四年級(jí)下冊(cè)作文匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)作文1
愛(ài)，是美麗的花朵，五光十色，裝扮著每個(gè)人的心靈；愛(ài)，是明媚的陽(yáng)光，燦爛萬(wàn)分，溫暖著每個(gè)人的心靈；愛(ài)，是微弱的春風(fēng)，柔和至極，吹拂著每個(gè)人的心靈。愛(ài)，是一個(gè)極不平凡的名詞，它蘊(yùn)含著每個(gè)人心中的善良和美好。
就拿我的第一位小學(xué)老師來(lái)說(shuō)吧！記得我第一眼看見(jiàn)這位老師時(shí)，情不自禁地愣住了。她沒(méi)有我想象中的那么高大威嚴(yán)，反而有些弱不禁風(fēng)。不知為什么，我竟然有種莫名的失落感。
隨著時(shí)間地推移，久而久之地接觸，卻發(fā)現(xiàn)她的身上充滿了令人敬佩的閃光點(diǎn)：每天都勤勤懇懇地工作；她上課時(shí)生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋里遨游；下課時(shí)，她又搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起談?wù)搶W(xué)習(xí)心得……真是人不可貌相��！
尤其是那一個(gè)雨天，我丟了五角錢——數(shù)目雖然很小很小，但這可是我的乘車費(fèi)啊！
我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，爸媽工作又很忙很忙，我該怎么回家？怎么辦？怎么辦？怎么辦？我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，淚珠子在眼眶里邊兒打轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的地在教室外面久久地徘徊。
“欣欣，你怎么了？”一陣溫柔親切的聲音傳入我耳中。是——是老師！我遇見(jiàn)她，就像遇見(jiàn)了救星一樣，忙向她傾訴自己的小小遭遇，不爭(zhēng)氣的眼淚卻滾落了下來(lái)，老師聽(tīng)了后，親切地安慰我：“小事一樁，快別傷心著急了，老師給你錢吧！”說(shuō)著掏出了五角錢，并遞給了我�！翱旎丶胰グ桑÷飞闲⌒�，可千萬(wàn)別讓爸爸媽媽等急啦！”“謝謝老師了，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)……”老師的聲音久久回蕩在我的耳際。
像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。老師，謝謝您慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷，您的愛(ài)已經(jīng)深深地感動(dòng)了我的心，我一定要以最出色的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您。
愛(ài)，是人世間最甜美的山泉，是任何東西都無(wú)法取代的。
就讓我們一起傳遞愛(ài)的火把吧！
四年級(jí)下冊(cè)作文2
動(dòng)物王國(guó)里我最喜歡的是小猴子，它那活潑、機(jī)靈、可愛(ài)的樣子，給我留下極深的印象。只要我到動(dòng)物園，一定要去看望它們。每次去看小猴，我總是要從家里拿些個(gè)大、飽滿的花生和花花綠綠的糖果。
今天，我又來(lái)到猴山，心里有說(shuō)不出的高興。我看見(jiàn)猴子們正在興高采烈地玩耍，在山上竄來(lái)竄去，它們混身上下都是棕色的絨毛，那圓溜溜的大眼睛閃閃發(fā)光，還真有神。小嘴巴卻不閑著，一會(huì)兒吃點(diǎn)花生，一會(huì)兒吃點(diǎn)糖。圓圓的腦袋旁邊長(zhǎng)著兩個(gè)靈敏的耳朵。小猴非常瘦小，尾巴像個(gè)鉤子一樣卷著。一會(huì)兒用尾巴掛在樹(shù)上，頭朝下，反反復(fù)復(fù)蕩來(lái)蕩去，它覺(jué)得這樣真開(kāi)心。我從口袋里拿出糖扔給猴子們。猴子們一看見(jiàn)糖，立刻來(lái)了精神，各自從自己的“崗位”上跑下來(lái)，爭(zhēng)先恐后，互不相讓。為了一塊糖搶來(lái)?yè)屓�，最后被一只�?dòng)作靈巧的小猴搶走了。它趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的顧不上撕糖紙，迫不及待地連糖帶紙一起送到嘴里，手舞足蹈地又跑來(lái)，好像說(shuō)：“糖甜極了！你能再給我一塊嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又扔給它一塊糖。忽然，從猴群中出來(lái)一只大猴，把我扔給小猴的糖搶走了。小猴眼睜睜的看著到嘴邊的糖沒(méi)了，就沖上去跟大猴打了起來(lái)。這時(shí)，大猴在山上山下竄來(lái)竄去，累得氣喘噓噓、汗流浹背。小猴也不甘示弱，急起直追。大猴趁小猴不注意，迫不及待地把糖放進(jìn)了嘴里，有滋有味的吃著，小猴一看糖吃不著了，只好自己去玩兒，它“嗖”的一下，踩在了鋼絲上晃晃悠悠的走著，我真為它捏把汗，擔(dān)心小猴子掉下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小猴子已經(jīng)能夠在鋼絲上蹦來(lái)蹦去，好像一個(gè)芭蕾舞小演員，正在翩翩起舞……
