【精華】四年級成長作文錦集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的四年級成長作文10篇,歡迎大家分享。
四年級成長作文 篇1
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!倍覅s說;“書籍是人類枯燥生活的一劑良藥”。書是我心靈的歸宿之地,書更是我成長的園地,讓我感到無窮的快樂。后來漸漸地如癡如狂,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!
我愛書,詩歌、散文、小說像磁石一般吸引著我,而他們又像“蓋聚物之夭美,以養(yǎng)吾之老饕!痹(jīng)愛過金庸、古龍的武俠,也曾為古典小說而沉醉,常感“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,而書讓那無趣的生活一點一滴變得滋潤起來,身心也在潛移默化地成長著。
我愛詩詞,詩詞之美在于他們?nèi)绠嫷囊,動人的情有“大江東去浪淘盡”的壯美,也有“鳥宿池邊樹,僧敲月下門!钡膶庫o。有“三十功名塵與土,八千里路云和月!钡膼蹏。也有那“匆匆,這回去也,千萬遍《陽關(guān)》,也則難留。”的纏綿小意。更有“山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍!钡膰础_有那“乍暖還寒時,最難將息,三兩杯淡酒怎能敵它”的愛之悲痛。
我更愛散文,散文在于作者那豐富的想象,強烈的感染力,一次次的抒情往往引人入勝,打動人心。用它的空靈、虛幻,用一個個細致的描寫,勾勒出美妙的幻境世界,讓人沉醉在其中洗滌人們的心、魂。在這世界中,曾與朱自清一起聽過那絲弦合鳴的《歌聲》,也曾在那西園中,看見那落紅,那點點的離人淚。曾跨過那《三重們》,渡過那《九月悲傷逆流成河》,才了解《夢里花落知多少?》。心也曾在世界中跟隨三毛,一起去撒哈拉大沙漠邂逅荷西,和羅蘭一起品味《寂寞的感覺》。
在書中我掙脫看了世俗的枷鎖,他用感悟的神奇、領(lǐng)悟的哲理、感悟的奧秘。為心靈洗盡鉛華。讓它不再彷徨,不再迷茫,不再惆帳,一心明鏡,只為書;心如止水,只為書。在書中沒有了世俗的紛擾,沒有了喧囂。只有書與我。只有書中的他、她、它。我與書成長,在故事中成長,在書中成長。
四年級成長作文 篇2
我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了,四年的學(xué)習(xí)和生活讓我學(xué)到了好多我幼兒園學(xué)不到的本領(lǐng),回顧這些收獲都是因為我身處一個充滿愛、充滿生機的陽光環(huán)境所取得的。
我有一個充滿陽光的校園,校園里房屋整齊,窗明幾凈,環(huán)境優(yōu)美,隨時可以看到勉勵自己的警句。到處是生機勃勃的景象,在這個環(huán)境里,我們可以專心致志,嚴謹認真地學(xué)習(xí),取得一個又一個優(yōu)異的成績。
我所在的班級是一個充滿陽光的四(5)班。我們班的同學(xué)團結(jié)友愛,互相幫助,雖然只有35人,但卻人才濟濟。有的同學(xué)成績優(yōu)異,有的同學(xué)唱歌、跳舞一絕,有的體育水平一流……同學(xué)們的才藝、友誼、關(guān)愛,相互滋潤,茁壯成長。
有這么一個陽光團體是和我們的陽光老師分不開的,我們班的老師個個認真負責(zé),為我們的學(xué)習(xí)耗費了她們的心血,她們的辛勤勞動就像春蠶在編織理想的絲線,她們的汗水在培育著茁壯的新苗。
生活學(xué)習(xí)在這么一個陽光的環(huán)境,有這么多陽光老師的教育,我一定會和大家一樣,好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,在陽光的沐浴中茁壯成長。
四年級成長作文 篇3
小時候,我是一個膽小如鼠的人,大白天我都不敢一個人呆在家里。隨著年齡的增長,雖然我已有了不少進步,但是我對黑暗還是有一點畏懼,我很想找一個機會來練練自己的膽子。
機會終于來了,那是一個星期五的晚上,我正在悠閑地看電視,媽媽叫我去超市買東西,我心想:這正是一個鍛煉我膽子的好機會,而且找下來的錢還可以買零食,真是兩全其美。于是,我拿著錢興沖沖地,然而,一到外面我就有點后悔了,到處黑乎乎的,路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪,嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路,只好借著居民樓里那微弱的燈光,走幾步停幾秒,就這樣,伴著恐懼向前走了十幾步,心想:只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜,只聽見自己的心跳聲,我不禁將脖子縮進衣領(lǐng)里,就像一只蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然,一團白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前,我“啊”的叫了起來,沒想到,那東西竟然被我的聲音嚇跑了,我這才發(fā)現(xiàn)原來是一只白貓。此時的我已經(jīng)出了一身冷汗,希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐,終于看到了超市的招牌燈,我像抓到了救命稻草似的,快速向超市跑去。
到了超市,我松了口氣,買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路,緊張的氣氛又向我襲來,我怎么會這么膽小呢?不!我要勇敢些,我要戰(zhàn)勝恐懼!我得想個辦法才行。于是,我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來,一邊想著它們的可笑,一邊蹦蹦跳跳地往前走……不知不覺,我已來到家門口,我竟然自己獨個走過了那條小路,我的'心里甜滋滋的,F(xiàn)在,我已經(jīng)不怕黑了,因為我知道恐懼來自內(nèi)心,要想戰(zhàn)勝恐懼,就必須戰(zhàn)勝自己。
四年級成長作文 篇4
天空中那些閃爍不定的星星,那灑下柔和光芒的月亮,那泛著銀白色波紋的銀河,常常讓我浮想聯(lián)翩。我真想擁有一架天文望遠鏡,去探索其中的奧秘!
