【實(shí)用】四年級(jí)上冊(cè)作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
星期一的清晨，小紅睡得正香，突然，鬧鐘響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”叫個(gè)不停。小紅揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，“呀！”7點(diǎn)了，完蛋了上學(xué)要遲到了！于是，她急忙穿上衣服，跑到了洗手間，擰開(kāi)水龍頭，擠上牙膏刷牙……然后， 跑到課桌前拿起書包就跑，連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃！
她跑呀跑，突然發(fā)現(xiàn)路上冷冷清清的，她心想：是不是大家都已經(jīng)到了呀？”學(xué)校是7點(diǎn)半上課我是不是馬上就要遲到了？”于是，她跑的越來(lái)越快。連遇到她最喜歡玩得青蛙、小蝴蝶她都不愿意停下腳步去看他們一眼。
到了學(xué)校她發(fā)現(xiàn)校門已經(jīng)關(guān)了，她跑到傳達(dá)室，問(wèn)老爺爺：“爺爺您能幫我開(kāi)開(kāi)門嗎？”老爺爺好奇的問(wèn)：“小朋友你為什么來(lái)的那么早？”小紅想：“爺爺怎么也笑話我呢？”老爺爺說(shuō)：“你不信的話，看看那里的鐘幾點(diǎn)了？”小紅看了看鐘，“呀！才五點(diǎn)啊，這個(gè)破鬧鐘把我害慘了，放學(xué)回家我一定把它丟到古董房去！”
上學(xué)沒(méi)有遲到，真是虛驚一場(chǎng)，小紅在校園里開(kāi)開(kāi)心心的背起了她喜歡的課文！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
夢(mèng),奇異,有趣;夢(mèng),美麗,迷人;夢(mèng),載著幻想的翅膀催你入睡。
記得有一次，我就遇到了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：20xx年，在新世紀(jì)來(lái)臨之紀(jì)，各位科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了科技先進(jìn)，設(shè)備完善的機(jī)器廠。我和蘇湘涵，梅天雪結(jié)伴來(lái)到可展覽的機(jī)器廠里。首先，我們看到了萬(wàn)能發(fā)防盜門，這是科學(xué)家為防不法分子而制造的。它在不同的方位裝上了超微型照相機(jī)，可以將來(lái)訪者的外貌全方位拍攝，傳達(dá)給總部，認(rèn)證后才可進(jìn)入。“哇，真神奇！”梅天雪叫了起來(lái)。更先進(jìn)的還在后面呢！“我笑著說(shuō)。
可是，在這偌大的機(jī)器廠里，我們?cè)趺床拍苷业阶约盒膬x的地點(diǎn)呢？“嘿，這里看起來(lái)很有趣！”梅天雪拉著我們來(lái)到了一個(gè)叫齒輪館的地方，游完了，我們便沒(méi)盲目地尋找，每個(gè)人心里都想：能看一個(gè)是一個(gè)唄。慢慢地走，我們發(fā)現(xiàn)展覽品里有會(huì)說(shuō)話的齒輪，幫我們干活的機(jī)器人和創(chuàng)造出來(lái)的新型車子。
不久后，我們來(lái)到了一個(gè)陰暗，但有些燈光的地點(diǎn)。沒(méi)想到“游客止步，此地禁區(qū)”的牌子與我們擦身而過(guò)。進(jìn)入“展覽館”里，已少了熱鬧的人群的人群和滿面微笑的服務(wù)員。我們意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)似機(jī)器人的東西，梅天雪不經(jīng)意地踩了一腳，那怪物瞬間一把抓住了梅天雪，蘇湘涵大叫一聲，又被怪物抓住。眼看怪物就要向我撲來(lái)，我的第一本能就是逃跑，我頭也不回地逃啊逃啊，直逃到一個(gè)被緊鎖的大門那兒。我心想：這下完了。可是我不想死啊，我還那么年輕，我可不想死��！我突然感到心中有一股勇氣，怪物的爪直向我撲來(lái)，我輕巧地飛上天花板一躲，啊，原來(lái)在我后背長(zhǎng)了一對(duì)翅膀。生死兩關(guān)，我來(lái)不及想，他抓，我躲。就這樣一抓一躲，我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)救出朋友。我們終于離開(kāi)了禁地。
啊，這夢(mèng)真是無(wú)奇不有啊！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
在圖形王國(guó)里，有成千上萬(wàn)個(gè)圖形。國(guó)王的兒子O王子覺(jué)得自己太沒(méi)有用，就在夜幕降臨時(shí)，悄悄離開(kāi)了圖形王國(guó)。
O王子在外面走了很久。突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)把O王子吹了起來(lái)。O王子飛呀飛，飄到一個(gè)小女孩的家里。小女孩見(jiàn)了說(shuō)：“咳，我正準(zhǔn)備剪個(gè)圓呢，想不到上天賜我一個(gè)圓�！庇谑�，她用鉛筆給O王子畫上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和頭發(fā)。但小女孩發(fā)現(xiàn)畫斜了眼睛，就把O王子從窗外扔了出去。
O王子飄呀飄，身上的鉛筆字都淡了�！斑耍∵�！咚！咚！……”哈！O王子又闖進(jìn)
了廚房。廚師把它當(dāng)成剝了殼的雞蛋一刀切下去，幸好O王子是紙。廚師定睛一看原來(lái)是張廢紙，就將O王子團(tuán)成了紙團(tuán)，拋給兒子小成。小成覺(jué)得O王子一無(wú)是處，就隨手把紙團(tuán)丟棄在花壇里�！熬让�！”O(jiān)王子大叫！他可不愿意死在這個(gè)鬼地方。
“嘰嘰！”一只小雞聽(tīng)見(jiàn)了叫聲連忙把土挖開(kāi)。O王子從泥土里爬了出來(lái)。發(fā)現(xiàn)小雞少了一只眼睛，就對(duì)它說(shuō)：“朋友，讓我做你的眼睛吧！”“嘰！”小雞點(diǎn)點(diǎn)頭稱是。O王子跳進(jìn)了它的眼睛，小雞的左眼睛又恢復(fù)了光明。它和O王子一起走向了圖形王國(guó)，過(guò)上了快樂(lè)的生活。
從此，O王子再也不認(rèn)為自己是個(gè)沒(méi)有用的圖形了！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無(wú)窮。
去了奶奶家，我來(lái)了的消息便在奶奶家炸開(kāi)了，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，以第一的速度來(lái)沖向我，拉著我去看她的電腦作品或者玩具，然后“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便沖著我叫著，我可是心理真高興�。�
