四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
糧食，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。沒(méi)有了糧食，我們就很難生存。
在電視里，我經(jīng)�？吹剑恍┥钤谪毨絽^(qū)的孩子，吃不飽、穿不暖，還沒(méi)有學(xué)上。再看看我們，每天大魚大肉，吃得飽、穿得暖，還有明亮的教室供我們上學(xué)。
有時(shí)在餐館里，經(jīng)�？匆娪行┤它c(diǎn)了一大桌子菜，吃不完就將它倒進(jìn)了垃圾桶里。這與那些貧困山區(qū)里的人們的生活，是多么一個(gè)明顯的對(duì)比啊!每當(dāng)看到這種情形，讓我感觸頗深。
還有一次，媽媽帶我到田野里去玩。在那里，看到農(nóng)民伯伯頂著烈日、彎著腰，用他們那布滿老繭的雙手，清除著地里的`雜草和污泥，汗水浸透了他們的衣服，也顧不上擦擦他們額頭上的汗水，這都是為了莊稼能有一個(gè)好的收成。這種情形，使我領(lǐng)悟到了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)句的含義。
以前，我吃飯時(shí)，總是剩飯，碗里碗外到處都是米粒，媽媽總是說(shuō)我浪費(fèi)糧食，還讓我把米粒一粒粒的撿起來(lái)，我還不樂(lè)意。我暗下決心:從現(xiàn)在起，我要珍惜每一粒糧食，吃飯時(shí)，把飯全部吃干凈，不再浪費(fèi)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一粒糧食，從我做起!
四年級(jí)作文 篇2
高鼎的《村居》“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛”告訴我們，陽(yáng)春三月是放箏的最好時(shí)節(jié)，今天我?guī)еL(fēng)箏，來(lái)到老家的田間大路上放風(fēng)箏。
昨天，我用一疊舊報(bào)紙做了個(gè)環(huán)保而“美麗”的風(fēng)箏，五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”襯著那大大的支架，形成了一只紙燕子，我迫不及待地想讓風(fēng)箏飛起來(lái)。
今天，我們拿著風(fēng)箏，來(lái)到了美麗的田間大路上。首先，我們仔細(xì)觀察了一下放風(fēng)箏的重要線索——風(fēng)向，然后，我們便把風(fēng)箏輕輕地拋起來(lái)，隨著風(fēng)速和風(fēng)箏的'高度，慢慢放線，風(fēng)箏也隨著強(qiáng)大的風(fēng)力，漸漸在我們眼前變小、變小，最后，她只有一塊橡皮大小了，真像一只活生生的燕子在高空中自由翱翔。這風(fēng)箏隨著風(fēng)勢(shì)，時(shí)而向左飛、時(shí)而向右飛、時(shí)而上升、時(shí)而下降，變化多端，就像孫悟空在空中給我們展示才藝。
最后，該收繩了，我使出了吃奶的力氣，想把風(fēng)箏繩給拉下來(lái)，可是，風(fēng)箏仍然紋絲不動(dòng)，不肯下來(lái)。后來(lái)，我想出了一個(gè)主意，等風(fēng)停了，我便趁機(jī)將風(fēng)箏拉了下來(lái)，線也被整齊地卷了起來(lái)。
放風(fēng)箏真好玩！
四年級(jí)作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了！教室里立刻鴉雀無(wú)聲。朱老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了教室，宣布今天進(jìn)行夾綠豆比賽，剛剛還安靜的教室立刻熱鬧起來(lái)，我的心也怦怦直跳，焦急地期待著比賽開始。
夾綠豆比賽的規(guī)定是：先分為A組和B組，由一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)把碗里的綠豆夾出來(lái)放進(jìn)盤子里，不要夾紅豆。如果綠豆在中途掉在碗里或桌子上，那就不算。比賽開始了，我急得滿頭大汗，還不斷地提醒我們組的隊(duì)員注意規(guī)則，我真希望能幫他們一起夾。
好不容易才輪到我，我連忙奪過(guò)筷子，飛快地夾起一粒小小的'綠豆�？墒牵【G豆好像在和我玩捉迷藏似的，我怎么也夾不到。對(duì)手已夾起了兩粒，正在“對(duì)付”第三顆小綠豆。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他總會(huì)夾大的綠豆，我也試了試，發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果真好，三顆小綠豆很快就“束手就擒”了，我正想夾第四顆小綠豆時(shí)，朱老師說(shuō)：“時(shí)間到，下一個(gè)選手就位�！蔽抑荒苄牟桓是椴辉傅匕芽曜舆f給了下一個(gè)隊(duì)員。
