三年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
星期五下午，是體育課。我看到了這樣的一幕：
解散后，我和其她幾個(gè)同學(xué)在沙堆上玩起了“過(guò)家家”的游戲。一個(gè)智力有障礙的.女孩也過(guò)來(lái)玩了。她老是對(duì)我們說(shuō)：“喂，喂，你好��！”她主動(dòng)幫我們揀從樹(shù)上掉下來(lái)的果子。我們謝了謝她，只見(jiàn)她微微一笑。然后，又去玩了。
她看到有兩個(gè)男生在用沙子“堆城堡”。走了過(guò)去，又“喂，喂，你好�。 彼f(shuō)。大概有一個(gè)男生覺(jué)得她很煩，用沙子砸她�？墒撬�是蹲在那里，繼續(xù)看著。那個(gè)用沙子砸她的男生又用手拿起沙，朝她砸去。那個(gè)男孩邊砸邊笑，好像很好玩。
另一個(gè)男生笑嘻嘻的看著那個(gè)小女孩。并沒(méi)有制止。這一次，那個(gè)男孩砸的過(guò)狠。沙子使她的身上十分臟。小女孩用手揉了半天才睜開(kāi)了眼睛。依然笑著，笑著。我想上去阻止那兩個(gè)男生。可是，因?yàn)榭紤]到他們比我還要大時(shí)。我，停住了。
望著小女孩，又望望那兩個(gè)男孩子。我想：難道這樣的女孩（男孩）這么容易被人欺負(fù)？難道說(shuō)沒(méi)有人喜歡和她們玩耍？同學(xué)們有沒(méi)有站在她的立場(chǎng)上想一想，被人欺負(fù)，是什么感覺(jué)
我十分憐憫這些女孩（男孩）
三年級(jí)的作文 篇2
我的家在農(nóng)村，村莊南面，有一條小河。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，尤其愛(ài)這條小河。
春天，天氣變暖，冰雪融化。小河岸邊的小草鉆出小腦袋瓜兒，為小河編織一條綠色的披肩。各色小花競(jìng)相開(kāi)放，給小河戴上一個(gè)美麗的花環(huán)。河岸邊的樹(shù)木穿上綠色的.新裝，與小河里自己的倒影比賽誰(shuí)打扮得更漂亮。小河里的水清澈而泛綠，微風(fēng)拂過(guò)，在太陽(yáng)的照射下，小河波光粼粼、銀光閃爍。
夏天，人們到小河洗衣服，孩子們?cè)诤永锿嫠�，白鵝伸長(zhǎng)脖頸（gěng）高聲歌唱，鴨子在水上追逐嬉戲……
秋天，樹(shù)葉變黃，如一只只翩翩飛舞的彩蝶，舞姿優(yōu)美地飄下，落在清清的水面，宛如一首別離的秋歌……
冬來(lái)了，小河的冰越結(jié)越厚。小河，又成了一些大膽孩子的溜冰場(chǎng)。甚至有的孩子竟然騎自行車在河面溜了一圈兒又一圈兒。我知道這是危險(xiǎn)的，但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)孩子掉下冰洞。孩子們，看似什么不懂，卻是聰明的。他們不會(huì)拿自己的生命開(kāi)玩笑。他們是在確定小河安全的情況下才上去的。
一年四季，小河都是莊稼地的灌溉水源。當(dāng)莊稼都喝個(gè)飽后，小河里的水就寥寥無(wú)幾了。這個(gè)時(shí)候，也是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn)樗倭�，大家就可以下到河里渾水摸魚(yú)了。這天然的、沒(méi)有吃一點(diǎn)飼料的小魚(yú)兒雖然瘦，卻味道鮮美。用面滾了下油一炸，美味，小的還不用吐魚(yú)刺。
當(dāng)然了，不必?fù)?dān)心，河里的水很快又會(huì)漲滿的。小河，日復(fù)一日默默奉獻(xiàn)著自己，為我們帶來(lái)便利和歡樂(lè)。我哪能不愛(ài)它，哪能不愛(ài)這么可愛(ài)的小河！
三年級(jí)的作文 篇3
大自然變化無(wú)窮，人們幸福美滿的生活都是由大自然創(chuàng)造的；而我們要想欣賞大自然，得望、聞、聽(tīng)、觸、摸才能感受到它的魅力。
樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)在層層枝葉間嬉戲，嫩綠的小草在微風(fēng)中徐徐搖晃，絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活，只有觀察才能看到大自然，深入大自然，才能領(lǐng)略到大自然的無(wú)限風(fēng)光；潺潺的流水是她活躍的象征，絢麗的花兒是她亮麗的容顏，水中的'青蛙是她跳動(dòng)的脈搏；所以說(shuō)，大自然是望見(jiàn)。
泥土的芬芳散落在空氣中，飄到四面八方；鳥(niǎo)毛的氣味非常濃，雖然帶著點(diǎn)臭味，但這是自然的，它具有濃厚與獨(dú)特的自然風(fēng)氣；久而久之，就會(huì)令人心曠神怡；植物都有綠色的味道，不同的植物散發(fā)出來(lái)的味道是不同的，這也展現(xiàn)出它們不同的風(fēng)格。所以說(shuō)，大自然是聞到的。
