導語：生活中，總會有一些人給我們留下深刻印象，大家都來說說給自己留下深刻印象的人吧。下面是作文“給我留下深刻印象的人”，歡迎大家過來閱讀和關注。
【篇一：給我留下深刻印象的人】
在裝載著我，美麗回憶的泡泡里，有一個泡泡分外絢麗，里面裝著一個令我印象最深的人——一位老奶奶。
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨手丟下了一張包裝紙。那張紙歲著風在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想;反正不是我扔的，沒關系。其他人也只是抬頭看著V那張紙一點點得落到地面上，沒有去撿的意思。清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，顯得特別耀眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到你張塑料紙扔隨風一點一點得移動。這時。從遠處走來一位拄著拐杖的老奶奶，她艱難的走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了它腳下。她低頭看了看，有向四周環(huán)視了一下。一翻猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難的用手撿起那張紙;然后用手扶著拐杖，一點一點得重新站了起來，把那張鄒巴巴的紙小心翼翼的放進垃圾桶旁，隨后她走了……
【篇二：給我留下深刻印象的人】
給我印象最深的人是《假如給我三天光明》里的主人公：海倫·凱勒。
海倫·凱勒出生在美國。在她一歲半的時候，她生了一場重病，從此雙目失明，雙耳失聰，與有聲有色的世界隔絕了。
當她的脾氣變得越來越壞時，沙利文老師來到了她身邊。老師每天都教她摸盲文、拼單詞。漸漸地、她的性格開朗活潑起來了，還學會了閱讀、書寫和計算，甚至學會了如何發(fā)音、說話。
海倫對學習的熱愛簡直到了瘋狂的程度。她拼命地摸盲文，不停地寫單詞和句子，以至小小的指頭都磨出了血也不在乎。
后來，她在沙利文老師以及父母的鼓勵下，憑著自己堅強的毅力和對學習的熱愛，終于考上了大學。
她對學習的熱愛和堅強不屈的精神值得我們學習。
【篇三：給我留下深刻印象的人】
那是一個陽光明媚的東日下午，我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多，
這時有一位穿著很時尚的青年人一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。
我看了一眼，但沒去撿，心想：反正不是我扔的，不撿沒關系。路邊的行人也只是看著那張紙一點點地落到地上，絲毫沒有去撿的意思。
我走進書店，卻忍不住再看一眼那張紙。這時，一位老太太艱難地走著，風把紙吹到了她的腳邊。她環(huán)顧四周，一番猶豫后，還是艱難地彎下腰去撿那張紙;然后用手扶著身邊的樹，一點一點地重新站起來，步履蹣跚地走到垃圾桶旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放到垃圾桶里。隨即。她又若無其事地走了。
我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中，我才發(fā)覺路邊有許多行人眼里都流露出敬佩之情。我為自己感到羞愧。
生活中時時處處都會有人給你留下深刻印象的人或事，一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質，偉大的精神無處不在!
【篇四：給我留下深刻印象的人】
人的一生會遇見許多人，有的雖然只是一面之交，卻能留下深刻印象，那位叔叔就是這樣一個人。
周五，寒風陣陣，姥姥見我冷得直哆嗦，就打了一輛出租車送我去上學。到了學校門口，我剛想拉開車門沖進校園時，一件意外的事情發(fā)生了……
姥姥交錢時發(fā)現(xiàn)沒帶零錢，于是拿出一張五十元錢遞給了司機叔叔�！澳辛沐X嗎?我找不開�！彼緳C叔叔說�！俺鰜淼募�，沒帶零錢，有就給你了�！彼緳C叔叔想了想：“要不這樣吧，您有幾塊就給幾塊，我少收點也沒事�！薄澳嵌嗖缓靡馑肌！崩牙衙φf。“沒事，您就給吧，我就當學雷鋒做好事了!”司機叔叔面帶笑容，幽默風趣地說。姥姥趕緊把錢包掏出來，又仔仔細細地翻了起來。找了半天，也只找到了五塊錢。姥姥把這些零錢遞給了司機叔叔。當姥姥想再翻翻衣服兜時，司機叔叔說：“您不用找了，就這些吧，趕緊送孩子去上學吧!”
“謝謝!謝謝!”姥姥連聲說著：“您看，還差您好幾塊錢呢，真不好意思�！薄皼]關系，難免有沒帶零錢的時候�！笔迨暹呎f邊關好車門。
車開走了，漸漸消失在我的視野里。雖然這位司機叔叔只是茫茫人海中匆匆的過客，但他卻給我留下了深刻的印象。
【篇五：給我留下深刻印象的人】
大家印象中的人大多是大名鼎鼎的科學家，或是人們耳熟能詳?shù)拿餍�、偉人，可在我的腦海里，使我印象最深刻的卻是一個阿姨。在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多讓我受教育的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
有一次，媽媽讓我自己去菜市場買菜。我興高采烈的來到菜市場。菜市場的人真多呀!熙熙攘攘的人群有賣的、有買的、還有高聲叫賣的……真熱鬧啊!我走到一個攤上，看見一位中年婦女，她那齊耳的短發(fā)亂蓬蓬的垂下來。飽經風霜的臉上，留下了一道道深深的皺紋。她忙碌著，但還是很認真。我走過去，問;‘阿姨，這菜多少錢一斤?她看了看我，微笑著說:“一塊錢一斤�！蔽姨袅艘唤�，隨手把手里的錢給了她。提起菜扭頭就走，邊走邊哼著小曲:“讓我們當起雙槳，小船兒推開波浪……”心里盤算著“六、一”就要到了，上哪兒玩去呀!”心里想著，忽然聽到后面有人喊：“小同學，小朋友。等一下，等一下�！闭l在喊，喊誰哪?我很好奇，回頭一看，咦?這不是賣給我菜的那個阿姨嗎?她怎么把攤子收了?不是干的好好的嗎?我停了下來，阿姨氣喘吁吁的說：“小朋友你把錢給我，我還沒找給你錢呢?你就走了�！闭f著找給我一元錢。還沒等我說聲謝謝，阿姨就走遠了。我那著手里的錢，望著阿姨的背影，呆呆地站了好幾分鐘。這件事雖然已經過了一年多了，但現(xiàn)在我還銘記在心。
【篇六：給我留下深刻印象的人】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在一～四年級的學習中，被許許多多的老師“呵護”過，其中，最給我留下深刻印象的，還是要屬她了，——高娟老師。
高娟老師，他長著一雙火眼金睛，即使她站在講臺前面，最后一排的同學們的小動作、手腳，也能看得清清楚楚，她還很會教學生學習呢!只要她任教的班級，通常成績都會考在年級前列。
四年級第一學期與第二學期的時候的期末考試，我們班全部都是語文全年級第一。
高老師賞罰分明，對于那些考試成績十分棒學習認真的人，老師會經常加以表揚，而那些拖班級后腿的人，老師打一下手，分析錯的原因，下次能改正就行了。
有一次，我寫好作業(yè)我就帶了，組長收完了其他人的作業(yè)。告訴了老師，我心里忐忑不安準備挨老師的批評，老師走過來，我低頭說：“老師，對不起”。老師說：“沒事兒，只要你寫了今天下午或明天早上帶過來就行�！蔽依谜n余時間打了電話，爸爸把作業(yè)本送給了我，我交給了老師，從那以后，我再也沒有望帶過作業(yè)本。
高娟老師，您給我留下了深刻的印象，因為您永遠是賞罰分明的好老師。