讀后感三年級(jí)
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的讀后感三年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感三年級(jí)1
閱讀課上老師給我們講了一個(gè)故事，名字叫《愛心樹》故事講的是：從前有一棵樹，他非常疼愛一個(gè)小男孩。
男孩每天收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮演森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千。他們會(huì)一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在樹蔭下。
他們都很快樂！
小男孩兒長(zhǎng)大了,有一天小男孩來(lái)到樹下，他對(duì)大樹說：“我想要錢。你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉”，樹說，“我沒有錢。我只有樹葉和樹果。你把我的果子拿到城里去賣，你就會(huì)有錢了，你也會(huì)很快樂！”
于是，男孩爬到樹上，摘下他的果實(shí)，把他們通通帶走了。
大樹很快樂。
后來(lái)，小男孩兒又向大樹說自己需要一所房子，大樹讓它把自己的樹枝砍下來(lái)去蓋房子。幫助了小男孩兒，大樹依然很快樂！
接下來(lái)，小男孩兒又說：“想要一條船，可以帶我離開這里。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹桿去造船吧！這樣你就可以遠(yuǎn)航，你就會(huì)快樂�！睒湔f
于是男孩砍下她的樹干，造了一條船，坐船走了。
樹依然很快樂。
過了好久好久，男孩又回來(lái)了。
“我很抱歉，孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒了，我只剩下一根老樹樁。我很抱歉�！�
“我現(xiàn)在要的不多，”男孩說，“只要一個(gè)安靜的可以休息的地方，我很累很累�！�
“好啊！”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹樁是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)啊，孩子，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息呀�！�
男孩坐了下來(lái)。大樹非�？鞓�，真的非常快樂……
聽完老師《愛心樹》這個(gè)故事，我心里很難受，我想問大樹：“你疼嗎？小男孩把你的.樹枝和樹干都砍走了，你傷心嗎？你真的像媽媽和老師一樣，把所有的愛都給了我，卻從來(lái)沒有要求回報(bào)！”
我感到小男孩很自私，一直向大樹要東西，大樹把他所有的東西都給了小男孩，最后只剩下一個(gè)樹樁，卻讓小男孩坐下休息。大樹依然很快樂！
我想對(duì)小男孩說：“你應(yīng)該知道報(bào)恩，愛心樹對(duì)你這么好，你應(yīng)該報(bào)答愛心樹。不應(yīng)該一直向他要東西。”
愛心樹就像媽媽一樣，當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽日夜陪伴著我；當(dāng)我走累的時(shí)候，媽媽吃力的背著我，卻從來(lái)不說累；媽媽把所有的愛都給了我。媽媽，我想對(duì)您說：“我愛您！我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛我的人！”
我還要做一個(gè)有愛心的人，經(jīng)常幫助別人！
讀后感三年級(jí)2
我在《格林童話》里看了一篇?jiǎng)尤说墓适陆小痘夜媚铩贰?/p>
情節(jié)大概是這樣的：一個(gè)富人的妻子得了重病，去世了。這個(gè)富人的女兒天天在母親的墳前哭，可是她很有孝心，在大雪天她生怕母親冷，為母親墳上披著毛毯。春風(fēng)吹來(lái)，她就為母親墳上披著綠葉。
之后，他的爸爸又娶了一個(gè)女人。這個(gè)女人有兩個(gè)女兒。后媽和她的兩個(gè)女兒常常欺負(fù)她，還讓她住在閣樓上，可是她毫無(wú)怨言。后媽讓她天天打掃，之后因?yàn)樗焯鞚M身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次，王子邀請(qǐng)灰姑娘和后媽的女兒一齊參加舞會(huì)，可是后母不讓灰姑娘去，還把她的請(qǐng)?zhí)毫�。這時(shí)仙女出現(xiàn)了，她還讓灰姑娘穿上水晶鞋去參加舞會(huì)，還把她打扮的漂漂亮亮的。那晚王子只跟灰姑娘跳舞，別的公主想和王子跳舞，王子老是說：“我在和這位公主跳舞”。在午夜12點(diǎn)時(shí)，灰姑娘要走了，她在走前掉了一只水晶鞋。最終王子靠著這只水晶鞋找到了灰姑娘。兩人幸福得在一齊。
灰姑娘從不貪圖金銀財(cái)寶，父親要出去問女兒女們要什么，后媽的女兒們要項(xiàng)鏈?zhǔn)裁吹�，而灰姑娘只要第一根碰到父親帽子的樹枝。
灰姑娘善解人意……有說不完的好。
我愛看《格林童話》，更愛看里面的《灰姑娘》，更重要的是它教會(huì)了我做人要有一顆善良的心，不能貪得無(wú)厭。
三年級(jí)讀《格林童話》有感例文500字6
去年暑假，我看了《格林童話》這本書。這本書告訴了我許多做人的道理，在這里，有可愛的小紅帽、奇特的大拇指姑娘、善良美麗的白雪公主、善于探險(xiǎn)的尼爾斯……還有數(shù)不清的小精靈：美麗的小鹿、溫柔的山羊、狡猾的狐貍、膽小的兔子……
書中給我印象最深的是“白雪公主”這個(gè)故事，告訴我心靈美才是真正的美，而不擇手段得到的美不是真正的美，也會(huì)失去美的真正意義。
書中描寫的.是一片奇妙的想象天空。在這里，也許一只蟲子都會(huì)有奇遇，一片葉子都有魔力，一塊石頭都會(huì)有秘密……全世界一代又的一代的孩子，最初大都是從這些故事里學(xué)會(huì)友善、智慧、快樂、誠(chéng)信、勇敢和希望，然后才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它們還會(huì)活躍我們的思維，拓寬我們的想象，教給我們更好的方式去思考。更重要的是讓我們從中獲得了超越一切平凡的激情和渴望，讓我們從此學(xué)會(huì)了做夢(mèng)——無(wú)論你是老人還是孩子，無(wú)論你偉大或是平凡，一樣都可以做夢(mèng)，都應(yīng)該有夢(mèng)！
