【必備】四年級(jí)學(xué)生作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
那天，我和姐姐一起來到了外灘滑旱冰。姐姐穿鞋可真快呀！三兩下子就穿好了，可我連鞋帶都還沒系。于是我鞋帶都沒系好就站了起來，生怕姐姐已經(jīng)跑出去老遠(yuǎn)了。
我向前邁出了一步，可是突然滑了一跤，手向后甩了幾圈，身體向后一仰，“砰”地一聲，摔了一個(gè)四腳朝天。我連滾帶爬地爬了起來，摸了摸自己的屁股。于是，我就站在鐵欄桿一旁觀察姐姐是怎么滑旱冰的。她的身體向前微微探出，把重心移到右腳上。我有了靈感，學(xué)起解解的樣子滑了起來，身體微微向前探出，向前滑了一步。
哎喲！怎么又摔倒了。忽然我聽到一陣吶喊聲：“婷婷，加油！婷婷，加油！”我聽了又有信心，跌倒了爬起來，再跑再跌，不到一會(huì)兒，我就變成一個(gè)人人嘲笑的“灰人”，我從地上爬了起來，抖了抖褲子，并沒有灰心，又滑了起來，我想：姐姐用這姿勢(shì)都滑得很棒，可是我怎么經(jīng)常摔倒呢？我的心里不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問。不知不覺的，我學(xué)會(huì)了滑旱冰。于是我馬上跑到姐姐面前，高興地對(duì)她說：“姐姐，姐姐！我終于學(xué)會(huì)滑旱冰了！”我邊說邊滑了起來，“你瞧，我會(huì)滑旱冰了！”姐姐說：“讓我們來比一比，看誰滑得快，ok？”我滿口答應(yīng)了：“好的！好的！”說完，我數(shù)三、二、一，最后姐姐第一名，我第二名，我們可開心了。
清澈見底的小溪?dú)g快地流淌著，發(fā)出“嗶嗶嗶”的聲音，猶如一只悠揚(yáng)、動(dòng)聽的歌謠，聽得魚兒歡快地游來游去，如同婀娜多姿的少女。啊，童年是成長(zhǎng)故事中最美的回憶。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
盧志強(qiáng)是我們班一等的好學(xué)生，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律都很優(yōu)秀，所以每一次期末考試后他都能被評(píng)三好學(xué)生。
盧志強(qiáng)有一個(gè)外號(hào)叫“小盧肉”！因?yàn)�，他姓盧嘛，我們就想到了“鹵肉”這個(gè)詞，所以我們給他起的外號(hào)是“小盧肉”！他有著黝黑發(fā)亮頭發(fā)，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神、會(huì)說話的大眼睛，臉蛋圓圓的、像兩個(gè)紅彤彤大蘋果，笑起來的時(shí)候，兩個(gè)小酒窩呈現(xiàn)在嘴邊。強(qiáng)健的身體走起路來像一只“小企鵝”，非常的可愛，我們大家都喜歡和他在一起。
從一年級(jí)開始，他在班里就是老師的好幫手，每天負(fù)責(zé)給我們開關(guān)門，無論是春夏秋冬，他總是會(huì)第一個(gè)到學(xué)校，給同學(xué)們開門，從來沒有遲到過一次。在非常時(shí)期，每天按時(shí)了解班內(nèi)同學(xué)是否有感冒、發(fā)燒、曠課情況，并及時(shí)給老師匯報(bào)，領(lǐng)取84消毒液，噴灑在每個(gè)同學(xué)的桌上進(jìn)行消毒，保護(hù)同學(xué)們的身體健康。
盧志強(qiáng)人長(zhǎng)的帥，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直是我們班里的姣姣者，他的各門功課都很優(yōu)秀，每次考試都是班里前三名。他寫的字也非常漂亮，老師總會(huì)拿著盧志強(qiáng)的作業(yè)給我們看，說：大家一定要向盧志強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把字寫的整齊、工整、干凈。
他還是我們班里業(yè)余“小老師”，只要班里的同學(xué)有不會(huì)的題，向他請(qǐng)教時(shí)，無論他在做什么，他總會(huì)停下來，很有耐心的給同學(xué)講解，直到同學(xué)領(lǐng)悟?yàn)橹�。他還定期負(fù)責(zé)給班里的差生補(bǔ)課。
