關(guān)于四年級(jí)誠(chéng)信作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)誠(chéng)信作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇1
不久前，我們學(xué)了一篇名叫《誠(chéng)實(shí)與信任》的課文，這篇文章對(duì)我的感觸很深。
這篇課文說的是“我”回家時(shí)，不小心撞上了一輛小紅車，于是，在沒有人的情況下，“我”寫了一張字條，字條上寫了“我”的姓名和地址，讓車主和“我”聯(lián)系，三天后，車主聯(lián)系了“我”，說：“誠(chéng)實(shí)與信任比金錢重要�！笔前�，損壞的車輛可以用金錢來維修，但是誠(chéng)實(shí)與信任是用再多的錢也買不到的，誠(chéng)實(shí)與信任是無價(jià)之寶。
這篇文章還讓我聯(lián)想到了另一個(gè)故事：美國(guó)有一個(gè)小男孩，很誠(chéng)實(shí)。這個(gè)小孩名叫埃默紐，5歲時(shí)，親生父母雙亡，由一對(duì)酒店夫婦收養(yǎng)。在他8歲時(shí)，有一天，他聽到一陣斗毆聲，于是，他下樓看到養(yǎng)父養(yǎng)母在殺一個(gè)人，他叫出聲來，養(yǎng)父養(yǎng)母對(duì)他說：“警察來了不能夠說出實(shí)情”。小埃默紐說：“好孩子不能夠說謊，我要做個(gè)好孩子，我不能夠說謊”。后來，養(yǎng)父養(yǎng)母用柳條抽打他，他昏了過去，醒來時(shí)仍然說：“我不能說謊”。于是，養(yǎng)父養(yǎng)母狠狠地抽打他，直到他停止了呼吸。為了記念這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，美國(guó)當(dāng)?shù)匕衙磕甑?月2日定為誠(chéng)實(shí)節(jié)。
誠(chéng)實(shí)與信任是一個(gè)人的美德，也是一個(gè)人的品質(zhì)。埃默紐8歲時(shí)為了誠(chéng)實(shí)丟了生命，誠(chéng)實(shí)是多么可貴�。∥覀円欢ㄒ鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇2
誠(chéng)信是嬌艷的鮮花，美化世界；誠(chéng)信是燦爛的陽(yáng)光，溫暖人間；誠(chéng)信是甘甜的清泉，滋潤(rùn)心田。
誠(chéng)信，我以為它比金錢更有內(nèi)涵。金錢是人立足于社會(huì)的必要工具，但并不代表金錢就萬(wàn)能的。擁有許多的金錢并不代表?yè)碛辛耸篱g的一切。成天為金錢瘋狂的人，最終還是要躺進(jìn)冰冷的墳?zāi)怪�，哪怕墳�(zāi)故墙疸y砌成的，又能證明些什么呢？試問古代的巨賈豪紳的名字又有多少為世人所記�。糠吹故悄切┢返赂呱械恼\(chéng)信君子，千古流芳。選擇誠(chéng)信，就是選擇了如何度過你的一生。不知是哪一個(gè)夏天，天氣熱得要命，驕陽(yáng)似火，連大地都曬得冒煙，空氣似乎凝固成了一個(gè)大蒸籠，悶得很。我吃完午飯就囔著要去買冰棍吃。奶奶給了我五元錢，讓我去附近的小店買點(diǎn)冰棍吃。我很高興，蹦蹦跳跳的撐著傘出去了。
來到小店，我千挑萬(wàn)選，最后，我挑了一根“綠色心情”，我付了五元，由于人挺多的，老板頭都大了，原本只要找兩元，可老板卻找了三元，我說：“老板，你多找了。”老板這才發(fā)現(xiàn)，他還夸我講誠(chéng)信。
誠(chéng)信比金錢更重要！
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇3
誠(chéng)信是一顆小樹苗，如果你遵守承諾，他就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，反之，就會(huì)枯萎；誠(chéng)信是一件衣衫，如果你誠(chéng)實(shí)守信，它就會(huì)變得干干凈凈，反之，就變得骯臟，好像是從馬桶里撈上來一樣；誠(chéng)信是一顆鉆戒，如果你信守承諾，它就變得價(jià)值連城，反之，就變得一文不值�？傊�，誠(chéng)信無價(jià)！
記得在我讀幼兒園時(shí)，有一天，學(xué)校召開了集體看電影。輪到了我們學(xué)前2班了！大家爭(zhēng)先恐后地坐在自己的位置上。
電影開播了，是美術(shù)片《烏龜借傘》，故事講的是：有一只烏龜，正在外面散步，但老天就愛捉弄龜，剛剛還是晴天，眼間，便下起了傾盆大雨。這可把烏龜急壞了。正巧，路邊的一只鶴，就有兩把傘。烏龜急忙過去，像鶴說：“鶴姐呀，能不能借我一把傘？”
