雨后的天氣格外的爽朗，一縷縷陽(yáng)光為白云鑲上了光亮的金邊，幾只燕子在天空快活的飛來(lái)飛去，我們站在操場(chǎng)上面朝東方排成一排，在腳下出現(xiàn)二十多個(gè)又矮又胖的小影子，你蹲下他也蹲下，你動(dòng)左手，他也動(dòng)左手。影子像一個(gè)模仿師，也像一面鏡子。影子就像一名忠心的仆人，你走到哪，他就跟到哪。第一輪踩影子開始了，我邊看著自己的影子，邊向大樓后邊退。這下可好了，我躲在陰影里面，誰(shuí)也踩不到我的影子了。我看見有幾個(gè)人像脫僵的野馬向別人的影子跑去，這氣勢(shì)就像地上有一塊紅布一頭公牛要朝他相撞一樣。有的人一直追一個(gè)人不放，卻忘了防守，被別人踩了影子。有的只顧防守，也不進(jìn)攻。我有些按耐不住了，就沖了上去，可沒(méi)想到出師不利上去就挨踩了。一會(huì)過(guò)后，人越來(lái)越少，面積也隨著人員的減少一起減少。到了總決賽就剩下曲天昊、張然和趙超然了。他們就像三只要決一死戰(zhàn)的公牛。這時(shí)曲天昊使勁沖向張巖，張巖擺好架勢(shì)，曲天昊突然心生一計(jì)來(lái)了個(gè)回馬木倉(cāng)給張然來(lái)了個(gè)致命一擊。只剩下曲天昊和趙超然了。他們兩個(gè)像斗蛐蛐一樣，又像小偷一樣左躲右閃，最終趙超然成為冠軍。
　　這次踩影子比賽我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)三年級(jí)有效的作文指導(dǎo)】
　　三年級(jí)正是初寫作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)。
一、抓閱讀
　　閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
　　其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
二、抓修改
　　美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
　　作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
　　作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。