小學(xué)四年級(jí)作文(匯編3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的老家在鄉(xiāng)下，那里山清水秀，景色宜人。每次去都讓我流連忘返。這個(gè)假期，我又回到了老家。
那兒，還是沒(méi)有變。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，一朵朵白云在空中慢慢地飄著，小鳥(niǎo)不時(shí)地從空中經(jīng)過(guò)。青山翠綠翠綠的，讓人感覺(jué)她還是那么年輕。樹(shù)上的葉子蒼翠欲滴，再看看遠(yuǎn)處的稻田，綠油油的.一大片，看著很舒服。稻田旁那潺潺流動(dòng)的小溪，就像一條透明的絲帶，纏繞著整個(gè)田野。
老家前院，有一棵高大粗壯的板栗樹(shù)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這棵樹(shù)已經(jīng)有20多年的歷史了。板栗樹(shù)的樹(shù)冠像傘一樣散開(kāi)，它的葉子墨綠墨綠的，像涂了一層油漆似的。碩大的板栗掛滿(mǎn)枝頭，正咧開(kāi)嘴對(duì)我們笑呢！突然，不知從哪兒跑來(lái)一只小松鼠，在樹(shù)上活蹦亂跳，這棵樹(shù)應(yīng)該是它的樂(lè)園吧！
我們手持竹竿，立于樹(shù)下，使勁地敲打成熟的板栗，熟透了的板栗便如雨點(diǎn)般降落。一看到掉下來(lái)的板栗，我連忙去撿，卻被刺得滿(mǎn)手是傷。我仔細(xì)一看，原來(lái)，這些板栗還穿著一身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的衣服，像一個(gè)個(gè)小刺猬。我用剪刀小心翼翼地把它的外殼剪開(kāi)，露出三顆我們平時(shí)看到的、被硬殼包裹著的板栗。望著那三顆被“保護(hù)”著的板栗，它們好像在默默地嘲笑我。唉，真是調(diào)皮的板栗！
這迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光是多么美好，多么令人留戀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“五一”假期里，我、爸爸和媽媽一起駕車(chē)去旅游。到了高速公路，車(chē)子突然不走了。熄火了？不是。往前一瞧，才發(fā)現(xiàn)：堵車(chē)了。
“怎么會(huì)這樣？” 我奇怪地問(wèn)，爸爸回答說(shuō)：“中國(guó)人多，車(chē)子也多��！” “�。坎恍�，我要讓中國(guó)不再堵車(chē)！” 從那以后，一顆夢(mèng)想的種子在我心里生根發(fā)芽。
可怎么才能讓中國(guó)不再堵車(chē)呢？馬路擴(kuò)建？不！問(wèn)題不在馬路身上，而在于人和汽車(chē)身上。
人們駕駛汽車(chē)，闖紅燈、搶道、醉酒駕駛，這些都會(huì)影響交通。所以，首先要提高人們的交通意識(shí)，讓人們知道：交通堵塞大部分是他們自已一手造成的。這樣，可以大大減少堵車(chē)事件。
人的問(wèn)題解決了，但是汽車(chē)很多，還是會(huì)堵車(chē)，怎么辦？我想呀想，忽然冒出個(gè)念頭：如果汽車(chē)會(huì)飛......對(duì)呀！會(huì)飛的汽車(chē)！汽車(chē)會(huì)飛的話(huà)，在天空中建設(shè)一條條“彩虹公路”，一些汽車(chē)飛上去行駛，一些汽車(chē)在地上行駛，就不會(huì)堵車(chē)了。
為此，我必須學(xué)好數(shù)學(xué)等科目，把學(xué)習(xí)搞好才可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的.夢(mèng)想！
遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我會(huì)靠“勤奮”這雙翅膀，永遠(yuǎn)追逐你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
刺鼻的怪味 河南省濟(jì)源市濟(jì)水東園學(xué)校四（四）班王雨天 中午，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在埋頭做作業(yè)。突然，一股刺鼻的氣味彌漫開(kāi)了，頓時(shí)教室里立刻悶雷滾動(dòng)，像炸開(kāi)了鍋似的亂起來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是她…… 只見(jiàn)她從書(shū)包里拿出一個(gè)圓形的玩具：頭是經(jīng)色的，身體是白色的，我摸了一下，毛茸茸的。玩具的身上散發(fā)出刺鼻的怪味。蘭蘭說(shuō)：“這是我從路邊撿來(lái)的，別看它不好看，可它能讓笨的人變得聰明�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“我們幾個(gè)上課總是不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作。尤其是小明，上課調(diào)皮搗蛋，考試還總是倒數(shù)第一，如果你能把我們變得專(zhuān)心聽(tīng)講，我就相信你。”蘭蘭說(shuō)：“你不相信就過(guò)來(lái)試試。”我不敢上去，只好讓別人試試。小明爭(zhēng)先恐后搶著要試，只見(jiàn)從圓形玩具里發(fā)出一道又強(qiáng)烈又刺眼的白光，照在小明身上，小明變成了一個(gè)發(fā)光的人，一眨眼，白光就消失了，小明又恢復(fù)到原來(lái)的樣子。
只聽(tīng)“叮呤呤、叮呤呤”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，我專(zhuān)心致致地看著小明，看看有什么變化。只見(jiàn)小明聚精會(huì)神地看著黑板，老師用那會(huì)說(shuō)話(huà)的'眼睛盯著我們，只聽(tīng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大家都在思考，只有小明舉著手。于是，老師就讓他回答問(wèn)題了，只聽(tīng)小明流利的回答了問(wèn)題，老師和同學(xué)們都驚呆了。老師又在黑板上寫(xiě)了許多難題，但是只有小明一個(gè)人舉手。我想小明果然變得又聰明又能專(zhuān)心聽(tīng)講。下課了，老師說(shuō)：“這節(jié)課小明表現(xiàn)得很好。”小明聽(tīng)了興奮極了，老師還布置了一個(gè)背書(shū)作業(yè)，小明連書(shū)都不看，都能倒背如流。蘭蘭說(shuō)：“這個(gè)玩具還有許多奇異功能呢，它能把撒謊的孩子變得很誠(chéng)實(shí)，能把壞水果變成好水果等等許多呢！”我聽(tīng)了非常羨慕。 我真希望能擁有和蘭蘭一樣的玩具。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大發(fā)明那樣的玩具。
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