可我知道最便宜的天文望遠鏡也要200元。于是,我制訂了一個宏偉的目標——湊足200元錢,買一架天文望遠鏡!
我首先想到的就是做家務(wù)來賺錢。吃完晚飯,我主動要求洗碗。我洗碗的時候,爸爸媽媽不停地夸我長大了,真勤勞,弄得我臉上直發(fā)燒,在心里默念:就讓我長大一次吧!我在屋內(nèi)踱步沉思,忽然,目光落在自己的廢舊書本上,對了,我可以賣垃圾呀!我趕忙收拾好垃圾,運向廢品回收站。這一趟,收獲可真不小,一下子就掙了3元錢呢!可細細一想,要等到猴年馬月才能攢到200元錢呢!
晚上,我悶悶不樂地坐在一旁,想著如何掙錢,這時,媽媽問我:“我們家的樂天派怎么有心事啦?”我就把自己的心事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后,說道:“嗨,你怎么不早說呢!我認識一個衛(wèi)生用品廠的廠長,你可以去那兒折紗布,不要體力,也不要技術(shù),很適合你呀!”“一天能掙多少錢?”我急切地問道。“大約10元吧!”“如果我干30天,不就能賺300多元錢嗎?太好了!一放暑假,我就去干。”我聽了忍不住跳了起來。
晚上,我做了一個夢,夢見我正用天文望遠鏡遙望著天空呢!
四年級成長作文 篇5
花開花落,是花的成長,運動覓食是動物的成長。今天我就寫寫我一二年級的記憶深刻的事,從這些事中發(fā)現(xiàn)我的成長,感悟我的成長。
一年級學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識,語文學(xué)習(xí)了拼音與字詞句等等。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了1~100的加減等等。
一年級時我還參加百米接力跑比賽。雖然我平時跑得比較快。但跑前我還是有點緊張。比賽開始了,我像離弓的箭跑了過去,別的同學(xué)也很快。終于我們班得了冠軍,那一刻,我無比興奮。
二年級學(xué)習(xí)了更多的知識,語文學(xué)習(xí)了造句,寫文章等等,我還作為蕪湖市小記者寫了兩篇文章《伸出我的手》和《可愛的小斑點》發(fā)表在蕪湖市大江晚報上。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了乘除法等等。
人生就像是一本讀不完的書,每一個音,每一個字,每一個句子,以及每一個標點符號,里面都記載著我們成長中度過的時光,隨隨便便翻開來看,總會覺得別有一番風(fēng)味。
成長就是我最好的朋友,她總是在我幸福的時候陪著我一起幸福,在我成敗的時候陪我一起成敗。我應(yīng)該格外珍惜這樣的好朋友。讓我和成長一起唱著共同的歌,踏著共同的足跡,一步一步相伴向前。
四年級成長作文 篇6
“感恩”是什么?在詞典中對它有這樣的解釋:對別人所給的幫助表示感激?伤暮x只有這些嗎?不,理解父母、關(guān)心他人,這不都是一種感恩嗎?