而一個(gè)有夢(mèng)的人，則必定是一個(gè)有希望的人，一個(gè)有方向的人，一個(gè)有幸福的人。
讀后感三年級(jí)3
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。——題記
善良，正如余秋雨所說：這是一個(gè)最單純的詞匯，又是一個(gè)最復(fù)雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì)，又深?yuàn)W到無(wú)人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。
人之出，性本善，《三字經(jīng)》如是說。
是的，每個(gè)人的心中都有一顆善良的種子，在心中很深很深的地方。那里沒有陽(yáng)光，那里都是黑暗，善良的'種子就在這里發(fā)芽。種子的芽?jī)阂獩_破黑暗的束縛，就像黑黑硬土下的春筍一樣，要沖破泥土的捆綁，一個(gè)勁兒地往上鉆，才能到達(dá)地面，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫馨的陽(yáng)光，茁壯地成長(zhǎng)。善良亦是如此。當(dāng)它沖破的黑暗的束縛，那它將會(huì)洗滌你飽受塵世烏煙瘴氣熏染的心靈，宛如沙漠中的一場(chǎng)甘霖，冬天里的一場(chǎng)陽(yáng)光。
聽過了很多善良的故事，這些故事無(wú)非是小異大同，無(wú)非都講了同一個(gè)道理：人世間不能缺少善良。
很幼稚，但仔細(xì)想來(lái)，不是嗎？
很多時(shí)候，善與非善只在一念之間，只看你怎么選擇。
人世間最可悲的人不是一貧如洗的人，也不是沉淪于失望之中的，而是那些泯滅了善良的人。這類人如行尸走肉，只剩下一副臭皮囊；而心，卻早已麻木不仁了。
人世間最珍貴的也莫過于善良。
在黑燈瞎火的恐怖中，人們企盼它的光亮，企盼得如饑似渴、望穿秋水；但當(dāng)光明降臨的時(shí)候，它又被大家遺忘，遺忘得一干二凈、如水無(wú)痕。
善良悄悄到來(lái)，悄悄離開，這里一切靜悄悄，不留下一點(diǎn)痕跡，只有你知道。
別人一個(gè)淺淺的微笑，那是善良在向你招手；
別人一個(gè)悄悄的幫助，那是善良在向你召喚。
善良如此美麗，美麗得無(wú)法言語(yǔ)；善良如此安靜，安靜的你沒注意。
人世間的善良，來(lái)得悄悄更靜靜，只在你不經(jīng)意間，散發(fā)著人性的美麗與無(wú)邪。它輕輕呼喚，輕輕拉起你的手，帶你飛往未知的真善美的世界。
善良，像魔術(shù)師手中的魔杖，如此神奇。它可以使一蹶不振的人重新散發(fā)信心的力量；它可以讓迷茫在苦海中的人浪子回頭。你感受得到！你體會(huì)得到！那是超出想象的力量，讓沙漠變成綠洲，讓崎嶇變得平坦，那就是善良的力量。
正如余秋雨先生在文章最后所說：
人類，偉大而又無(wú)奈。只要時(shí)時(shí)仰望太空，面對(duì)曠野，就會(huì)什么也不在乎了，最后只剩下兩個(gè)字：善和愛。
我們因此而還能跋涉，因此而還有喜樂，因此而還叫人類。
既嘆行路難，又作逍遙游；身寄星云，愛及八荒；雖然微若蟻螻，卻也圓融安詳——能夠如此，善的境界也就成了美的境界。
讀后感三年級(jí)4
《草原上的小木屋》，本書講述了羅蘭�，斃蚝退齻兊陌职植闋査梗瑡寢尶辶�，還有小寶寶琳琳，他們一家的故事。這本書我覺得寫的非常好，她并沒有用華麗的辭藻和太多的美句，成語(yǔ)，但她寫的語(yǔ)句通順，看起來(lái)非常流利，不像有的書只能一字一句的看。還有這作者就是這本書的小主人公，羅蘭。
好了，現(xiàn)在先讓我介紹下他們吧!
羅蘭是個(gè)調(diào)皮，可愛的小女孩。她有一頭棕色短發(fā)，她很開朗，活潑，逗人喜愛，而且她非常勇敢。
瑪莉是個(gè)文靜，乖巧的女孩兒。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)金發(fā)，她懂事，聽話，愛受人夸獎(jiǎng)，不過她還有些膽小。
她們的媽媽，卡洛琳，很嚴(yán)厲。她經(jīng)常在屋里做家務(wù)，還有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，比較瘦，是中等偏高的個(gè)子。她把孩子教的很有教養(yǎng)，是個(gè)很有素質(zhì)的女人。
羅蘭和瑪莉的爸爸，查爾斯，也很嚴(yán)厲，他常常出去打獵，不讓自己和她們餓肚子，他偶爾也去鎮(zhèn)上用動(dòng)物的皮毛換東西。他很愛講故事，講小時(shí)候的故事。羅蘭和瑪莉的爺爺?shù)墓适�，講他自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和編一些故事。查爾斯，他還會(huì)拉小提琴，他喜歡邊唱邊拉，他拉的.很好的。他能很英勇的把那些兇猛的動(dòng)物給殺了，而且她的手很巧，能做出各種各樣的東西，特別是木頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把他們介紹完了。下面再講一點(diǎn)關(guān)于他們的故事。
有一次，房子的煙囪著火了。沒想到一個(gè)燒著的木棍掉到了瑪莉的裙子下，正好瑪莉坐在椅子上，羅蘭什么也沒想就把椅子使勁往后拖。從這個(gè)事情我知道羅蘭很愛自己的家人，才這樣勇敢地這樣做，我想人在特別害怕的時(shí)候會(huì)有特別大的勇氣，不會(huì)做的都會(huì)做了，我也要向羅蘭學(xué)習(xí)這樣勇敢的精神。
還有一次草原上突然起了大火，動(dòng)物們嚇得四處逃竄，眼看就要燒到自家的房子了。爸媽使勁撲火，打火，羅蘭和瑪莉幫不上忙，嚇得發(fā)抖，沒有過多久，火滅了。這里體現(xiàn)了他們愛生命，愛家，我想如果我在現(xiàn)場(chǎng)，我已經(jīng)跑去滅火了。
一次爸去鎮(zhèn)上買東西，回來(lái)的路上下了暴雨，村民都勸他別趕路了，等雨停再走，可他想著孩子妻子在家里盼望等待，他還是毅然冒著大雨和不怕野獸的風(fēng)險(xiǎn)回家了，這里說明爸爸是一個(gè)愛家人不怕困難，有責(zé)任心的人。我的爸爸也是這樣的人，我也有這么溫馨和睦的家。
媽媽有次不小心被修房子的橡木砸到了腳，縮成一團(tuán)，可媽媽為了不讓家人擔(dān)心，就說沒事，可見媽媽很顧家人，我的爸媽也這樣，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，懂事的孩子都不讓父母操心，家人操心，我想有時(shí)候我還很讓父母操心呢。
