[經(jīng)典]三年級的作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

　　在一直三年級的時(shí)間里，我總是不會珍惜時(shí)間，常常害得自己是學(xué)的時(shí)間也沒有是玩的時(shí)間也沒有。但是，到了四年級，我明白了，沒有努力，是不會有回報(bào)的。所謂努力，就是好好的完成大人給你的任務(wù)，所為回報(bào)，就是你自由放松的時(shí)間。每當(dāng)媽媽或爸爸讓我做一張卷子呀之類的事，我會抓緊時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地完成。盡管有時(shí)候我做的一些題質(zhì)量不太好，但是爸媽認(rèn)可了我的態(tài)度。

　　世界上有著許許多多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，還有許多名人珍惜時(shí)間的事例，比如魯迅、愛因斯坦.....他們往往是通過珍惜時(shí)間來成功的。時(shí)間就像一條大河，一去不復(fù)返，你不抓他，他不留你。時(shí)間會讓你迅速的.老去，有可能他會讓你留下一生的遺憾，有可能會讓你很有成就感，這就要看你是怎樣把握時(shí)間的了，浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，臨終前一定會痛苦萬分，因?yàn)樗麤]有抓住一生的美好時(shí)光，白來了一次地球，毀了自己這幾十年來的人生，毀了他自己......浪費(fèi)時(shí)間是可怕的，珍惜時(shí)間是美好的，所以讓我們一起珍惜時(shí)間吧！

三年級的作文 篇2

　　一只自以為自己很能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見，它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了。它抱怨大家對它不公平，忘了它的功勞。所以它決定要離開蜂群。

　　一只年老的蜜蜂勸它說：“外面處處是危險(xiǎn)，你還是留下來吧！”“不，誰叫你們給我吃的少呢！”那只蜜蜂說。“可你看看大家，跟你吃得一樣多，別人怎么沒說走呢？”一只年輕的'蜜蜂說道�！澳銈兪悄銈儯�我是我，再說你怎么那么愛管閑事呢！”那只蜜蜂漲紅了臉說道。“我就愛管閑事，你能把我怎么著！”那只年輕的蜜蜂又憤憤不平地說道。說著說著它們倆便打了起來。最后那只蜜蜂還是毅然決然地走了。有一天，一只蜂鳥看見了這只小蜜蜂就追了過去。蜜蜂跑啊跑，眼看馬上就要追上來了，蜜蜂靈機(jī)一動，躲進(jìn)旁邊的花里，蜂鳥以為蜜蜂被別的動物吃到了就走了。

　　這只小蜜蜂覺得外面很危險(xiǎn)，他就回到了以前的家給他們道歉，大家還是十分包容原諒了它，最后他們又過著幸福的生活。

三年級的作文 篇3

　　我有一個(gè)好同桌，我們也是好朋友，他有一頭漆黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的嘴巴。他就是我的同桌--胡效寧。

　　我的同桌最大的'愛好就是讀書學(xué)習(xí)。最喜歡的運(yùn)動就是跳繩當(dāng)然也是一個(gè)很愛玩的小朋友。

　　他學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，每次考試分?jǐn)?shù)也不低，可是他還是一直學(xué)。每次都會提前預(yù)習(xí)。有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂提問新課的內(nèi)容，叫了十個(gè)同學(xué)結(jié)果都不會，老師提問到他的時(shí)候只有他回答出來了。所以老師讓我們向他學(xué)習(xí)，要做好預(yù)習(xí)功課。還有一次要學(xué)習(xí)查字典，語文老師要求我們要一直帶著字典，可是我們帶了兩天也沒有用所以都不帶了，結(jié)果第三天，老師要用字典的時(shí)候只有他自己帶著有一本字典。

　　他還特別喜歡讀書，一有時(shí)間就拿著書本讀，他什么書都喜歡看，所以他讀了很多書。有一次，我很好奇的問他為什么讀那么多的書呀？他說：“書讀百遍其義自見。書讀的多了，學(xué)習(xí)自然就好了�！迸�，怪不得他的學(xué)習(xí)成績這么好。在他的影響下我也慢慢的喜歡上了讀書。

