實(shí)用的三年級(jí)優(yōu)秀作文【薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
丁零零，上課了，老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，大家又緊張又激動(dòng)。試卷發(fā)下來了，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的一蹦三尺高，還有的眉開眼笑。
小軍拿到試卷，看到上面寫了一個(gè)大大的100分，心里樂開了花。這下媽媽肯定有獎(jiǎng)勵(lì)。他又看了看，看到了自己把“千”寫成“干”，老師卻打了一個(gè)大大的勾。心想：我如果把試卷給老師改，100分沒了，獎(jiǎng)勵(lì)也就沒了。如果不給老師改，我就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了，怎么辦呢？小軍拿不定主意。
小軍想了想，還是把試卷給老師改，小軍跟老師說了事情的`經(jīng)過。老師仔細(xì)的看了看試卷，拿起紅筆把100分劃去，再寫上99分。
老師語重心長(zhǎng)的對(duì)小軍說：“雖然，你的語文沒考100分，但我還要在班上表揚(yáng)你誠(chéng)實(shí)說出了實(shí)話�！�
在班上小軍被表揚(yáng)了。小軍心想：誠(chéng)實(shí)原來可以給我們帶來好心情。他覺得雖然沒有考100分，但他又很快樂。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在我剛出生的時(shí)候，有人告訴爸媽說我五行缺金，所以他們給我取了一個(gè)金多但是特別難寫的名字——許子鑫。一張瓜子臉，一雙黑葡萄般的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭似的鼻子，鼻子下藏有一張很會(huì)吃的嘴，這就是我。
記得有一次輪到我值日，倒垃圾的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁的草坪里有一個(gè)東西。我輕輕撥開草一看，只見一塊手表顯露出來。我小心地拾起它，仔細(xì)一看，哇！原來是一塊電話手表。這手表真漂亮，我一直想要一塊這樣的手表。正當(dāng)我準(zhǔn)備把手表放入口袋，轉(zhuǎn)念一想：這么漂亮的手表應(yīng)該是哪個(gè)小朋友的吧？如果他找不著手表，那會(huì)多著急��！想著想著，我不由地緊張起來，當(dāng)即我便決定將手表交給老師。第二天，老師當(dāng)著全班同學(xué)的`面表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。
拾金不昧讓我得到了同學(xué)們的夸贊，學(xué)習(xí)上的小毛病卻讓我屢屢受挫——粗心、馬虎。每個(gè)學(xué)期我都有二至三次忘記拿作業(yè)和課本，總要?jiǎng)跓┌謰寧臀宜偷浇淌襾�。同學(xué)們每次看見我的父母來送書，都笑著對(duì)我說：“哈哈哈，許子鑫，你的爸爸又來了。”我心里很難為情，總想著下次再也不麻煩爸爸了，可結(jié)果總是不遂人愿。
還有上次的數(shù)學(xué)考試，我三下五除二地就寫完了，也沒檢查，就坐在座位上傻傻地等下課交卷，心里還想：試卷這么簡(jiǎn)單，我肯定會(huì)考100分。到時(shí)候爸爸、媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我。可發(fā)下來一看才88分，我的眼淚一下子就流下來了。爸爸幫我分析原因：原來把乘法看成除法了。表揚(yáng)沒等到，等來的卻是批評(píng)。當(dāng)時(shí)我心里真是說不出來的滋味�。�
這就是我——善良又有些小迷糊的我。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
又是一個(gè)流光似火的六月，熾熱的驕陽擋不住殷切的企盼，與上一年相似的火熱情景，發(fā)生在學(xué)校，引起我心中無限回憶。
曾經(jīng)，也是在這里，我經(jīng)歷了中考，當(dāng)最后一課鈴聲響起，心中無悲無喜。隨著人流走出嘈雜的校門，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎沒有。再?zèng)]有一聲道別，一聲再見，三年，就這樣消逝在時(shí)間之中。在回家的路上，不可避免的回憶過去，我將記憶留在了那兒呢?是應(yīng)該回憶校園嗎，去回顧它幽靜的林蔭小道，還是灑下汗水與淚水的操場(chǎng)呢。是該回憶老師嗎，給予幫助，指引前路。是該回憶同學(xué)嗎，友好互助，歡樂相隨。不，沒什么好回憶的，只是又要成長(zhǎng)了而已，只是要到新環(huán)境了而已，沒什么可想念的，應(yīng)該期盼。
是所有的青春都多愁善感嗎?當(dāng)我走入了新的環(huán)境，初到的新奇還沒有過去，回憶便開始瘋狂蔓延。當(dāng)漫步在校園，下意識(shí)想要尋找林蔭小道，可是，這里沒有。當(dāng)坐在課堂，看著熟悉的教學(xué)設(shè)備，下意識(shí)就想尋找熟悉的身影笑容，可是，這里沒有。當(dāng)聽到老師講述著相同的知識(shí)，相同的叮囑，下意識(shí)回顧，想要和同學(xué)笑鬧，可是，我所熟悉的.，都沒有。
悲傷過后，這才明白，在那個(gè)校園，我成長(zhǎng)為少年，學(xué)著有了青春的心事，在那些人的陪伴下，我學(xué)著享受我的青春。如今，當(dāng)那個(gè)班級(jí)散了，當(dāng)那群人散了，這才明白，我快樂的少年時(shí)光，隨著走了，以后的路啊，我要堅(jiān)強(qiáng)的，成熟的走過。漫長(zhǎng)而艱辛的路啊，我要獨(dú)自走過。而那美好的時(shí)光，珍貴的記憶，只能變成銘刻在心回憶，成為我前行的動(dòng)力，過去，她過去了，青春，她散去了，未來，我要成長(zhǎng)了，回憶，再見。
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