四年級(jí)作文精華(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我是一位來自小城的“孩子”，之所以稱自己為“孩子”，是因?yàn)椴辉敢獬姓J(rèn)自己已經(jīng)步入“而立之年”，也不愿意面對(duì)失去“恩師”的殘酷現(xiàn)實(shí)。之所以成就如今的我，是她給我的生命里種下了“長(zhǎng)大后我要成為您（老師）”的萌芽，讓我一直堅(jiān)持我的夢(mèng)想塑造了如今的我，當(dāng)我而今想親自告知她一聲，老師－我的“張媽媽”，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，這天卻永遠(yuǎn)逝去了，她留給我的只剩下“言傳身教”的印記和她時(shí)常告訴我的話：‘孩子，一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去’。
兒時(shí)的記憶點(diǎn)滴在心頭，那時(shí)她已步入中年，在農(nóng)村的小學(xué)她應(yīng)該算是出眾的漂亮老師。高高的個(gè)子，圓圓的臉，短發(fā)，看上去干練清爽，經(jīng)常騎著一輛大自行車，前面坐著小女兒，后面坐著和我們同齡的兒子，每天早早來到學(xué)校，等待同學(xué)的到來，她的口齒清晰，清新刺耳，聽著讓人舒服，所以大家都喜歡她。她剛來我們學(xué)校時(shí)，我們已經(jīng)升入了小學(xué)三年級(jí)。除次見到她，她就給我們帶來了“別開生面”的一堂“人生課”，她問我們誰對(duì)我們最親，無可厚非，每個(gè)人回答的結(jié)果均不相同，輪到我時(shí)，我說‘最親的'人是我的爺爺、姥姥、姥爺’，張老師問我為什么，我驕傲地說‘因?yàn)樗麄凁B(yǎng)大的我！’張老師聽完笑了，她說：“傻孩子，你可是爸爸媽媽生的啊，怎么能不是你最親的人！”記不得當(dāng)時(shí)怎么回答的，只記得張老師事后一直在跟我講‘一定要孝敬父母，他們也是你生命中最珍貴的人！’
對(duì)于班里的調(diào)皮孩子，她也從不大喊大叫，而是靜下心來給他們講道理，學(xué)習(xí)差的同學(xué)她也沒有不耐煩，而是在放學(xué)后留那些成績(jī)差的學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課。還記得有次下大雨，我爸爸是第一個(gè)來學(xué)校接我的，她看到其他同學(xué)沒有人接，就同我爸爸商量送那些孩子回家，雖然家都很近，卻沒有幾個(gè)家長(zhǎng)親自來接孩子，她怕同學(xué)們淋濕，傘盡量都偏向同學(xué)們，等她回來時(shí)，衣服和鞋子都濕透了，但她什么也沒有抱怨，我爸爸說讓她去我們家等雨停了再走，可是她拒絕了，然后帶上自己的兩個(gè)孩子披上雨衣騎上自行車走了，這次的記憶在我的腦海里久久沒有揮去。那些年的冬季我的手指總是凍得像塊面包，甚至皮都沒有了，她看到后，自己掏錢買了毛線，不僅給我織了手套，還有毛衣，當(dāng)時(shí)在我們村里轟動(dòng)了好一陣子，因?yàn)榇宋乙恢狈Q她為“張媽媽”。這樣的好老師怎能不讓人愛戴！也許她的事情并不偉大，也沒有轟轟烈烈，但就是她的平凡卻讓我終身受益，從小立志就要做一名像“張媽媽”一樣的老師，這么多年，“張媽媽”一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也一直把她的話當(dāng)成自己人生的名言，一定不會(huì)做對(duì)不起人格之事。
剛從教的那一年，初登講臺(tái)，并不懂得講臺(tái)的意義，第一節(jié)課講的是《媽媽的賬單》，作為第一次被人稱為“老師”，第一次登上講臺(tái)的我，錯(cuò)誤百出，本該是貝字旁的“賬”錯(cuò)寫成巾字旁“帳”，后面講的也是分不清段落，記得下面當(dāng)時(shí)坐著校長(zhǎng)、教務(wù)處主任等三位主管領(lǐng)導(dǎo)，我除了一次次道歉說“對(duì)不起”“對(duì)不起”，不知道該怎么挽救，但校長(zhǎng)沖我做了個(gè)加油的手勢(shì)，頓時(shí)緊張的心情平復(fù)多了。