三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
溫暖的春風(fēng)迎來(lái)了這最后一個(gè)學(xué)期。也是最后一次,揮動(dòng)著手中的黑筆,在日記本上“刷刷”寫(xiě)下,這學(xué)期的打算。
新的一年,新的學(xué)期。在忙亂中,時(shí)間悄悄溜去,再不復(fù)返。不知不覺(jué)中,我們又長(zhǎng)大了一歲,有新的志愿,新的打算,只求在最后一個(gè)學(xué)期里留下最美的.回憶。
上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文全市統(tǒng)考,被我考砸了,媽媽看著我嘆氣,卻罵不出口;老師對(duì)著我搖頭,也覺(jué)得可惜。我只是望著他們傻笑,心里卻亂成了麻:‘平時(shí)明明都考得不錯(cuò),這次怎么?········的確,學(xué)海無(wú)涯,沒(méi)有人能永遠(yuǎn)地學(xué)會(huì)什么東西,唯一能做的便是不斷得學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí)。畢竟:’路漫漫其修遠(yuǎn)兮‘。所以,在這個(gè)學(xué)期,我絕不能掉以輕心,反而要更抓緊地積累好詞好句,名人名言。更努力地學(xué)習(xí)課文,在熟悉的基礎(chǔ)上,理解它的深刻含義。
另外,其他三門(mén)主科也不能放松。數(shù)學(xué),要改掉之前的粗心大意的毛病,仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,提高計(jì)算正確率;科學(xué),要仔細(xì)翻閱科學(xué)書(shū)、作文本,記住上面的重點(diǎn),還有,’好記性不如爛筆頭‘在上課要做下筆記,才可以牢牢掌握內(nèi)容;英語(yǔ),回家要常常自覺(jué)地拿出書(shū),讀讀,記記,讀地多了,自然而然地就會(huì)了。
在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,不要常埋頭,學(xué)習(xí)若干,也要適當(dāng)?shù)匦菹、娛?lè),偶爾也出去走走,鍛煉鍛煉。
付出就會(huì)有回報(bào)。今天種下的種子,總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。從現(xiàn)在開(kāi)始,朝著目標(biāo)前進(jìn)遲早有一天,我會(huì)享受豐收的喜悅。
最后一個(gè)學(xué)期,讓我們好好珍惜時(shí)光,去充實(shí)自己。有追求,就會(huì)有行動(dòng),讓我們滿(mǎn)懷著心中的憧憬,一步一步地走向明天!
三年級(jí)作文 篇2
昨天,我和孩子一起乘坐公交車(chē)趕往學(xué)校。同座上沒(méi)有了平日里說(shuō)說(shuō)笑笑你言我語(yǔ)互相切磋的乘車(chē)場(chǎng)面,一周來(lái)的疲勞讓我感覺(jué)到昏昏欲睡。
忽然,坐在旁邊的女兒叫醒了我:“媽媽?zhuān)次业男』@子!”我循聲望去,原來(lái)是在這空閑的幾分鐘里,女兒用領(lǐng)巾圍成了一個(gè)封閉的圓圓的小窩窩兒!班蓿@個(gè)小籃子果然很精致!”我順勢(shì)稱(chēng)贊道。本打算蒙混過(guò)關(guān)了,誰(shuí)知女兒卻不肯善罷甘休,挽著我的胳膊喋喋不休地說(shuō)了起來(lái)。
“你說(shuō),我這個(gè)小籃子裝點(diǎn)什么好呢?”
“那么點(diǎn)兒,能裝什么。
“誰(shuí)說(shuō)小啦,我還想裝個(gè)太陽(yáng)呢!”小樣,不服氣不說(shuō)還理直氣壯呢。
“那還不得烤沒(méi)影兒!裝太陽(yáng)做什么?”看來(lái)是有點(diǎn)想法,不可錯(cuò)過(guò)。
這下,我可是扯開(kāi)了話(huà)匣子,瞇一會(huì)兒的計(jì)劃泡湯了。
“裝個(gè)太陽(yáng),掛在天上,冬天人們就不冷了,我們也不用穿棉襖了!迸畠簝裳郯l(fā)光地來(lái)了精神。我一邊聽(tīng)她說(shuō)一邊望著窗外!疤(yáng)以后樹(shù)木就不會(huì)冷得掉葉子啦!彼故峭(huì)察言觀色。“再裝個(gè)月亮,月亮不是像船嘛,我可以劃著這條小船去天空和星星一起玩!蓖P艘粫(huì)兒,又饒有興趣地說(shuō):“再把擊球裝進(jìn)去,我要是上哪去,一指地球上的位置,就馬上能到。要是在國(guó)內(nèi)的地方,小籃子就帶著我飛起來(lái);如果是去國(guó)外,小籃子就把我吸進(jìn)去,瞬間就能到國(guó)外。我要是想回來(lái),就對(duì)著小籃子說(shuō)‘回家’,他馬上就能帶我回家。(⊙v⊙)嗯……干脆裝滿(mǎn)魔法得了,咱們就不用坐公交車(chē)了,一念咒語(yǔ),就能從籃子里抽出一輛小汽車(chē)。放到地上就和我們現(xiàn)實(shí)的.真車(chē)一樣大啦。咱們開(kāi)著就能走。”
太能想象啦!要是世界上真有這樣的魔法,是不是我也可以再克隆一個(gè)“我”,這樣“她”上班而我就可以去休息嘍……哈哈,做孩子真好,想象一下就能快樂(lè)。
“還有……晚上睡覺(jué)的時(shí)候,把小籃子放在床頭,即使我一個(gè)人睡我也不會(huì)再害怕了!敝灰(jiàn)她小胸脯一停,還底氣十足呢。
“如果真有這樣的功能,媽媽倒是要感謝這個(gè)小籃子嘍!”我也趁熱打鐵在旁邊鼓勵(lì),“而且,在夢(mèng)里你的所有愿望全都能實(shí)現(xiàn)!
