明理
一年級的時候，發(fā)生了讓我改變上課態(tài)度的一件事，至今我還記憶猶新。
一年級開學的數(shù)學課上，我睜大雙眼盯著老師，以為老師會教我們什么厲害的知識呢。沒想到居然會教我們什么“1+1”, “2+2” ……望著黑板上的數(shù)學題，我心想：這些我在幼兒園里都學過了。所以我就玩起了我的新鉛筆盒和新鉛筆，同桌提醒了我好幾次，我都不予理睬。“錢盈滋，你來回答這個問題�！睆埨蠋熃形一卮饐栴}了。由于我沒聽課，于是就成了一支“蠟燭”，真有點不知所措。后來，老師又讓別的同學回答了問題，后來我才知道，原來那道題我本來是會做的，可是沒聽課，所以就沒回答出來。
下午，有同學來通知我說，張老師要我去她的辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室。果然，老師真的在追究上課那件事，老師問我“錢盈滋，你為什么連這么簡單的題都答不出？”我的臉一下子紅了，結(jié)結(jié)巴巴地回答道，“那……那是因為……因為我覺得這……這些知識太、太簡單了，所以、所以就……”“噢，原來是這樣啊！你知道嗎？知識總是從易到難，一定是從最簡單學起，這是基礎(chǔ)，看似最簡單，但又是最最重要的！只有把基礎(chǔ)打結(jié)實了，才能往深往難里學��！明白了嗎？下一次一定要認真聽課了噢！”張老師語重心長地說�！爸�道了，一定會的！”我答道�！皩υ挕币唤Y(jié)束，我就飛也似地跑出了辦公室。
這次經(jīng)歷過后，我上課更加認真了。因為我懂得了，上課不認真聽講，是學不到知識的。