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一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 1
自從我跨入這小學(xué)的大門(mén)，便上過(guò)許多有趣的課，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語(yǔ)課……不過(guò)最讓我記憶猶新的.，還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
那是一個(gè)星期三的早晨，在我們教室里，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課，到時(shí)候會(huì)有外校老師來(lái)聽(tīng)課！”大家一聽(tīng)都?xì)g呼雀躍，一蹦三尺高�！澳銈兩险n可要聽(tīng)講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語(yǔ)文課一下，就要到數(shù)學(xué)課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個(gè)紅凳子，步履匆匆地走進(jìn)來(lái)。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái)，然后在黑板上畫(huà)了一條直線，還畫(huà)上了10棵樹(shù)，說(shuō)：“現(xiàn)在我在黑板上畫(huà)了10棵樹(shù)，那共有多少個(gè)間隔呢？”我聽(tīng)后，不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我，誰(shuí)知站起來(lái)后，竟緊張地說(shuō)不出話。看見(jiàn)同學(xué)們目光好像在催我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)�。】禳c(diǎn)說(shuō)！”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說(shuō)：“有9個(gè)間隔呀！”我連忙醒悟，說(shuō)出了答案，坐下來(lái)后，對(duì)同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽(tīng)講，把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來(lái)：“應(yīng)把這棵樹(shù)植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹(shù)，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開(kāi)心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機(jī)會(huì)，可惜啊，老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來(lái)越難。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用，使我終生難忘。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 2
今天的數(shù)學(xué)課非常有趣，因?yàn)榇蠹叶贾�，老師又要講新的`知識(shí)了。
數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們打開(kāi)書(shū)第41頁(yè)，老師給你們講一課新的知識(shí)，講完了就給你們出考題�！蔽倚南耄骸安痪褪浅龜�(shù)是整十?dāng)?shù)，商是兩位數(shù)的除法嗎？我早就預(yù)習(xí)了，我一定會(huì)做對(duì)的。”于是我懷著沾沾自喜地心情聽(tīng)課。老師講課完畢，在黑板上給我們出了一道考題。我三下五除二就做完了，交給了老師。結(jié)果做錯(cuò)了，我心想：“怎么會(huì)做錯(cuò)了呢？我感到非常驚訝！”我把題目又重新讀了一遍。這道題目是：張莊小學(xué)有492人參觀北京自然博物館,每輛客車(chē)限乘40人，需要幾輛客車(chē)？我想沒(méi)錯(cuò)呀，之后我問(wèn)了一些同學(xué)，他們說(shuō)也做錯(cuò)了。老師見(jiàn)我們滿(mǎn)臉疑惑，就說(shuō)：“你們犯的錯(cuò)誤是除不盡的余數(shù)也需要乘坐一輛車(chē)，你們把它落下了，應(yīng)該需要13輛客車(chē)�！蔽覀兟�(tīng)后都恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊!” 老師臉上露出了欣慰的笑容。
通過(guò)這堂數(shù)學(xué)課，我受到了很大啟發(fā)，無(wú)論做任何事情都要全神貫注，一絲不茍。不要抱有驕傲和僥幸的心理，更不要馬馬虎虎。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 3
星期三的上午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)?）班的同學(xué)們?cè)诳桌蠋煹?帶領(lǐng)下，來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展了一次特殊而有趣的數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們肯定很奇怪了，數(shù)學(xué)課怎么不在教室上，而到操場(chǎng)上上呢？告訴你們吧，老師這堂課是讓我們自己動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)如何實(shí)際測(cè)量物體的周長(zhǎng)，比如：操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等。看，我們都帶了皮尺呢！