到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)的餃子很飽滿，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個(gè)餃子，咬了一小口，只見(jiàn)這里面的'羊肉便露了出來(lái)，我見(jiàn)好吃，于是便一口氣吃了10多個(gè)餃子呢�。菍�(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的口味了，一般時(shí)候，我只一口氣才吃2—3個(gè)餃子）。后來(lái)我慢慢地回味著，啊，真好吃啊，讓人回味無(wú)窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戲機(jī)，游戲機(jī)是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。
吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好�。�
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如吳林來(lái)、章云淼、姚令等。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標(biāo)：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
起訖時(shí)間
習(xí)作主題
習(xí)作準(zhǔn)備
小練筆（周記）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料
1、仿寫《火燒云》片斷
2、日落奇觀
5
09.28—10.04
觀察日記×則
觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。
《秋天的校園》系列
8
10.19—10.25
寫童話
讀童話名著，搜集童話材料
1、《幸福是什么》補(bǔ)白
2、自命題童話
10
11.02—11.08
自己喜歡的小動(dòng)物
引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚》
2、自選動(dòng)物
12
11.16—11.22
撰寫導(dǎo)游詞
收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導(dǎo)游楠溪江
14
11.30—12.06
寫生活中的真實(shí)故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛(ài)心系列廣告故事
16
12.13—12.20
書信
了解書信格式
1、給爸爸（媽媽）的一封信
2、給同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有關(guān)的科技知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。
1、未來(lái)的——
2、我的夢(mèng)想
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
在云南省昆明市的郊區(qū)，住著一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長(zhǎng)期在昆明打工，所以今年也讓她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了昆明。玲玲今年十二歲了，長(zhǎng)的眉清目秀，滿臉稚氣，她的鄰居是一位苗族老奶奶，那位老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣著樸素，滿臉皺紋，腿腳也不利索，她的孩子也到外地打工去了，留下她孤苦伶仃一個(gè)人。
有一天，老奶奶正在洗衣服，玲玲看見(jiàn)了，覺(jué)得她非�？蓱z！趁著老奶奶睡午覺(jué)的時(shí)候，就把剩下的衣服幫她洗完了。，老奶奶醒來(lái)感到非常奇怪：“是誰(shuí)把我的衣服洗的干干凈凈的呢”？
一個(gè)星期六的早上，老奶奶脫掉臟衣服放在盆子里，準(zhǔn)備下午洗，當(dāng)她中午睡覺(jué)醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)了鄰居家的玲玲拴著圍裙，正在幫她洗衣服，老奶奶拄著拐杖走過(guò)去，抱住了玲玲，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你玲玲，原來(lái)是你幫我把衣服洗了，你真是個(gè)好姑娘！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的，奶奶，以后就讓我來(lái)幫你吧！”玲玲紅著臉不好意思地說(shuō)。
從此以后，玲玲每天都幫著老奶奶做家務(wù)，真是不是親人，勝似親人��！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
親愛(ài)的媽媽：
您好！
首先女兒祝媽媽心想事成，永遠(yuǎn)平安。
媽媽，您的節(jié)日即將來(lái)臨，三八婦女的節(jié)日，也是全國(guó)所有媽媽的節(jié)日。在這里，我祝全國(guó)所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂(lè)。
3月8日，是個(gè)特殊的節(jié)日，我們的學(xué)校也開(kāi)展了四個(gè)一活動(dòng)。一個(gè)會(huì)心的微笑；一句真心的問(wèn)候；一次傾心的溝通；一次力所能及的家務(wù)；作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛(ài)，在行動(dòng)上。要把媽媽給的愛(ài)永存在心間。作為激勵(lì)自己的力量。以前，也許是我沒(méi)有長(zhǎng)大的童心，總是惹得媽媽生氣；也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞；也許是我的無(wú)知，總覺(jué)得媽媽的話忠言逆耳；媽媽，我錯(cuò)了；現(xiàn)如今，女兒已長(zhǎng)大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛(ài)和教誨；懂得了您的一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺(jué)到你，一個(gè)偉大母親的愛(ài)，唯一的一份母愛(ài)。
