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三年級秋天的作文（優(yōu)選9篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級秋天的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級秋天的作文 篇1
清晨，白色的大霧籠罩在大地上。秋姑娘好像在跟我捉迷藏呢，我到奶奶的菜園里尋找秋姑娘。
我走進(jìn)菜園，看見前面有幾棵辣椒樹。樹上結(jié)了很多辣椒，小小的、尖尖的。它們大部分都是青綠色的，有些是橘色的，還有些是紅色的。我發(fā)現(xiàn)辣椒樹上有許多小花，小花凋謝以后，就長出了米粒般大小的辣椒。
木耳菜已經(jīng)凋謝了，長長的藤上長出綠豆般大小的紫色的種子。我摘下一粒種子，用手一捏，種子里就流出了深紫色的汁液。
深綠色的韭菜長得非常茂盛。翠綠色的蔥是空心的。小白菜的葉子被蟲啃了幾個洞，上面還有蜘蛛旅行過的痕跡。
奶奶的菜園里種了兩棵橘子樹。橘子的葉子是深綠色的，我在葉子上發(fā)現(xiàn)了兩只棕色的蚱蜢。黃黃的.橘子探出頭來，好像在說：“我要快點長大”。樹干上滲出了樹汁，我用手一摸，粘粘的。
奶奶菜園里靠近圍墻的地方有一棵高大的樟樹，它像一把撐在我頭上的大傘。它的果子綠綠的，小小的。它的深綠色的葉子并不大，葉子上的脈絡(luò)清晰可見。風(fēng)一吹，樟樹就跳起舞來。幾片葉子好像一只只蝴蝶飄落在大地媽媽的腳下。
我在奶奶的菜園里找到了秋姑娘。
三年級秋天的作文 篇2
走在馬路上，一陣陣微風(fēng)吹來，樹葉紛紛飄落在地。突然，我的目光集中在了一片樹葉上，走過去一看，��！原來是一片紅得勝火的楓葉。
我仔細(xì)端詳著：這片楓葉五個角，像一只張開的大手，在歡迎秋天的到來。葉脈清晰明顯，好似一條細(xì)繩，包住了整片樹葉。突出的就是顏色了！火紅、粉紅、橘紅、暗紅……這小小的`葉子，竟包含了這么多種顏色，真是一所紅色博物館。
并非所有的葉子都很漂亮。
唉，看看這片葉子，葉片上卷，身子也皺了起來，像生命垂危的老人的臉上皺紋。更慘的是，葉片居然被蟲蛀了幾個洞�？雌饋�，至少在地上呆了好幾個星期了，甚至幾個月。真令人難過！
不過，走進(jìn)楓樹林，一切煩惱都會被忘得一干二凈。
剛走進(jìn)林子里，滿眼都是紅，立刻感到濃濃的秋意。瞧，幾片楓葉正在做“高空跳傘”，風(fēng)一來，就跳了下去。一會兒，便悠悠地落在了地上，還挺專業(yè)呢！地上已經(jīng)被葉子鋪了厚厚一層，踩起來感覺像地毯一樣。
哦！秋天的樹葉。
三年級秋天的作文 篇3
夏妹妹邁著輕盈的腳步走了，秋姐姐悄悄地走來了!秋姐姐是一位魔術(shù)家!她走過樹林，樹林被染紅了;她走過果園，果園里瓜果飄香;她來到山坡，山坡上的小草穿上了鵝黃色的外套，到處都是層林盡染，可美啦!
秋姐姐是一位優(yōu)秀的畫家!瞧!她把湖面涂成了青綠色，湖面平靜得如同一面鏡子，天上的白云都擺出各種姿態(tài)，來欣賞自己的影子;她把小草涂成了鵝黃色，鵝黃色的小草無精打采的，馬上就要枯萎了;她把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎熱;她把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽;金黃色是給田野的，看田野像金色的海洋;橙紅色是給果樹的，橘子柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的`，淡黃的，雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭!