活動(dòng)開(kāi)始了，我們班一共分成了8小組，我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測(cè)量呢？操場(chǎng)那么大，而我們的皮尺可不夠長(zhǎng)呀！大家趕緊在一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧！咦，有了！我們的尺子不夠長(zhǎng)，但是可以測(cè)量每一步的長(zhǎng)度呀！可以讓一位同學(xué)先繞操場(chǎng)一圈，數(shù)數(shù)一共有多少步，再測(cè)量出每一步的長(zhǎng)度，再把兩個(gè)數(shù)相乘，不就可以了嗎！說(shuō)干就干，我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路，施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測(cè)量步長(zhǎng)，我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會(huì)兒功夫，就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測(cè)量出了籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)，孔老師直夸我們聰明，我們心里也美滋滋的！
一堂課的時(shí)間一下子就過(guò)去了，同學(xué)們似乎還意猶未盡，真期待以后能有更多這種有趣的課！
今天這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)真是讓我激動(dòng)又興奮。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 4
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的`課程，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說(shuō)出答案來(lái)，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯(cuò)誤的。又過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說(shuō)：“這道題根本沒(méi)有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識(shí)到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語(yǔ)文課。”在語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 5
星期六的早上，雨下得很大。爸爸把我送到行政大樓B座，胡老師早就在門(mén)口等著我們了，我們整整齊齊的排著隊(duì)伍到3樓的大廳，胡老師給每一位同學(xué)發(fā)了兩樣學(xué)具：一張順序填空紙和一小袋圖形，在那里我們將要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課呢！
我們一走進(jìn)大廳里，覺(jué)得里面好大啊，臺(tái)下已坐了好多位來(lái)聽(tīng)課的老師呢，聽(tīng)說(shuō)這些來(lái)聽(tīng)課的老師有好多是全國(guó)特級(jí)數(shù)學(xué)老師呢！李老師開(kāi)始給我們上課了， 這一節(jié)課是學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。李老師提了很多問(wèn)題，有很多同學(xué)都舉手積極發(fā)言。李老師問(wèn)同學(xué)們：在我們這個(gè)大廳里面有什么是有規(guī)律的？我抬頭一看：哇，那么 多有規(guī)律的地方��！我趕快舉手，李老師叫我回答問(wèn)題。我說(shuō)：“天花板板上每隔一個(gè)電風(fēng)扇就有五個(gè)燈泡，這樣有規(guī)律的排列下去的�！崩罾蠋煴�?yè)P(yáng)我：“這位同 學(xué)回答真完整！”我很高興，后來(lái)我又回答了很多問(wèn)題，可是還有最后一個(gè)問(wèn)題回答錯(cuò)了。問(wèn)題是：白紙后面到底藏著幾顆珠子？正確的'答案應(yīng)該是雙數(shù)，但我回答 了單數(shù)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課最特別的是：每位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，都可以拿著話筒說(shuō)話，說(shuō)話的聲音很響亮。這節(jié)數(shù)學(xué)課上得真有意思！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 6
打開(kāi)書(shū)，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來(lái)，寫(xiě)了個(gè)“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會(huì)做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。
向四周望了望，確定老師不在，我回過(guò)頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒(méi)有寫(xiě)。
老師剛才說(shuō)道：“你們下課就別去吃飯了，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”
為了防止我們跑掉，老師就站在后門(mén)口，指著我們說(shuō)：“你們就別想走，寫(xiě)完的交給我，在外面等吃飯�！彼f(shuō)完我又開(kāi)始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說(shuō)：“我不會(huì)呀，這題咋這么難！”
老師提醒說(shuō)：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫(xiě)完了，在門(mén)口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的'題就等量代換的往本上抄。
下課鈴響起，外面的人都快快樂(lè)樂(lè)的去吃飯了，我也加快了速度。終于寫(xiě)完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。