這本書總的說來(lái)，體現(xiàn)的是羅蘭一家團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，不怕困難，敢于面對(duì)挫折并勇敢地解決問題，我還很向往他們那種在森林里與自然和諧相處，就地取材建木屋的生活。
讀后感三年級(jí)5
20世紀(jì)80年代初期,由于工作的需要我開始語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙肩挑。數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說是一片空白。在教一年級(jí)數(shù)學(xué)前的那個(gè)暑假。我找來(lái)了1-12冊(cè)的教材，僅用一個(gè)假期，就把全套教材所有的例題、思考題及有代表性的練習(xí)題全部都做了一遍，我查閱了大量的參考資料，虛心向老師學(xué)習(xí)，并根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系整理成知識(shí)的網(wǎng)狀圖，整理了厚厚的一大本學(xué)習(xí)筆記。此時(shí)我已經(jīng)通讀和熟悉了一到六年級(jí)的全套數(shù)學(xué)教材。記不清有多少個(gè)夜晚。我在燈下認(rèn)真演算數(shù)學(xué)題。凡是要求學(xué)生發(fā)散思維、一題多解的題目，我首先從自己做起，遇到數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)題中的高難度題，我就一張張草稿紙的演算，草稿紙摞起來(lái)比寫字臺(tái)還要高，當(dāng)時(shí)《人民教育》發(fā)表的329道自測(cè)題，我只用幾個(gè)晚上便全部完成。我整理了《小題庫(kù)》、《趣味數(shù)學(xué)》、《教海拾貝》等學(xué)習(xí)筆記，就這樣在短短的時(shí)間內(nèi)攻下了第一關(guān)——教材關(guān)。為自己數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)改革的進(jìn)程讓我體會(huì)到：一個(gè)教師僅僅能駕馭教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)研究是科學(xué)的實(shí)踐，必須有先進(jìn)的科學(xué)理論作為指導(dǎo)。我開始有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。白天聽了北師大教授的“智力及其測(cè)量”的講座，晚上我就隨筆記下了學(xué)習(xí)心得；學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》是誰(shuí)，我就試著作小學(xué)生心理的研究；學(xué)習(xí)了《教育評(píng)價(jià)》，久嘗試著在實(shí)驗(yàn)班作學(xué)生評(píng)價(jià)改革。我認(rèn)真閱讀書籍，注意從各種教育刊物上捕捉信息，寫下了幾萬(wàn)字的讀書筆記，至今20多本密密麻麻寫滿學(xué)習(xí)體會(huì)的筆記本各教學(xué)隨筆還珍藏在我的書柜中。兩次喜遷新居，
忍痛割愛的扔掉了不少書，唯有那發(fā)黃的學(xué)習(xí)筆記還緊緊與我相隨，對(duì)它情有獨(dú)鐘。它時(shí)時(shí)告誡我：腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育改革的路上絕無(wú)捷徑可走。
評(píng)述：
似乎每一個(gè)優(yōu)秀的老師都有過類似的經(jīng)歷，從一個(gè)還略顯稚嫩的年輕老師通過不斷的學(xué)習(xí)和努力的鉆研教育理論，終于成為一代大家。在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的背后都凝聚了他們太多太多的辛勞和努力。不僅僅是要學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)，還有各種教育前沿的`信息和研究成果，聽講座充電還要完成日常的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)做一個(gè)研究型的教師還要對(duì)教育勇于探索和改革。不僅要照顧還學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康還要照顧家人的生活。這樣的忙碌的生活。不過他們的心中仍然是快樂的，因?yàn)樵诮逃�，在學(xué)生的成長(zhǎng)中他們體會(huì)到了作為一個(gè)老師才能有的幸福和滿足。在詞典中有嘔心瀝血、誨人不倦這樣的詞來(lái)形容老師，是為有這些讓人欽佩的好老師。
讀后感三年級(jí)6
海底世界美輪美奐，色彩繽紛。
1866年的一天，海中莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國(guó)政府決定派出“林肯”號(hào)來(lái)追擊怪物。海洋動(dòng)物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號(hào)出發(fā)，結(jié)果，在船上碰見了他的兩個(gè)好朋友，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發(fā)遠(yuǎn)征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對(duì)怪物根本沒用，怪物用強(qiáng)大的高壓水槍擊中了“林肯”號(hào)。阿隆納克斯教授被強(qiáng)大的水流擊入水中，當(dāng)他將要絕望的時(shí)候，一只強(qiáng)壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號(hào)船上的舵、螺旋槳、木質(zhì)甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來(lái)想要回到‘林肯’號(hào)上幾乎是不可能的了�！