等這節(jié)課講完，我?guī)е傅谋砬闇?zhǔn)備離開，心理想完了，一定沒有機(jī)會(huì)了，可是有個(gè)孩子卻突然沖到我面前，攔住我問：“老師，你是不是以后就教我們了？”當(dāng)時(shí)我不知道怎么回答，教務(wù)主任走上前去問那個(gè)孩子：“你喜歡這位老師嗎？”那個(gè)孩子說：“嗯！”教務(wù)主任繼續(xù)問：“為什么呢？”孩子天真的看著我說：“因?yàn)樗俏矣龅降牡谝晃豢梢愿⒆拥狼傅睦蠋�，所以我喜歡她！”就這樣我在這位孩子的幫助下步入了一線教師的行列，如今已經(jīng)步入十年的教學(xué)生涯，從未忘記我的“恩師”曾經(jīng)傳給我的教誨“一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去�！�
我的“恩師”雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但她的品質(zhì)依舊種植在我的心靈深處。所謂的“言傳身教”我想不只是做好自己，而是可以正確的引導(dǎo)學(xué)生走人正確的人生軌跡，樹立好心靈的健康之樹，而今需要的仍然是做最好的自己，做正確的事情，從而改變孩子們的壞習(xí)慣、讓他們成為一個(gè)真正有用對(duì)未來不迷茫的人！
四年級(jí)作文 篇2
今天是生存訓(xùn)練營(yíng)閉營(yíng)的日子。在這段簡(jiǎn)短而難忘的日子里，我收獲很多。我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西，同時(shí)帶給我的不僅有知識(shí)還有許許多多的快樂！在泳池邊，在更衣室，在生存知識(shí)教室里都曾留下過我們的歡笑！
今天的測(cè)試和比賽無論哪項(xiàng)都精彩無比，讓人興奮難忘。先是生存教育知識(shí)的考試。老師隨機(jī)抽測(cè)，結(jié)果每一項(xiàng)都沒抽到我。真是謝天謝地，由于看病請(qǐng)假了一次，除了半結(jié)以外，剩下的漁人結(jié)、雙平結(jié)、卷結(jié)和八字結(jié)我都沒學(xué)�？磥砝咸鞝斀K于放了我一馬呀！害我緊張了好一陣。
接下來的游泳比賽，那可真叫精彩！一開始時(shí)，實(shí)力較強(qiáng)的四（2）班的選手們比我們班的.快很多，可是別忘了我們四（1）班的個(gè)個(gè)都是深藏不露。沒多久我們班的八位比賽的同學(xué)就遙遙領(lǐng)先了！我們勝券在握。我開心極了，激動(dòng)地和附近的陳岱呤和陳思豫擊了一下掌。后面的女子25米接力賽也不例外。兩個(gè)第一都我們莫屬了！
這是一個(gè)金色收獲的九月，一個(gè)簡(jiǎn)短而令人難忘的星期，我們把我們的歡聲笑語留在了這里——上城區(qū)生存教育基地。感謝每一位在這個(gè)星期里為我們而付出的老師！這段日子讓我十分留戀……
四年級(jí)作文 篇3
《閱讀年選》里面有許多好文章，它們都讓我感觸頗深。有的講述了濃濃的親情，感人肺腑；有的講述了大自然的奧妙，令人增長(zhǎng)見識(shí)；還有的講述了做人的道理，啟迪心靈……其中讓我感觸最深的還是《重磨才能出細(xì)粉》這篇文章。
《重磨才能出細(xì)粉》這篇文章講述了：父親讓主人公磨米粉，主人公一開始用的是重磨，磨著磨著便感到頭昏腦脹、手腳發(fā)軟、全身也似乎使不出力氣了。這時(shí)候，主人公就耍起了小聰明，換了一個(gè)輕的石磨來磨。晚上，父親用主人公磨的米粉做了一塊糕，這糕又粗又糙，一點(diǎn)都不好吃。這時(shí)，父親告訴主人公一個(gè)道理：重磨才能磨出細(xì)膩的`粉。人也一樣，沒有壓力，人生將不復(fù)美麗。
父親的這番話語重心長(zhǎng)，敲擊著主人公的心，也重重地敲打在我的心上。我不禁想起了自己當(dāng)班長(zhǎng)的那段苦日子。同學(xué)的鋼筆沒墨，我借；題目不會(huì)做，我教；特別是老師不在教室的時(shí)候，教室里亂成一鍋粥，值日生管不住，我管……漸漸地，我感到了煩躁，我不愿自己承受這么多的壓力，我甚至覺得自己是心有余而力不足。果然，在期末考試中，我一度最有把握的數(shù)學(xué)考砸了。面對(duì)著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我不敢面對(duì)同學(xué)們的目光，怕他們嘲笑；我更不敢和老師對(duì)視，我怕在老師的目光里讀到失望……我想到了退縮，想到了放棄，我決定在下學(xué)期初向提出不再當(dāng)班長(zhǎng)的要求。( )