媽媽，您總是早早的起床，把早餐準(zhǔn)備，為了上學(xué)讓我吃好；送我上學(xué)時(shí)，擁抱一下說(shuō)，寶貝，上課時(shí)可要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話；您總是在送我上學(xué)到校門口時(shí)，看著我走進(jìn)學(xué)校的大門，直到我走進(jìn)教室已看不見(jiàn)我的身影；放學(xué)時(shí)，當(dāng)我排著隊(duì)走出大門時(shí)，看見(jiàn)你會(huì)心的眼神，我知道，那是您一個(gè)母親對(duì)孩子的期盼和等候；媽媽，我更忘不了晚上睡時(shí)，您總是輕輕的吻我的額頭，還說(shuō)，寶貝晚安，祝愿我做個(gè)好夢(mèng)；有時(shí)，我的無(wú)理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞。怎樣學(xué)會(huì)做人的道理；
媽媽，您還記得小時(shí)候的一件事嗎/當(dāng)時(shí)天氣很冷。晚上當(dāng)我告訴你我還有七篇日記沒(méi)寫時(shí)，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評(píng)我，您跟奶奶和叔叔說(shuō)，在學(xué)校，班主任和語(yǔ)文老師都很喜歡我，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里前列；也因?yàn)槠谀┛荚嚨某煽?jī)，您和爸爸都覺(jué)得為我嬌傲；當(dāng)您說(shuō)到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭(zhēng)氣的眼淚；媽媽，當(dāng)您流淚時(shí)，我也很難受，知道自己錯(cuò)了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過(guò)節(jié)的時(shí)間，又開(kāi)始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習(xí)，怕我在班里的成績(jī)會(huì)滑下去。媽媽，是我錯(cuò)了，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得你的教誨。報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛(ài)。讓我在這個(gè)世界里充滿了陽(yáng)光，忘記膽怯和恐懼；也是媽媽您偉大的母愛(ài)，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。
此刻，我只想對(duì)你說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你！
最后，祝媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮！
您的孩子：
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
從一年級(jí)開(kāi)始，一條友誼的尺子就把我和黃杰連在一起。我們之間從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，兩人互幫互助，親密得簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。
一次期末考試，還有幾分鐘就要開(kāi)始了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我一翻開(kāi)筆盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子。心里想，沒(méi)有尺子哪行呀？去賣一定來(lái)不及了，我急得真是要哭了。這時(shí)，我的好朋友黃杰說(shuō)：“葉威，怎么啦？”他看我急成一團(tuán)，便毫不猶豫地跑回到自己的座位上，只聽(tīng)“啪”的一聲，我回頭一看，黃杰手里正拿著兩截折斷的尺子，將其中的一截塞進(jìn)我的手里。我愣住了，“啊，多么漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望著黃杰，手里緊緊地捏著半截尺子，不知說(shuō)什么時(shí)好。他呢，沖我微微一笑，說(shuō)：“快拿去吧。”這時(shí)，預(yù)備鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
放學(xué)后，我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛(ài)不釋手，我決定把它珍藏起來(lái)。因?yàn)樵诙潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和黃杰那永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
今天，我們學(xué)了一課《海洋——21世紀(jì)的希望》，合上書本我不由得浮想聯(lián)翩。
我想象出了未來(lái)海洋的樣子，未來(lái)的海洋不再是令人望而生畏的了，而是令人越來(lái)越喜歡的它了。
未來(lái)的海洋上有一座又一座浮在海面上的小島，島上的人們快樂(lè)的生活著�？柿擞械�，餓了有鮮美的烤魚片，冷了可以進(jìn)入海上陽(yáng)光房曬太陽(yáng)，熱了可以跳到海里游泳。
海洋變成了百寶盒，人們可以通過(guò)海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，用海水的壓力制作物品，不但如此海洋還給人類提供了食品、礦產(chǎn)等。
海洋還成為了人們的游樂(lè)場(chǎng)，人們可以玩很多親水游戲，比如說(shuō)沖浪、水滑梯、劃船、拍水片、打水球和接水球等等。
在海洋里，人類和海洋動(dòng)物也結(jié)成了好朋友，科學(xué)家發(fā)明一種“動(dòng)物語(yǔ)言翻譯機(jī)”這樣人們就可以和動(dòng)物對(duì)話了。
那時(shí)的海洋美麗無(wú)比，可愛(ài)極了，真是人見(jiàn)人愛(ài)，想象玩后，我又開(kāi)始深思：人們?nèi)绻麖默F(xiàn)在開(kāi)始就保護(hù)海洋，愛(ài)護(hù)海洋，海洋就會(huì)同我想象中那一樣的好呢?
讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥?lái)，一起保護(hù)海洋，珍惜海洋資源吧!
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