彼麄儽灰慌啪蘩�，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨(dú)角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，但是一行行鉚釘嚴(yán)絲合縫的'“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個(gè)人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個(gè)蒙面人將他們押進(jìn)了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進(jìn)了一個(gè)房間。一位船長(zhǎng)走進(jìn)他們的房間，他們都很憤怒，就用法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)各自從頭到尾講了自我的經(jīng)歷，但是那位船長(zhǎng)說了幾句他們聽不懂的話，就把門關(guān)上了。過了一會(huì)兒，一個(gè)奴役進(jìn)來(lái)了，尼德?蘭十分憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會(huì)兒，船長(zhǎng)又進(jìn)來(lái)了，他用法語(yǔ)對(duì)尼德?蘭說：“尊敬的尼德?蘭先生，請(qǐng)您持續(xù)冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長(zhǎng)跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長(zhǎng)開始了一段驚險(xiǎn)神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了未有人到達(dá)過的南極，領(lǐng)略了美麗又充滿危險(xiǎn)的海底世界。然而，船長(zhǎng)為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號(hào)潛艇最終的命運(yùn)又是怎樣的呢?這一切都是個(gè)謎。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號(hào)潛艇船長(zhǎng)內(nèi)莫那樣，當(dāng)面比較自我強(qiáng)大的以前吞沒了成千上萬(wàn)條船只的大海的時(shí)候，仍然能夠持續(xù)冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學(xué)去跟無(wú)邊無(wú)際的大海拼搏，遇到困難時(shí)要有一顆百折不撓的心，內(nèi)莫船長(zhǎng)這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感三年級(jí)7
深深的讀完了《三國(guó)演義》，我感慨萬(wàn)千，書中把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)《三國(guó)演義》它充熾著那個(gè)年代的紛爭(zhēng)，那個(gè)三國(guó)鼎立的時(shí)代！
劉備、曹操與孫權(quán)，這三個(gè)叱咤風(fēng)云人物，他們?cè)趺匆矝]想到，自己千般萬(wàn)寵的江山，只到兒子與孫子輩就拱手讓人了，而這個(gè)人就是西晉的開國(guó)皇帝司馬炎，而司馬炎的爺爺司馬懿，當(dāng)初在曹操手下是個(gè)不起眼的小官，曹操幾乎沒多看他幾眼。
諸葛亮也沒有想到，自己鞠躬盡瘁的江山，這么快也易主了，當(dāng)初他為了報(bào)恩劉備的三顧茅廬，為了劉備的江山費(fèi)盡了自己的'才華，可是，人意抵不過天意，江山自從落入劉禪的手中，就再也無(wú)力回天了，劉禪即位沒多久，諸葛亮就得病而死，蜀國(guó)的后主劉禪是個(gè)扶不起的阿斗，他居然樂不思蜀，蜀國(guó)有這么一個(gè)皇帝滅亡也是一定的。后來(lái)，劉禪就投降于晉勒。
在這所有人中，最可惜的是張飛和關(guān)羽，張飛只因會(huì)打罵下屬，有一晚喝多了，被兩個(gè)下屬謀殺了，關(guān)羽是走投無(wú)路被曹操打死的，這兩個(gè)人，都是劉備的結(jié)義兄弟，可最后卻是這個(gè)下場(chǎng)，
孫權(quán)三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的開國(guó)皇帝幼年跟隨兄長(zhǎng)吳侯孫策平定江東，200年孫策早逝，臨死前對(duì)孫權(quán)說“內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜”。孫權(quán)繼位為江東之主，孫權(quán)果斷決定，以周瑜為東吳統(tǒng)帥，出兵三江口，與曹操?zèng)Q戰(zhàn)，周瑜在赤壁火攻曹操，以三萬(wàn)人大敗八十萬(wàn)兵力。這便是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)三分天下。濡須口之戰(zhàn)后，孫權(quán)與曹操和睦，并簽定了魏吳秘密同盟，共伐關(guān)羽、。曹操就說過生子當(dāng)如孫仲謀的話，也可見孫權(quán)的厲害，可惜孫權(quán)因?yàn)槭荏@嚇得病而死，如果不是這樣，吳國(guó)也不會(huì)滅亡。
曹操雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了“唯才是舉”的用人方針，
三國(guó)演義的是三個(gè)國(guó)家的興衰與滅亡，這個(gè)中間有許許多多多酸甜苦辣！隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好過程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的，最后通過不斷的努力和追求，你的人生永遠(yuǎn)會(huì)被一片爛燦的陽(yáng)光所照亮。
讀后感三年級(jí)8
圓明園由康熙、雍正、和乾隆精心設(shè)計(jì)，著手打造，用了151年的時(shí)間建造了一個(gè)好比人間仙境，漂亮精美，無(wú)法用語(yǔ)言形容的圓明園。并藏有大量奇珍異寶。圓明園內(nèi)有數(shù)不盡的宮殿和令人陶醉的景點(diǎn)。乾隆皇帝認(rèn)為圓明園十分了不起，不論外表，和建筑所蘊(yùn)含的含義都別有一番風(fēng)味。