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，我戀戀不舍地離開(kāi)了猴山。從遠(yuǎn)處望著那些可愛(ài)的猴子們，我默默地說(shuō)：“小猴子們以后我經(jīng)�？茨銈儯鄮┨枪�、花生，讓你們吃個(gè)夠！”它們好像知道了我的心聲。它們也望著我。忽然，我看見(jiàn)了剛才吃糖的小猴子，沖我擺擺右手。我也沖它擺了擺手。
四年級(jí)下冊(cè)作文3
健美操，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是跟著有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂(lè)做著全身運(yùn)動(dòng)的一種舞蹈。我今天要向大家介紹的可是一種新式的健美操——那還是我在我們班的“迎新年”聯(lián)歡會(huì)上學(xué)會(huì)的，它的的名字就叫“面部健美操”。
這個(gè)“面部健美操”是李恬和劉雨青帶來(lái)的一種游戲。游戲規(guī)則是將薯片放在閉著的右眼皮上，讓后隨著豐富的面部表情，將薯片挪到嘴邊，誰(shuí)先吃到就算誰(shuí)贏。同學(xué)們一聽(tīng)，可來(lái)勁了！紛紛嚷道“算我一個(gè)!算我一個(gè)！” 雷老師看同學(xué)們參與的積極性如此之高，提議海選。大家一致贊成。
海選開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛仰起頭，李恬、劉雨青和兩個(gè)主持人（包括我），加上雷老師，紛紛走到同學(xué)們身邊，將薯片放到每個(gè)人的右眼皮上。隨著老師的一聲令下，全班同學(xué)在有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂(lè)聲中，開(kāi)始了“面部健美操”。你看，平時(shí)文文靜靜的何苗此時(shí)生怕自己出丑，不好意思做些款張的動(dòng)作，所以她就是吃不到；你再瞧，調(diào)皮大王章偉寧，眼睛眨一眨，鼻子動(dòng)一動(dòng)，臉再抖一抖，那夸張的表情如果吃不到薯片才怪呢！“十秒到，第一個(gè)吃到薯片的人就是章偉寧！”雷老師大聲宣布道。接著李舜、幸璟也陸續(xù)吃到了薯片。
“三個(gè)吃到薯片的人請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，下面我們來(lái)選‘健美王’！”雷老師宣布道。三位經(jīng)過(guò)海選勝出的選手，得意洋洋地走走上講臺(tái)。
“預(yù)備——開(kāi)始！”緊張的比賽開(kāi)始了。同學(xué)們一邊為他們助威加油，一邊看著他們豐富的面部表情笑成一團(tuán)。我一邊看一邊笑，李舜不停地拱著鼻子，還忙里抽空地斜眼看著一旁的章偉寧，眼看章偉寧就快吃到薯片了，李舜一著急，居然伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭企圖去舔快滑到鼻尖上的薯片，可不管他怎么舔，就是舔不到。章偉寧也沒(méi)有了海選時(shí)的“威猛”，薯片滑到了右臉頰上，就是下不來(lái)，他干著急。幸璟一心想拿“健美王”，不停地?cái)D眉弄眼，夸張的表情最好笑了……
“時(shí)間到！”劉雨青盯著手中的手表說(shuō)道。唉！他們一個(gè)也沒(méi)吃到薯片，再看看他們的慘相：李舜的薯片還停留在鼻頭上就是不下來(lái)，幸璟的薯片早已掉到衣服領(lǐng)子里去了，章偉寧的薯片調(diào)到了地上，碎了！看來(lái)，心急是吃不了熱豆腐的，雖然沒(méi)有選出一個(gè)“健美王”，但我們?nèi)院荛_(kāi)心。
這個(gè)面部健美操不錯(cuò)吧？每天做做，保你皮膚嫩嫩，不長(zhǎng)皺紋哦！
四年級(jí)下冊(cè)作文4
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。”沒(méi)有人是天生的成功者，每個(gè)人都會(huì)遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會(huì)消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認(rèn)為自己無(wú)法勝天，那么他只能被生活無(wú)情的。
永遠(yuǎn)的蜷縮在陽(yáng)光涉及不到的地方;或許有的人堅(jiān)信人定勝天，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難挫折，那么迎接他的將是燦爛的陽(yáng)光，無(wú)情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅(jiān)定理想，懷抱夢(mèng)想，這樣才能沖破阻撓，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
有這么一個(gè)女孩，很小的時(shí)候她就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來(lái)，癌癥蔓延，接二連三的厄運(yùn)不斷降臨到她的頭上。我想，面對(duì)這種狀況，許多人大概會(huì)認(rèn)為沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而放棄，然后默默無(wú)聞的生活下去吧。