數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 7
特大事件！特大事件！市級(jí)優(yōu)秀名師游李瑛來(lái)我們班上啦！情報(bào)員氣喘吁吁地說(shuō)，話音剛落，我面無(wú)表情，心里想：竟然是市級(jí)優(yōu)秀名師來(lái)上課，要求一定很?chē)?yán)厲，剛和同學(xué)開(kāi)玩笑的臉，立馬變成僵尸臉。
下午，我來(lái)到班上，班里依舊那么安靜。走上四樓階梯教室，好像每走一步就好像離死神更近一步；每走一步就好像要被惡魔抓在手里；每走一步又好像比上天梯還要難。我心驚膽戰(zhàn)地到了階梯教室，好像又打開(kāi)了一場(chǎng)寒風(fēng)刺骨的冷戰(zhàn)。
那個(gè)老師，輕聲慢步地走了進(jìn)來(lái)，樣子知書(shū)達(dá)理，穿著正式的西服，鼻梁上戴個(gè)眼鏡，看上去非常有學(xué)問(wèn)。老師告訴我們今天上碼課，我很疑惑什么是碼課呢？原來(lái)是用手機(jī)掃下碼就會(huì)有上知天文下知地理的'內(nèi)容。這種課我還是第一次上，老師給我們出了很多深?yuàn)W的問(wèn)題，不過(guò)令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么區(qū)別，我沉思了許久還沒(méi)想出來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到答案竟然是上一排是彎的，下一排是直的。我笑得腹肌都出來(lái)了。還有首兒歌讓我念念不忘，它把零變成窮光蛋、傻瓜蛋、調(diào)皮蛋
上完這節(jié)課我緊張的心情被老師風(fēng)趣幽默的風(fēng)格一下子給卷走了，這節(jié)課說(shuō)是數(shù)學(xué)課倒不如說(shuō)是數(shù)學(xué)游戲課。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 8
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。大家都進(jìn)了教室安靜地等待楊老師給我們上課。
楊老師先讓我們拿出晚上寫(xiě)的作業(yè)，讓我們相互對(duì)答案。接著楊老師就繪聲繪色地給我們講起課來(lái)。“今天我們開(kāi)始復(fù)習(xí)”。楊老師說(shuō)到，楊老師問(wèn)了很多我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的回答，就像一群饑餓的孩子，貪婪地把知識(shí)送進(jìn)自己的肚子。這時(shí)楊老師問(wèn)了一道很奇怪的題把我們難住了，我們驗(yàn)算了好幾遍也沒(méi)算出來(lái)。楊老師笑笑耐心地給我們講起題來(lái)，楊老師講得又生動(dòng)又有情感，不一會(huì)我們就聽(tīng)入迷了。楊老師講完以后問(wèn)我們有沒(méi)有人沒(méi)聽(tīng)懂？有幾個(gè)同學(xué)不好意思地舉起手，生怕楊老師批評(píng)他�？蓷罾蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有聽(tīng)懂就再認(rèn)真聽(tīng)一遍就懂了。
最讓我們感動(dòng)的.楊老師身體不舒服，還堅(jiān)持為我們上課，為了讓老師少操心，幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也學(xué)得不錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得真快啊，一節(jié)課這么快就上完了，在不知不覺(jué)中時(shí)間如同流水，不注意就從我們眼前逃過(guò)。
有楊老師給我們上數(shù)學(xué)課我們覺(jué)得無(wú)比幸福，楊老師就像辛勤的園丁，讓我們健康成長(zhǎng)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 9
“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從四（3）班的教室里傳來(lái)的！今天，在我們班上了一節(jié)有趣的`數(shù)學(xué)課，大家都很開(kāi)心。
今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家，于是，毛老師就對(duì)們宣布：“乖的可以上數(shù)學(xué)課，不乖的同學(xué)就上語(yǔ)文�！边@話，讓同學(xué)們?cè)谡n上可認(rèn)真了呢！
“丁零零”上課了，同學(xué)們趕緊回位子，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，毛老師閃亮出場(chǎng)，老師先給我們出了個(gè)謎，我們一下就猜出來(lái)了，答案是“聰”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會(huì)學(xué)得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來(lái)，毛老師給我們出了個(gè)題目，算式大家都會(huì)列，可是算出來(lái)可就難了，于是毛老師給我們講了講，第一個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來(lái)是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺(jué)就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，我也不例外哦！
今天的數(shù)學(xué)課真有趣，能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì)的老師，那可是很難得的呀，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 10
早自習(xí)時(shí)老師早早的來(lái)到我們的班級(jí)，給我們講昨天沒(méi)有講完的`課。我們撿到一半馬上要上課了，石老師說(shuō)，一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師來(lái)了我在走，沒(méi)來(lái)，那我繼續(xù)給你們講。石老師，這可是出名頂頂?shù)呢?fù)責(zé)認(rèn)老師。