這樣的好景不長(zhǎng)，1860年，英法聯(lián)軍入侵中國(guó)，清軍也在大力抵抗。但是，英法聯(lián)軍僅有三千人，用先進(jìn)的武器把超過三萬(wàn)名的用鳥槍和腰刀抵抗清軍統(tǒng)統(tǒng)殺死，讓我感到無(wú)比的痛惜。我同時(shí)也十分憤怒，中國(guó)擁有人力物力，擁有許多資源，就是沒有好好地利用起來(lái)。龐大的軍隊(duì)沒有優(yōu)秀的武器和高超的武技，最終只能全軍覆沒。更何況國(guó)家擁有著英式槍炮，但又未曾批量生產(chǎn)，給清軍使用。令我最氣憤的，就是乾隆對(duì)科學(xué)的厭惡，甚至認(rèn)為科學(xué)是玩物喪志。一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者不認(rèn)同科學(xué)，那么，國(guó)家的'強(qiáng)大又從何談起?就是因?yàn)榇笄宓蹏?guó)的落后，才使得英法聯(lián)軍得逞。
乾隆皇帝實(shí)在是對(duì)外國(guó)太敏感，只想靠自己的實(shí)力走下去。合作可以促進(jìn)國(guó)家的文化發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展，還可以使兩國(guó)更加了解對(duì)方，并對(duì)對(duì)方更加友好，能保持和平。相反，乾隆皇帝對(duì)他國(guó)的不認(rèn)同，讓英軍難以完成女王使命，才用武力侵入中國(guó)。對(duì)于咸豐，他實(shí)在是個(gè)敗家子，享受皇帝所擁有的豪華生活，但又不治理國(guó)家，在危機(jī)爆發(fā)之時(shí)，也不想辦法，只顧著逃難。因?yàn)檫@樣的皇帝，在危機(jī)關(guān)頭，我們只有飽受折磨。一個(gè)國(guó)家文明的落后，和不做事的統(tǒng)治者，加起來(lái)就是一場(chǎng)不可言喻的災(zāi)難。
我對(duì)英法聯(lián)軍是十分痛恨，這龐大的軍隊(duì)用機(jī)槍無(wú)情地奪走了三萬(wàn)多人的生命，又侵入了圓明園，可以搶的東西都被士兵們搶光了，拿不走的就任意破壞。幾千聲打破玻璃瓷器聲在同一秒同時(shí)發(fā)出，這樣的情景也持續(xù)了許久，這多年前的精美藝術(shù)品在瞬間就變成了碎陶瓷塊兒，當(dāng)今誰(shuí)也不知道這曾是價(jià)值連城的藝術(shù)品，誰(shuí)也不知道破壞它們的人是誰(shuí)。這些還不算什么，英法聯(lián)軍還有條不紊地把火把統(tǒng)統(tǒng)投向圓明園，使圓明園在幾分鐘內(nèi)便燃起熊熊大火，三天三夜的時(shí)間里火帶著圓明園和三百名官女一起離開了我們。英法聯(lián)軍卻帶著勝利的笑容。這群人從此讓了令人神往是圓明園永遠(yuǎn)的離開了我們。我的心頭充滿著憤怒的氣，久久不能平息。
簡(jiǎn)單的說，一樣好東西突然失去，你只會(huì)痛心。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過：“在地球上某個(gè)地方，曾經(jīng)有一個(gè)世界奇跡，它的名字叫圓明園......一天，有兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)了圓明園，兩個(gè)勝利者毀滅了圓明園......在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜分別叫英法西和英格蘭�！�
《 圓明園》是我們國(guó)家的建筑驕傲，同時(shí)也是我們的恥辱。我們這后輩要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)國(guó)家棟梁，保家衛(wèi)國(guó)......
讀后感三年級(jí)9
春晚演播廳，悠揚(yáng)的樂曲緩緩流瀉，觀眾沉醉在美妙的琴聲中。演奏者郎朗的手指靈活地在黑白琴鍵上跳躍，忽快忽慢，時(shí)而柔和如風(fēng)，時(shí)而激情澎湃。觀眾的掌聲經(jīng)久不息。
聽著郎朗那美妙的鋼琴曲，我的腦海中劃過了不久前閱讀的《復(fù)興中華 從我做起》一書，讓我印象最深的是——《世界的郎朗》。文章向我們介紹了一位年僅31歲的中國(guó)青年，為中國(guó)獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)，為中國(guó)增添了不朽的光彩！他的名字叫郎朗。朗朗被德國(guó)的《世界報(bào)》稱為“當(dāng)今世界最成功的鋼琴家”，是“中國(guó)騰飛的符號(hào)”、“世界的朗朗，華人的驕傲”等等。他所獲得的榮譽(yù)可以密密麻麻寫滿一頁(yè)紙！真不愧是“華人的驕傲”。
讀完故事，我上網(wǎng)查找了郎朗的信息，印象最深的.是一則小故事：郎朗小的時(shí)候練鋼琴，爸爸給他定了任務(wù)，每天要練多長(zhǎng)時(shí)間，連多少曲子。有一次，郎朗的爸爸要帶他去背景學(xué)習(xí)鋼琴，火車票訂好了，鋼琴也由火車托運(yùn)送去北京了。該出發(fā)了，可郎朗當(dāng)天的訓(xùn)練任務(wù)還沒完成，正埋頭苦練著。媽媽著急地催了好幾次，可郎朗不為所動(dòng)，繼續(xù)自顧自地練琴，堅(jiān)持完成當(dāng)天的任務(wù)。有人說郎朗的成功是來(lái)自于他的天賦，但我更覺得是無(wú)數(shù)個(gè)每一天的堅(jiān)持，成就了今天的郎朗�！疤觳攀前俜种坏撵`感加百分之九十九的汗水”這句名言在郎朗的身上再一次得到了印證。
讀著郎朗的故事，我不由得心潮澎湃。記得寒假開始，我便為自己制訂了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，希望通過每天一小時(shí)的鍛煉來(lái)刷新我的體育成績(jī)。第一天，我去籃球場(chǎng)跑步，只跑了兩圈就已經(jīng)氣喘吁吁，四肢好像被抽空了似的。接下來(lái)還有跳繩，我只好休息十多分鐘，然后咬咬牙甩動(dòng)繩子，才跳一百五十下就已手腳發(fā)軟，汗流浹背。第二天醒來(lái)就覺得渾身酸痛，于是便賴在床上不想起來(lái)。我想，休息一天吧，只一天，沒事的，明天一定繼續(xù)鍛煉。就這樣，在起床早鍛煉和溫暖的被窩之間，我最終選擇了暖和的被窩。第三天，我同樣安慰自己。第四天，第五天……最終，鍛煉不了了之了。