　　他也是一個(gè)愛玩的人。每次自習(xí)課的時(shí)候他都會很認(rèn)真的把家庭作業(yè)在自習(xí)課上寫完，他說作業(yè)寫完了放學(xué)也可以多玩一會兒。嗯，很會合理安排時(shí)間的。

　　他還喜歡跳繩，一有時(shí)間他就開始練習(xí)跳繩，他把跳繩當(dāng)做是他的一項(xiàng)樂趣。確實(shí)功夫不負(fù)有心人，他是我們班跳繩跳的最好的。

　　我喜歡我的同桌。

三年級的作文 篇4

　　星期六到了，我非常開心。因?yàn)榻裉煳乙獙W(xué)作文了。

　　到了那兒，我就開始緊張了。我心里想：作文老師是女的還是男的？作文老師溫柔嗎？為了這兩個(gè)問題我想了好久好久。到了里面，我就知道了老師是女的，她戴著一副眼鏡，也很溫柔，如果不聽話的`話她就會很嚴(yán)厲地說我，所以我不敢不聽話。

　　開始學(xué)作文了，老師給我想了個(gè)題目，給我講了具體內(nèi)容。我開始寫了，我馬上就心煩意亂了，寫作文好麻煩啊。每次寫作文都要想，開頭又要寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干什么。尤其是中間，要根據(jù)開頭和結(jié)尾寫。媽媽都要來了，我的心突然變得很煩，心想：“寫作文好煩啊！”

　　終于，我寫完了。我恨不得喊出“我終于寫完了！”老師看了看，手式是個(gè)大母指，滿臉微笑地對我說：“真是太棒了！”我開心地吐了吐舌頭，說：“謝謝您的夸獎(jiǎng)�！焙呛�，真有先苦后甜的味道��！

　　學(xué)作文讓我很開心。因?yàn)槲也坏珜W(xué)到了很多知識，知道了先苦后甜是什么樣的感受。

三年級的作文 篇5

　　今天，我和媽媽一起讀了一本書，書名是《活了一百萬次的貓》。這本書的封面有一只虎斑貓，瞪著雙眼無所畏懼的看著你，真嚇人!我開始對這只“死去活來”的貓更感興趣了。但我和媽媽讀完了之后，心里卻有著淡淡的酸楚，對生命與死亡，愛與被愛有了新的了解。

　　故事的主角是只虎斑貓，一只漂亮的貓。它活了100萬次，也死了100萬次，有100萬個(gè)寵愛他的主人，有100萬個(gè)人在它死時(shí)哭泣 …… 但貓一點(diǎn)兒也不愛他的那些所謂主人，最后卻與一只孤單，美麗又高傲的白貓生活了一次，最后他再也沒有活過來 ……

　　他的第一個(gè)主人是國王，他愛打仗，打仗時(shí)他把貓帶在身邊，而一天，貓被一支箭射死了，國王哭了。還有一個(gè)主人是小偷，他用貓去吸引狗的注意，再去偷東西，而一天，貓被狗咬死了，小偷哭了。它還有很多很多主人：水手，魔術(shù)師，小女孩，老太婆 … 貓卻已經(jīng)不在乎死不死了。因?yàn)�，它不愛他們，他們對它的愛也是專橫的，自私的。貓只是別人的工具，別人的傀儡，是別人的貓。雖然，他有一百萬次的生命，一百萬次不同的`人生，但是，他并不快樂。直到它變成了一只野貓，一只屬于自己的貓，所有的母貓都想成為他的新娘，送來了各種小禮物，可貓不喜歡它們，它只愛它自己 … 直到他愛上了一只白貓，與她有了很多小貓，一起生活，這時(shí)，它才珍惜生命，珍愛生活。后來，白貓死了，貓從早上哭到中午，

　　又從中午哭到晚上，后來，它也死了，再也沒有活過來。

　　最后，貓不見了，只留下一幅淡淡的風(fēng)景畫 ……

　　合上書本，媽媽問我“你讀懂了嗎?”我答道“貓沒有自由，再渾渾噩噩地活100萬次又有什么意思呢?前100萬個(gè)主人愛它，但是卻限制了它的自由，貓不懂得什么是愛，也不懂得怎么愛別人，而當(dāng)他與白貓生活時(shí)，它才真正的活了 …… ”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，嘆息道：“是的，要懂得愛，生活才會有意義�！�

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