此時(shí)梁同學(xué)還不知上了第幾節(jié)課，這時(shí)她問(wèn)向了王同學(xué)，王同學(xué)告訴她，這才是早自習(xí)，還沒(méi)有正式上課呢，這下可把梁同學(xué)整蒙了。她還以為已經(jīng)上了第一節(jié)課。
第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師目瞪口呆地站在我們班門(mén)口，頭頂上頂著“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進(jìn)門(mén)，我立刻拿出了數(shù)學(xué)書(shū)，我們的數(shù)學(xué)課還是挺有意思的，我覺(jué)得我寫(xiě)了兩道題的功夫就下課了，老師提問(wèn)了昨天。學(xué)的邊角邊定理含義是什么？這我可不能再熟悉了，昨天這句話老師還領(lǐng)我們背了，還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外，老師點(diǎn)到了，蘆同學(xué)，她可能太緊張了，一下子忘了。到了凱博同學(xué)，這也嚇得不行了，一邊說(shuō)一邊磕吧，給老師都逗笑了。有幾名同學(xué)忘了被老師罰了幾遍
歷史課，鄭同學(xué)的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒(méi)有跟上，他跟我們說(shuō)他看不清黑板，我們都建議他配一下眼鏡，要不然度數(shù)會(huì)漲更快的。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 11
在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師很溫柔，在課堂上還會(huì)給我們講各種各樣的故事，這樣的課堂氛圍很是輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但是相比而言，我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，一提到數(shù)學(xué)課，我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的`女老師，每天上課鈴聲打響以后，我們?nèi)喽检o悄悄的，安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，生怕一不小心說(shuō)話被她看到。數(shù)學(xué)課上，老師總是不茍言笑，她總是面無(wú)表情的對(duì)我們說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí)，所以上課的時(shí)候一定要集中精力，不能夠三心二意，要不然一步跟不上，就會(huì)步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時(shí)候，老師會(huì)在課堂上讓我們做課后習(xí)題，給我們一定的時(shí)間解答，之后就會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)上講臺(tái)上板書(shū)解答過(guò)程。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是我最緊張的時(shí)候了，我生怕自己沒(méi)有做出來(lái)題目，然后被老師點(diǎn)名。
我覺(jué)得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我還是要努力學(xué)習(xí)才行，一定要讓自己愛(ài)上數(shù)學(xué)。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 12
今天上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，你猜猜，這節(jié)數(shù)學(xué)課有些與眾不同哦？猜對(duì)了，就是翁老師換成了余老師。告訴你吧，其實(shí)翁老師才是代課老師，以前都是余老師教的。余老師有幾個(gè)星期沒(méi)來(lái)是因?yàn)橛嗬蠋熒×耍抛屛汤蠋焷?lái)代課的，現(xiàn)在余老師回來(lái)了，就來(lái)上課了，畢竟讓別的老師來(lái)代課也有些不好，苦了別的老師。
第三節(jié)課下課了，余老師一走進(jìn)教室，霎時(shí)間，許許多多同學(xué)們一擁而上，急急忙忙跑過(guò)來(lái)想抱一抱余老師，這時(shí)，余老師的臉龐就想一朵綻開(kāi)的.向陽(yáng)花，美麗極了。我沒(méi)有抱余老師，但是也很想抱抱余老師，沒(méi)有擁抱余老師使我非常遺憾，因?yàn)橛嗬蠋煕](méi)來(lái)時(shí)，我一直在想她、盼她、希望她早點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課。
數(shù)學(xué)課下，余老師給我們就發(fā)了一個(gè)作業(yè)，課堂作業(yè)本，如果是翁老師，這個(gè)作業(yè)就是家庭作業(yè)了，余老師家庭作業(yè)是口算，按翁老師的計(jì)劃，我和戴嘉弈都認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差了，所以余老師一來(lái)，我們都很高興。
這一天有些不一樣，也使同學(xué)們很高興，很興奮。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 13
我們今天上了一堂特殊的數(shù)學(xué)課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下午第二堂課的鈴聲敲響了，這一堂課是數(shù)學(xué)課，胡老師讓吳虹宣和樊子涵來(lái)為我們上這堂課，胡老師坐在下面當(dāng)學(xué)生。為了準(zhǔn)備這堂課，她們倆個(gè)人花了很多的時(shí)間去背課，還把要做的題事先寫(xiě)在一個(gè)小黑板上。她們開(kāi)始講課的時(shí)候，心里肯定很緊張，因?yàn)樗齻冋f(shuō)話發(fā)出的聲音是顫顫的。講了一會(huì)兒，她們慢慢地適應(yīng)了，講的比剛開(kāi)始流暢了許多。