秋姐姐還藏著非常好聞的氣味!梨香香的、菠蘿甜甜的、還有蘋果、橘子好多好多香甜的氣味都躲在秋姐姐那里呢!
秋姐姐吹起了金色的小喇叭，她告訴大家冬天快要來了!小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺;松柏穿上厚厚的，有亮亮的衣裳，楊樹柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，松柏穿上一年四季常綠的衣裳，守護(hù)著馬路兩旁。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天是一個美麗、豐收、迷人的季節(jié)!我喜歡秋天!
三年級秋天的作文 篇4
設(shè)計思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機(jī)評點。
g、板書作文要求：
�、侔才藕脤懽鞯捻樞�，把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
�、圩⒁庥煤闷綍r積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號；
④書寫端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點】
重點：根據(jù)圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的'圖畫好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？
三、知識遷移，練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點，錯別字，有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
三年級秋天的作文 篇5
一個金秋時節(jié)的上午，我和小伙伴、爸爸、媽媽一起到野外去分享秋天的快樂。
秋天真美��！樹葉紅了，像一個害羞的小姑娘。銀杏樹葉像扇子，扇走了夏天的炎熱。菊花在秋天有更多的顏色，有紫紅的，淡黃的，還有雪白的……。桂花雖然顏色只有一種但很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會聞到一股濃濃的桂花芬芳撲鼻而來。
秋天不僅美，還是個豐收的季節(jié)，柿子樹上掛滿了紅紅的小燈籠，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的'像個小月亮，稻谷翻起金色的波浪。
我和小伙伴們捉迷藏，玩老鷹捉小雞的游戲，放風(fēng)箏、撿樹葉做標(biāo)本，摘果子……
秋天請你放慢一點腳步，我愛你！
三年級秋天的作文 篇6
秋天是個美麗的季節(jié)，石家莊的秋天雖然十分短暫，卻深受我的喜愛。
高遠(yuǎn)的天空，潔白的云朵，南飛的燕群，遠(yuǎn)處的金黃的玉米、火紅的楓葉，如此美好，仿佛調(diào)皮的小天使打翻了調(diào)色盤，如此充滿詩情畫意。這種景色讓我想起了劉禹錫的詩句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，的確，秋天的景色真是美不勝收。走在灑滿落葉的路上，踩著滿地金色的落葉，仿佛走進(jìn)童話里。撿起一片落葉，輕輕扇動，那葉子獨有的清香味，陣陣襲來，真是讓人陶醉！好一個金色的秋！
秋天對我這個吃貨來說，還是個最好的季節(jié)。秋天里，美味的瓜果都成熟了，紅紅的石榴、晶瑩的葡萄、黃黃的`梨……處處洋溢著豐收的喜悅，空氣中滿是瓜果的香味。螃蟹的黃兒也肥美起來，蒸一蒸油都流出來了，小龍蝦的黃兒也足了，麻辣的味道令人贊不絕口。
秋天也是個充滿親情的季節(jié)，中秋節(jié)闔家團(tuán)圓，吃月餅賞月亮。重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)，讓我想起了王維的詩句：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！�
