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四年級(jí)作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文300字 篇1
放寒假，我和爸爸、媽媽、姐姐一起去爬山東的泰山。
我們坐火車來(lái)到，然后坐車來(lái)到泰山的山腳下，一看：山這么矮，哪夠我爬呀！我心想。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“泰山可是五岳之首，可不要輕視它，你爬上山頂再說(shuō)吧！”
我一路聽(tīng)爸爸說(shuō)著泰山的傳說(shuō)，一路往上爬。猛然回頭一望：“哇！”我說(shuō)，“原來(lái)這么久，我們爬過(guò)的`都是些小山包呀！”
我問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候才能到達(dá)山頂呀？”爸爸說(shuō)：“還早著呀，半山腰都沒(méi)有到呢！”
我們繼續(xù)爬呀爬，好不容易到了中天門。我抬頭一看，“啊，離南天門還有這么遠(yuǎn)�。 �
在中天門，我們休息了一會(huì)兒，就奮力向峰頂爬去。
爬了幾個(gè)小時(shí)，才到了十八盤。：“哇！”我大叫：“這么大的風(fēng)，六千多個(gè)臺(tái)階，還這么陡，我爬得上去嗎？”
爸爸走到我跟前，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“只有你覺(jué)得爬不上去呀，大家都是呢�？墒菫榱说竭_(dá)峰頂，我們要繼續(xù)爬�！�
我用手擋著風(fēng)，一步一步往上爬。不知不覺(jué)中，我還爬了個(gè)第一名呢。望著山下一個(gè)個(gè)小山包和美麗的風(fēng)景，我不由自主地喊著：“我爬上來(lái)了！爬上泰山了！”
四年級(jí)作文300字 篇2
從記事的那一刻起就是滿腦子的爭(zhēng)吵，，只希望一家人可以快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮的在一起.......
——題記
偶爾會(huì)鬧偶爾會(huì)吵，偶爾會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而鬧的不和。也許就是這些爭(zhēng)吵讓我變得不在和家里的人說(shuō)話，甚至每次放學(xué)回來(lái)的時(shí)候都不理睬，就是這樣我們的交流越來(lái)少，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐谎圆缓隙蟪�。我只是和星星一起閃亮和黑夜一起寂寞的孩子。后來(lái)曾多次跑出家門，不想呆在這個(gè)充滿尷尬氣氛的'家中。慢慢的手機(jī)成了我在這個(gè)家最親的“人”在那一刻，我仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界崩潰在我的面前。廢墟中那一片片的瓦磚都刻有鮮活的記憶，現(xiàn)在安靜地貼在大地上，即便我有多小心保持行走的安靜，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己只是一個(gè)被記憶放逐的人.......因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，所以我成了寄宿生中的一名學(xué)生，每次星期五回家最期待的就是和媽媽一起說(shuō)說(shuō)心里話好好放松一下，小的時(shí)候我和媽媽有說(shuō)不完的話題，隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)話題少了，溝通也少了，反而爭(zhēng)吵多了.......
爸，媽，我不貪心可卻有那么一個(gè)小小的愿望，你們可不可以讓我每天開(kāi)開(kāi)心心的和你們?cè)谝黄鹆奶欤皇仟?dú)自和手機(jī)作伴。
四年級(jí)作文300字 篇3
未來(lái)是一個(gè)笠技發(fā)達(dá)的世界，一切都與現(xiàn)在有所不同，比如汽車。
未來(lái)的汽車有很多功能，比如透明功能、潛水功能、捕魚功能、飛行功能等等。這些功能在什么時(shí)候用呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
透明功能應(yīng)該在堵車的時(shí)候用，在堵車的時(shí)候按一下透明功能按鈕，它就變成透明的了，即使穿過(guò)其它汽車也沒(méi)有任何損失，其它汽車也不會(huì)有損失，這樣真是太方便啦！
潛水功能應(yīng)該在捕魚的`時(shí)候用，只要按一下潛水功能按扭，汽車就潛下水捕魚。如果看到魚的話可以按捕魚的按鈕，然后再選是要用漁網(wǎng)，還是用魚桿，最后，湯車會(huì)根拓你指定的工具來(lái)捕魚，辛苦把抓到的魚放到汽加的冰箱里，晚上就可以吃全魚宴啦。
飛行功能也是在堵車的時(shí)候用的，只要按一下飛行功能的按鈕，汽車就會(huì)飛起來(lái)，這樣在堵車的時(shí)候就不用等了。這樣又酷，又不浪費(fèi)時(shí)間，真的是一舉兩得。
你也想要這樣的一輛汽車嗎？那就來(lái)找我訂購(gòu)吧！
四年級(jí)作文300字 篇4