他們首先講了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，然后再講了三道應(yīng)用題。全班同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，我們也都積極配合“吳老師和樊老師”講課，在做應(yīng)用題的`時(shí)候，還鬧出了一點(diǎn)點(diǎn)小笑話，第二道應(yīng)用題的內(nèi)容讓全班同學(xué)疑惑不解，就連“數(shù)學(xué)王唐家賢”都看不懂，哦!原來(lái)是倆位小老師在黑板上抄題的時(shí)候，寫(xiě)掉了幾個(gè)字，吳虹萱急忙把寫(xiě)掉的字加進(jìn)去，我們這才明白這道題的意思，然后迅速地做完了。這時(shí)，下課鈴響了，胡老師對(duì)這堂“特殊”的講課非常滿(mǎn)意，我們也覺(jué)得這趟“特殊”的課很有意義！
我很期待我也能站在講臺(tái)上為同學(xué)們上一堂“特殊”的課。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 14
最近，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的數(shù)學(xué)知識(shí)。每次一接觸新知識(shí)，我學(xué)起來(lái)就總有些困難。
這幾天，一道關(guān)于“求灑水車(chē)灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂�？赡苁且�?yàn)橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多，今天數(shù)學(xué)課上我們張老師重點(diǎn)講了這類(lèi)題。
只見(jiàn)張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個(gè)長(zhǎng)方形。然后他微笑著問(wèn)我們：“這像不像一輛灑水車(chē)給路面灑上水的情形？”
我們異口同聲地回答：“像！”這時(shí)，我突然明白：原來(lái)灑水車(chē)給路面灑水時(shí)，地面上的水就會(huì)形成長(zhǎng)方形的形狀。
接著，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長(zhǎng)方形路面”用5條豎線平均分成6個(gè)小長(zhǎng)方形，反問(wèn)道：“這難道不是灑水車(chē)6分鐘灑的.水嗎？我和同學(xué)們會(huì)意地點(diǎn)著頭。
最后，張老師又發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能在這幅圖上標(biāo)上‘灑水車(chē)每分鐘行駛200米’和‘灑水車(chē)的寬度8米’呢？”我一個(gè)箭步跑上講臺(tái)，在圖上標(biāo)出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的想法。
就在這時(shí)，黑板上的“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車(chē)灑水的過(guò)程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定，這類(lèi)題再也難不到我了！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 15
今年，我讀四年級(jí)下冊(cè)了。題也難了。不過(guò)，我特別喜歡數(shù)學(xué)，我只要一鉆進(jìn)去，就會(huì)越鉆越深，怎么也不肯放手，誰(shuí)也叫不應(yīng)。
我是怎么愛(ài)上數(shù)學(xué)的呢？那還得從三年級(jí)時(shí)說(shuō)起哩。
一天，在上數(shù)學(xué)的時(shí)候，我有三道題目不會(huì)做。我就舉手，問(wèn)老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡(jiǎn)便方法，都跟我做了詳細(xì)的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會(huì)很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時(shí)，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對(duì)解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級(jí)第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎(jiǎng)。我以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的.現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計(jì)算能力大大提高。我喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 16
今天11月8日，“全國(guó)五地名校教學(xué)觀摩研討會(huì)”在我校舉行了。全校都放假了，唯獨(dú)我們四年級(jí)3班和4班還要上學(xué)。這是為什么呢？因?yàn)橛袃晌粩?shù)學(xué)老師要給我們上公開(kāi)課。
第一節(jié)課是由我們總校的位惠女老師上的。位老師可是河南名師，還是我們現(xiàn)在用的北師大版數(shù)學(xué)教材的分冊(cè)主編呢！
位老師的課題是“商不交的規(guī)律”。剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)害怕和緊張，因?yàn)橛泻芏鄶z像頭在“盯”著我們！到了后來(lái)，我被老師的講課吸引，漸漸融入了課堂，還回答了好多問(wèn)題呢。慢慢就忘記了盯著我們的“眼睛”……
中午，由于有很多外地老師在我校吃飯，飯菜自然豐盛得多，一樓還是自助餐呢！宋老師還因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)言積極，獎(jiǎng)給我了一串羊肉串呢！
