【熱門】四年級的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
每個人都有快樂的一天，我今天也擁有了快樂的一天。
快樂，我們最好的朋友。由于快樂是我們?nèi)松凶钪匾氖�，沒有了快樂，生活就會乏味無趣，因此我們要擁有快樂，做一個快樂無比的孩子�？鞓返囊惶�
畫畫是我最大的快樂。畫畫是我人生中不可缺少的一部分，由于它記錄了我生活中的酸甜苦辣，記錄了生活的快樂和悲哀。今天上午我非常高興，由于我已經(jīng)開始學(xué)素描了。我從蠟筆畫學(xué)到水粉畫，又學(xué)到素描畫，一直感覺很有進(jìn)步。但我心里一直有一個秘密不敢說出來，就是在畫水粉畫的時候，我讓教師幫我畫了一幅畫。我很內(nèi)疚，心想以后一定要比教師畫得更好，超過教師，畫出最好的畫。
小伙伴給我?guī)淼目鞓�。今天下午，我和我最好的好朋友司栩、申昊以及別的小朋友們玩老鷹捉小雞游戲，經(jīng)過投票，司栩當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞媽媽。游戲開始了，老鷹左跑又跑，硬是捉不到小雞，老鷹開始往前沖，我連忙使出我的必殺技——“游龍戲鳳”，現(xiàn)場一片混亂，引得大家哈哈大笑。
我快樂無比的一天就是這樣的。你快樂的一天是怎樣的，快告訴我吧！
四年級的作文 篇2
我是一支鉛筆，身高18厘米，身材苗條，六個面都長得十分勻稱，身穿一件紅黑條紋相間的漂亮長袍，身上刻有我的身份證明“中華牌 HB”。我的腳是彩色橡皮做的，穿一雙金黃色的小鋼鞋，看起來十分漂亮。在身體的中間，藏著我的“主神經(jīng)”--鉛芯，許多人認(rèn)為我的“主神經(jīng)”是有毒的，其實不然。雖然我叫鉛筆，可鉛芯不是用鉛做的，它只是石墨和粘土的混合物。我的本領(lǐng)可強了，可以畫55千米的線條，寫45000字，被削17次。
我的主人是一位一年級的小女孩，自從我來到她的身邊，便成了小主人的得力助手。一開始，我的腦袋被削得尖尖的，小主人拿著我“唰唰”地寫著，一會兒是數(shù)字，一會兒是漢字，我也學(xué)習(xí)了很多知識。慢慢地，我的小腦袋越來越禿。小主人就把我插到卷筆刀中，把我的外衣剝?nèi)ヒ唤�，再次露出尖尖的腦袋。如果小主人寫錯了字，就會拿我腳底的橡皮不停地在錯的地方上下擦動，一會兒，作業(yè)本上的錯字就擦掉了。
小主人做完作業(yè)，就把我放在文具盒里。我可以高興地和尺子哥哥、卷筆刀妹妹一起聊天和玩耍了�？墒牵�(dāng)小主人心情不好的時候會不愛惜我，她順手就把我丟在書包里，害得我被各種書本又?jǐn)D又壓，可痛了。有時，她還會用尖尖的尺子在我身上刻畫記號，弄得我渾身是傷，讓我有一些傷心。
終于有一天，我的“主神經(jīng)”被用完了。我知道，我的生命即將結(jié)束。我這一生，有貢獻(xiàn)，有朋友，還有一個好主人，真是一支有所作為的鉛筆!
四年級的作文 篇3
讀書，我們必須的生活
——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感
四月是春暖花開的日子，四月是生氣勃勃的日子，四月更是我們讀書的日子。我校結(jié)合20xx年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓(xùn)計劃方案，在“教師培訓(xùn)年”活動中，把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“讀書，我們必須的生活”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，引領(lǐng)教師培訓(xùn)向自覺學(xué)習(xí)、讀書研修延伸，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。開展形式多樣的培訓(xùn)方式：短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)面培訓(xùn)相結(jié)合、專家報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合等等，旨在，通過閱讀教育名著，補充教育理論知識，促進(jìn)專業(yè)成長，提高自身的人文素養(yǎng)。
在這樣濃厚的學(xué)習(xí)型校園里，懶惰的我，也不好意思的拿起了書本，也“吃點新鮮菜、喝點營養(yǎng)湯�！膘o下心來，讀了幾本書，《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對面》、《韓軍與新語文教育》等書。學(xué)校為了教師們閱讀方便，把閱覽室由原來的三樓搬到了一樓，確實，老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了，閱覽記錄本上，每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下，我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志。“不看不知道，一看嚇一跳”，原來，“思考”從沒有間斷過，“研討”也從沒有停止過。漸漸步入中年的我，已經(jīng)成了學(xué)校的老教師，也有了16年的教育教學(xué)經(jīng)驗，總以為，在小學(xué)生中出現(xiàn)的問題，什么樣的'沒見過，基本上都有對策，對“學(xué)習(xí)、思考”有了較多的倦怠。誰知？翻開久違了的書本雜志，竟然使我豁然開朗。頓時，我好像從自己狹小的屋子里走了出來，眼前就像一片遼闊的草原，使我的大腦、我的思維也開闊起來、活躍起來。就拿“奔”這個多音字來說吧，在“奔跑”中，它讀第一聲；而在“奔月”中，我們都習(xí)慣，也都一致認(rèn)為，它讀第四聲。可是，我在今年的《小學(xué)語文教師》中，卻看到了一位教師對它聲調(diào)的研究，他認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲，并說明了他查找的資料，讀第一聲的理由。我一看，吸引了我，同時他的理由也說服了我。中國的文字博大精深、中國的文化豐厚輝煌。讀書、學(xué)習(xí)不能間歇呀！