盧志強(qiáng)在班里是我們班公認(rèn)的三好學(xué)生，每次選舉時(shí)，我都會(huì)毫無猶豫的投上他一票，同時(shí)在心里也會(huì)暗暗地和他較量，我一定要超過他。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在我心中，我的夢(mèng)想是一位語文老師，我每時(shí)每刻都有一個(gè)問題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)題目就是：我的夢(mèng)想？我肯定說：“我長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師！”
我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍?duì)語文的喜愛，和語文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受？并且問一問自己是否能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一代的作者為什么寫教師，都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語文老師，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)要好，我要當(dāng)上老師。
其實(shí)，這些都市我心中想的，我明白了，不知道老師是怎樣的累，但是為了我的夢(mèng)想我要堅(jiān)持不懈。
如果，我當(dāng)上一名語文老師，我一定不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，在游戲中學(xué)習(xí)語文，我也不會(huì)給他們太多的壓力，這樣既快樂，有學(xué)習(xí)知識(shí)。
俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！
我的夢(mèng)想就是當(dāng)語文老師。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我們家是個(gè)“胖子生產(chǎn)基地”，三分之二人口全部超重，這三分之二呢，就是我和老爸，只要一笑，就沒眼睛了。
一天，我突發(fā)奇想，提出舉行“減肥比賽”，我和老爸舉雙手雙腳贊成，老媽當(dāng)裁判，比賽時(shí)間一星期。
我們先把鏡頭轉(zhuǎn)向老爸那兒，他讓老媽多煮素菜。你聽“吱、吱”的聲音，一聽就知道他吃得津津有味。可是，才三天，就忍不住了，聽那驚天動(dòng)地的聲音：“裁判大人，燉個(gè)豬蹄兒，順便考幾個(gè)雞翅！”開飯了，突然，“唰”一聲，四個(gè)雞翅被他連骨頭都塞進(jìn)了嘴里，又“唰”一聲，豬蹄的肉只剩下一點(diǎn)芝麻大的'碎肉。要不是老媽管著，他指不定要把飯碗吃了呢！
接下來，看我的了，我制定好了計(jì)劃，早上六點(diǎn)起來跑小區(qū)一圈，中午再跑樓梯十五個(gè)來回，吃好晚飯?jiān)俸屠蠇屔⒉��？梢磺卸紱]我想得那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲姨吖牢易约毫恕?/p>
星期一，我一起床，看了看鬧鐘，“��！”一聲山崩地裂的聲音差點(diǎn)把門震倒了，還六點(diǎn)呢，都九點(diǎn)半了！我趕緊穿好衣服鞋子，連刷牙洗臉都顧不上，就飛出去跑小區(qū)了，計(jì)劃好是跑一圈，可是小半圈都沒跑完，就氣喘吁吁了。我連忙回家，從冰箱里拿出一大瓶“百事”可樂喝起來，拿起遙控板，看起了電視。煤氣灶聲響起來了，我一看鐘，大叫一聲，“媽呀！”都快十一點(diǎn)了，我第二項(xiàng)計(jì)劃還未實(shí)行呢！我電視都沒關(guān)，又一次飛出了家門，說好要跑十五個(gè)來回，可才跑了三個(gè)來回，就上氣不接下氣了，回家后，連飯都沒吃，就睡了三四個(gè)小時(shí)。
一星期下來，不但沒有減下來一兩，反而重了三斤。唉，胖就胖吧，只能認(rèn)了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
世界上有許多美不勝收的地方，文具家族也想去看看，旅行成員有：鉛筆、尺子、橡皮和鋼筆，旅行地點(diǎn)是如詩如畫的江南水鄉(xiāng)。
它們一大早就出發(fā)了，坐著“和諧號(hào)”火車高高興興地踏上了旅途！
終于到江南水鄉(xiāng)了！鉛筆一行人頓時(shí)覺得很無語。為什么呢？因?yàn)橐运鼈兊纳砀吒吮�，�?jiǎn)直是大山跟螞蟻比身高！來這都被擋住了。“��！”旁邊傳來一聲慘叫，原來是橡皮被人踩了一腳，身上還留著黑色鞋印呢！惹得大家哈哈大笑！