下午的那節(jié)課，是由來(lái)自深圳市大新小學(xué)的胡老師。他是深圳市優(yōu)秀教師、廣東省一級(jí)骨干教師、廣東省優(yōu)秀教師。他給我們講了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，帶著我們舉了很多例子，還做了一些實(shí)驗(yàn)，給我們上了一節(jié)“有趣”的.數(shù)學(xué)課。
這一天的兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，真讓我難忘啊！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 17
今天，我上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@一節(jié)課是我們敬愛(ài)的陳校長(zhǎng)來(lái)上課！原來(lái)，今天何老師請(qǐng)假，所以陳校長(zhǎng)主動(dòng)代了這節(jié)課，給老師和我們做了一個(gè)好榜樣。最讓我感動(dòng)的是，平常陳校長(zhǎng)的時(shí)間總是被學(xué)校的事擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，而現(xiàn)在卻花費(fèi)四十分鐘給我們講課。所以當(dāng)陳校長(zhǎng)大步走進(jìn)教室時(shí)，我們的嘴巴張得可以裝下一個(gè)大雞蛋啦！
這一堂課的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的小數(shù)，但是陳校長(zhǎng)水平可高了，他把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得惟妙惟肖，帶我們走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)世界。例如，他問(wèn)到“64、00”是不是小數(shù)，鼓勵(lì)我們各抒已見(jiàn)。同學(xué)們像小雞一樣嘰嘰喳喳地交流起來(lái)：有的說(shuō)是小數(shù)，有的說(shuō)是整數(shù)，為此爭(zhēng)論不休。最后陳校長(zhǎng)揭曉答案，它既是小數(shù)也是整數(shù)。我們既思考了問(wèn)題，又知道了真相，真是一舉兩得。
四十分的`時(shí)間一晃而過(guò)下。下課鈴響，陳校長(zhǎng)就急忙走出了教室，看得出來(lái)他還有許多事要做。之后，邱老師跟我們講，陳校長(zhǎng)很少有時(shí)間上課，今天也是擠出寶貴的時(shí)間給我們上了一堂活潑生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲覀儼嗍莻�(gè)優(yōu)秀的集體。
如果我們是小數(shù)點(diǎn)，可敬的校長(zhǎng)就是整數(shù)部分，老師是小數(shù)部分。在老師的幫助下我們?cè)谇斑M(jìn)；校長(zhǎng)就是指南針，指引著我們邁向科學(xué)的殿堂。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 18
今天我們上了一節(jié)超級(jí)繞彎就像腦筋急轉(zhuǎn)彎似的數(shù)學(xué)課。
下面是數(shù)學(xué)老師給我們講的題：有一杯牛奶，樂(lè)樂(lè)喝了二分之一后，覺(jué)得有點(diǎn)兒涼，就兌滿(mǎn)了熱水，又喝了二分之一，就出去玩了，樂(lè)樂(lè)一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？
首先，樂(lè)樂(lè)先喝了二分之一的純牛奶，但后來(lái)他又兌了熱水，兌完熱水后，杯子里就不是單純的牛奶了，而是一半水，一半是牛奶的液體。
兌完后，他又喝了二分之一。而他喝的還有他剛兌的水，所以就不太好算了，老師接著往下講。把二分之一換成小數(shù)，是0.5，0.5除以2等于0.25，把0.25換成分?jǐn)?shù)為一百分之二十五，再化簡(jiǎn)為四分之一。所以，樂(lè)樂(lè)第二次喝了四分之一的水和四分之一的牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三，所以純牛奶被樂(lè)樂(lè)喝了四分之三。而水被樂(lè)樂(lè)喝了四分之一……
講到最后，坐在后面的王老師情不自禁地站了起來(lái)，問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“朱老師，我可以發(fā)言吧？”“當(dāng)然，你也是我們中的.一員嘛。”
王老師健步如飛地走到了講臺(tái)，拿著一支黃色的粉筆，畫(huà)了幾幅不太好看的畫(huà)，邊畫(huà)邊講，最后他和數(shù)學(xué)老師一起布置了我們的作業(yè)……
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 19
當(dāng)！當(dāng)！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢？啊！原來(lái)是數(shù)學(xué)課��！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)椋以揪蛯?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當(dāng)然！這科的成績(jī)也比較好，另外還有一個(gè)很重要的原因，就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷�，或者是她功課出很少喔！是因她的.教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課，常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂(lè)的過(guò)程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開(kāi)始因?yàn)橛X(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì)開(kāi)始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開(kāi)始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因?yàn)槔蠋煹呐Γ谖矣胁涣私獾念}目時(shí)， 愿意仔細(xì)的講解給我聽(tīng)，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔！因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目，長(zhǎng)大之后，會(huì)變得愈來(lái)愈難，你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 20