在我的印象中,有一個因淘氣而一年級就被退學(xué)的小姑娘,她有一個溫馨的名字“小豆豆”。小豆豆天真、爛漫,是個名副其實的“小淘氣包”。她會使你時而歡笑捧腹,時而委屈落淚。
小豆豆在“巴學(xué)園(她的新學(xué)校)”里發(fā)現(xiàn)了新奇的電車教室,和一位穿著隨意、熱愛孩子的校長。令她驚訝的是,這所學(xué)校竟只有五十幾個人!小豆豆在這所學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)著?珊镁安婚L,一次突如其來的災(zāi)難打破了他們的寧靜。從一架罪惡的飛機上,數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。巴學(xué)園被熊熊的火焰撕扯著。校長無比熱愛著的一切都消失了,痛徹心扉,整個學(xué)校毀于一旦……
在這本《窗邊的小豆豆》中,雖然沒有華麗的語言,但我卻被這本書所感染。因為我在這本書中懂得了感恩,學(xué)會了堅強!
因為懂得感恩,汶川玉樹地震降臨時,我們伸出了援手。因為懂得感恩,遭受災(zāi)難的人們才不會害怕,因為他們堅信,祖國不會遺忘他們,人民不會忘記他們!讓我們在自己心靈的最深處埋下一顆種子吧,讓我們關(guān)愛這世上所有生靈,在感恩中茁壯成長!
四年級成長作文 篇7
我呀,是個不知天高地厚的陽光女孩,什么都想學(xué),什么都想干,每天都在“做夢”。別看我整天嘻嘻哈哈的,你不知道,我也有數(shù)不盡的“煩惱”呢!日復(fù)一日的練習(xí)彈鋼琴便是煩惱之一,最令我“煩”的是我一彈琴,老媽那嘴上功夫就表現(xiàn)出來了,像一只勤勞的蜜蜂在我耳邊“嗡、嗡、嗡”地叫個不停。
每逢雙休日,當(dāng)我還沉醉在甜蜜的夢鄉(xiāng)時,就被媽媽溫柔的大嗓門喊醒了:“還不快起來練琴,太陽都曬屁股了。”我只好慢吞吞地爬起來,拖拖拉拉地來到鋼琴前,漫不經(jīng)心地彈起鋼琴。媽媽一轉(zhuǎn)身,我就停下來走進自己的房間休息,屁股還沒碰到床呢,媽媽已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前,把我揪到鋼琴旁,指著我的鼻子嘰哩呱啦地批評一頓,我只好繼續(xù)辛苦地反復(fù)彈奏!鞍!”我突然從琴凳上一蹦三尺高,屁股火辣辣的,媽媽那“鐵沙掌”又開始進攻了,原來,我不知神游到哪兒去了,居然彈完開頭一句就直接彈最后一句了。嘻嘻,我有才吧!不過別以為我的琴彈得不好,我告訴你,我已經(jīng)六級證書到手嘍!嗯,我確實有才!
學(xué)習(xí)了《第八次》這篇課文后,我暗下決心,要像小蜘蛛那樣持之以恒,不怕失敗,永不放棄。正在思緒飛舞間,媽媽的大嗓門又響了:“還不快去彈。”“是,母親大人!蔽已b作一副可憐兮兮的樣子跟著媽媽走進房間,房間里又傳來了夾雜著媽媽的說教和我的“反抗”的優(yōu)美琴聲。哈哈!
其實,我的“煩惱”不是煩惱,只是我成長過程中的一段小插曲。來吧,煩惱!“煩惱”身邊轉(zhuǎn),成長不間斷!