“可以呀，不過，一個(gè)月后的午時(shí)在這把傘還我，要記住哦！”
“嗯！我一定還！”烏龜答應(yīng)了，開心地打著傘回家了。
一個(gè)月后烏龜在借傘的地方等鶴，但它等了一天，卻不見鶴。于是，鶴就一直在那兒等，直到三十年后的一天，鶴終于來了，它看見了烏龜一頭白發(fā)的樣子，拍了一下腦門，"哎呀，我忘了，天上三十天，地上三十年！”原來，鶴是來自天庭的，是玉帝的愛寵，最近玉帝讓它下來觀察民情。它看見烏龜這么守信用，決定要把烏龜帶到天庭。
鶴帶著烏龜上了天庭，并將整件事情的來龍去脈告訴了玉帝，玉帝感慨，封烏龜長(zhǎng)壽的能力，人稱：“壽星”！
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇4
在生活中，就有很多誠(chéng)實(shí)守信的人。記得有一次，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。來到菜市場(chǎng)，只見攤位上的菜令我們眼花繚亂。有紅通通的西紅柿姐姐，有穿著紫衣裳的茄子妹妹，有圓滾滾的雞蛋弟弟……這時(shí)，我聽到身邊的兩個(gè)姐姐的對(duì)話“我們?nèi)ツ俏恍∝溎抢镔I吧！”“聽說他從不缺斤少兩，所以他的生意紅紅火火！”接著，她們倆就向那位小販那兒走去。
我拉著媽媽說：“媽媽，剛才我聽那兩位姐姐說前面那位小販從不缺斤少兩，我們也去他那里買吧！”媽媽答應(yīng)了。來到小販的攤位前，只見小販?zhǔn)掷锬弥�，讓買東西的人自己稱，免得缺斤少兩。頓時(shí)，我對(duì)小販的敬佩之情油然而生。心想：這位小販真是個(gè)講誠(chéng)信的人�。」植坏盟纳饽敲醇t火�。�
是啊，誠(chéng)信是金，我們一定要講誠(chéng)信，這樣才能取得別人的信任。記得還有一次，我坐公交車去同學(xué)家玩。在公交車上，看到了一幅令我大跌眼鏡的情景，一位叔叔趁上車擁擠的時(shí)候，沒有投幣，反而若無其事地在車?yán)镎伊艘粋�(gè)空座位，坐了下來。目睹著這一幕，我不禁心想：這位叔叔竟然為了那一元錢，把“誠(chéng)信”丟了。
其實(shí)，在我們的生活中，誠(chéng)實(shí)守信的人非常多，但也有一些人為了自己的利益，而把“誠(chéng)信”丟了。我們一定要守護(hù)誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信的人。
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇5
傳說有一個(gè)人得到了五個(gè)錦囊：誠(chéng)信、金錢、美女、權(quán)利與美貌。當(dāng)他想要乘船過河時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己超重了，必須丟掉一個(gè)錦囊才能安全過河，這個(gè)人左右思量后，選擇了丟棄誠(chéng)信。結(jié)果：因?yàn)闆]有了誠(chéng)信，他有金錢而沒人敢把東西賣給他；有了美女卻不敢接近他；有了權(quán)力卻因?yàn)闆]有誠(chéng)信被漸漸架空；美貌就更不用說了，徒有一副美麗的外表卻有一顆險(xiǎn)惡的內(nèi)心，不久這人憂郁而終。由此可見，誠(chéng)信在人的一生中有著不可或缺的的地位。
現(xiàn)在的人們，漸漸的丟棄了誠(chéng)信的背囊，變?yōu)榻疱X權(quán)利的奴隸，逐漸構(gòu)造了一個(gè)“世人熙熙，皆為利來；世人攘攘，皆為利往�！钡目杀置�。這種局面造成了人們的創(chuàng)造力下降，人人都是“曹操二代”自私自利，“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的罪惡思想。這都是丟棄誠(chéng)信背囊后的嚴(yán)重后果。
孔子說：“民無信不立�！闭\(chéng)信是衡量一個(gè)人的道德準(zhǔn)則，我可以這樣說：沒了誠(chéng)信，這個(gè)人可以說是一無所有。如果一個(gè)人沒了誠(chéng)信，就猶如天使沒了翅膀，只能淪落為惡魔，成為心術(shù)不正的人。
誠(chéng)信在我們的一生中占有主導(dǎo)地位：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也�？偠灾�，讓我們背好誠(chéng)信的背囊，把好人生之舵，有一個(gè)光明的未來。
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇6