但是這位女孩卻從來(lái)沒(méi)有放棄她心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)!”就因?yàn)樗膱?jiān)定意志和對(duì)理想的渴望，她不僅沒(méi)有被病魔。相反，她還以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難。
為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了金牌。甚至在后來(lái)，她還成為了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)極具傳奇色彩的滑雪運(yùn)動(dòng)員--戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
我們?nèi)蕴幱谌松锏拇禾�，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。在面對(duì)困難時(shí)我們應(yīng)該如易卜生所說(shuō)的“不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)�！弊鰝�(gè)真正的強(qiáng)者，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
相信，只要有一顆光明的心，困難就不再可怕，世界亦不會(huì)被黑暗所籠罩;只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明，屬于陽(yáng)光也將伴你左右。
四年級(jí)下冊(cè)作文5
不久前我丟失了快樂(lè)，于是我到處尋找。
我蕩起了秋千，隨著秋千越蕩越高，有一種飛翔的感覺(jué)。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是永葆一顆童心。
我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，聆聽(tīng)老師深入淺出的講課，當(dāng)老師提出疑難問(wèn)題時(shí)，我舉起了右手，并作出了精彩的解答，贏得了老師和同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是掌握豐富的知識(shí)。
在回家的路上，我把剛買的《寵物小精靈》借給同學(xué)看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)也喜歡小精靈時(shí)，我興奮得跳起來(lái)了。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的秘密就是和朋友分享快樂(lè)。
媽媽下班回來(lái)了，我看媽媽滿頭大汗，遞給媽媽毛巾擦汗，又給媽媽倒了一杯涼開(kāi)水，媽媽一口氣喝干了，舒心地笑了。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是要孝敬父母。
我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密，只要有顆感恩的心，就永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)!
我發(fā)現(xiàn)了“這對(duì)朋友”的秘密
那天，我把喝完牛奶的玻璃瓶放在陽(yáng)臺(tái)上，兩只淘氣的蜜蜂飛了進(jìn)去。
不久，調(diào)皮的表弟把捉來(lái)的蒼蠅也放了進(jìn)去，說(shuō)是要它們做朋友。
等我跟表弟玩�；貋�(lái)，只見(jiàn)蒼蠅早已不見(jiàn)了蹤影，而蜜蜂卻還在瓶底作垂死掙扎。
我不禁疑惑了：兩個(gè)都是飛行動(dòng)物，怎么會(huì)??
我觀察著瓶中的蜜蜂，它們焦急著，更加疑惑了——瓶口并沒(méi)有封著，蜜蜂為什么不逃出去呢?我拿起瓶子，準(zhǔn)備探個(gè)究竟，當(dāng)瓶口正好對(duì)著太陽(yáng)的那一瞬間，蜜蜂“呼”一下從瓶底飛往上方，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，它們就從瓶口飛走了。
嗯?難道蜜蜂的逃脫和陽(yáng)光有關(guān)系?我思索著。
“姐，你是電腦高手，上網(wǎng)查查不就知道了嗎!”表弟的話提醒了我，我迫不及待地打開(kāi)電腦，還真找到了答案：“蜜蜂認(rèn)定有光源的地方才是出口;而蒼蠅卻有著探索性和實(shí)踐性，它們從不認(rèn)為有光的地方才是出口。
”原來(lái)如此!
當(dāng)揭曉了這對(duì)朋友的秘密后，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：要想成功，就要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，堅(jiān)持不懈地尋找每一個(gè)可能，只有這樣才能更快地到達(dá)心中的“羅馬城”!