此時(shí)此刻，父親的話卻像一記重錘，一下將我震醒了。我為自己的怯懦而感到羞愧，我決心，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，用自己稚嫩的肩膀去接受，去努力。我相信，有壓力的人生才會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的精彩！
四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)天晚上，我就開始想到底做什么好呢？最后我決定還是做番茄炒蛋吧。
我先洗好手，準(zhǔn)備好雞蛋和番茄。沖儲(chǔ)物柜里拿出個(gè)碗，又拿了兩個(gè)生雞蛋打在碗里。就在打雞蛋的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情：我把雞蛋磕到碗里，差點(diǎn)把碗打翻了。當(dāng)磕第二個(gè)時(shí)，我一手把住碗，一手磕雞蛋，就不信了，我還能再弄翻。雞蛋拌勻后，我從框里挑了一個(gè)有大有紅的番茄，用清水洗得干干凈凈的，然后放在案板上，接下來就問我的師傅——-舅媽，“舅媽，番茄應(yīng)該切片還是切塊？”舅媽在邊上說：“先去皮再切，最好切塊�！蔽叶挷徽f馬上動(dòng)手削起來了皮，舅媽說：“你在西紅柿上用到輕輕劃開幾道口子，在開水里面過下，就可以把皮去掉的�！闭嫔衿�，西紅柿皮輕而易舉就去掉了，然后我用里按住西紅柿（好像在抓一條活蹦亂跳的魚），切成兩半，再切成了很多小塊。萬事俱備，只欠開火做菜。
鍋里的水干了，是該往鍋里倒油的時(shí)候了，我拿著油瓶的手抖不斷發(fā)抖，害怕放油以后，油會(huì)濺出來。這時(shí)我那睿智的師傅發(fā)現(xiàn)了，面帶微笑地說：“不用怕，只要沒水，油是不會(huì)濺起來的`�！庇辛诉@句話，我大膽嘗試了一下，呀，果然不會(huì)哦！倒好油，就連忙把雞蛋倒入鍋中，“等油熱了再倒�！蔽铱吹藉佒泻孟衩盁熈耍@時(shí)我看了下舅媽，舅媽給了我個(gè)眼神，我快速將雞蛋倒入鍋中。
“滋啦啦”一陣油爆聲，這響聲對(duì)于我來說真的是驚天動(dòng)地，我拿起鍋鏟小心地翻炒，生怕油爆出來弄到我手上。剛到鍋內(nèi)的雞蛋先像漸漸往外擴(kuò)散的水紋，然后再像一張大餅，還冒起了乳黃色的小泡泡。接下來再翻炒幾下，裝好雞蛋，接著再倒下番茄，又是一頓“滋啦啦”油爆聲，再倒入雞蛋，翻炒一會(huì)，等它們?nèi)诤显谝黄鸷�，放點(diǎn)鹽，撒點(diǎn)蔥末在上面。不一會(huì)，香噴噴的番茄炒蛋出鍋了。
廚房大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)可能淪陷了，但我覺得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我還是勝利了，因?yàn)槲铱纯淳藡屇樕涎笠邕@滿意的微笑。
四年級(jí)作文 篇5
每年的農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)。這一天人們?yōu)榱思o(jì)念大詩(shī)人屈原，舉行包粽子，賽龍舟等活動(dòng)，但我最愛的是包粽子。
以前每年我都是包粽子，今年終于可以包粽子了。姥姥聽到我要包粽子的消息，趕快準(zhǔn)備好材料，帶到我家來了。
姥姥從袋子里拿出了紅棗，糯米，蘆葦葉。姥姥先拿起兩張粽葉，把它卷成一個(gè)錐形，然后先放一半米，放進(jìn)一個(gè)棗，再把米填滿，把多余的葉子蓋下來，然后用線捆上。
我想，原來這也不是什么難事。我先拿來三片粽葉，可卷來卷去就是卷不成圓錐，最后還是姥姥幫了我一把，把它卷好。然后放進(jìn)一半米，再放入一棵棗，可突然發(fā)現(xiàn)米怎么沒了。我一看下面，有一 個(gè)洞，米全都漏了。我捏住洞，繼續(xù)填米，然后把多余的'粽葉蓋下來，用繩子捆上就放在一邊，誰知我只捆了上邊下邊全散了。我有拿來四片粽葉，把它卷成錐形，用手捏住底下，先放一半米，放一顆 棗，再放滿米，把多余粽葉蓋上，用兩根繩子捆得緊緊的，終于包了出來。
