我們班最近的事真不少：改選班干部、“招兵買(mǎi)馬”自建小組……這些事剛剛落幕，排坐位又風(fēng)云再起。
　　 “我要坐三座！”
　　 “不行！”
　　 “為什么！”
　　 “我先來(lái)的！”
　　看！桑鍵龍和呂樹(shù)桐為座位爭(zhēng)了起來(lái)。桑建龍喊得臉都紅了，一下子做到第三位，任憑呂樹(shù)桐軟磨硬泡，就是一不動(dòng)。呂樹(shù)桐只好坐到第四位上。這回她的鄰居劉一鳴開(kāi)始有意見(jiàn)了：“許可，別把她安排到這，讓她去第五座吧，我不想和他做鄰居，求求你啦……”呂樹(shù)桐一聽(tīng)：哼！一跺腳，氣哼哼地拎起書(shū)包向第五座走去。就這樣我坐到第四位，劉博雅坐在第六位。
　　才剛剛定下神，新的問(wèn)題又來(lái)了：郝俊航不愿和桑建龍做同桌；劉博雅坐得太遠(yuǎn)看不清黑板。再瞧瞧別的組，亂成一鍋粥，有的同學(xué)哭了，有的同學(xué)差點(diǎn)打起來(lái)。
　　同學(xué)們?cè)跒樽�位而大傷腦筋，看來(lái)要趕快想出一個(gè)妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)解決它。
【擴(kuò)展閱讀：植物作文的寫(xiě)作指導(dǎo)】
　　我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
　　寫(xiě)作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
　　 文章結(jié)構(gòu)：
　　第1段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。
　　第2段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文1樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
　　第3段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或1個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，按照1定的觀察順序?qū)懽鳎河烧�體到局部、由上到下、由先到后。
　　下1段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。
　　最后進(jìn)1步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
　　植物描寫(xiě)要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出它的姿態(tài)變化的美。