夾綠豆比賽結(jié)束了，老師去清點(diǎn)綠豆的數(shù)量。當(dāng)老師宣布我們A組有三十顆綠豆時(shí)，我們個(gè)個(gè)興高采烈，都覺(jué)得這次冠軍勢(shì)在必得了。可當(dāng)朱老師說(shuō)B組有三十四顆綠豆時(shí)，我們又個(gè)個(gè)垂頭喪氣，幾乎要崩潰了�？蓪�(duì)方正和我們相反，個(gè)個(gè)都像著了魔似的，高興地手舞足蹈……。
通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要互相配合，專心致志，不要心浮氣躁的，這樣什么事情都干不好。
四年級(jí)作文 篇4
我是個(gè)小小恐龍迷。和恐龍有關(guān)的東西我都特別感興趣。BBC的《史前公園》紀(jì)錄片我看了好幾遍，為了找出馬門溪龍脖子和尾巴的特征，我都叫爸爸媽媽帶我去過(guò)三回上海自然博物館了。
我特別喜歡看恐龍的書，一看就是好幾頁(yè)，我會(huì)一邊看圖片，一邊看文字，每次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候我的發(fā)現(xiàn)是書上沒(méi)有的，比如我發(fā)現(xiàn)甲龍尾巴上的棒槌，有些肯定是攻擊性的'，因?yàn)樗鼛в屑獯�，有些好像是用�?lái)聯(lián)絡(luò)的，因?yàn)槲艺J(rèn)為如果它用圓圓的棒槌敲打地面，就可以像打鼓一樣，給伙伴們發(fā)信號(hào)。
可有時(shí)候也有讓我迷糊的發(fā)現(xiàn)。有一次我看到書上寫著有種恐龍是植食性的，可是我看它在圖片上卻長(zhǎng)著尖尖的牙齒，我再仔細(xì)讀后面的介紹，上面寫著“它性情兇猛”，這下我真的糊涂了，這么兇的恐龍真的不吃肉嗎？
我去問(wèn)爸爸，爸爸好像也有點(diǎn)弄不清，不過(guò)他教了我一個(gè)好辦法，去查別的書，看看別的書上是怎么介紹這種恐龍的。我馬上翻了好幾本恐龍書，結(jié)果還真的有了大發(fā)現(xiàn)！這種恐龍真的是食肉的，不是吃植物的，是那本書搞錯(cuò)了。我這才明白，原來(lái)，書也會(huì)出錯(cuò)呀。這個(gè)大發(fā)現(xiàn)讓我高興了好久。
高興歸高興，我還是有個(gè)小小的希望，希望編書的叔叔阿姨們?cè)僬J(rèn)真些，再仔細(xì)些，可別再讓我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了哦！
四年級(jí)作文 篇5
9月1日是開學(xué)的第一天，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，這一天我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，看到有一年級(jí)的許多新同學(xué)，還有插班的同學(xué)。我心想我終于成大哥哥了。
原來(lái)我們班也“長(zhǎng)高了一層”，我們四（六）班教室在4樓，一進(jìn)教室就看到很多熟悉的老同學(xué)，有好久不見的感覺(jué)。同學(xué)們都在聊天，這時(shí)候來(lái)了一位老師，他長(zhǎng)得很高個(gè)兒，面帶微笑。我想說(shuō)老師你走錯(cuò)教室了，同學(xué)們用詫異的`眼光看著他。老師慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“我是你們的新班主任”。讓同學(xué)們大吃一驚！我們都議論紛紛，我們的周老師呢？李老師是教我們數(shù)學(xué)的。第二節(jié)課又來(lái)了一位男老師，他長(zhǎng)得中等身材，給我有慈父般的感覺(jué)，劉老師總是面帶微笑，我們男同學(xué)心想：這下我們男同學(xué)可以當(dāng)家作主了！這下子沒(méi)女同學(xué)敢欺負(fù)我們了。碰巧這學(xué)期新來(lái)了5位男同學(xué)，老師講課特別認(rèn)真，而且很幽默。聽課都覺(jué)得特別清醒。
新學(xué)期的我，要發(fā)憤圖強(qiáng),盡我所能做到最好。
四年級(jí)作文 篇6
又到了陽(yáng)春三月，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。春風(fēng)在吹，孩子們?cè)诓莸厣媳寂埽掷卫蔚剡�，看著那各式各樣的風(fēng)箏相繼飛上藍(lán)天，多美麗的畫面呀！連地上的小草也樂(lè)得直不起腰來(lái)了，花兒笑開了顏。
