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        三年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-11-27 09:41:08 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)作文精華[5篇]

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

        三年級(jí)作文精華[5篇]

        三年級(jí)作文 篇1

          國(guó)慶假期里的一天,我在小區(qū)的花壇里撿了一只大蝸牛。我無(wú)意之中碰了一下蝸牛的觸角,它的觸角便迅速縮了回去。我想,這是怎么回事。坑谑,我把蝸牛放到樹(shù)葉上帶回了家。

          我把它放在桌子上,觀察它的一舉一動(dòng)。一開(kāi)始它趴在樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了許久,它才慢慢地伸出頭來(lái),觸角也慢慢地伸出來(lái)左顧右盼,好像是在尋找什么。

          我輕輕地吹了口氣,它的觸角便迅速縮進(jìn)頭里。哈哈,真好玩。經(jīng)過(guò)反復(fù)地試探它的觸角,我發(fā)現(xiàn),蝸牛的觸角無(wú)論碰到什么東西,都會(huì)立即縮進(jìn)去,但是,我不知道為什么它的'觸角會(huì)縮進(jìn)去,于是我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了爸爸,爸爸卻說(shuō):“自己的問(wèn)題自己解決,這樣才會(huì)理解得更加透徹!

          為了弄明白這個(gè)問(wèn)題,我上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料,終于知道了。蝸牛的觸角一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短,在長(zhǎng)觸角頂端有一個(gè)小黑點(diǎn),那是它的眼睛,是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官。蝸牛的觸角好像盲人的拐杖,是用來(lái)觸摸著走路的。蝸牛在走路的時(shí)候,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。但是,它真正縮回去的原因是為了自我保護(hù)。我終于弄明白蝸牛的觸角縮回去的原因了。

          小朋友們,你們也來(lái)多多觀察大自然中的事物吧!

        三年級(jí)作文 篇2

          我和羅杰仁現(xiàn)在是最好的朋友,我們每天都在一起玩,在英語(yǔ)大贏家決賽中,我還和他是搭檔,配合的非常好,使這次決賽取得了好成績(jī),但是你們知道嗎?在以前,我和他的關(guān)系可沒(méi)這么好喔!

          我們?cè)谕粋(gè)幼兒園讀書(shū),讀小學(xué)又在一個(gè)班,而且那時(shí)我們住的地方相隔不遠(yuǎn),可是我們很少走在一起,那時(shí)候,他處處為難我,說(shuō)我胖。他們玩游戲的'時(shí)候,好像是羅杰仁說(shuō)了算,每次都不讓我來(lái)玩游戲,甚至有時(shí)候?qū)幵缸寗e人來(lái)玩也不愿讓我來(lái)玩,就算讓我來(lái)分邊的時(shí)候也討厭跟我一邊,我當(dāng)時(shí)很不服氣,心里想:哼!有什么了不起?我自己玩。所以我只能呆在教室里面自己一個(gè)人看書(shū)?墒强吹剿麄兺娴眠@么開(kāi)心,自己心里很不舒服,我決心接近他,和他交朋友。

          暑假里,我們倆人一起到西雅學(xué)英語(yǔ),有倆人一起去長(zhǎng)郡補(bǔ)習(xí)班去學(xué)作文和奧數(shù),早上和下午又邀在一起打籃球,在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)互相討論,通過(guò)一系列的鍛煉,我的身體結(jié)實(shí),而且跳繩也跳得好,跑步也跑得快,體育上有了較大的進(jìn)步,所以現(xiàn)在玩什么游戲的時(shí)候都在一起了,過(guò)去瞧不起我的他成為了我的好朋友,有時(shí)我們也有爭(zhēng)執(zhí),也頂嘴,但是過(guò)一會(huì)兒兩個(gè)人互相講清,互相諒解,所以現(xiàn)在我們倆個(gè)人的關(guān)系到非常好了,成為了一對(duì)好伙伴。

        三年級(jí)作文 篇3

          晚上,我和媽媽、大姨、哥哥一起來(lái)到了中山陵郊外,晚上的中山陵漆黑一片,但是很涼爽,空氣也很清新。我們一邊走一邊享受著美景,走著走著,我看見(jiàn)了幾個(gè)一閃一閃的東西,走近一看,原來(lái)是螢火蟲(chóng)呀!我輕輕的抓著它,仔細(xì)地觀察著,發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)有2只觸角,6條腿,身體的'長(zhǎng)度和小拇指的寬差不多,它發(fā)出翠綠色的光的地方就是它的尾部。

          我們繼續(xù)往前走,來(lái)到了一片有很多螢火蟲(chóng)的地方,小小流螢在樹(shù)林里,在黑沉沉的暮色里,快樂(lè)的張開(kāi)翅膀,點(diǎn)亮著自己的小燈,在飛來(lái)飛去 。我和哥哥一人拿了一個(gè)瓶子,開(kāi)始捕抓起來(lái)了,我們捕了一只又一只,放在瓶子里一閃一閃的,真漂亮,像一只萬(wàn)花筒。媽媽提醒我們把小精靈們?nèi)帕,因(yàn)樗鼈兪且嫦x(chóng)。當(dāng)它們飛走的時(shí)候,竟然奇跡般地發(fā)出一陣陣溫暖的亮光,給美麗的夜晚增添了幾分浪漫,也好像在感謝 我們呢,今天,我真開(kāi)心!

