天在哪里》，可愛(ài)的妹妹并沒(méi)有感覺(jué)到，還繼續(xù)唱下去。哈！這最后的鞠躬還差點(diǎn)摔倒呢……
我們家像這樣的快樂(lè)故事三天三夜也說(shuō)不完。
瞧！這就是我的家，快樂(lè)幸福的家！
四年級(jí)的作文 篇7
松樹是我最喜愛(ài)的一種植物，它也是我久仰的一種植物。
松樹，它的樹桿修長(zhǎng)而高大。葉子像針一樣尖，而且一年四季長(zhǎng)青。所以，有人親切地稱它
“保護(hù)神”。它的性狀還很像塔。每當(dāng)秋天，它還會(huì)結(jié)出松子，在森林里的松樹，秋天會(huì)結(jié)出像拳頭那么大的松子，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)引來(lái)許多的.小松鼠。在城市里也有很多松樹，每當(dāng)看到它，就會(huì)給我一種非常神秘的感覺(jué)。
當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我如果看到那高大挺拔的松樹，聽(tīng)到它“沙沙”地響，我就會(huì)感覺(jué)這世界很快樂(lè)。
當(dāng)我失去信心時(shí)，我如果看到那高大挺拔的松樹， 就會(huì)信心倍增。因?yàn)槲矣X(jué)得，松樹不管生活多少年，經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)吹雨淋，還不是亭亭玉立嗎？
有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得松樹可能是上天給人類的禮物。當(dāng)人對(duì)事物產(chǎn)生煩惱時(shí)，上天就會(huì)派樹給人化解。
松樹，你真美��！
四年級(jí)的作文 篇8
20xx年的暑假里，我去了美國(guó)。雖然那里的食品讓我無(wú)法忍受，但是那里的空氣很清新，水也很清澈。
回到中國(guó)，看見(jiàn)被霧霾籠罩的杭州，感覺(jué)呼吸也很困難�；氐郊依铮蜷_水龍頭，聞到一股淡淡的異味。這樣的環(huán)境，我足足適應(yīng)了七八天才一習(xí)一慣過(guò)來(lái)。
于是，我有了一個(gè)夢(mèng)想：我一定要讓杭州變得像美國(guó)一樣山清水秀。
那么，怎樣才能讓水變得清澈見(jiàn)底呢？
假如我是五水共治的工程師，我就會(huì)發(fā)明一臺(tái)機(jī)器，它的名字是“凈水1號(hào)”。它的底座是一個(gè)存放凈水的地方，叫做存水庫(kù)；它有一條機(jī)械臂，機(jī)械臂上有兩個(gè)可以360度旋轉(zhuǎn)的.關(guān)節(jié)，機(jī)械臂的最前端是一個(gè)正方體，它的名字是“吸水器”。吸水器上面星羅棋布的小孔，是用來(lái)吸水的。
那么“凈水1號(hào)”怎樣把臟水變成可以飲用的水呢？
首先，“凈水1號(hào)”要把吸水器放到污水池里，當(dāng)吸水器吸了滿滿一個(gè)正方體的臟水時(shí)，吸水器上那密密麻麻的小孔便會(huì)自動(dòng)關(guān)閉�！皟羲�1號(hào)”的手臂就會(huì)把吸水器拉出一水面，吸水器里的污水就會(huì)流過(guò)兩個(gè)凈水器——一個(gè)凈水器把較大的垃圾分離出來(lái)，另一個(gè)凈水器把小的垃圾過(guò)濾出來(lái)。過(guò)完這兩關(guān)，還 有三道關(guān)卡。
然后，過(guò)濾出來(lái)的水，還 要經(jīng)過(guò)三個(gè)球狀的“清水工”進(jìn)一步地清潔。第一個(gè)“清水工”把化學(xué)元素轉(zhuǎn)換成機(jī)器的動(dòng)力，第二個(gè)“清水工”把消毒水釋放出來(lái)，消除水中對(duì)人一體有害的物質(zhì)，最后一個(gè)“清水工”把消毒水吸收掉。這樣，水就可以直接應(yīng)用了。
水，是萬(wàn)物的生命；水，是一盞生命的燈。讓我們保護(hù)水，一愛(ài)一護(hù)水吧！
四年級(jí)的作文 篇9
我的班主任——丁老師，她身材適中，鼻子上總架著一副眼鏡，看起來(lái)文靜大方。一雙眼睛炯炯有神，透過(guò)眼鏡片，也能感覺(jué)到她的嚴(yán)厲與慈愛(ài)。一頭烏黑的頭發(fā)，不是扎個(gè)美麗的馬尾，就是像瀑布一般鋪灑下來(lái)。
她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。我們不管有什么事，都喜歡跟她說(shuō)。
記得有一次，同學(xué)們都在教室里認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，丁老師正四處巡視，有時(shí)她會(huì)停下腳步，給同學(xué)指點(diǎn)幾句。我寫著寫著，突然，感覺(jué)腦子昏昏沉沉的，不舒服，但我沒(méi)怎么想告訴老師。過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌問(wèn)我：“劉芮博，你怎么了？”我甩甩頭，回答說(shuō)：“我不舒服�！薄岸±蠋�，丁老師，劉芮博不舒服！”我的同桌開啟了她的小喇叭大聲喊。哎，這家伙！我用力地把同桌按下去，小聲說(shuō)：“至于嗎？”然后我抬起頭才發(fā)現(xiàn)，丁老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我的面前了，她伸出手摸了摸我的頭，又用冰涼的嘴唇挨了挨我的額頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“小伙子，你的確有點(diǎn)發(fā)燒，別寫了，快去醫(yī)務(wù)室！”
我一路跑向醫(yī)務(wù)室。等回到教室時(shí)，丁老師剛好抬起頭望著我，慈愛(ài)的目光里帶著淡淡的`焦慮。只見(jiàn)她用目光陪著我回到座位，然后悄悄走過(guò)來(lái)，又摸了摸我的額頭，不讓我馬上寫作文，而是讓我起身去后面大口大口地喝水，并低低地問(wèn)我溫度是多少？拿藥沒(méi)有？當(dāng)時(shí)，我的鼻子都像檸檬一樣酸了。
這就是丁老師。她既是我們的朋友，又是我們的媽媽，可她還是我們的班主任。
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