今天，我們四（6）班去四樓階梯教室上了一次與眾不同的數(shù)學(xué)課。與眾不同的老師，與眾不同的教室，與眾不同的'教程。
就先講講老師吧！我們的這位老師是“三江名師”，他架著一副黑框眼鏡，穿著一身淡藍(lán)色襯衫，戴著一條有藍(lán)白紅三種顏色的領(lǐng)帶，穿著一條深藍(lán)色的褲子，搭配的非常好看，人看起來(lái)也非常精神友善。
然后來(lái)講講教室，我們上課的教室在四樓階梯教室，臺(tái)下除了我們，旁邊都是老師，臺(tái)上的燈光照在桌子上，有點(diǎn)熱。旁邊有一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著我們的一舉一動(dòng)。前面有一個(gè)大屏幕，和我們?cè)瓉?lái)教室的屏幕是一模一樣的。
最后就是有趣的教程了。老師把屏幕打開(kāi)，出現(xiàn)了一面墻，上面有三只蜘蛛。老師讓我們打蜘蛛的位置，前面我們還能答出來(lái)，越到后面，我們?cè)秸也怀鰜?lái)了，蜘蛛的考驗(yàn)越來(lái)越難，我們就答不出來(lái)了。于是老師用“橫”與“列”畫(huà)出了一個(gè)交叉點(diǎn)，告訴了我們確定位置。這個(gè)新知識(shí)，告訴我們它在生活和數(shù)學(xué)中的作用，以及發(fā)明它的人－－笛卡爾。
這節(jié)有趣，生動(dòng)的課程，讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 21
早自習(xí)結(jié)束了，又聽(tīng)完了那沒(méi)有意思的紅領(lǐng)巾廣播，哎！誰(shuí)讓今天是星期五呢！
鈴――鈴，一陣響聲過(guò)后是我最喜歡的數(shù)學(xué)課。老師推開(kāi)了沉重的大門(mén)，邁著堅(jiān)定的步子，向前走著，因?yàn)槲易诘诙溃钥梢钥匆?jiàn)老師額頭上冒出了密密的`汗珠。
老師走到了講臺(tái)旁，說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)方向與位置。”同學(xué)們想：為什么老師連最基本的“上課”都沒(méi)說(shuō)呢？
這節(jié)課，老師說(shuō)：“目前，我們學(xué)習(xí)了哪八個(gè)方向呢？”“東、南、西、北……”同學(xué)們異口同聲地回答到。
我們笑著看老師，老師也看著我們。突然，老師叫到了我的名字。我想：難道老師發(fā)現(xiàn)我看漫畫(huà)了？我猛地站起來(lái)，剛要向老師認(rèn)錯(cuò)，老師就把我叫到了前面，讓我畫(huà)東偏北41°方向，400米處。哎，一場(chǎng)虛驚。
我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫畫(huà)書(shū)好像磁鐵似的吸引住了我的心，總是情不自禁地向下看。
鈴――鈴，一陣響聲過(guò)后，老師說(shuō)：“下課。王鏡諭同學(xué)請(qǐng)到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熓紫群吞@地讓我坐了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我知道你上課看漫畫(huà)書(shū)，沒(méi)有沒(méi)收，是因?yàn)槲易蛱焱砩弦惨驗(yàn)榭磿?shū)，忘記了備課……”
老師在我離開(kāi)辦公室前說(shuō)：“記住，玩物喪志�！�
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 22
今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位。到底一千米有多長(zhǎng)呢？我們都沒(méi)有這個(gè)概念。陳老師微笑著說(shuō)：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動(dòng)課帶大家到東校區(qū)操場(chǎng)步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長(zhǎng)。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時(shí)間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽(tīng)到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊(duì)伍。到了東校區(qū)的操場(chǎng)，我們就開(kāi)始步行一千米了。陳老師給我們計(jì)算步行時(shí)間。我們一個(gè)跟著一個(gè)。這天太陽(yáng)高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿(mǎn)頭大汗。走了400多米的時(shí)候，有的.同學(xué)就喊累了，有的喊渴了，想停下來(lái)了。陳老師就鼓勵(lì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，陳老師按下了手中的計(jì)時(shí)器，時(shí)間是12分07秒。完成了這個(gè)步行一千米的活動(dòng)，同學(xué)們都很興奮。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了一千米大概有多長(zhǎng)，原來(lái)步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 23