在看《韓軍與新語文教育》一書中，我的思想再一次受到?jīng)_擊，也許是自己的文化底蘊太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學(xué)，既有文學(xué)素養(yǎng)的提升，又有教育教學(xué)方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說“能親仁，無限好�！彼摹敖逃虒W(xué)觀”、“沒有文言，我們找不到回家的路”、“新語文教育”看文字與多媒體，等篇章。寫得那么真實、那么現(xiàn)實。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務(wù)教育階段語文教育的走向，他提到的語文教學(xué)要“人文精神”、“文言國學(xué)”力度要加強加大，這讓我不由得想起記者對某校當(dāng)代大學(xué)生中文系的一項調(diào)查：走近他們的宿舍，中國古典名著整整齊齊地擺放在那里，似乎沒有被翻動過。記者問：“這些名著是自己買的還是別人送的？”他們幾乎一致回答是別人送的�！俺？磫�？”不好意思的回答“沒有�！崩碛墒翘L太大，沒有時間看。倒是《武俠小說》、《言情小說》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想：教師的內(nèi)心裝不下國學(xué)、經(jīng)典，怎么教學(xué)生？韓軍老師說得好：20世紀(jì)上半葉中國文壇的上空升起了一片璀璨的群星，他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等，他們光彩四射、文采灼灼，他們都是在少年時期，接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育，在文言的“醬缸”里浸泡過的，他們成人后每人的每個“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養(yǎng)。可是后來，中國文壇卻“黯然失色”，根源就是，在少年時代“語言敏感期”，接觸的文言愈來愈少。我一邊讀，一邊默默點頭，分析得太透了，找到了語言匱乏的根源，原來是沒有了深厚的土壤。
可喜的是，現(xiàn)在油田好多小學(xué)都開展了“國學(xué)”課，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。對照自我，遺憾慚愧，已經(jīng)錯過了誦讀經(jīng)典的最佳時期，對個人的修養(yǎng)及教學(xué)水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此，但和天真的孩子們在一起，我的心理年齡似乎還不老，“學(xué)總比不學(xué)強”，我相信，我會以“教師讀書月”為契機，我會更努力的堅持學(xué)習(xí)的，一頭抓著教學(xué)，一頭抓著學(xué)養(yǎng)，然后，從中間串聯(lián)起學(xué)生，向韓軍、竇桂梅等名師學(xué)習(xí)，以教促讀，逐漸成長、不斷成熟。
四年級的作文 篇4
成長之中，會有一些印象深刻的事，可能是發(fā)生在自己身上的，也可能是發(fā)生在別人身上的。而經(jīng)歷這些故事后，有時會給我們帶來一點兒變化。記得當(dāng)我上幼兒園時，不像現(xiàn)在這么愛和男生一起打打鬧鬧，而是一直和女生一同做游戲。那時我最喜歡粉紅色，并不喜歡藍(lán)色。到底是有什么原因使我有這么大的變化呢？想要知道的話，就繼續(xù)往下看吧！
在我上幼兒園大班的某一天周四，呂老師和鐘老師中午開會去了，所以午睡時，沒人看管我們。結(jié)果小伙伴們都一個勁兒地聊天。所以整個小臥房里鬧哄哄的。接著，有幾個膽大包天的男生竟然從床上爬了下來，站在床邊空地上的地毯上手舞足蹈地跳起了“小蘋果”。我也跟著從床上站了起來，給他們喝彩。這時，班長湯琳琪大聲喊：“安靜安靜，你們這群不安分的家伙，通通上去好好睡覺！”我一聽，心想：這管事的又來了，我們玩我們的，關(guān)你毛事！想到這里，倍感不服氣。我睡上鋪樓梯口，她睡下鋪樓梯口，我便隔著樓梯沖著她亂吼亂叫：“憑什么憑什么憑什么……”直叫到累得直喘氣，感覺都快變成“十萬個憑什么”了。這時，那群鬧夠的男生中的秦杰，悄悄地把站著正準(zhǔn)備要反駁我的湯琳琪猛得一推，“砰！”她一下子從床上摔了下來。房間內(nèi)頓時3秒沉默。
“哇！”湯琳琪爆發(fā)出了一個歇斯底里地哭聲貫徹了每個人的耳朵。我這一向被姐姐視為“毫無同情心的冷血動物”的家伙，看見她那狼狽樣兒，一下子發(fā)出了一陣邪惡的笑聲：“哇哈哈哈哈哈哈哈哈……”大伙跟著笑聲更上一層樓了，逐漸蓋過了哭聲。正笑到激烈點上的時候，老師們一下子闖了進(jìn)來。我頓時啞然失笑。后來，湯琳琪的死黨添油加醋地向老師告狀，把事情夸大了一千萬倍；她們把湯琳琪說得好像天使，而我卻是搗蛋惡魔。老師將我和一些男生狠狠訓(xùn)斥了一通，還懲罰我們下次關(guān)小黑屋。
我的心情糟糕透了，坐在游戲區(qū)的長椅上，一抬頭，看見了天空像海一般的藍(lán)色，藍(lán)色真漂亮��！如同一股清澈的水一樣流入我的心際……我霎時回過神來，一反常態(tài)去找男生們一起玩。在他們的感染下，我忘了一切不愉快。
從此以后，我就開始喜歡跟男生玩，喜歡藍(lán)色了。我覺得，男生比女生更加擁有陽光的心態(tài)，不會被困難給挫敗（不是所有男生）；而女生則比較嬌氣一點；現(xiàn)在我還在陽光姐姐的書中看到女生利用四大武器：打、罵、哭、叫，欺壓男生（不是所有女生）。這小小的一件事，改變了我人生的整個想法。
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