最后一步煮粽子，過了一個(gè)小時(shí)我第一個(gè)跑過去拿起我包的那個(gè)，大口吃了下去，嗯！真好吃。這件事讓我懂得做事要有恒心，有毅力。才能成功。
四年級(jí)作文 篇6
從小到大，我的理想非常非常多，變了又變。
在幼兒園時(shí)，我還不懂事。那時(shí)我想當(dāng)個(gè)警察。我的老爸正是警察，經(jīng)常給我講警察抓小偷的故事。讓我以為抓小偷是件非常容易的事。連動(dòng)也不用動(dòng)，小偷自己就會(huì)用手銬扣住自己的手，乖乖地走進(jìn)牢房里。
大人們有時(shí)會(huì)笑我說：“你以為現(xiàn)實(shí)的生活跟警察抓小偷一樣嗎？當(dāng)警察可是很辛苦的.。”一開始我就是不信，可是我慢慢長(zhǎng)大了，也開始覺得這是不可能的，于是慢慢不再想要去當(dāng)警察了。
大班時(shí)，我們家養(yǎng)了一只兔子。因?yàn)樗珪?huì)拉大便了，所以媽媽把垃圾桶洗了一次，把小兔裝進(jìn)去，把垃圾桶當(dāng)做它的家。不幸的是，桶蓋不小心蓋上了，后來小兔被悶死了。我放學(xué)回來后，媽媽隨口跟我說：“小兔被老鷹捉走了�！蹦菚r(shí)我還小，于是就信了，那時(shí)我心里恨恨的，好想當(dāng)一個(gè)獵人，把抓小兔的老鷹給獵殺。
小學(xué)時(shí)，我看見電視上的考古節(jié)目，就想當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家。因?yàn)槲覍?duì)恐龍非常感興趣，想挖出幾個(gè)恐龍化石來觀察。于是就讓媽媽買了幾個(gè)考古玩具，用玩具鏟子學(xué)習(xí)挖恐龍�？晌液髞碛X得太累人了，又不想當(dāng)考古學(xué)家了。我的腦子里不斷冒出許多新的理想，估計(jì)以后還會(huì)更多。
四年級(jí)作文 篇7
我敬佩的人有與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生、護(hù)士；維護(hù)治安的警察叔叔，和舍己救人的消防官兵叔叔。其中我最敬佩消防官兵叔叔。
記得有一天，一所工廠起火，消防官兵冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一位官兵上身已經(jīng)著火了，但他依然快速地小跑著，直到把傷者全部救出，他才撲滅身上的火苗。之后，他們拿著水槍，向工廠掃射，他們哪怕是要向前一厘米都很難。可是，經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈地努力，最后撲滅了這場(chǎng)大火。就當(dāng)大家快快樂樂準(zhǔn)備離開時(shí)，從工廠里傳來了一陣隱隱約約的哭聲。一位官兵不顧大家勸阻，硬要去救人，大家攔不住，只好讓他去了。
當(dāng)那位官兵再次回到工廠時(shí)，四周全部的是一片黑色，天好像是灰的`。但這并不能阻止他要救人的情緒�！笆钦l發(fā)出來的呢？”他想。
最后，在一棟搖搖欲墜的圍墻旁邊，有一位受了重傷的女青年。消防官兵二話不說，背起女青年，將她帶離了工廠……
消防官兵叔叔出生入死、奮勇當(dāng)先、忘我奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他們，長(zhǎng)大以后，做這樣的人！
四年級(jí)作文 篇8
在逐夢(mèng)之路上，總會(huì)有人的夢(mèng)想枯萎，然后，或許留下殘骸，或許在如火的光芒中涅槃重生。
時(shí)間會(huì)忠實(shí)地記錄，一切的一切。
原夢(mèng)
可能許多人都牢記著自己最初的夢(mèng)，簡(jiǎn)單，純粹，像天上終日飄蕩的云朵，可以清楚地看見，卻永遠(yuǎn)無法觸摸。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是考上清華和北大，做一個(gè)杰出的人。
而對(duì)于這兩所大學(xué)，我只有極模糊的印象，是從家人的口中得知的。那時(shí)，他們告訴不愿去幼兒園的我說，只有去上幼兒園，才可以考上清華北大。就這樣懵懵懂懂的，我有了第一個(gè)夢(mèng)想。
不記得過了多久，我突然想知道有多少人考上了清華北大，但結(jié)果有些差強(qiáng)人意。我開始明白，有的夢(mèng)想不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的。我也漸漸知道，什么是自己心里真正要走的路，什么是旁人渴望的、卻不適合自己的`路。