誠(chéng)信永遠(yuǎn)是人生最美好的品格，沒有一處遺產(chǎn)像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的！誠(chéng)信和勤勉應(yīng)該成為人生永久的伴侶，誠(chéng)信比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件，所以，我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人。
有一次，我向一個(gè)同學(xué)借了一支筆，說好用完后就還給他，誰(shuí)知我到放學(xué)還沒完成作業(yè)，就把筆放到我的筆袋里，打算第二天再還給他�？墒堑诙煳业綄W(xué)校后因?yàn)橛惺戮偷R了，過了好多天也忘了要還筆這回事。后來，我偶然才發(fā)現(xiàn)借同學(xué)的東西還沒還，便立刻還給我的同學(xué)，他生氣地質(zhì)問我：“你為什么那么久才把東西還給我，是不是想據(jù)為己有？我不理你了！”無論我怎么解釋他都不相信我，還說我是存心這樣做的。我聽了心里十分難過，后來，我終于有機(jī)會(huì)向他說明了情況，并且誠(chéng)懇地請(qǐng)他原諒我，他才相信我，我們又成為好朋友。可見誠(chéng)信是多么重要！
記得上周日，我要去參加一個(gè)朋友的生日。走到半路突然下起了大雨，我有點(diǎn)不想去參加同學(xué)的生日了，可我又想如果我不去，那就是不講誠(chéng)信，一個(gè)不講誠(chéng)信的人是很難有真正的朋友的，誠(chéng)信可是做人之本呀！想到這里我毅然冒雨朝同學(xué)家跑去……
誠(chéng)信關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作。一個(gè)人如果失去誠(chéng)信就會(huì)失去朋友，將來在社會(huì)上也會(huì)沒有立足之地，一事無成。誠(chéng)信失去就在一剎那間，而得到卻要一輩子，甚至永遠(yuǎn)，所以誠(chéng)信重于金。以后我一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)信做我人生路上的座右銘。
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇7
誠(chéng)實(shí)，是每個(gè)人都該擁有的.品質(zhì)。 記得開學(xué)的時(shí)候，媽媽是這樣對(duì)我說的。
這學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我考了九十八分。在老師評(píng)講試卷的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)試卷上還有一處錯(cuò)誤。我的內(nèi)心十分矛盾，我到底該不該讓老師改過分?jǐn)?shù)呢?九十八分，雖然不是滿分，雖然不是第一，但是卻讓我排列在前三名之內(nèi)。要是改過分?jǐn)?shù)，說實(shí)在的，我還真有點(diǎn)舍不得。
突然，我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)小人兒。一個(gè)溫柔地對(duì)我說： 楊鑫，你忘記媽媽的教導(dǎo)了嗎? 我連忙搖搖頭。另一個(gè)小人接著說： 別聽他說，你這次考的可是前三名啊!多少同學(xué)想考也考不到。前三名是令很多同學(xué)眼羨的喲!你不說誰(shuí)知道你還有錯(cuò)啊? 不行，不行! 那個(gè)溫柔的聲音插、進(jìn)來， 做人要誠(chéng)實(shí)，這么做只會(huì)是自欺欺人，你騙得了別人騙不了自己。 聽了這一番理直氣壯的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說： 嗯!我一定要做個(gè)城市的孩子。 說完，我大踏步地朝教室辦公室走去 ……
四年級(jí)誠(chéng)信作文 篇8
最近幾天，“誠(chéng)信考試”這一新生事物的產(chǎn)生，成了全校師生談?wù)摰囊粋�(gè)熱點(diǎn)話題，在這個(gè)過程中，無論是老師，還是學(xué)生每個(gè)人都有不同的感受不同的收獲。
誠(chéng)信考試前
在去年暑假，學(xué)校確定了“三年發(fā)展規(guī)劃”，提出了實(shí)施五大工程，“誠(chéng)信教育工程”就是其中的一個(gè)。當(dāng)時(shí)就曾提到過“誠(chéng)信考試”這一想法，但一直未能真正實(shí)施。