寒冬來了，秋天去了。在這里，我想對秋天說：“再見，我們明年見！”
三年級秋天的作文 篇7
秋天，一個清爽宜人的季節(jié)；一個天高云淡的季節(jié)；一個丹桂飄香的季節(jié)；一個瓜果遍地的季節(jié)；一個景色迷人的季節(jié)……我愛秋天的天、水、田野，但我更愛秋天的.校園。
我情不自禁地仰望天空，千姿百態(tài)的白云深深地迷住了我。在秋日柔和的陽光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時像白紗一樣輕柔，有時又像棉絮一樣柔軟，有時又像棉花糖一樣可口。大雁開始往南飛了，它們有時排成“人”字形，有時排成“一”字形。小燕子也向南方轉(zhuǎn)移，它還不時地回過頭來，好像在和大家告別。這時，我的思緒常常伴隨著白云飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
校園周圍種著許多楊樹，它們就像解放軍戰(zhàn)士一樣守護(hù)著我們的校園。高大的松樹仍然蒼翠挺拔，伸展著巨大的手臂在保護(hù)著我們。一陣陣秋風(fēng)吹過，枯黃的葉子在半空中像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像一個個小精靈，又像一個個降落傘一樣，落在地上形成了一條天然的地毯，踩上去軟軟的，還“沙沙”地響呢？
你瞧，校園的花壇里開著各種各樣的花，最多的要數(shù)菊花和串紅了。菊花開的，紅的似火、白的似雪、黃的似金；像童話故事里的白雪公主，美麗、純潔。一陣陣微風(fēng)吹過，白菊花翩翩起舞，像白雪公主在歡快地跳舞。
你聽，從教室里不時傳來朗朗的讀書聲；又不時傳來歡快的歌聲；還有從操場上傳來一陣陣的歡笑聲……
��！東湖二小的秋天真美呀！愿我們的校園明天更美好！
三年級秋天的作文 篇8
秋天旅游是一件愉快而有趣的事情，我想我們當(dāng)中一定有人去過名山大川、游覽勝地，領(lǐng)略過奇山異水的秋色，觀賞過珍木名花的霜姿，但我卻獨愛秋天的田野。
清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)送來陣陣涼爽。胸中沖滿了清新而略帶野花的香味。朝陽從地平線的稻穗間升起，紅紅的，
亮亮的.，朦朦朧朧一點也不刺眼。恰是輕籠著的一位害羞女孩兒的臉，溫?zé)岫譂駶�。太陽染得周圍的稻穗也是紅紅的，模模糊糊。背著陽光，便看到一道一道的暈圈罩著影子的頭部。露珠掛在草尖，亮晶晶的，人從田埂上走過，便簌簌地落下，一串一串地一閃而落入草叢，在也尋不著了。薄薄的輕霧中傳來“嚓嚓”的割稻聲和說笑聲。黃昏來臨，彩霞滿天。我躺在金黃的稻田上，看著這燦爛的紅霞，看著這夕陽西下。這時天空的彩云變化極多，一會像這一會像那，有的甚至可以編成故事，什么孫悟空三打白骨精啊，什么哪吒鬧海啦……可不能用手指，指一下就要變。
秋天的田野多美啊！
三年級秋天的作文 篇9
周末，我和媽媽去回溪公園玩。剛進(jìn)園就被那千姿百態(tài)的樹葉吸引了。
郁郁蔥蔥的冬青樹，樹葉呈橢圓形，兩頭尖尖的，像一艘艘小船。透著點點紅意的楓樹，葉子呈龍爪形，正好五片，就像一個小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛極了。最讓我眼前一亮的是那金黃色的銀杏樹。
秋天讓銀杏樹抹上了艷妝。它的葉子不像其他樹葉那樣開始紛紛墜落，而是把它那一片片扇形的葉子渲染成金黃色的，爛漫無比。銀杏樹的樹干筆直光潔，樹枝則向四面八方舒展開來，婀娜多姿。從遠(yuǎn)處看，銀杏樹像一把金屬片制造而成的'大傘。扇形的銀杏葉點綴在銀杏樹上，一陣秋風(fēng)吹過葉子飛舞著、盤旋著落下來。我揀起一片落葉，它的葉脈仍是惹人喜愛的青綠色，越往邊緣顏色越淡，漸漸變成淡黃色，波浪似的邊緣鑲上了一條金邊，這樣銀杏葉子就顯得更加生動了。我把葉片放在鼻子前淡淡的清香悠悠地進(jìn)入肺腑，那是大自然的味道！
我愛這秋天的銀杏樹！
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