今天真爽呀！我辦了很多大事！
　　 第一件大事是拉二胡。我拉了練習(xí)曲《換把練習(xí)》、《小燕子》、《弓橋泛月》，特別是學(xué)會(huì)了《弓橋泛月》的運(yùn)弓，我心里很高興。
　　第二件大事是滑冰。最高興的是和爸爸媽媽一起進(jìn)行了滑冰比賽，我第一、爸爸第二、媽媽第三。第一名獲得1000元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，第三名拿1000元錢(qián)出來(lái)作獎(jiǎng)勵(lì)。我非常開(kāi)心，媽媽非常后悔。
　　第三件大事是游泳。我游了11圈，跳水跳了6次，我的心里很美！
　　第四件大事是玩雪滑梯。我和老媽一起滑，老爸一個(gè)滑。我從上面滑下來(lái)的速度超快，像飛一樣，我們快樂(lè)極了！
　　第五件大事是和爸爸一起說(shuō)《三國(guó)演義》里的人物。動(dòng)畫(huà)片《三國(guó)演義》我都看了好幾遍了，里面有很多的故事，如“借東風(fēng)”、“苦肉計(jì)”、“空城計(jì)”、“草船借箭”等，我都非常入迷�，F(xiàn)在《三國(guó)演義》里的人物，我知道很多，和爸爸一起說(shuō)出了109個(gè)人物的名字。
　　今天，我玩的很開(kāi)心，學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，特別是獲得了1000元錢(qián)，真是太爽了！
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，段落過(guò)渡的方法】
　　初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
　　問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
　　一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
　　一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
　　二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
　　三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。