在別人看來(lái)，這節(jié)課或許是一節(jié)平常的課，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一節(jié)讓我記憶一輩子的課。
當(dāng)時(shí)的我真的是非常的膽小，和別人說(shuō)話都臉紅，并且說(shuō)話聲音猶如蚊蠅，別人要聽(tīng)懂我說(shuō)的話要費(fèi)好大的功夫，所以我的朋友也就很少。但是那一節(jié)數(shù)學(xué)課卻改變了我。
從小我的數(shù)學(xué)成績(jī)就非常的好，每次考試都名節(jié)前茅。所以在老師眼里我是一個(gè)好學(xué)生，知識(shí)不愛(ài)說(shuō)話而已。那一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師出了一道比較難的題讓我們解題，如果誰(shuí)會(huì)就站在講臺(tái)上給大家講一下。我看完題就已經(jīng)有了思路，馬上就做了出來(lái)，但是我真的很膽小，一直低著頭，假裝在算題。臨近下課了都沒(méi)有人愿意上去講題，老師在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們讓我們上去鍛煉一下，其實(shí)我是非常想去的，但又不敢去。老師似乎看到我內(nèi)心的想法了，就點(diǎn)了我名字讓我上去講，站在講臺(tái)上，我沒(méi)有了思路，腦子里什么都沒(méi)有了。老師在旁邊鼓勵(lì)我，讓我按照自己的.想法來(lái)，漸漸的，我忘記了臺(tái)下的同學(xué)，按照自己的思路把題講了下來(lái)，聲音也越來(lái)越大了！
以后有好多機(jī)會(huì)我都站在講臺(tái)上給同學(xué)們講題，但是還是忘不了我第一次給同學(xué)們講題的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 24
我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì)小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會(huì)做，但數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我點(diǎn)到的同學(xué)上來(lái)做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì)做的.那道題。我的心里怦怦直跳，我不會(huì)做那道題，做錯(cuò)了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺(tái)去做了那道題。這道題目是0。416 ÷0。032，我做錯(cuò)了，我多添了2個(gè)0，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，可老師卻表?yè)P(yáng)了我。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)錯(cuò)有可能全班同學(xué)都可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�！崩蠋熤v先把0。032的三位小數(shù)點(diǎn)往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡(jiǎn)單，我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過(guò)這堂課，我以后再遇見(jiàn)這種數(shù)學(xué)題，我一定不會(huì)做錯(cuò)了。
一堂難忘的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文 25
我，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課的知識(shí)深?yuàn)W、學(xué)而有趣。我覺(jué)得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識(shí)的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書(shū)店給我買(mǎi)了幾套“奧數(shù)書(shū)”，書(shū)里面的知識(shí)淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁(yè)試卷，喜歡動(dòng)腦筋，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的.我因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步��！記得每天早讀下課，都要去收回小組長(zhǎng)手里的作業(yè)。
有一次，老師讓我上臺(tái)給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫(huà)了一個(gè)正方形，又在正方形的正中央畫(huà)上十字，然后我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，這一共有多少個(gè)正方形？同學(xué)們都說(shuō)是四個(gè)，我說(shuō)錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們說(shuō)的四個(gè)小正方形是獨(dú)立的，還有一個(gè)大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀，老師表?yè)P(yáng)我那一瞬間，我開(kāi)心極了，心里感覺(jué)美滋滋的。
熱愛(ài)思考，樂(lè)于鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的我，愛(ài)上了算數(shù)，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，更愛(ài)上我的數(shù)學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和期望。
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