我來(lái)到了小區(qū)的兒童樂(lè)園，在這里，嘶叫著，盤旋著，可就是不往瓶口飛。
我
四年級(jí)下冊(cè)作文6
同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到空中作文課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)。
本單元的課文均為寫(xiě)人佳作，從科學(xué)家、藝術(shù)家、殘疾人到普通農(nóng)民，在追求成功的過(guò)程中，都閃爍著執(zhí)著專注、堅(jiān)持不懈的精神光輝。
本次口語(yǔ)交際的話題是“我敬佩的一個(gè)人”，要求一是選擇身邊具有執(zhí)著追求精神的人，通過(guò)具體事例表達(dá)敬佩之情；二是如果覺(jué)得人物的其他品質(zhì)有可敬之處，也可以說(shuō)一說(shuō)。
本次習(xí)作是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)。
一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，葉輝留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人。可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中的一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他的某方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間相互評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。
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本次習(xí)作寫(xiě)什么呢
武老師：小朋友，這次習(xí)作要求寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫(xiě)得十分清楚，翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧——
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇習(xí)作，要把自己所寫(xiě)的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完以后要認(rèn)真修改。
小朋友：看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容有哪些？
武老師：我來(lái)告訴大家：
1.本次習(xí)作，安排了寫(xiě)“我敬佩的一個(gè)人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作。
2.可以寫(xiě)的人物的范圍沒(méi)有限定。
3.通過(guò)具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說(shuō)清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。
本次習(xí)作有什么要求嗎
武老師：本次習(xí)作要求我們做到：
第一要通過(guò)具體事情來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情；
第二，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順；
第三，寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。
小朋友：寫(xiě)好本此習(xí)作應(yīng)該注意什么呢？
武老師：應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、深刻體會(huì)寫(xiě)人物要抓住人物突出的性格特征，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)在描寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。
3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會(huì)評(píng)改寫(xiě)人的作文。
四年級(jí)下冊(cè)作文7
記得有一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)一落千丈，因?yàn)檫@些我成天都無(wú)精打采，上課時(shí)，我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去；下課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑，只有我一人孤零零躲在角落里悶悶不樂(lè)。那天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，還要家長(zhǎng)簽名，我的心頓時(shí)沉重得有如千斤重�；丶业穆飞�，原來(lái)晴朗的天氣突然下起了傾盆大雨。就像我此時(shí)地心情一樣，整條街道被籠罩在蒙蒙的雨霧中。
雨滴落在地面上，濺起了一個(gè)個(gè)雞蛋般的泡泡。雨水地在我臉上，冰涼冰涼的。正在這時(shí)，我隱約看到一位撐著黃傘的阿姨迎面走來(lái)，急促的步伐看得出她十分著急。再靠近些，這個(gè)熟悉面孔映入眼簾。�。∈菋寢�！她三步并作兩步走上前來(lái)，水花全濺在她地褲子上，“小心雨淋著！”媽媽大聲喊著。我十分感動(dòng)，頓時(shí)我被包圍在濃濃的母愛(ài)中，呼吸著愛(ài)的空氣。一路上，媽媽把傘推到我這邊，自己身子全濕了。我握住媽媽冰涼冰涼地手，連忙說(shuō)：“媽，別凍著！”“沒(méi)事！媽愛(ài)淋雨！”我心里更加愧疚了，不知是雨水還是好不容易回到家，我鼓起勇氣把試卷遞給媽媽，媽媽大吃一驚，皺起眉頭看了一遍又一遍……我覺(jué)得媽媽已經(jīng)看了大半天，忐忑不安地想：這次媽媽肯定要大發(fā)雷霆了！媽，不要再看了，不要再給我想象了……過(guò)了片刻，媽媽終于開(kāi)口了：“沒(méi)關(guān)系，這次考試成績(jī)并不代表什么！盡力就行了！”您用力擠出一絲令我安慰的笑容，可從您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里可以看出您有些不高興。從此以后，我更加努力學(xué)習(xí)了，而媽媽就常用微笑鼓勵(lì)我。每次我看到媽媽上揚(yáng)的嘴角綻出兩個(gè)像花一樣美地小酒窩，就會(huì)再次樹(shù)立信心。