你聽(tīng)，小鳥(niǎo)正在枝頭歡唱呢！聽(tīng)那清脆的聲音，足以使人心情愉悅，活潑開(kāi)朗；在那清澈的湖水上，有著一聲聲水流的碰撞聲，那是水匯集的聲音；水里發(fā)出的生聲，那是它對(duì)大自然的呼喚。所以說(shuō)，大自然是聆聽(tīng)的。
走在林間小路上，路旁有許多茂盛的矮草叢，長(zhǎng)得綠茵茵的；觸摸一下，冷冷的，但又非常舒服，難道是大自然賜予的嗎？摸摸一棵樹(shù)，其樹(shù)干非常粗糙，很強(qiáng)壯，顯然是大自然的神力；摸摸小花，它特意在你手中撒嬌，碰碰小草，它有意識(shí)地彎下腰，這就是大自然的創(chuàng)造��！所以說(shuō)，大自然是觸摸到的。
了解大自然，親近大自然，欣賞大自然，望、聞、聽(tīng)、觸摸可成為你的向?qū)А?/p>
三年級(jí)的作文 篇4
星期五的下午，我踩著清脆的步伐來(lái)到公園，我是來(lái)?yè)鞓?shù)葉的。
我來(lái)到一棵大樹(shù)下。這棵樹(shù)像巨人一樣高，它好像俯視著我，似乎對(duì)我有很大的好奇心。我沒(méi)有被它的高度吸引，卻被上下飛舞的落葉吸引住了：一片片被風(fēng)吹起的落葉猶如一個(gè)個(gè)仙子，在空中翩翩起舞，讓所有人看到它們優(yōu)美的舞蹈。我開(kāi)心極了：“這么美的舞蹈值得我觀賞哪！”這時(shí)，一陣風(fēng)從樹(shù)上的葉子間吹過(guò)，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“早上好呀！葉子們，你們?cè)撊ヂ眯欣�，跟我走吧！”我認(rèn)真地聽(tīng)著，完全不知道自己是干什么來(lái)的了。
過(guò)了五分鐘后，風(fēng)停了，我也拍了拍身上的灰塵，開(kāi)始撿落葉了。幾分鐘后，我撿了滿滿的一袋落葉。有紅紅的楓葉，那楓葉像一個(gè)個(gè)紅色的王冠，又像小鴨子的小腳掌，真好看！有綠綠的桂花葉，像是一頂綠色的小帽子！還有黃黃的銀杏葉，像一把把黃扇子，“嘩－嘩－”扇走了夏天的炎熱�！巴�！好多‘寶貝’！我‘發(fā)財(cái)’啦！”我興奮地抱起了一片片葉子，好像抱起了整個(gè)“秋天”。我興高采烈地回家了。
我回到家里，坐在椅子上，拿起撿來(lái)的落葉，開(kāi)始做落葉畫(huà)了。我想：這些葉子可以做……鳥(niǎo)！我興奮地拍手。我用桂花葉做鳥(niǎo)頭，用鉛筆輕輕地戳了個(gè)洞當(dāng)鳥(niǎo)的眼睛，用一片大大的、黃黃的葉子做了鳥(niǎo)的`身體，用銀杏葉做了翅膀。做尾巴的時(shí)候，我犯起了愁來(lái)：咦？用什么做尾巴？這時(shí)，我想起了柳樹(shù)的葉子，連忙拿出昨天撿的柳樹(shù)葉當(dāng)尾巴。漂亮極了！我用膠水把所有葉子粘在畫(huà)紙上。
我用剩余的葉子又做了只鳥(niǎo)。我好像看見(jiàn)兩只鳥(niǎo)兒在嬉戲，它們玩得真開(kāi)心！
今天真是愉快的一天！
三年級(jí)的作文 篇5
今天，我到超市買(mǎi)了一瓶牛奶。喝完后，正想把玻璃牛奶瓶扔進(jìn)不可回收的垃圾箱里。
突然，牛奶瓶開(kāi)口說(shuō)話了：“別扔，別扔，我也是可回收的`！”我嚇了一跳，定了定神，望著手中的牛奶瓶回答道：“超市已經(jīng)取消回收你們了，也就屬于不可回收了�！迸Ｄ唐繃@了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“哎，以前我有很多兄弟姐妹，隨著人們的需求，逐漸被輕便的塑料、紙質(zhì)包裝取代，我們環(huán)保的品質(zhì)也被人們遺忘了�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣呀，看來(lái)是我誤會(huì)你了�！蔽依⒕蔚卣f(shuō)�！澳汶S我去小區(qū)垃圾桶看看吧！”牛奶瓶邀請(qǐng)道。
我們來(lái)到藍(lán)色垃圾桶旁，牛奶瓶對(duì)我說(shuō)：“里面放的是可回收垃圾，如：廢紙類、塑料類、金屬類、電子廢棄物類和我一樣材質(zhì)的玻璃類�！薄霸瓉�(lái)如此��！”我說(shuō)：“我外婆還經(jīng)常把廢紙、醬油瓶扔進(jìn)廚余垃圾桶里呢，回去我要好好跟大家講講垃圾分類的小常識(shí)�！�
告別時(shí)，牛奶瓶悄悄地跟我說(shuō)：“可回收垃圾可送到回收站換零花錢(qián)哦！”
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