【實(shí)用】快樂的時(shí)光四年級(jí)作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的快樂的時(shí)光四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
快樂的時(shí)光四年級(jí)作文 篇1
2月7日星期四陰
今天我和姐姐吃過中午飯，就高高興興地去鄭風(fēng)苑游玩了。
我們是乘坐觀光旅游車去的。一到鄭風(fēng)苑門口時(shí)，我像一只可愛的小兔似的蹦蹦跳跳地直奔鄭風(fēng)苑的`兒童樂園，因?yàn)槟抢锖猛娴臇|西很多。
我首先玩了走鋼絲，那里只要3元錢的門票，到那里想玩什么就玩什么，不限定時(shí)間。接著，我和姐姐又玩了投籃，我和姐姐共投中了四條小金魚，我們非常高興。我和姐姐又玩了轉(zhuǎn)飛機(jī)，那種感覺叫做非常刺激。我們還玩了過山車，車猛的一拐彎有種險(xiǎn)些跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵的感覺，特嚇人。我們還玩了吊籃，而那下面還有水，我剛開始玩的時(shí)候，心里不停地念叨著：千萬(wàn)不要掉下去，要不然渾身就成了落湯雞。當(dāng)我扭過頭看姐姐時(shí)，她的表情很平靜，因?yàn)樗呀?jīng)玩了很多次，而我卻是第一次玩。
我們?cè)谶@里不但玩得開心，吃得也很開心。我要謝謝姐姐，陪我度過了這難忘的快樂時(shí)光。
快樂的時(shí)光四年級(jí)作文 篇2
周四，我拿著游泳圈去青少年活動(dòng)中心寫作培訓(xùn)班。
來到教室里，還沒坐在座位上老師說﹕“今天我們先看視頻，再去游泳�！币曨l里面的游泳方式有蛙泳、碟泳、仰泳、自游泳。剛看完視頻，我就像風(fēng)一樣跑到舞蹈班集合。做完熱身運(yùn)動(dòng)，我就心急火燎穿好衣服，然后就迫不及待地下了水。��！水真舒服呀！游泳池真大呀！大的能承下1000多個(gè)人。游泳池里的水真綠呀！好像一塊翡翠。游泳池里的水真清澈呀！清得能看見池子底部。
剛下水沒多長(zhǎng)時(shí)間，老師就把我們召集在一起說﹕“我們來玩三個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是把頭放在水里水誰(shuí)待的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就是“游泳大王”。
“3，2，1下沉”沒過幾十秒我就聽見水花聲，心想：肯定有人出水了。我也接著出了水。其中讓我感到驚訝的是：一個(gè)女孩已經(jīng)在水里大約待了三分鐘了，還沒有出來。當(dāng)然了，獲勝的就是她了。第二個(gè)游戲是我們?nèi)颗吭谀线叺呐_(tái)子上，用腳拍打水面。最后我和其他幾個(gè)同學(xué)獲勝了。
第三個(gè)游戲就是完全靠我們的意志力了，因?yàn)榈诙䝼�(gè)游戲已經(jīng)用掉許多體力了，再加上第三個(gè)游戲是在水里走，誰(shuí)先走到方老師那誰(shuí)就獲勝。我們快樂地玩著，最后竟忘記了誰(shuí)得了第一名。
游戲結(jié)束后，我和王鑫源、徐錦程、張軍睿結(jié)成一隊(duì)向別人潑水、打水仗等。快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)是那么短暫。
放學(xué)了，我戀戀不舍地離開這個(gè)游泳池。
快樂的時(shí)光四年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間五年過去了，我已是即將畢業(yè)的五年級(jí)小學(xué)生。由于種種的原因，使我接觸了許多老師，但給我印象最深的還是那溫柔體貼的蝴蝶媽媽------賈老師。
其實(shí)，我的性格是很內(nèi)向的，每次想和一個(gè)陌生的小朋友認(rèn)識(shí)的時(shí)候，總是要在心里給自己加油鼓勁，可是過了很長(zhǎng)時(shí)間，我也沒有去和別人認(rèn)識(shí)，最終我放棄了。因?yàn)槲业膬?nèi)向，使我錯(cuò)過了許多好朋友。但是蝴蝶媽媽的出現(xiàn)使我的性格不再內(nèi)向了，使我變的活潑、快樂。記得那是剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，一天下午的自習(xí)課，老師叫了一些同學(xué)到講臺(tái)前面，其中就有我。剛開始我很緊張，可看到賈老師一個(gè)一個(gè)的擁抱我們，緊張的心情頓時(shí)變的激動(dòng)起來。
我還記得四年級(jí)護(hù)校的時(shí)候，賈老師帶著我們跳皮筋、跳大繩，真是快樂無比！那時(shí)的賈老師就像一個(gè)小孩子，笑的那樣燦爛。這快樂時(shí)光我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘.
蝴蝶媽媽處處都為我們著想。每次領(lǐng)奶時(shí)，總是挑我們愛喝的口味。因?yàn)楹麐寢尶倿槲覀冎�，所以我們每天的作業(yè)都很少，老師也知道，孩子寫那么多的作業(yè)，也沒用。不如減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們輕輕松松的學(xué)習(xí)。
五年過去了，我們即將畢業(yè)，即將離開母校，即將離開蝴蝶媽媽，我舍不得，也忘不了同學(xué)和老師，更忘不了母校。我想:即使我們分開了，但心里的美好回憶卻永遠(yuǎn)存在！
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