“人生的財(cái)富是什么？生命的意義又是什么？是愛(ài)，有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命�！边@段話是著名作家金波爺爺寫得。就在暑假里，我讀了他寫得長(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》。一開(kāi)始，我看見(jiàn)書名就猜想烏丟丟是女孩還是男孩呢？看著書的封面，封面上有一個(gè)小女孩拄著拐棍向前走著。我心想：那她就應(yīng)該是烏丟丟吧！可閱讀書后，我才發(fā)現(xiàn)烏丟丟原來(lái)是男孩。這本書從木偶獨(dú)腳大俠烏丟丟丟失了他唯一的一只小腳丫，到小腳丫通過(guò)重重困難回到了珍兒的身邊，讓殘疾的珍兒變成了一個(gè)正常人的故事。故事中吟癡老人給我的印象十分深刻，因?yàn)樗尣幻靼讗?ài)的烏丟丟，懂得了愛(ài)，更懂得了愛(ài)的.可貴。
在這本書中有一個(gè)片段令我十分感動(dòng)：烏丟丟為了救出珍兒，縱身跳入火海中，尋找珍兒。大火被撲滅了，珍兒被救出來(lái)，可是烏丟丟卻失蹤了。珍兒只在廢墟找到了烏丟丟的小腳丫，他的身子永遠(yuǎn)地消失了，這讓大家十分傷心。故事中金波爺爺運(yùn)用了想象、擬人等手法把本篇文章寫得更加有趣、生動(dòng)。我喜歡懂得愛(ài)的烏丟丟、善良的吟癡老人。
這本書讓我們知道了愛(ài)、知道了要珍惜友情的道理。
四年級(jí)作文300字 篇5
今天，我們像往常一樣在教室里用著鋼筆“沙沙”地寫著。可走過(guò)去瞧；我們可是正在畫畫呢！你一定很好奇吧？那下面就讓我來(lái)細(xì)細(xì)解說(shuō)吧！
原來(lái)，今天給我們上課的謝老師開(kāi)始讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。一聽(tīng)到游戲，大家一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，摩拳擦掌�？衫蠋焻s在黑板上畫了一個(gè)又圓又大的圈！這可讓我們一臉茫然的樣子，這時(shí)，謝老師故作神秘的樣子說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)叫做‘圓的創(chuàng)意’游戲，畫這個(gè)圓，就是讓你們看看這個(gè)圓像什么，打開(kāi)你們的創(chuàng)意！”
聽(tīng)完謝老師說(shuō)的話，我們才恍然大悟！教室里立刻沸騰起來(lái)了。同學(xué)一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的舉手。
終于，潘遇~易子軒~王小苗~龔錦程~陳悠然和田璐瑤同在老師千挑萬(wàn)選之后被選了上去。雖然我有點(diǎn)小失望，可我還是乖乖地在本子上畫了下來(lái)。
總算等到了第二輪了，我非常開(kāi)心，連忙畫了下來(lái)。畫畫完了，輪到同學(xué)們猜了。有人說(shuō)：“你的是巧克力！”更有人說(shuō)：“你的.是餅！”“你的”……聽(tīng)到同學(xué)們的猜測(cè)，我得意洋洋的公布了答案：“是巧克力味道的朱古力豆！”哈哈。只見(jiàn)笑聲充滿了教室
我對(duì)我的作品非常滿意。不僅是因?yàn)樗每�，而是因�(yàn)樗o同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)！
四年級(jí)作文300字 篇6
進(jìn)入我們學(xué)校，首先看見(jiàn)的是一座雕塑“希望之星”。希望之星周圍是花壇，那些生機(jī)勃勃的花給希望之星增添了許多的美麗。
花壇上邊便是刻著希望之星四個(gè)大字，希望之星上兩個(gè)小孩子坐在月亮上邊手中拿著一輛飛機(jī)，把手直直的伸向西方，他們背著書包，手中拿著知識(shí)的課本。像是在尋找智慧的方向又像是在渴望著未來(lái)。在月亮的下方雕刻著五顆星星，你只要仔細(xì)看便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：那五顆星星是我們國(guó)家的國(guó)旗“五星紅旗”上的五顆星星，它代表著家長(zhǎng)，老師，社會(huì)對(duì)我們的'美好期望。
在五顆星星的右邊有五條線組成的尖狀，像是家長(zhǎng)，老師，社會(huì)都要我們成為拔尖的社會(huì)棟梁之材；在月亮的中間有一根拄子像是一吧鑰匙，而這一把鑰匙是我們大家靠自己的努力取來(lái)的一把打開(kāi)智慧門的要是，又想是一跟頂梁柱，讓我們爬上月亮的最高峰，永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來(lái)，就酸掉了下來(lái)也會(huì)學(xué)著自己爬起來(lái)，做一個(gè)不服輸?shù)暮煤⒆印?/p>
我們是在家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和照顧下健康的成長(zhǎng)，但是我們也在“希望之星”的哺育下勇敢的去學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)了許許多多的道理。
校園的一座小小的雕塑就包含著家長(zhǎng)，老師，社會(huì)對(duì)我們的許多期望，我們能不夠好好學(xué)習(xí)嗎？來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，老師的教育，社會(huì)的期望。
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