如果我是一只嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，那媽媽便是翱翔藍(lán)天的雌鷹；如果我是破土而出的小苗，那媽媽便是滋潤(rùn)我的那片肥沃的土地；如果我是天空上那閃爍耀眼的繁星，那媽媽便是柔和如水的夜空……請(qǐng)?jiān)试S我再說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您！”
四年級(jí)下冊(cè)作文8
大自然我們的老師，是上蒼賜給我們的禮物，她不但神奇、美麗，同時(shí)蘊(yùn)涵了許許多多的啟示，需要我們用心去觀察、思考才能找到。
在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，螞蟻總是有一種舍己為人的精神。眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后似雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；仿佛能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。外圍的螞蟻已經(jīng)被燒焦，卻仍緊緊抱在一起，不顧及自己的性命迎著火沖上去，燒到自己推延時(shí)間好讓別的螞蟻逃跑。螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了要勇于奉獻(xiàn)，有犧牲精神。
即使在巖縫中，仍能有生物生存，她就是小草。她無(wú)處不在，懸崖上，墻角旁，道路邊……我驚奇于小草那頑強(qiáng)的生命力，她沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但她有默默無(wú)聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。她比牡丹更美麗，比荷花更高尚。小草教育我堅(jiān)忍不拔。
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一次又一次，堅(jiān)持不懈，直到結(jié)成一個(gè)令自己滿意的網(wǎng)。曾有一個(gè)故事，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一支**被拿破侖所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農(nóng)夫的牛棚中。當(dāng)他身心交困時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。于是，他回到部隊(duì)，重整旗鼓，終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恒，永不氣餒
貌丑的蠶為成蝶，她不知疲倦地織著那汗水般的絲，閃光發(fā)亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但她毫不猶豫；終于，一個(gè)由痛苦的絲制成的蛹結(jié)成了，在蠶蛹里，她忍受著寂寞與孤獨(dú)，默默承受著，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。執(zhí)著的蠶教會(huì)了我們不懈追求。
成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛；忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)……
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下所有煩惱，用心去體會(huì)大自然的啟示吧。
四年級(jí)下冊(cè)作文9
1. 本文采用了第一人稱的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
2. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…
3. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
4. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
5. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
7. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
8. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
9. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
10. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
11. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
13. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
14. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
15. 借景抒情托物詠志很特色
16. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
17. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
18. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
19. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的`發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
20. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