        三年級(jí)作文 篇4

          從沒(méi)想到山區(qū)的孩子生活這么艱苦,他們吃不飽、穿不暖;上學(xué)路上,他們居然還要攀爬漫長(zhǎng)而又崎嶇不堪的山路;遇到河流,僅靠一根細(xì)長(zhǎng)的鐵索過(guò)河?粗麄冇仔〉纳碥|在波濤洶涌的江面上來(lái)回穿梭,我真替他們捏了一把冷汗。我們的生活和山區(qū)孩子比起來(lái)可真是天壤之別:寬敞而明亮的教室、嶄新而整潔的衣服、豐富而多彩的書(shū)籍、快捷而舒適的汽車(chē)……

          東洲小學(xué)發(fā)出倡議——給山區(qū)孩子獻(xiàn)出一片愛(ài)心。我一回到家,急忙翻箱倒柜尋找可以捐獻(xiàn)的好東西。我找出了嶄新的文具盒,這是爸爸給我下學(xué)期準(zhǔn)備的;翻出了我最?lèi)?ài)的《我們愛(ài)科學(xué)》一套書(shū),這是爸爸為讓我增長(zhǎng)知識(shí)新買(mǎi)的;拿出了幾件溫暖而厚實(shí)的'羽絨服,這是抵抗嚴(yán)寒的法寶……我一件件的撫摸著,愛(ài)不釋手。但是我一想到山區(qū)孩子那渴求知識(shí)的眼光,一想到山區(qū)孩子在寒冷的冬天瑟瑟發(fā)抖的身影,我不忍心看著他們這樣生活著,所以我毅然決然地決定把這些東西捐出去。

          捐獻(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人山人海,人們都拎著大包小包,捐的東西已經(jīng)堆積如山。我捐出了我的寶貝并在簽名墻上慎重地寫(xiě)下了我的名字。我的眼前仿佛浮現(xiàn)處這樣一幅景象:孩子們歡騰雀躍、興奮不已,他們一拿到書(shū)就如饑似渴、津津有味地看了起來(lái);一拿到衣服就樂(lè)得一蹦三尺高,立馬穿上,來(lái)驅(qū)趕嚴(yán)寒的冬天……

          我看到,春天的腳步近了,近了,他們已經(jīng)悄悄地、悄悄地來(lái)到了山區(qū)。

        三年級(jí)作文 篇5

          上課嘍!吳老師給我們欣賞了許多有關(guān)氣球的圖片,看罷,她笑著說(shuō):“我有辦法不用嘴吹,也不用打氣,就能讓氣球鼓起來(lái)。大家信嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,都半信半疑。

          只見(jiàn)吳老師從兜里取出智慧錦囊,然后請(qǐng)了一個(gè)助手——虞凡樂(lè),讓她照著錦囊里的提示做。我好奇極了!睜大眼睛盯著虞凡樂(lè)。她先拆開(kāi)第一個(gè)錦囊,不作聲,從邊上拿出一杯透明的液體,謹(jǐn)慎地將它通過(guò)漏斗倒入另一個(gè)玻璃瓶中,一直倒到紅色的水位線方停下來(lái)。下面的同學(xué)紛紛猜測(cè)這液體是什么,可老師搖頭偏不說(shuō),真是吊人胃口!

          做第二步時(shí),實(shí)驗(yàn)更披上了一層神秘的紗衣。瞧,小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末,在另一位同學(xué)的幫助下,順利地把粉末通過(guò)漏斗灌入氣球中。這到底是唱的哪一出呢?第三步由吳老師親自撐開(kāi)氣球的口,小心翼翼地把氣球套在裝“水”的瓶子口。嗨,遠(yuǎn)看,瓶子好像戴上了一頂癟癟的小紅帽。

          老師說(shuō):見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子和氣球。吳老師一手捏住瓶口,一手輕輕地將氣球中的粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦!一瞬間,下面的“水”變成了乳白色,繼而居然同火山爆發(fā)一般,冒出不少白色泡沫,泡沫越來(lái)越多,拼命往上漲。就在這時(shí),氣球也鼓了起來(lái),它最初如草莓般大,然后像蘋(píng)果一樣了,最后竟鼓成柚子一樣大小。聽(tīng),瓶子里的'水“咝咝……咝咝……”,還在不斷翻滾,冒著泡泡,好像燒開(kāi)了一般!前排的同學(xué)都情不自禁地向后縮著脖子,似乎生怕會(huì)發(fā)生爆炸。過(guò)了好一會(huì)兒,水漸漸平靜下來(lái),一直退到水位線處,重又變成透明的?墒菤馇蛉匀或湴恋毓脑谄靠!

          是誰(shuí)吹鼓了氣球呢?水和粉末又是什么?吳老師賣(mài)起了關(guān)子:課后去探究,大家一定能得到答案;丶液螅伊ⅠR查閱了資料。。⊥该鞯囊后w是白醋,而粉末是蘇打粉。它們產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),生成水和二氧化碳,所以才吹鼓了氣球。我恍然大悟。

          這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我期待更多的奇跡!

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