說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,公交車(chē)已經(jīng)到站了。在孩子的想象世界里,恐怕是永遠(yuǎn)也不會(huì)有盡頭吧……
三年級(jí)作文 篇3
今天我和爸爸騎車(chē)來(lái)到碩項(xiàng)湖,啊!碩項(xiàng)湖的景色啊!湖面在太陽(yáng)的照耀下,變得波光粼粼,好像撒滿(mǎn)了金子。不時(shí)還有幾只鳥(niǎo)兒在湖面上盤(pán)璇。爸爸還告訴我,碩項(xiàng)湖是條人工湖,至今還沒(méi)有停工呢!
順著爸爸手指的方向,我看見(jiàn)了幾個(gè)手拿鐵鎬,渾身上下都沾滿(mǎn)泥巴的.人!稗Z隆隆”!我順著聲音一看,幾輛挖土機(jī)一直在“轟隆隆”地工作著。
這時(shí),爸爸指著一條小路說(shuō):“我們進(jìn)去看看吧!里面有個(gè)小山峰可以看見(jiàn)湖的側(cè)景呢!”我聽(tīng)了以后趕快向那小山峰騎去。
一路的風(fēng)景可真不錯(cuò),綠油油的小草好像一塊綠地毯,蔥翠的大樹(shù)充滿(mǎn)了活力,遍地的野花好像一顆顆彩色的星星。不一會(huì)兒我們就來(lái)到了小山峰的峰頂。這時(shí),太陽(yáng)偏西,碩項(xiàng)湖在夕陽(yáng)的襯托下變得更美了!
碩項(xiàng)湖真美!
三年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮又活潑的小妹妹,她長(zhǎng)得肉嘟嘟的,很可愛(ài),像一只胖胖的小肥豬。她的'名字叫甜甜,我的名字叫圓圓,我常說(shuō)我們姐妹倆是甜甜圓圓棒棒糖。
我的妹妹和我一樣很膽小。有一次,我和伙伴們?cè)谝粋(gè)黑乎乎的教室里玩兒,我們玩捉鬼的游戲。當(dāng)時(shí)走廊上的燈是開(kāi)著的,我們把妹妹帶進(jìn)那個(gè)黑乎乎的教室里,然后把走廊上的燈關(guān)了,嚇唬妹妹說(shuō):“鬼來(lái)啦!”妹妹被嚇了一大跳,差點(diǎn)兒要哭出來(lái)了。我們見(jiàn)了笑得滿(mǎn)地打滾。
我的妹妹也很搞笑。有一天,我寫(xiě)完作業(yè)在家里完休息,甜甜說(shuō):“姐姐,我們一起玩捉迷藏吧!”我說(shuō):“好啊!”說(shuō)完,我們便玩了起來(lái)。妹妹每次都躲在床底下。每次找到她后,她都會(huì)眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“又被你找到了!蔽覀兺娴每砷_(kāi)心啦!
我喜歡我的妹妹,一個(gè)天使一般可愛(ài)的小妹妹。我覺(jué)得我們?cè)谝黄鹫嫘腋Q?
三年級(jí)作文 篇5
炎熱的夏天向人們告別了,迎來(lái)了涼爽的秋天,一陣陣秋風(fēng)吹過(guò),把路旁大樹(shù)上的樹(shù)葉一片片吹落下來(lái),仿佛在告訴人們秋天來(lái)了。
啊,秋天來(lái)到了,我最喜歡秋天,秋天是豐收的季節(jié),有累累碩果,還能看到五彩繽紛的景色。秋天是迷人的,是多姿多彩的,秋天像魔術(shù)師一樣,把田野變成黃色,把樹(shù)葉變成火紅色,秋風(fēng)呼的一吹,樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)著,是那么的迷人,那么的'阿娜多姿。
我抬頭往山上一看,哇,好美的大山,山上各種樹(shù)葉都變成了五彩的顏色,各種果子都成熟了,有黃黃的柿子、紅紅的蘋(píng)果、紫色的葡萄和脆甜的大棗,讓人們一見(jiàn)就想吃,所以,我喜歡秋天。
秋天啊,秋天,你是萬(wàn)能的空調(diào),讓人們不再炎熱不再寒冷。是你把整個(gè)城市裝扮的五彩繽紛,穿上了五顏六色的服裝,小草和花朵見(jiàn)了你,慢慢地低下了頭。秋天你在我心里是神奇的奇妙的。
秋天,你把果實(shí)送給人們,把五彩的顏色送給大家,我真愛(ài)你秋天。
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