瞧，那只威武的老鷹，最早飛上天，看它撲扇著一對(duì)大翅膀，瞪大了雙眼，望著還在努力的蝴蝶、蜻蜓、貓頭鷹……他一臉的不屑�！肮∥沂俏ㄒ坏挠抡�，勝利者屬于我。你們別指望啦……”嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里早就嘀咕開了。
風(fēng)似乎比剛才更猛了，小男孩看著自己的老鷹風(fēng)箏還在不停地往上飛，在地上跑得更帶勁兒了。呼！風(fēng)猛地一吹，老鷹打了個(gè)趔趄，還好，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，又穩(wěn)住了。
“風(fēng)，沒(méi)看到是遙遙領(lǐng)先老鷹我嗎？還不躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)，差點(diǎn)就讓我……”面對(duì)著四周圍的風(fēng)，老鷹滿臉不在乎，冷冷地說(shuō)道。
風(fēng)可依然是那么的溫柔：“你可不要忘了，是誰(shuí)把你送上這第一的位置的，別太得意忘形了�！�
“你，嘿，老鷹我可是憑的是自己的本事，不然，我能比過(guò)蝴蝶、蜻蜓他們嗎？你算得了什么？”說(shuō)話越來(lái)越大聲的老鷹，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，風(fēng)比剛才小很多了。
風(fēng)繼續(xù)在吹，可是老鷹卻發(fā)現(xiàn)，怎么自己越飛越吃力了呢？不論它如何用力的.揮動(dòng)翅膀，非但沒(méi)有上升，反而在往下呢。
漸漸地，風(fēng)變得微弱了，地上的男孩一如既往地在跑，可他看著自己的老鷹在不斷地往下掉。
蝴蝶，蜻蜓越飛越高，老鷹終于支撐不住，直摔到了遠(yuǎn)處的草叢里。小男孩正納悶：放得好好的，怎么就？只好重來(lái)一次了。
春風(fēng)吹，孩子跑，風(fēng)箏才能飛得高又高。
四年級(jí)作文 篇7
今天，老爸和我一起到超市去買菠蘿。我挑了一個(gè)又香又大的“大小孩”！
回到了家，我一把搶走菠蘿，抱在懷里，恨不得把它藏起來(lái)。
我仔細(xì)地觀察了它。
菠蘿頭上有許多綠油油的葉子，葉子兩邊還有許多鋒利的刺，但軟軟的，很好玩！那一片片葉子蓋在一起，一點(diǎn)縫隙也看不見，像一頂綠色的帽子。頭下是肚子，胖胖的`，圓形，像一顆大地雷。上面還有一塊塊像八角形的圖形，連綿不斷，一個(gè)接一個(gè)，排列得比較整齊。有的是黃色，有的是青色。爸爸說(shuō)，黃的熟了，可以吃了，青的呢，還沒(méi)有完全熟，需要藏一段時(shí)間才能吃。
那方塊越到下面越大，可以成正方形了。圖形上面還有一片像葉子一樣的東西，不大，輕輕一摸，就會(huì)覺(jué)得手指癢癢的。我用手試過(guò)，癢得要命。
最底下又有5片葉子，不是很大，不過(guò)也不算很大。中間有一個(gè)圓圓的東西，我不知道這是什么，我就把它說(shuō)成是它的小腳丫。它渾身散發(fā)出一股誘人的香味，直饞得你流口水。我是吃過(guò)菠蘿的，酸酸甜甜的，媽媽還喜歡用它來(lái)做菠蘿雞，又香又甜。
放在遠(yuǎn)處看，菠蘿似乎像一棵小樹苗！不怕風(fēng)，不怕雨。
啊多么美的菠蘿呀，我真是太喜歡你了。
四年級(jí)作文 篇8
鄉(xiāng)村，有著許多代表：稻田、爐灶、水井、竹林、老房子……種種景物都是樸素帶有幾分華麗。
爐灶，大家都認(rèn)識(shí)，只不過(guò)就是燒飯用的，而我跟爐灶卻有一段小故事。小時(shí)候，我跟著外婆在鄉(xiāng)下生活。有一次，我看見外婆在燒午飯。只見外婆一會(huì)往鍋里炒菜，一會(huì)兒又跑到爐灶前，用大鉗子往火里加柴，十分忙碌。
我看著那鉗子，和外婆臉上印著的紅紅火光，感到十分好玩。于是，我對(duì)外婆說(shuō)：“讓我來(lái)加柴，您燒飯去�！蓖馄糯饝�(yīng)了。我坐在小板凳上，就看見了灶里熊熊大火，這火在柴上燒，外焰在烤著鍋底。但看著看著，灰就進(jìn)眼，我立刻揉了揉。我突然想起任務(wù)，加柴。我迅速用黑鉗子夾起了一塊十分大的'柴，放了進(jìn)去。最終的一點(diǎn)火苗，經(jīng)受不住巨柴的，馬上就滅了。我趕忙又添加了許多小樹枝和干草，火終于大了。大火怎能不停歇呢？他用盡全力想把鍋燒熱。但這火用盡太過(guò)，似乎要從口里噴出來(lái)。這時(shí)，外婆喊道：“火太猛了，菜都要燒焦了，你別弄了，我來(lái)�！�
我極不情愿地走了出來(lái)。但令我奇怪的是，外婆一見我就笑了起來(lái)。她讓我去照照鏡子。我走到鏡子前一看。啊！我變成了個(gè)“小黑人”了，臉上都是黑黑的灶灰，這時(shí)，我知道出丑了，泡到水盆前，洗了一把臉。
爐灶，是我鄉(xiāng)村生活中不可或缺的一部分，雖然現(xiàn)在我在城市，但是對(duì)爐灶確是印象深刻的。
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