四年級成長作文 篇8
成長如彩虹般絢麗;似泉水純潔;若史詩,令人難忘。
此刻,風(fēng)穿過樹葉,打在低矮的灌木上。我放下手里的畫筆,揉了揉發(fā)酸的手腕,思緒也跟著風(fēng),飛到了過往……
成長,在主動的調(diào)皮里。
小時,我是家里的破壞大王。奶奶剛出去,我又開始搗亂,把毛衣針給掰歪了。奶奶回來,端著香噴噴的燒餅,都飄到十里外了。我縮著腦袋怯生生地說:“奶……奶奶,我把你的毛衣針給掰歪了。”奶奶笑瞇瞇地向揮揮手,“沒事,知錯就改就是好孩子,吃些燒餅吧!”成長,在驚喜的路上。
稍大點,我還是自己不敢走回家。那天,奶奶有事讓我自己走。我嘟囔著嘴,在幼兒園的門口,磨來磨去……
突然一個熟悉的臉龐,出現(xiàn)在眼前——是陳雨鑫的爺爺。他瘦削的臉,高高個子,那對長眉毛,像畫片上的老壽星。一路上,我攙著老壽星的手,陳雨鑫在一旁蹦蹦跳跳……
成長,在蝸;丶业闹︻^。
將晚,暮色從屋檐滴落。我陪著媽媽去公園散步,大自然散發(fā)出撲鼻的清香。
路前一只小蝸牛,背著它的家。我把小蝸牛輕輕拿起,“小蝸牛,這里很危險的。”它好像有些害怕我,把頭和身體都縮進小房子里。我再小心翼翼地幫小蝸牛放在樹上,“你可不要再跑丟嘍。”小蝸牛這會才敢露出頭來,搖搖它兩只小米粒大的眼睛,好像在說:“謝謝你——”
人生仿佛像一棵大樹,需要風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長。
回首望去,那些小小的細微處,記錄了成長路程上的點點滴滴。
四年級成長作文 篇9
近期,我對學(xué)校即將出版的以教師個人專業(yè)成長為主題的《成長》一書的書稿做了最后的審閱。審書稿的過程,也就是找毛病的過程。故全部書稿審?fù)曛,幾個字涌上心頭:我們?nèi)载叫璩砷L。表現(xiàn)如次:
一、書稿整體上難以差強人意
我拿到的是經(jīng)過篩選的書稿,共有46名教師的稿子。其中,僅有15名教師的稿子整體上不錯,只需要做些小的改動。而我,F(xiàn)有近百名教師。從這些數(shù)字中,我們能看出什么呢?
二、抄襲問題
“時間如風(fēng),把羽扇綸巾的青春浪漫吹干保鮮;記憶如壺,把萬紫千紅的醉人花香收集裝滿”——在書稿中第一次看到如此詩意的句子,我不由眼睛一亮。但當(dāng)這個句子又一次次地出現(xiàn)時,我才明白,這不是我們老師自己寫的句子。
不過,按照目前約定俗成的對“抄襲”的界定,這倒算不上抄襲:連續(xù)引用超過70字,又不標明引用的,便是抄襲。但是,書稿中,超過70字的又不標示引用的句子、整段、連續(xù)幾段甚至整部分的內(nèi)容一字不動地用別人的話的現(xiàn)象,也頻頻出現(xiàn)。最典型的是,有2名老師的稿子中,有3段一模一樣的話。
應(yīng)該說,這幾年,在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,我們的學(xué)生作文中的抄襲現(xiàn)象已經(jīng)很少了。在這樣的情況下,一本教師書稿中出現(xiàn)一處處的如此現(xiàn)象,實在值得注意。
三、詞語運用問題
最突出的是我不止一次說的“的”、“地”、“得”之間的誤用。這在書稿中幾乎無處不在。并且,從書稿來看,造成“的”、“地”、“得”之間的誤用的主要原因,是多數(shù)人不會用,而非拼音打字的原因。因為,許多老師的稿子中,并非一“的”到底,而是時不時地用個“地”或“得”(卻又用錯了)。
其次是用詞不規(guī)范問題,F(xiàn)在,有許多異形詞國家語言文字工作委員會已做出了明確規(guī)范,如“執(zhí)著”與“執(zhí)著”,國家語委明確指出,推薦使用前者。但我們的不少老師,仍根據(jù)習(xí)慣用后者。又比如“象”和“像”,早已有了明確的區(qū)別,但我們不少老師甚至是語文老師仍是“好象”、“象……一樣”。建議大家買本最新版的《現(xiàn)代漢語詞典》,多動手查查,用詞不規(guī)范問題便可解決。
再次是用詞不當(dāng)問題。印象最深的有“筆錄”、“蛻變”和“文思泉涌”、“思想”、“不恥下問”這五個詞。
前兩個詞,明顯是因為不明白詞意而用得不當(dāng)。書稿中,經(jīng)常出現(xiàn)“對于好的文句和文章會做一些筆錄”之類的句子,把“筆錄”一詞都用作了名詞。實際上,不管是做名詞還是動詞用,“筆錄”都不算冷僻,做名詞時,一般是指記錄的人口頭說的話的文字,特別指口供。對讀書中遇到的好的內(nèi)容“做筆錄”,顯然不當(dāng)。“蛻變”原來多用作貶義,F(xiàn)在,新版詞典中雖然沒再明確指出這一點,但在舉“蛻變”的用法時,仍把它做貶義詞用。而在書稿中,我們不少老師動輒便“蛻變”了。這顯然是受影響很大的“新教育實驗”中許多老師如此不當(dāng)運用的影響。