自從看了《世界的郎朗》，我又開始了早鍛煉。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，總會(huì)想到郎朗堅(jiān)持不懈練琴的情景。那時(shí)，原本無(wú)力的四肢一下子就注滿了力量。感謝郎朗，感謝《復(fù)興中華 從我做起》，使我懂得了明天的成功來(lái)自于每一個(gè)今天的堅(jiān)守和努力。
讀后感三年級(jí)10
母親，一個(gè)多么偉大而溫馨的名字。
“慈母手中線，游子身上衣。”當(dāng)我讀《游子吟》之時(shí)，便不由得想起我的母親來(lái)。每一次放學(xué)回家，我都很迫不及待，因?yàn)榧依镉心赣H迎接我的笑容，有母親為我做的好吃的。每當(dāng)讀到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”時(shí)，我的心在思考，母親對(duì)子女的恩德能夠報(bào)答完嗎？自從我降生到這個(gè)世界上，母親就照顧我的'每一衣、每一食。冬天，媽媽怕我凍著，就千方百計(jì)的讓我穿的暖；每次吃飯，總要關(guān)切的問吃飽了嗎？還合口味嗎？需要在盛一碗米飯嗎……
成語(yǔ)迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進(jìn)屋去。
成語(yǔ)千方百計(jì)：千方百計(jì)[qiān fāng bǎi jì]，意指費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀。語(yǔ)或出宋·彭龜年〈論小人疑間兩宮乞車駕過宮面質(zhì)疏〉。[源]宋·彭龜年〈論小人疑間兩宮乞車駕過宮面質(zhì)疏〉（據(jù)《止堂集·卷三》引）邇者群臣抗章，無(wú)不切至，而天聽穹窿，未見昭格，此固群臣孚誠(chéng)有所不足，詞語(yǔ)有所未明。然臣竊料必有植此疑根于陛下之胸中者，見外庭紛紛有奏疏，將千方百計(jì)誤陛下之聽，使陛下不省群臣之言，未可知也。宋·朱熹《朱子語(yǔ)類·卷三五·論語(yǔ)·泰伯篇》“學(xué)如不及，猶恐失之”，如今學(xué)者卻恁地慢了。譬如捉賊相似，須是著起氣力精神，千方百計(jì)去趕捉他，如此猶恐不獲。今卻只在此安坐熟視他，不管他，如何奈得他何！[典故]“千方百計(jì)”的“方”和“計(jì)”，指的是方法和計(jì)謀，“千”和“百”，則都是用來(lái)表很多，所以“千方百計(jì)”就是用了很多的方法和計(jì)謀。此一成語(yǔ)可見於宋代彭龜年的〈論小人疑間兩宮乞車駕過宮面質(zhì)疏〉。彭龜年，字子壽，清江人。南宋乾道進(jìn)士，歷任煥章閣待制、知江陵府，遷湖北安撫使。諡忠肅。在朝言事，善惡是非，辨析甚嚴(yán)。他的〈論小人疑間兩宮乞車駕過宮面質(zhì)疏〉，即是勸諫君王應(yīng)以古代圣君為榜樣，當(dāng)朝中小人費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀，想要蒙蔽圣上的時(shí)候，不要輕易聽信讒言。他批評(píng)朝中奸佞小人“千方百計(jì)誤陛下之聽”，使皇上無(wú)法省察群臣的諫言�！扒Х桨儆�(jì)”這句成語(yǔ)可能出於此，就用來(lái)形容費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀。
讀后感三年級(jí)11
讀了《三國(guó)演義》這本書，使我意味深長(zhǎng)�！度龂�(guó)演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個(gè)時(shí)代。
劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
在寒假里，我讀了許多書，其中我最喜歡看《三國(guó)演義》，里面有劉、關(guān)、張?zhí)覉@三節(jié)義，三人成為異姓兄弟，雖非同年同月生，但愿同年同月生，有這份魄力讓我深受感動(dòng)，三人中劉備為大哥，替關(guān)羽打造了一支重八十二斤的青龍偃月刀，為張飛鑄造了一根一丈八尺長(zhǎng)的`的蛇矛。如此看來(lái)，劉備真是情深意重，我喜歡讀諸葛亮草船借箭，周瑜讓諸葛亮三日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮答應(yīng)了他在晚上大霧來(lái)臨時(shí)，命三十條船周圍扎著稻草人，向曹操進(jìn)攻，曹操以為有人偷襲，派一萬(wàn)人拚命射箭，諸葛亮是不費(fèi)吹灰之力取得十萬(wàn)支箭，夠聰明吧?還有關(guān)羽刮骨療毒，劉備三顧茅廬，曹丕篡位，諸葛亮火燒連營(yíng)，都很精彩，我看了之后，被諸葛亮的聰明佩服，為關(guān)羽的英勇神武而驚祝說關(guān)羽左臂中了毒箭，需要趕快醫(yī)治，華佗說：“需要把肉切開。刮去骨頭上的毒，再把肉縫合”，關(guān)羽說：“快開始吧�！比A佗用刀把肉刮開，讓人用盆接血，血流了一盆，而關(guān)羽神情自如，邊下棋邊喝酒吃肉，傷口縫好了，關(guān)羽說：“先生真是神醫(yī)，手臂真不那么痛了，太謝謝了�！比A佗卻說：“沒事，今日真見了將軍英勇，百聞不如一見，真是名不虛傳。”關(guān)羽說：“哪里，哪里�！�
《三國(guó)演義》是章回小說中的開山之祖，也是我國(guó)四大名著之一。它將歷史性與藝術(shù)性成功地融合在一起，人物形象生動(dòng)鮮活，結(jié)構(gòu)渾成巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，是民間流傳最廣影響最大的作品。
讀后感三年級(jí)12
你是否還記得童年的味道呢？是否還記得小時(shí)候因上課走神或竊竊私語(yǔ)被老師罰站呢？是否記得小時(shí)候要種月亮而被父母責(zé)罵嗎？這些糗事早已被我忘光，但《窗邊的小豆豆》在讓我看別人的童年時(shí)提醒了我。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生，文章第一篇就講了小豆豆的'媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說的上氣不接下氣，卻總也說不完。媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌舳苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹？蓱z天下父母心，媽媽為豆豆考慮的那么周全，豆豆可一定要爭(zhēng)氣呀！
