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三年級小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的三年級小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級小學(xué)作文 篇1
著名的文學(xué)家思想家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路明燈沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活。我的理想是當(dāng)一名普通的語文老師，我將會為文學(xué)努力奮斗。
我想當(dāng)語文老師不僅是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)十分神圣，還因?yàn)樵?jīng)看到過這么一則感人的故事：一位年輕的女教師不顧家人的'反對和路途遙遠(yuǎn)堅(jiān)持到一個(gè)貧困山區(qū)給那些渴望讀書的孩子上課，她任勞任怨，幾十年如一日，直到逝去時(shí)年僅三十歲。我被這位不求名利的女教師打動了，她為了讓學(xué)生們走出山區(qū)，踏上成功之路，不顧自己每月僅僅只有幾百元的微博工資，依然堅(jiān)守在大山里教育事業(yè)。這是多么偉大呀！所以我心靈深處也萌發(fā)了當(dāng)一名語文教師的念頭。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書，豐富自己的文化知識，讓語文功底變得更加扎實(shí)，最重要的一點(diǎn)就是把語文知識學(xué)好。有不懂的問題要多問請教老師，來豐富自己的知識，為了當(dāng)一個(gè)有學(xué)問的老師而努力。
做一名語文老師，文化知識不僅要扎實(shí)，語言表達(dá)能力也要培養(yǎng)呢！以后在語文課上，我要盡可能的將自己想說的表達(dá)出來上課積極發(fā)言，多參加學(xué)校組織的廣播演講活動來鍛煉自己口才語言表達(dá)。更重要的是培養(yǎng)自信心，因?yàn)樽孕攀亲隼蠋煴貍涞奶攸c(diǎn)。
俗話說得好：有志者，事競成。我相信在我的不斷努力下， ，終有一日我能實(shí)現(xiàn)我的理想。
三年級小學(xué)作文 篇2
自從人類祖先誕生后，地球就像一位和藹的母親，用自己甘甜的“乳汁”和無私的奉獻(xiàn)，精心地哺育著人類，地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
保護(hù)地球就是要從保護(hù)我們賴以生存周圍環(huán)境做起，提高保護(hù)環(huán)境意識，防止環(huán)境污染是每一個(gè)人的責(zé)任。然而在我們的家鄉(xiāng)就有那么一些人，為了自己的利益亂砍亂伐，小鳥沒有了樹木，造成風(fēng)沙肆虐，還有一些人把生活廢水，工業(yè)廢水，油污以及有害物質(zhì)，毫無顧及地排入我們的母親河中。
原本清澈見底的江水，也變得混濁了。魚兒稀少了，造成了嚴(yán)重的水污染，還有一些供熱站和汽車排放的煙塵，各種白色垃圾以及亂扔果皮殼，隨地吐痰造成了空氣污染。要想解決這些環(huán)境污染，小到一個(gè)城市，大到一個(gè)國家，必須提高人們的環(huán)保意識和素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，這樣才能有個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，使水更清，樹更密，天更藍(lán)，空氣更新鮮，才能讓地球生機(jī)勃勃，讓我們的家園更溫馨。
地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟悾瑢儆谖覀兇蠹�，只有我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的自然環(huán)境，地球才會造福于人類。
三年級小學(xué)作文 篇3
中午，校園里靜悄悄的。小明到校后，一個(gè)人在教室門前踢足球�！芭尽钡囊宦暎蝻w到了玻璃窗上，一下子打碎了兩塊窗玻璃。
小明嚇得坐教室里不敢動。這時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)來到了學(xué)校，大家議論紛紛，小明的心里矛盾極了。
他一邊想這件事是裝作不知道瞞過去，還是直接跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，一邊又低著頭，豎起耳朵仔細(xì)聽著同學(xué)們的對話。
只見同學(xué)們七嘴八舌地說著，小濤幸災(zāi)樂禍地說：“這回可有好戲看了，老師發(fā)現(xiàn)后，肯定肺都快氣炸了�！�
“你還有心情看好戲，這個(gè)星期的循環(huán)紅旗肯定又沒有了，升旗儀式的時(shí)候說不定還會被校長當(dāng)?shù)湫褪吕u一頓呢�！�
旁邊的班長小華白了他一眼，生氣地說道，“這到底是哪個(gè)冒失鬼干的好事？”小明聽后心里忐忑不安，煩躁極了，臉也變得蒼白不堪。
正在這時(shí)，叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，教室里雅雀無聲，靜得連地上掉一根針都能聽得見，老師清了清嗓子說道：“是誰把玻璃打碎了，我相信敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)一定是勇敢的`好孩子！”。
時(shí)間一分一秒地流失，教室還是一片寂靜，小明有些憋不住了，好象全班同學(xué)的眼晴都盯著他，看地他臉上火辣辣的。
只見他哆嗦著舉起手說道：“老師，對不起，這件事是我不小心干的，我今天下午在教室門前踢足球，沒想到足球砸中了玻璃，老師，請?jiān)彛∥医裉煲欢ㄐ藓貌Ａ�。�?/p>
小明紅著臉低下了頭。老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，對同學(xué)們說道：“雖然小明犯了錯(cuò)，但勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤的同學(xué)，我們是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會�！�
這時(shí)班級里響起了熱烈的掌聲，小明惴惴不安地心終于得到了釋放。
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