三年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
星期天，我和爸爸媽媽一起去大梅沙，可是，卻發(fā)生了一件意想不到的事，發(fā)生了。爸爸說好午飯后就走，去大梅沙可是媽媽竟然困了，想睡覺啊，媽媽就睡了，睡到了一點(diǎn)半，我剛剛想說去大梅沙的，可是突然，打雷了。媽媽就說去吧。爸爸就生氣了，就不理媽媽了，我知道爸爸的意思，就是是媽媽害了我們不能去了，是媽媽故意拖延時(shí)間啊，其實(shí)我也有點(diǎn)……，我爸爸，就是這樣啊，要說幾句好話才可以啊，可是，爸爸好像還是不理媽媽啊。后來，爸爸叫我們收拾東西我就知道爸爸一定會(huì)理媽媽的，呵呵。
到了大梅沙，我們就開始了，玩了一會(huì)，我有點(diǎn)累了，就坐了下，我媽媽把我埋起來，弄的我一身都好重啊我就笑了出來，那些沙子都裂開了。好搞笑啊。哈哈哈。我們?cè)偻媪艘换�，就回去了，那已�?jīng)是6：30分了，到了，新一佳，已經(jīng)8：30分了，我們還沒有吃飯，所以，我們就到旺角酒樓去吃點(diǎn)心，可是可是……我吃不慣晚上吃點(diǎn)心啊，所以我就叫了一碗飯，和一碟空心菜，可是好久都沒來，最后，來了，竟然是……菜心
我們等了那么久，竟然等來的`是……。嗨，算了啦，過了不久，就來了，我們把空心菜吃的精光啊，呵呵。最后，我們回家了。今天一天我覺得很快樂。
呵呵， 謝幕了， 拜拜 哈哈哈。
三年級(jí)的作文 篇2
未來，我們可能會(huì)住在懸浮在空中的房屋里。我們?cè)诜课蓍g里會(huì)看到可觸摸圖像的電視機(jī)，衣柜則是有密碼的，只要輸入密碼衣柜就能自動(dòng)打開。電腦只要觸摸屏幕就自動(dòng)打開，車庫的門口有指紋識(shí)別系統(tǒng)，指紋正確，車門就打開了。
車庫里的車也是磁懸浮的.，這種車可以在地上開，可以在水里游，也可以在天上飛，水陸空三棲。沙發(fā)也有按摩功能。如果想看書，在機(jī)器人背后輸入書名，機(jī)器人就會(huì)幫你找出想看的書。未來的房屋全都是高科技的，真有趣啊！
三年級(jí)的作文 篇3
說起粉筆，幾乎每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)。它長長的“身軀”，圓圓的“頭腳”。它的“衣服”多種多樣，有紅色的，有藍(lán)色的，還有黃色的，但最常見的，還是白色的。粉筆的“臥室”在黑板下，在講桌上，在黑板報(bào)下。這些都是我們最常見的地方。
自從上一年級(jí)開始，我們就和粉筆結(jié)下了不解之緣。語文課上，隨著粉筆的.消磨，我們學(xué)會(huì)了ABC，上中下，日記以及作文。數(shù)學(xué)課上，伴著粉筆的消磨，我們學(xué)會(huì)了1、2、3，加減乘除，以及怎佯解應(yīng)用題。其他課中粉筆的作用更是非同一般，美妙動(dòng)聽的音符、色彩漂亮的圖形等等，都是由它畫出來的，描出來的。
隨著歲月的流失，粉筆漸漸地小了，小了，離我們而去。而我們的知識(shí)隨著粉筆的縮短由少到多，由無知到有知，漸漸成熟。粉筆啊粉筆，你雖然細(xì)小，但你那犧牲自己、幫助別人的精神，時(shí)刻啟迪著我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
三年級(jí)的作文 篇4
天下是誰與別人沒有干系，卻對(duì)別人費(fèi)盡心機(jī)，嘔心瀝血地教導(dǎo)？是老師。天下是誰不是人父人母，卻對(duì)別人獻(xiàn)出一大片愛心？是老師。“欺師滅祖”，師竟能與祖相提并論，可見古人對(duì)老師的尊敬。正是老師的辛勤付出，創(chuàng)造了他們的美譽(yù)�？捎袝r(shí)，老師卻不能被學(xué)生理解。
有一次，孫躍恒沒有帶作業(yè)，老師讓他站在講臺(tái)前，當(dāng)眾提醒他，并警告他說如果再不帶作業(yè)，就要打電話通知家長。孫躍恒一再辯解，老師用惡狠狠的語調(diào)警告孫躍恒，他這才停止辯解，悻悻回到座位上，還帶著十分憤怒的神情。他哪理解了老師的良苦用心��！當(dāng)眾提醒他，是為了讓他記住這一次的尷尬場面，記住教訓(xùn)，長記性：“發(fā)怒”時(shí)，老師全然沒有憤怒的神情，這分明是為了震懾他。他不帶作業(yè)，老師可以置之不理，但那樣的話孫躍恒就會(huì)形成一種懶惰的習(xí)慣，經(jīng)常不帶作業(yè)，甚至以此借口不做作業(yè)，這樣總是不完成任務(wù)的人，在社會(huì)上是不能獨(dú)立的。而老師的責(zé)任就是教導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。孫躍恒真是不了解老師的用心良苦啊！ 老師的工作也是繁忙的。我們經(jīng)常能看到午睡時(shí)老師捧著作業(yè)到寢室批改。老師其實(shí)完全可以讓我們自己對(duì)照答案批改，但老師的肩上有種責(zé)任，批改時(shí)自然會(huì)很認(rèn)真。每次我們接到作業(yè)，有錯(cuò)誤的，都會(huì)心服口服的改正。老師的行為令我們信服。 老師像我們的指路明燈，把我們帶到知識(shí)所在的“燈火闌珊處”；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，老師多么想那書山上的小路，又多么像那學(xué)海里的一葉小舟�。±蠋煂�(duì)我們的付出，可以說是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！ 啊，教師，是多么圣潔的一個(gè)職業(yè)呀！
三年級(jí)的作文 篇5
夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我明白這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個(gè)多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對(duì)著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一齊到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對(duì)著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的`友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是感情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的感情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自我的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動(dòng)心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……
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