【精華】人四年級作文集錦五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的人四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
人四年級作文 篇1
俗話說“字如其人”。我長得還算對得起觀眾，但字總被別人嘲笑。
有一次，劉老師要面批回家作業(yè)，每個(gè)人作業(yè)做完，劉老師當(dāng)場批改。教室里安安靜靜，靜得連根針掉下來都聽得到！同學(xué)們都聚精會(huì)神在寫作業(yè)。當(dāng)劉老師走到陳世強(qiáng)旁邊時(shí)，拿起他的作業(yè)本，我看到劉老師嘴角揚(yáng)起，露出了非常滿意的笑容，并對他連連稱贊道：“陳強(qiáng)，你的字寫的端端正正，很漂亮啊”。老師的表揚(yáng)引來了同學(xué)們對陳強(qiáng)的一陣羨慕……
然后劉老師慢慢的走到我的身旁，輕輕的拿起我的本子，我緊張地瞧見，剛才的老師笑容霎時(shí)消失了，取而代之地是眉頭緊鎖，我頓時(shí)感覺到“大事不妙”，“這下要挨批了”！果不其然，劉老師拿著我的本子，對我說：“陳玉軒，都說字如其人，可你的字和你的長相不配啊”，然后一個(gè)大大的“C”落筆到我的作業(yè)本上。我此刻的心真是無地自容，羞愧難當(dāng)，這個(gè)“C”像一把刀刺到了我的內(nèi)心，我低下頭都不敢抬頭看劉老師。只聽見劉老師說：“作文不僅僅是要把文章內(nèi)容寫好，同時(shí)字也要寫好，字寫的好壞一樣影響作文成績”。
經(jīng)過這次劉老師的批評，我暗暗督促自己，要把字寫好。媽媽也鼓勵(lì)我，可以把字寫的端正，真真做到“字如其人”。每每提起筆寫作業(yè)，我好像都會(huì)想象劉老師就在旁邊看著我。我放慢寫字的節(jié)奏，一筆一劃的把每個(gè)字寫好，不再急躁潦草，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的字有了明顯提升，在后面的作業(yè)本上，劉老師也給了我一個(gè)“A”。
以后我也要堅(jiān)持寫好字，不斷提高，時(shí)時(shí)刻刻要求自己做到“字如其人”！
人四年級作文 篇2
隨著生活水平的提高，越來越多的喜歡養(yǎng)狗狗了。而且狗狗的品種也比較多，有金毛，柴犬，泰迪，薩摩耶……每個(gè)人都有自己喜歡的種類。而一旦飼養(yǎng)了這種狗狗之后，真的是把它當(dāng)做是寶貝。因此，也是越來越多的人連出門逛街都要帶上狗狗。
這不，這位網(wǎng)友他比較喜歡柴犬�？赡苁且�?yàn)樗哪樕先忄洁降�，非常的可愛。而每一次主人出去的時(shí)候，都要帶上它。而且如果柴犬要是走累了的話，主人會(huì)很心疼地抱起柴犬。可是，隨著柴犬一天一天的長大，它的體重也增加了。主人有的時(shí)候，也真是力不從心了，自己也會(huì)感覺很累。于是，主人就在網(wǎng)上買了一根背帶。這會(huì)兒，主人又出門了。走著，走著，柴犬蹭蹭主人的腿腿，意思是說：“主人，我又累了，你抱我吧！”于是，主人就取下背帶，把狗狗放好后，就又背上了。主人又繼續(xù)前進(jìn)。可是，這會(huì)兒，引來了眾多的觀眾。他們覺得主人的背包好有意思呀！怎么是一只柴犬呀！這是真的，還是假的？大家都很好奇。于是，有的'人走近一看，摸了摸，呀！還真是一只真的柴犬呀！這只柴犬肉嘟嘟的，這么的可愛。于是，有的人就會(huì)在柴犬的臉上捏一把，有的拉拉它的小手，有的拍拍它的小腦袋……圍觀的群眾也是越來越多了。咋一眼，怎么這只柴犬還成了萬人迷了呢！沒辦法，只怪自己長得太帥了，顏值太高了，引來了這么多的粉絲。柴犬于是非常地開心，它還一副笑容可掬的樣子，非常的和善，于是，大朋友，小朋友，還有老年朋友都過來看了。他們這個(gè)摸摸，那個(gè)捏捏，而柴犬一直笑著。不過，到后來，柴犬有點(diǎn)兒不耐煩了。怎么大家都把它當(dāng)成西洋鏡了嗎？它似乎有點(diǎn)兒生氣了。主人呢！也察覺到了柴犬的表情。于是，主人就和大家道謝過后，繼續(xù)前行著。
沒想到，這個(gè)萬人迷可不是那么的好做的呀！還要賠笑，有的人下手可真重呀！把自己的小臉蛋都快捏成變形了呢！要是變丑了可咋辦呢？這以后還怎么見人呢！想到這兒，柴犬想著，以后還是低調(diào)一點(diǎn)，不要做萬人迷了，真是傷不起吶！
人四年級作文 篇3
模型課上，老師讓我們做機(jī)器人。我的機(jī)器人名叫“迅雷”，是用塑料零件拼裝起來的。裝好這個(gè)機(jī)器人可不容易了！