四年級(jí)下冊(cè)作文10
聽(tīng)到“殘疾人”這個(gè)詞語(yǔ)。大家一定會(huì)聯(lián)想到：一些年紀(jì)大的爺爺奶奶耳邊帶著一個(gè)“耳機(jī)”，那是幫助他們聽(tīng)力的的儀器；一些夾著雙拐，或坐在輪椅上，那是他們腳傷了；在水果店買水果的老奶奶雙手不停的擺著姿勢(shì)，因?yàn)樗麄兪菃“�。這些人雖然殘疾了，但他們同樣活的很快樂(lè)，很幸福。
殘疾人他們雖然不能像普通人一樣過(guò)著方便的生活，但他們一樣活的精彩，甚至超過(guò)了普通人。
在我家附近的花園里，我時(shí)�？匆�(jiàn)她和一些小伙伴在外面玩。她架著雙拐，縮著的左腿毫無(wú)生機(jī)地隨著她的身體晃動(dòng)著。她是一個(gè)小兒麻痹癥患者。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，披著柔順的短頭發(fā)，顯得格外清秀。白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙大眼睛，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡。時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)她那清脆的笑聲。原來(lái)她是我們學(xué)校的。早上上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)她雙手架著雙拐，她見(jiàn)到老師笑著跟老師打招呼，那清脆的聲音使人感到震撼。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，她的成績(jī)非常好，在班中學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅�；氐郊液�，我心潮起伏。跟我們相比，她要付出更多的汗水和淚水。她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么優(yōu)秀，這并不是她天生的，而是她不斷努力追求自己的夢(mèng)想，才會(huì)有今天的成績(jī)。
在我們的身邊，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法像正常人一樣快樂(lè)的生活，他們永遠(yuǎn)只能生活在黑暗的世界，不知道世界如此多彩而美麗；有的人永遠(yuǎn)只能生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，公雞大聲的叫鳴；有的人永遠(yuǎn)不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望，只能默默地注視著天空，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè)；有的人因雙手殘疾而無(wú)法像正常人一樣學(xué)習(xí)、寫(xiě)字；有的因雙腿殘疾而無(wú)法像我們一樣在草地上快樂(lè)的玩耍。
而她卻是個(gè)反例，她并沒(méi)有因?yàn)樽约弘p腿殘疾放棄在草地上快樂(lè)的玩耍，她并沒(méi)有架著雙拐而放棄在操場(chǎng)上奔跑。更可貴的是，她并沒(méi)有自己是個(gè)殘疾人而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，反而用加倍的努力暢游在自己的知識(shí)的海洋里。
四年級(jí)下冊(cè)作文11
有這樣的一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)，這本書(shū)的名字叫做生活。它的每一頁(yè)都是學(xué)問(wèn)，每件事都是啟示。
一天，我看見(jiàn)窗前有一張未織完的網(wǎng)，網(wǎng)上有一只蜘蛛在不停地爬，想用絲織成一張完整的網(wǎng)。但當(dāng)它即將織完的時(shí)候，突然一滴水落到了我的頭上，原來(lái)要下雨了。蜘蛛好像意識(shí)到什么，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它好像忽然變聰明了，只見(jiàn)它忙把織好的網(wǎng)吞進(jìn)肚子里，變個(gè)方向豎著織網(wǎng)，使雨水不會(huì)淋到網(wǎng)上。終于，暴雨來(lái)了，它的網(wǎng)也總算織好了�，F(xiàn)在無(wú)論多么大的雨也傷害不了它。它安穩(wěn)地坐在網(wǎng)上，我也為它松了口氣。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，縷縷金光射出一道彩虹，我的心情也如同這道彩虹那樣絢爛！因?yàn)橹┲氤晒?zhàn)勝了困難，織好了一張完好無(wú)缺的網(wǎng)。
我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，想到：只要有恒心，有毅力，有堅(jiān)持不懈的精神，就能像蜘蛛一樣，戰(zhàn)勝任何困難。
螞蟻搬家的啟示
大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，會(huì)給我們?cè)S許多多的啟示。
周末的一天，我在草坪上發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻在搬家。我定睛一看，一只只螞蟻的背上都背著大大小小的食物。它們?yōu)槭裁匆峒已�？它們要到哪里去呀？正�?dāng)我迷惑不解時(shí)，突然一陣悶雷響起，天色一下子暗了下來(lái)。我連忙跑回家，外面就下起了傾盆大雨。我突然想：那一群群螞蟻會(huì)不會(huì)被淹死呀？大概過(guò)了半個(gè)鐘頭，雨停了，我立馬沖了到原來(lái)的洞穴邊，發(fā)現(xiàn)里面空空如也，我想螞蟻一定被大雨沖走了。正當(dāng)我要回家，突然發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上有一個(gè)小小洞穴，我過(guò)去一看原來(lái)是螞蟻的新家。可螞蟻為什么要把家搬到樹(shù)上呢？
我馬上打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)苦苦地查找資料，終于知道了這個(gè)答案，螞蟻之所以搬家是因?yàn)橐掠炅�，洞穴太低，水滿上來(lái)會(huì)把他們淹死的。而他們要搬到樹(shù)上，是因?yàn)闃?shù)較高，一般水滿不上來(lái)。久而久之，就有了：“螞蟻搬家，明天勿晴”這句俗語(yǔ)。