一個(gè)夢(mèng)想凋零了，倒在一旁的路上。
又一個(gè)夢(mèng)想在前者的枯枝上，鉆出了新的嫩芽。
探夢(mèng)
那么，什么是我的夢(mèng)，而屬于我的夢(mèng)之路又在哪里？
我詢問自己的內(nèi)心，在路岔口的中央探尋。
人，不應(yīng)該做虛無縹緲的夢(mèng)，而應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)就是，一步一個(gè)腳印，走向那條路：理想之路。
經(jīng)過一次又一次的探索之后，我找到了那條最終的道路。路旁，綻放著我的夢(mèng)想。
我喜歡寫作，喜歡用筆創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)美麗又獨(dú)一無二的世界。它就是獨(dú)屬于我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想不需要多么遠(yuǎn)大，只需給予我一個(gè)方向，一份追求，以及一個(gè)努力的理由。不管未來是失敗還是成功，這是我為自己作出的選擇，我不會(huì)因此而后悔。
逐夢(mèng)
這是我的路，盡頭是夢(mèng)中的桃源。我可以義務(wù)反顧地行走在這條路上，哪怕我看不清前方的艱難與坎坷。
曾經(jīng)我不懂得付出，承受了空想的代價(jià)。那么，現(xiàn)在的我為了夢(mèng)想，最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，前進(jìn)，不顧一切在我的路上前進(jìn)。
如果未來的我回憶往昔，我希望不是后悔與羞愧，而是為我現(xiàn)在的拼搏而欣慰。至少，不會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的我渾渾噩噩，虛度光陰。
不忘初心，砥礪前行。不論以后我將遇到怎樣的挫折與遺憾，我都會(huì)遵從自己的本心，聆聽與感受世間的美好與希望，不為昨日的經(jīng)歷而痛苦，不為明天的未知而惶恐。這所有的一切，為了我的路，為了長(zhǎng)路盡頭的夢(mèng)。
在逐夢(mèng)的道路上，時(shí)間會(huì)為我記錄，所有的瞬間與永恒。
四年級(jí)作文 篇9
蕭山日?qǐng)?bào)社里，我們開展了“趣玩彈性球”活動(dòng)。水晶老師告訴我們，這次要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要人員呢，就是天平。我們用的是改進(jìn)后的托盤式天平，上面有兩個(gè)托盤，有平衡螺母，指針，在砝碼盒里還有六個(gè)重量不等的砝碼，因?yàn)轫来a容易生銹，所以必須要用鑷子拿。
我們先把天平放平穩(wěn)，然后把游碼歸零，用平衡螺母把兩個(gè)托盤調(diào)平。按照水晶老師的吩咐，我們把一個(gè)杯子放到左邊的托盤上，在右邊的托盤上放一個(gè)5克的砝碼，右邊有些輕，我們用游碼輕松搞定，總結(jié)出來一只杯子大約等于7、6克。接著，水晶老師又讓我們量出2克硼砂，我們正想把硼砂倒到托盤上，水晶老師告訴我們，液體或粉末狀物品，必須放在容器里量，我們趕緊把硼砂倒在杯子里量，再把量好的硼砂倒在一只裝水的杯子里。我們看到桌上還有一瓶膠水，心想，這個(gè)是干什么的呢？水晶老師仿佛看破了我們的.心思，指揮我們把膠水倒在一個(gè)杯子里，在上面滴幾滴色素，又把硼砂水倒在膠水里。見證奇跡的時(shí)刻到了！我們使勁攪拌杯子里的混合物，那個(gè)混合物慢慢地，似乎要由液轉(zhuǎn)固。最后把“固體”到進(jìn)盆子里，每人來拿一小塊，搓成一個(gè)球，把桌上氣球的頭剪掉，塞進(jìn)那個(gè)球，套上兩層，以防萬一碎掉。就做成一個(gè)彈性球了。
這些看似毫無關(guān)系的材料，在我魔法的手中，變成了一個(gè)好玩的彈性球。由此可見，現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)是多么的驚人。
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