接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。我在書中也看到了自己的身影，也非常贊同豆豆媽媽為了保護(hù)豆豆的自信心所做的一切。巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛人，愛己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。然而如何做到尊重自己呢？那就要實(shí)現(xiàn)別人對(duì)他的尊重，而是他贏得信心。還記得當(dāng)時(shí)豆豆的媽媽帶豆豆坐電車來(lái)巴學(xué)園后，豆豆天真的喊道：媽媽，我們要在電車?yán)锷险n嗎？這時(shí)，我就對(duì)校長(zhǎng)奇特的想法十分喜歡，這樣能提高學(xué)習(xí)效率呢！
有一次，小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，連個(gè)錢包影子都看不見，校長(zhǎng)先生路過這里，問明情況之后，對(duì)小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說弄完以后，要把這些全都放回去。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見到她，都對(duì)她說：你真是一個(gè)好孩子！是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。小豆豆和她的朋友們像一株株小苗，而小林校長(zhǎng)給他們上了最好的肥料。
《窗邊的小豆豆》，你不僅讓我們快樂，還在我們的童年上加了絢麗的一筆。我愛你，《窗邊的小豆豆》�。。�
讀后感三年級(jí)13
今年暑假，我認(rèn)真閱讀了四本故事書，其中有一本是《假如給我三天光明》，給我的印象最為深刻，我讀了之后深受感動(dòng)。
這本書的作者叫海倫·凱勒，她是一位美國(guó)作家，她把自己的真實(shí)故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷寫進(jìn)了書中，誰(shuí)能想到她竟然是一位又聾又盲的殘疾人呀！海倫·凱勒有一個(gè)多姿多彩的人生，雖然她一直沒有結(jié)婚。小時(shí)候別人幫助她，長(zhǎng)大了她幫助別人，她的人生充滿了傳奇色彩。
海倫·凱勒出生后才十九個(gè)月，因?yàn)榘l(fā)高燒，失去了視覺和聽覺，從此，光明和聲音離開了她，她的世界里只有黑暗和寂靜。她變得暴躁和失落，直到她的老師到來(lái)，改變了她的生活，幫助她脫離了黑暗。她的老師名叫安妮。沙利文，她也經(jīng)歷過黑暗，上過盲人學(xué)校，但她憑著頑強(qiáng)的毅力和勤奮學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教師。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了說話、讀書，她雖然盲而不見、聾而不聞，但她不再啞而無(wú)語(yǔ)，她還憑著頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué)，成為全世界受過最完整教育的盲聾者。
安妮老師為海倫·凱勒付出了一生，海倫·凱勒也為無(wú)數(shù)的殘疾人終生奮斗，她到處演講，用自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)人們，為殘疾人募捐，謀取福利，鼓勵(lì)他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活。
海倫·凱勒在書中寫道：在視覺和聽覺沒有蒙受損失之前，很少有人懂得去關(guān)心和珍惜它們，有良好視覺的人卻馬馬虎虎地看著景色；有敏銳聽覺的人卻三心二意地聽著一切。直到有一天，我們變得看不見也聽不見，才痛恨自己從未充分利用每一個(gè)感官體會(huì)世界的美好。
她給有視覺的人們一個(gè)提示：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難！”她非常強(qiáng)調(diào)：人只有失去了才會(huì)珍惜。我體會(huì)到了這句話的含義，我一定要用我的.眼睛、耳朵、嘴巴去做有意義的事，把每一天當(dāng)作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我會(huì)怎么度過呢？
我會(huì)非常珍惜這短暫而又寶貴的三天光明，我要好好計(jì)劃一下：
第一天，我要把我認(rèn)識(shí)的親人、老師、同學(xué)、朋友都見一見，把他們的面容記在心中，因?yàn)槭撬麄兣惆槲叶冗^人生，給我無(wú)微不至的幫助。然后我要認(rèn)識(shí)一下顏色，這樣我就知道什么花是什么顏色的、世界是什么顏色的，不然就沒機(jī)會(huì)了。我還要看看這三天的日出、日落。
第二天，我要去參觀博物館，一個(gè)小時(shí)看完一個(gè)館，了解人類的歷史和文明，豐富我的知識(shí)。
第三天，看看我每天走過的路和去過的地方，看看學(xué)校，看看我的日記，尋找過去的回憶，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所擁有的一切吧，也許只有失去了，我們才懂得珍惜。
讀后感三年級(jí)14
夜深了，小星星快活地眨著眼睛，月亮姐姐散發(fā)出迷人的微笑。我靜靜地坐在書桌前，捧著《假如給我三天光明》這本書，專注地看著，每每讀到海倫·凱勒努力拼搏的語(yǔ)句時(shí)，我的心中就會(huì)泛起層層漣漪。
我一頁(yè)一頁(yè)地讀著：海倫·凱勒小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，生命危在旦夕，幸運(yùn)的是病漸漸好了，但不幸的，失去了視力和聽力。年幼的她在痛苦中煎熬著……
讀到這里，我不禁為海倫·凱勒擔(dān)憂，為她捏了一把汗：海倫·凱勒又聾又盲，會(huì)給她日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)多大的不便�。∷龝�(huì)退縮嗎？她會(huì)放棄嗎？……