它們乘著一艘“小船”（因?yàn)樘∷约右?hào)）繼續(xù)往前走，“嘭”的一聲，它們的“船”被一艘大船給撞了一下，“啊，不好！”尺子驚慌失措的說：“鉛筆掉水里了！”“沒事”，見多識(shí)廣的鋼筆答道：“鉛筆是木頭做的，會(huì)浮上來的！”一會(huì)兒，鉛筆便狼狽的爬回了“船”。
下船后�！把�！”橡皮不禁感嘆道：“水鄉(xiāng)的人們都好勤勞呀，都到飯點(diǎn)了也沒人回來�！彼鼈円贿吜奶欤贿吢朴频膮⒂^水鄉(xiāng)，“人力氣可真大呀，那么大的魚都能輕松的提起來！”尺子說，只見另外三個(gè)“人”立刻給它鄙視，人的身材和我們能比嗎？
水鄉(xiāng)之行馬上就結(jié)束了，鋼筆說：“我由此學(xué)到了水鄉(xiāng)的人都靠水生活，他們也十分勤勞，我們要向他們學(xué)習(xí)！今天的水鄉(xiāng)之行結(jié)束嘍！”“耶！”大家一起歡呼起來。
鉛筆它們又坐著“和諧號(hào)”火車回到了家，它們都對(duì)今天的水鄉(xiāng)行念念不忘，更期待下次的旅游！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
生命是什么呢？生命是花兒的嬌艷；生命是小草的堅(jiān)強(qiáng)；生命是小樹的堅(jiān)固；生命是種子的頑強(qiáng)。
花兒雖然柔軟，它的一生也很短暫，它也不能像人一樣有很久的生命，但是它從不會(huì)輕易地去放棄，而是怒放著自己濃濃地生命之光。它用自己最后地色彩，證明著生命地可貴，展示著生命的魅力。
小草雖然很不起眼，就算在狂風(fēng)暴雨中它也從不退縮、從不低頭。就算小草也會(huì)枯萎，到了春天來臨之際，它又一股勁地向上竄，恢復(fù)了以前地勃勃生機(jī)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�。�
種子雖然看起來又小又柔弱，但它卻擁有一種神秘、強(qiáng)大的力量。為什么是強(qiáng)大的呢？因?yàn)樗谷荒苡兴菋赡鄣纳碥|掀翻壓著它沉甸甸的石塊，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。
參天大樹可以使人在炎熱地夏天中感受到清涼，人們也就漸漸地喜歡上它了。可是，你要是知道大樹是怎樣生長(zhǎng)地嗎？那可是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，而且并不是每一棵小樹苗都能長(zhǎng)成大樹，它們要接受大自然的折磨，而那些能在痛苦中存活下來的小樹，就可以堅(jiān)強(qiáng)得活下去。
生命是短暫的，我們要熱愛生命，珍惜生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了甜甜的睡夢(mèng)中�？墒沁@個(gè)時(shí)候從文具盒里傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了寧靜的夜晚。
“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，涂錯(cuò)了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時(shí)候尺子斜著眼看著兩個(gè)小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長(zhǎng)度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!”
第二天，小主人上學(xué)去了。課堂中，開始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開始寫，寫完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長(zhǎng)度的問題時(shí)又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。
鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。
從此，它們就和好了，再也不為誰最厲害這件事發(fā)生爭(zhēng)吵了。
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