天地之間，奧妙無(wú)窮。類似螞蟻搬家，要下雨的自然現(xiàn)象是不勝枚舉。這也告訴我們一個(gè)深刻的道理：知識(shí)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)永無(wú)止境！
四年級(jí)下冊(cè)作文12
今天，我和媽媽起了個(gè)大早。原因是要去游覽我們的首都——北京。我們?cè)缟衔妩c(diǎn)坐上了大巴，一路上用了八個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，在午飯過(guò)后才到達(dá)了北京。哇!這里跟我們?nèi)R陽(yáng)可真不一樣啊!這里的車子真多，在市區(qū)的大道上往前看，車子都望不到頭，而且速度很慢，這大概就是我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的北京的堵車吧。
導(dǎo)游告訴我們：北京的常住人口就有1800萬(wàn)人，再加上每天從全國(guó)各地來(lái)到北京旅游的人流，人數(shù)超過(guò)了20xx萬(wàn)，所以眾多的私家車，公共汽車和地鐵根本滿足不了北京人上下班的高潮，因此也形成了北京的一道特色風(fēng)景——堵車。
我們到北京參觀的第一站是中國(guó)人民軍事博物館，這里存放著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期繳獲的日本軍隊(duì)的指揮刀，也有著在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大顯身手的機(jī)槍、大炮，既有著八路軍所擁有的第一輛坦克、第一架飛機(jī)，也有著高級(jí)的魚(yú)雷、火箭。突然，幾輛老式的汽車映入了我的眼簾，這正是建國(guó)以來(lái)我們幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)慶閱兵式上檢閱時(shí)乘坐的汽車，看著這些汽車，我仿佛看到了各位領(lǐng)導(dǎo)人檢閱時(shí)的情景。
接下來(lái)，我們又游覽了天、地、日、月壇四首的天壇，這里是古代皇帝祭天的場(chǎng)所，這里有清朝時(shí)期栽下的古樹(shù)，而這些古樹(shù)大致可以分為一級(jí)古樹(shù)和二級(jí)古樹(shù)，一級(jí)古樹(shù)是距今500年之上樹(shù)齡的，二級(jí)古樹(shù)是在300年之上500年之下樹(shù)齡的，其中一棵名為九龍柏的古樹(shù)，古樹(shù)的樹(shù)干上猶如九條蟠龍浮在上面。
在天壇的右側(cè)有一根很高的燈桿，據(jù)說(shuō)有9.9米，因?yàn)槊磕昊实奂捞焓橇璩咳狞c(diǎn)鐘的時(shí)候，所以便要在這根旗桿上掛一個(gè)燈籠，這個(gè)燈籠里的蠟燭都非常珍貴，是用特殊材料制成的，可持續(xù)燃燒24小時(shí)不用換蠟燭，也不用剪蠟芯，而且不會(huì)流蠟油，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)皇家的奢侈。
天壇內(nèi)還有一處大家熟悉的建筑——回音壁。這個(gè)回音壁能夠回聲的原因是回音壁在天壇周圍形成一個(gè)圓形，可以使聲音不管從天壇中任何一個(gè)方向發(fā)出都會(huì)反彈回來(lái)而形成回聲，古代勞動(dòng)人民的智慧是多么高啊!我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的智慧為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
一天的游覽很快結(jié)束了，今天我領(lǐng)略了北京這個(gè)大都市的氣氛和繁華，我默默的想，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)成為這個(gè)大都市的一員。
四年級(jí)下冊(cè)作文13
我從小就體質(zhì)差，生病是三天兩頭常有的事，經(jīng)常是半夜里發(fā)高燒，爸爸媽媽連夜把我送醫(yī)院，杭州、蕭山、紹興、柯橋、錢清、楊汛橋……，附近的醫(yī)院都去過(guò)，而且一生病就十天半月的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，手背上老是有扎針留下的小洞洞和一塊塊的烏青。爸爸媽媽經(jīng)常為我擔(dān)驚受怕，人也變得憔悴不堪。我自己也飽受打針吃藥的折磨，每個(gè)學(xué)期因生病要請(qǐng)假很多天，我真的不想生病了。
自從我進(jìn)入四年級(jí)后，我班同學(xué)在茅老師的帶領(lǐng)下，每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我的體質(zhì)好了很多，去年第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)居然還獲了獎(jiǎng)，爸爸媽媽高興極了，我也一直在表哥面前吹牛，說(shuō)我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間不生病了。
可好景不長(zhǎng)，上周四下午，我又生病了，我感到暈乎乎的，渾身沒(méi)有力氣，很難受。同學(xué)也說(shuō)我臉色不對(duì)，嘴唇蒼白。到家后，我急忙給爸爸打了電話，然后躺在床上等他們回來(lái)。
也不知過(guò)了多久，我被人推醒，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸正焦急地坐在我床邊給我量體溫，居然有38.7度。爸爸又摸摸我的額頭，真是燙得厲害。為了給我降溫，爸爸把濕毛巾放進(jìn)冰箱冷凍一段時(shí)間后敷在額頭上，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就像在吞冰塊�？砂职钟X(jué)得還不夠，又用另一塊冰毛巾給我擦背，我覺(jué)得像自己像是掉進(jìn)了冰窖里，冷死了，拼命地喊叫，整幢樓都能聽(tīng)到我的“鬼哭狼嚎”聲。