我?guī)е刂氐囊蓡枺^續(xù)往下讀：海倫·凱勒不懈地努力著，在沙利文老師的幫助下，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志掌握了書面語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了說話，并學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和阿拉丁語(yǔ)，成功從哈弗大學(xué)畢業(yè)。
讀到這里，我的心里也充滿了喜悅、敬佩和感動(dòng)。為她的成功而喜悅，為她的意志而敬佩，為她的努力而感動(dòng)！
海倫·凱勒雖然有身體上的缺陷，但她卻從不向命運(yùn)屈服，也不怨天尤人，而是非�？鞓返孛鎸�(duì)著，永不言敗。
遇到困難，如果選擇勇敢面對(duì)，就能獲得成功。每個(gè)人都是如此，我也不例外。記得有一次，我找到一塊寬闊平坦的路上，練習(xí)起了自行車。我先扶住車把，一只腳踏著踏板，帶著自行車滑行了一段路，剛要踏上踏板，心里卻一陣緊張，害怕地又把腿放了下來(lái)�！坝赂倚�，不用怕……”我默默地鼓勵(lì)著自己，又扶起了自行車，左腳踏在踏板上，滑行了一段路，然后抬起右腳，剛要踩上另一塊踏板，不料卻踩了個(gè)空，我只感到頭重腳輕，一下子倒在了地上，自行車也隨后壓在了我身上，我的手臂和小腿立刻感到陣陣疼痛，但我還是忍著疼痛，站了起來(lái)，繼續(xù)騎……經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學(xué)會(huì)了自行車。
回憶起這件事來(lái)，我為我當(dāng)初的不懈努力而充滿了自豪感，海倫·凱勒不也是這樣，努力地拼搏著，才取得了成功嗎？她，一個(gè)又聾又盲的`女孩，對(duì)于她來(lái)說，這個(gè)世界是封閉的，她看不到，也聽不到，但她為什么還是能取得那么大的成功呢？原因就在于她能夠樂觀地面對(duì)困難，一步一個(gè)腳印地走下去。付出了多于常人無(wú)數(shù)倍的努力，永不言敗。這樣的精神是在令人敬佩！
是啊，每個(gè)人的人生不可能都是一帆風(fēng)順的，難免也會(huì)經(jīng)歷大大小小的挫折。就算摔倒在帶刺的荊棘叢中，也不能屈服，要勇敢地站起來(lái)，抬著頭，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著種種困難，從逆境中崛起，邁向人生更燦爛的一步！
在人生的旅途中，有著太多太多的困難等著你。而我所要說的就是：請(qǐng)微笑著面對(duì)挫折，勇敢地走下去！
讀后感三年級(jí)15
今天，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字叫《伊索寓言》，伊索出生在公元前6世紀(jì)，是古希臘的一位著名寓言大師�！兑了髟⒀浴返谝粋�(gè)中譯本是出現(xiàn)在1625年（明朝天啟五年）叫作《況義》由當(dāng)時(shí)到中國(guó)傳教的法國(guó)傳教士金尼閣口授國(guó)人張賡執(zhí)筆。《伊索寓言》在中國(guó)被反復(fù)譯介，故事越來(lái)越多。我讀了這本書后，懂得了許多的道理。我非常喜歡這本書。
當(dāng)我和媽媽一打開《伊索寓言》的書時(shí)，里面講的故事就深深的吸引了我。它的故事很多很多，但每一個(gè)故事，都講了一個(gè)道理。其中《兩只小猴》、《金斧子、銀斧子和鐵斧子》、我最喜歡看�！秲芍恍『铩防镏v的是有一只母猴生了兩只小猴，一只長(zhǎng)的相貌俊美的小猴子受到母親的溺愛，什么事也不做，都是由母親幫它來(lái)完成的，而另一只長(zhǎng)的相貌平庸的小猴子，則遭到母親的嫌棄，自己早早的學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)能夠自立。后果就是受到溺愛的小猴子什么也不會(huì)，在一次攀爬的過程中摔死了，另一只被嫌棄的小猴子因?yàn)閷W(xué)到的本領(lǐng)多所以順利的長(zhǎng)大了。這個(gè)故事最后一句寫到逆境往往激發(fā)動(dòng)物的潛能，而溺愛，從來(lái)是導(dǎo)致低能與怯懦的培養(yǎng)基。媽媽告訴我這個(gè)道理就是說人或動(dòng)物都不能溺愛，應(yīng)該讓他們?cè)诶Ь持腥ツゾ氉约�，從而學(xué)到更多的本領(lǐng)。無(wú)論長(zhǎng)得美或丑，只要學(xué)到了多多的本領(lǐng)，就能生存，就算你長(zhǎng)得再漂亮如果學(xué)不到真本領(lǐng)也是無(wú)法生存的。在《金斧子、銀斧子和鐵斧子》中又講述了另一個(gè)道理，里面講的是有個(gè)樵夫在砍柴的時(shí)候，不小心把鐵斧子掉在深潭里了，主神宙斯的兒子赫爾墨斯因?yàn)檫@個(gè)樵夫的誠(chéng)實(shí)而把金斧子、銀斧子一起送給了樵夫并贊揚(yáng)他的誠(chéng)實(shí)。由于樵夫有個(gè)貪財(cái)?shù)泥従诱f了謊話赫爾墨斯狠狠的責(zé)備了他，并且鐵斧子也沒還給那個(gè)貪財(cái)?shù)娜�。這個(gè)故事的結(jié)尾寫到誠(chéng)實(shí)是第一位的，誠(chéng)實(shí)的人，神也會(huì)幫助他，相反，說慌的人失去了一切。媽媽說：“你一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不要說謊”。這兩個(gè)故事只是這本書其中的小故事，它里邊的'故事還有很多很多……
在《伊索寓言》這本書里說的都是小故事，講的卻都是大道理。讀了《伊索寓言》這本書即讓我開闊了眼界，也讓我懂得了許多，這本書里的故事不僅讓我們從中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，也讓我們學(xué)到了做人的道理。對(duì)待生活、對(duì)待事物、對(duì)待動(dòng)物、對(duì)待人類應(yīng)該怎么去做，伊索在那么困苦的環(huán)境下，都能成為偉大的寓言大師，我要學(xué)習(xí)他的品格。今天我讀的這本書讓我真的感受很深。能夠讀到這么好的書，我真的很慶幸，讀書是件快樂的事情，在書的海洋里你可以學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到很多道理，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情的遨游吧！
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