我先做“頭”�！邦^”是機(jī)器人中最好做的地方。我先把“眼睛”安裝上去，這樣機(jī)器人就很有精神了。然后把“激光發(fā)射器”和兩支尖尖的角粘上去，“頭”就做好了。
最難做的是“胸”。我先把“胸”的兩塊外殼剪下來，再把小零件放進(jìn)兩塊外殼之間，“胸”就做好了。但是這些零件太小了，我的手根本控制不住它們，這樣一裝就很容易散掉了。我耐心地安裝。
接下來，做“手”。我把小刀、槍和盾牌，插在“手”和“胳膊”中的小孔里。機(jī)器人就有了武器。
最后，做“腳”。“腳”是由四大塊板和兩個(gè)零件組成的。我先把腳背裝好，再把腳背和腳底合起來就完成了。
我把裝好的機(jī)器人放在小支架上，就像一個(gè)未來戰(zhàn)士，可威風(fēng)了！
盡管我在做機(jī)器人的過程中，遇到了許多困難，不過我不怕，我相信只要不泄氣，一定會(huì)成功！
人四年級作文 篇4
鄭國有一個(gè)人，他看見別人的鞋子質(zhì)量很好，再看看自己的鞋子，從鞋幫到鞋底都已破舊，于是準(zhǔn)備去集市買一雙新的鞋子。
這個(gè)人在去集市之前，他在家先用小繩子量好自己腳的尺寸，隨即起身就出門了。
他一路上緊走慢走，走了一二十里路才趕到集市。集市上好熱鬧呀！人群熙熙攘攘，各種各樣的商品琳瑯滿目，使人眼花繚亂，叫賣聲一陣高過一陣�！翱靵碣I呀！這里有五花八門的鞋子，漂亮的鞋子�！薄扒埔磺�，看一看，生活用品��！”“這里有飾品，漂亮的飾品呦！”鄭人聽到鞋鋪的叫賣聲，直接走到鞋鋪，柜臺(tái)上有各種各樣的鞋子。他精挑細(xì)選，才選到一雙滿意的鞋子。這時(shí)，只見他在身上使勁掏了一陣，突然臉色大變，猛地跑出了鞋鋪。鞋鋪老板見了，喊道：“喂，這不是你很滿意的鞋子，怎么……”那鄭人回頭說：“我……我……等下再來……”他一路快跑回家，推開門，好一陣找，還在嘴里一個(gè)勁的念叨：“在哪呀，在哪呀……”終于他在椅子上見到了一根小繩子，高興地說：“找到了！找到了！”
那鄭人又是一陣猛跑，氣喘吁吁地來到了集市。這時(shí)，太陽公公已經(jīng)下了山，集市的小販都收了攤，大多數(shù)店鋪都關(guān)了門。他十分沮喪，想：“哎，該死！我為什么會(huì)忘記帶小繩子呢？”
有幾個(gè)人見他垂頭喪氣的模樣，就圍過來關(guān)切地問他：“你這是怎么了？”鄭人把事情的經(jīng)過一說，人們不由得驚訝地問道：“買鞋時(shí)，為什么不用你的腳去穿一下，試試鞋的大小呢？”他卻答道：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳。因?yàn)槲业哪_是不可靠的，所以我不會(huì)試鞋子的�！�
眾人皆笑，這個(gè)事情一傳十，十傳百，這個(gè)故事就流傳下來了。
人四年級作文 篇5
自從白雪公主跟王子幸福生活在一起了之后，王后非常憤怒，王后想：既然我殺不到白雪公主，那我可以殺七個(gè)小矮人啊，誰讓它們總幫助白雪公主呢。
王后叫了她的奴婢，對她說：“你去用魔法把小矮人的飯桌給弄得很高，就是讓它們餓死！哈哈哈哈哈哈哈！”“是�！迸韭犃酥螅媚Хò哑邆�(gè)小矮人的飯桌給弄的很高，小矮人回家之后，正想吃飯，發(fā)現(xiàn)飯桌變高了，說“肯定是那可惡的王后弄的，我們該怎么辦呢？”“我想，我們應(yīng)該可以去找神火鳳幫我們增高！”“神火風(fēng)在哪��？”“在哪鳳凰山�！薄岸鳎覀兠魈熠s路去吧！”
“王后，小矮人它們說，它們要去找神火風(fēng)，讓神火風(fēng)幫他們增高。”“哈哈哈，它們還想去找神火風(fēng)？這是不可能的！你去把鳳凰橋給弄斷，然后再把鳳凰山的中途給弄一些地雷�！薄笆恰！�
小矮人走到了鳳凰江，發(fā)現(xiàn)橋斷了，說“橋斷了怎么過去�。俊薄皼]關(guān)系，幸好我有準(zhǔn)備�！苯又“四贸隽艘凰掖俅蜷_，然后它們就坐著船，游到了對面，接著它們走到了鳳凰的中途了，一個(gè)小矮人說“先穿好鐵靴子，小心地雷�！�
小矮人們穿上了鐵靴子，走向了鳳凰山頂。它們看見了神火風(fēng)，說“火鳳，我們的桌子被惡毒的王后增高了，她是想把我們餓死，你可以幫我們變高么？”“好啊，我可以幫你們，看到對面的西瓜嗎？吃掉那個(gè)西瓜，你們就可以變高了�！闭f著，小矮人就去吃西瓜了，正好帶了一把水果刀，它們切開西瓜，吃了起來，吃完以后，它們就神奇般的變高了。
王后知道了之后，說“你這個(gè)廢物，它們既然變高了。你真沒用！”“奴婢知錯(cuò)了�！薄八懔怂懔恕Ｏ麓�，我一定要它們死！”
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