晚上，爸媽帶我到縣中心醫(yī)院就診，醫(yī)生檢查后認(rèn)為是普通的感冒，可以選擇吃藥，如果想效果快一點(diǎn)也可掛鹽水。我不想讓我的手又變得千瘡百孔，所以我選擇了吃藥，盡管藥的滋味也很難受。每次吃藥時(shí)，媽媽都為我倒好開(kāi)水，拿好藥，我總是磨磨蹭蹭的，好想趁媽媽不注意時(shí)偷偷扔掉，可那是異想天開(kāi)的事，媽媽的眼睛真利害，好像能看穿我的心事似的，盯得比犯人還牢，我只好乖乖就犯。
我一定要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，我以后再也不要生病了！
四年級(jí)下冊(cè)作文14
含苞待放的花兒因?yàn)橛辛巳藗兊木恼疹櫠`放出嬌艷的花朵，雛鳥(niǎo)因?yàn)橛辛四赣H的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因?yàn)橛辛藧?ài)的澆灌而彰顯活力。
我認(rèn)為愛(ài)就是生命的養(yǎng)分。
曾經(jīng)有一位作家，在他上高中時(shí)，由于他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無(wú)助的時(shí)候沒(méi)有放棄他，并告訴他：“我教了50年書(shū)，一眼看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生�！本褪且�?yàn)檫@句話，這位品行惡劣的學(xué)生，在遭受鼓勵(lì)和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因?yàn)檫@句話中蘊(yùn)含的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿了活力。愛(ài)，是寬容的養(yǎng)分。
1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來(lái)十分厭惡的經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時(shí)刻，深厚的友誼才會(huì)彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫降慕^不僅僅是物質(zhì)上的幫助，而是精神上支持和鼓勵(lì)。友情碰撞出的火花永遠(yuǎn)是最美的，因?yàn)樗巧顚氋F的養(yǎng)分。
在江蘇省住著一對(duì)百歲老人，他們每天早上出行時(shí)，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛(ài)情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹(shù)澆水，期待著他們心中它棵愛(ài)情之樹(shù)能永遠(yuǎn)蒼翠，讓幸福的雨露浸潤(rùn)他們的一生，給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。
愛(ài)是生命的養(yǎng)分，他會(huì)讓每一個(gè)細(xì)小的瞬間都充滿活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個(gè)人也應(yīng)該珍惜愛(ài)的源頭，并且用你的愛(ài)去充盈愛(ài)的源頭，使其永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，使愛(ài)的清泉生生不息的流淌過(guò)一代又一代。
四年級(jí)下冊(cè)作文15
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！比ツ晔罴�，我來(lái)到一個(gè)美麗的小山村。那如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，讓我無(wú)限神往。
來(lái)到小鄉(xiāng)村，悠閑自得的白云在蔚藍(lán)的天空中飄來(lái)飄去。清新甜潤(rùn)的空氣讓我情不自禁地閉上眼睛，深吸一口氣，啊!頓時(shí)，我好像來(lái)到了大自然的氧吧。
走進(jìn)小鄉(xiāng)村，我被那迷人極致的景色震撼了。遼闊無(wú)垠的田野上種滿了麥子，那綠油油的麥苗，在溫暖的春風(fēng)中搖曳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一位位芭蕾舞演員在舞蹈。油菜花姑娘和秧苗弟弟也來(lái)了，油菜花一邊搖擺著自己婀娜多姿的身段，一邊散發(fā)出沁人心脾的花香。秧苗也不甘示弱，它們扭動(dòng)著柔軟的身軀，與油菜花比起美。多么壯觀的場(chǎng)面呀!
繞過(guò)田野，我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小溪邊，魚(yú)蝦們?cè)谒凶分疰覒�，時(shí)而躍出水面，時(shí)而又鉆進(jìn)水里，真像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。小溪邊有許多家禽在悠閑地活動(dòng)。瞧，一只母雞率領(lǐng)一群小雞在附近的瓜田里覓食，還有一只豎著尾巴的大公雞，在場(chǎng)地上像戰(zhàn)士一樣大踏步走來(lái)走去，真是一只高傲的公雞啊!
再往里走，便來(lái)到了筍寶寶的家了，茂密的竹林，竹葉又綠又嫩，竹竿兒又高又直。一陣春風(fēng)掃過(guò)，竹葉相互碰撞，發(fā)出“嘩~嘩~”的響聲。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，小而尖的筍寶寶從土里探出了頭，好似在欣賞這美麗的春景。
竹林的旁邊是蔬果的樂(lè)園。那里瓜菜成畦，樹(shù)木蔥郁，善良質(zhì)樸的人們正在鋤地摘果。
傍晚，勞動(dòng)一天的人們回到了家中，家人開(kāi)始燒菜，屋中升起了縷縷炊煙，太陽(yáng)公公的大臉照紅了大半邊天，一會(huì)兒又調(diào)皮的躲起來(lái)了。
夜晚，皎潔的月光普照大地，勞累一天的人們?cè)诶ハx(chóng)們的催眠曲中安然入睡，準(zhǔn)備迎接明天的勞動(dòng)，
鄉(xiāng)村如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);鄉(xiāng)村如畫(huà)，美不勝收;鄉(xiāng)村如詩(shī)，無(wú)限向往......到現(xiàn)在,那鄉(xiāng)村依舊讓我無(wú)限神往。
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