后三個詞在書稿中的用法,明顯是對象不合適——許多老師動輒便形成了自己的“教育思想”,寫起稿子來“文思泉涌”,顯然用詞過大。還有老師,居然對名師、專家也“不恥下問”。
最后是詞語搭配不當(dāng)問題,印象最深的是“加大興趣”這個搭配。
四、邏輯問題
從小處看,這類問題主要有2個:句子之間或句子中各部分之間順序不恰當(dāng),前言不搭后語。前一個問題比較普遍,如:“我在實踐中不斷提高自己,不斷磨礪自己,我在點滴進步中逐漸成長”,“其中老師們的許多見解給了我耳目一新的感覺,使我眼界開闊了,分析問題,看問題的視覺更寬廣了,對教學(xué)行為、教學(xué)思想的認識更清晰了”(這兩個例句出于一篇稿子,除了順序不當(dāng),這兩個例句還存在著用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴})等。后一個問題在有些老師的稿子中相當(dāng)嚴重。比如:“人們常用‘春蠶到死絲方盡’來形容教師,其實每一位教師不停地進行自我學(xué)習(xí),不斷地作繭自縛,自己又不停地努力鉆研做‘飛蛾化蝶’,活出自己的特性。這正是現(xiàn)代教師的真實寫照。”姑且不說句子不通順的問題——這也是書稿中很突出的一個問題,不再列出——書稿中這段引文中的第一個小句子,與后邊的句子有什么邏輯聯(lián)系呢?又如:“語文課程標準指出:‘培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書!n標道出了閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的核心,更是一個人精神成長的重要渠道。”——從此處引用的語文課程標準中,能看出“課標道出了閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的核心”,尤其是“更是一個人精神成長的重要渠道”的意思嗎?
從大處看,文不對題。或是整篇稿子的內(nèi)容與稿子的標題脫節(jié),或是文中的小標題與該部分內(nèi)容無聯(lián)系或聯(lián)系不強。比如,有位老師的稿子中有一個小標題為“幫助學(xué)生成長,獲得自身成長”,但內(nèi)容卻完全是自己如何處理學(xué)生易混淆的兩個問題的。
另外,表意含糊,不準確,甚至讓人不知所云,也是比較突出的問題。
以上問題,有些用認真的態(tài)度便可解決,但多數(shù)則是我們?nèi)载叫璩砷L的論據(jù)。
四年級成長作文 篇10
幼年時候做的事,現(xiàn)在回憶起來,總覺得那時是那么天真、童趣。
鏡頭一
小時候我特別喜歡吃奶糖,爸爸媽媽為了不讓我長蛀牙,就不允許我吃,我有些難過。有一次,我看見桌上有一盒像奶糖一樣的東西,白白的,軟軟的,它立即勾起我的糖癮,我踮起腳尖,躡手躡腳地走到桌子邊,剛把手伸出去,想要拿那“奶糖”,可這時媽媽來了,我立刻裝作若無其事的樣子,在房子里走來走去,待媽媽走后,我朝兩邊看了看,趁四下沒人,趕緊一把抓起,往嘴里一塞,“嘿嘿……”我一陣壞笑。突然,我感覺到味道有些不對,立即像箭一般沖進廁所“一瀉千里”。后來得知,那所謂的“奶糖”,實際上是肥皂。就這樣,我與肥皂第一次親密接觸。
鏡頭二
一天晚上,我們家要吃青椒肉絲,所以媽媽買了一些小辣椒放在廚房里,被我誤認為是我最愛吃的蘋果,我忍不住饞蟲的誘惑,悄悄的摸到廚房邊,朝里一看,媽媽還在里面,為了不被媽媽發(fā)現(xiàn),我只能按兵不動。等了一會兒,媽媽出來了,等媽媽走遠了,我弓著腰,遛進廚房,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)目標,然后向門后看看,麻利地將“蘋果”塞進褲兜,小跑進臥室,趕緊鎖上門,一切做好后,我拿出“蘋果”大笑道:“哈哈……”我咬了一口,“啊!”喊聲震天,我扔掉辣椒,大口喝水,舌頭像被火燒似的,此時喝水,猶如杯水車薪。過了一陣,“火勢”才漸漸控制下來,不過舌頭還是有些隱隱作“辣”。而站在一旁的媽媽,早已笑得前仰后合。
童年的故事就像一本令人懷念的日記,不經(jīng)意地一翻會讓你感到流連忘返,有的讓人哭笑不得,有的讓人記憶猶新,但更多的還是帶給我們無限的歡愉與喜悅。
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