這次期中考試是我校真正意義上的第一次“誠(chéng)信考試”。就這一措施的可行性，專門開組長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行商討。大家一致認(rèn)為，一、二、三年級(jí)的學(xué)生較小，而且卷子經(jīng)常會(huì)有不認(rèn)識(shí)的字，需要老師的指點(diǎn)，從四、五年級(jí)開始這一活動(dòng)比較合適，學(xué)生有一定的自我控制能力，遇到問題也能夠靈活處理。事情就這樣拍板了。
四、五年級(jí)的老師們?yōu)榱四苁埂罢\(chéng)信考試”順利進(jìn)行，各班又精心地進(jìn)行了籌劃。有的班準(zhǔn)備搞一個(gè)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)；有的班學(xué)生寫下了誠(chéng)信承諾書，來見證這一活動(dòng)；還有的班推行小組互評(píng)的自主方式，讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)自己......這些措施的制定讓原本理想化的“誠(chéng)信考試”，具有了較強(qiáng)的可操作性，為考試的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信考試進(jìn)行中
期中考試的鈴聲響了，這場(chǎng)與眾不同的考試開始了，在老師和學(xué)生的期盼中，開始了。
坐在辦公室的老師們，此時(shí)的心情是復(fù)雜的，有幾許期盼，有幾許興奮，有幾許不安，還有幾許疑慮。有的隔幾分鐘就要到教室外的窗戶張望一下，有的找一個(gè)理由到班里囑咐一聲......似乎只有這樣才會(huì)讓自己安心一些。當(dāng)然也有沉得住氣的，坐在電腦邊寫心得體會(huì)，一副胸有成竹的樣子，其實(shí)心里多少也有些擔(dān)心，只是不太帶樣子罷了。
我和年級(jí)組長(zhǎng)到各班教室巡視了兩次，班班都是秩序井然，沒有發(fā)現(xiàn)一例違紀(jì)現(xiàn)象，孩子們倒是比平時(shí)考試多了一些認(rèn)真與專注，連平時(shí)一貫調(diào)皮的孩子都表現(xiàn)得異常出色。
正是老師的信任和要對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位孩子都想在這個(gè)特別的時(shí)刻，用自己出色的表現(xiàn)向大家證明我能行，我誠(chéng)信。
誠(chéng)信考試之后
考試結(jié)束后，我讓孩子們談?wù)剬?duì)這次考試的體會(huì)和感想。張小杰說：“這次考試?yán)蠋熥屛覀冏约航o自己監(jiān)考，對(duì)我們來說是一次鍛煉。”王哲說：“我認(rèn)為如果考試得一百分，而誠(chéng)信不是一百分，這個(gè)一百分是沒有意義的�！边�有的說：“這次考試讓我們知道了自己管好自己其實(shí)并不是很難的事�！边�有一位小聲在我耳邊說：“如果不誠(chéng)信被人揭發(fā)了多丟人��！”
為了抓住這次契機(jī)，給學(xué)生一個(gè)自我教育的機(jī)會(huì)，我問道：“難道咱們班沒有發(fā)生一例，不誠(chéng)信的現(xiàn)象嗎？在給自己打分前，認(rèn)真思考一下。”
門邊的一個(gè)小手舉起來了，同時(shí)傳來他不大的聲音：“老師，我覺得我的誠(chéng)信該得60分，因?yàn)槲以诳荚嚂r(shí)，問同桌一道題，雖然他沒告訴我，但我覺得自己違紀(jì)了�！本o接著又有一位很文氣的女生站起來：“我在考試時(shí)，向后扭頭了，我認(rèn)為自己該得80分�！毕群笥形逦煌瑢W(xué)認(rèn)為自己的誠(chéng)信不應(yīng)得滿分，班里響起了孩子們的掌聲。
一種感動(dòng)在我的心頭涌動(dòng)，多可愛的孩子，面對(duì)自己的錯(cuò)誤敢于承認(rèn)對(duì)他們來說需要多大的勇氣啊！這種坦誠(chéng)難道不是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)嗎？有什么比這種精神更可貴的呢？
這次誠(chéng)信考試的成功，讓我深深體會(huì)到，正是因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生多了一份信任，才讓他們有了這樣一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)，相信這次考試會(huì)讓他們終身難忘。
喜歡孩子們誠(chéng)信的態(tài)度，喜歡誠(chéng)信給人帶來的快樂，希望能將“誠(chéng)信考試”進(jìn)行到底！
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