(精品)三年級(jí)小學(xué)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
說(shuō)到我們班的牛人，那一定得是我們班上的litterfat。
數(shù)學(xué)能手
他長(zhǎng)著一雙小眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，別看他看起來(lái)呆若木雞，可學(xué)習(xí)起來(lái)可從來(lái)不含糊，他是班上的數(shù)學(xué)課代表，同時(shí)也是數(shù)學(xué)這方面一顆冉冉升起的`新星，不知為什么，他這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。他不僅考試認(rèn)真，作業(yè)也從不馬虎。雖然字寫(xiě)的差點(diǎn)，但是正確率很高。他并不是自由數(shù)學(xué)好而已，英語(yǔ)、語(yǔ)文各科也不錯(cuò)。他永遠(yuǎn)都是課上的活躍大分子，仿佛老師提出的文體部，他都能回答，從來(lái)都是一副胸有成竹的樣子。
多方面突擊手
他上音樂(lè)課時(shí)總是一副搖滾樂(lè)那樣，仿佛自己是一個(gè)音樂(lè)高手，元旦晚會(huì)時(shí)，我與他一齊做龍?zhí)捉巧�，但他總�?duì)我指揮，仿佛他是主角一般。體育課上，老師教跳繩，他不過(guò)一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了老師教的。電腦方面也不示弱，什么修電腦，重制程序之類(lèi)的，隨隨便便弄弄就搞定了。
打掃能手
大掃除時(shí)，他總是平靜地接受，下達(dá)的任務(wù)，不像一些人下達(dá)任務(wù)就這樣這個(gè)苦，那個(gè)累的。他總是在完成任務(wù)后去幫助別人，有見(jiàn)過(guò)另一種人，他們草草地完成任務(wù)后，就在別人的打掃范圍里游蕩，甚至幫倒忙。
已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了我們的多方面能手，你是不是覺(jué)得他很牛！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
天逐漸熱起來(lái)了，夏天看上去也不遠(yuǎn)了，周邊樹(shù)上的蟬鳴似乎沒(méi)有間斷過(guò)，我擦了擦頭上的汗，抱怨了一下這該死的鬼天氣，但也僅僅是抱怨而已。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我才開(kāi)始了解了蟬，它需要經(jīng)過(guò)5次蛻皮，幾年的時(shí)間才能成熟，但它的生命卻十分短暫，僅僅只有幾個(gè)月的時(shí)間，和它們的成熟期相比，實(shí)在是太短暫了，似乎蟬的命運(yùn)就是來(lái)迎接死亡的，在我看來(lái)每個(gè)生物都是一個(gè)鮮明的`個(gè)體，每個(gè)生物都有自己的本能，蟬也不例外，從他們誕生，它們每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該知道自己的壽命，就像人一樣，在身體衰竭前總有著一種虛弱和無(wú)力感。
或許在前一秒它們還在那里鳴叫，下一秒他們就要離開(kāi)這個(gè)世界。
在僅存的那幾個(gè)月里，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鳴叫，他們只有單調(diào)的一種語(yǔ)言，知知聲不絕于耳，我不禁為他們感到悲哀，這就是所謂命運(yùn)么......
蟬在面臨死亡時(shí)，我認(rèn)為是淡然的，因?yàn)樗麄冊(cè)谂R死之前都在鳴叫，似乎什么都不能干擾到他們，由此我又不禁對(duì)它們感到敬佩，多么淡然的靈魂啊，對(duì)它而言死亡似乎只是生命開(kāi)始的另一種形式。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
一個(gè)星期六的早晨，我聽(tīng)媽媽說(shuō)今天要去和姐姐滑冰，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)槲也粫?huì)滑冰心里特別害怕。
那兒的人可真多呀！人山人海，人來(lái)人往。有的人在玩冰車(chē)；有的人在冰上玩花樣；還有的人在學(xué)滑冰。我和姐姐都在學(xué)滑冰，姐姐不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，可是我卻還沒(méi)學(xué)會(huì)。剛開(kāi)始我踩在冰上差點(diǎn)摔了一個(gè)大跟頭，換上冰鞋我連走都不敢走了。按教練說(shuō)的，我慢慢的在冰上走。慢慢地我就會(huì)在冰上走，在冰場(chǎng)上走了一會(huì)兒，教練讓回頭看，當(dāng)時(shí)我很驚訝，自己不知不覺(jué)就走了這么遠(yuǎn)。老師還夸獎(jiǎng)我學(xué)的快呢！在我會(huì)走時(shí)，教練讓我用力蹬，我一蹬就滑了起來(lái)。在那一瞬間我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西。這讓我很快樂(lè)。當(dāng)我慢慢滑時(shí)，姐姐早已經(jīng)滑得很好了。我還看見(jiàn)有摔在地上的人，所以我很是小心，慶幸的是我還沒(méi)摔過(guò)跤呢！我和姐姐一起去滑了，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的坑呢，不知是誰(shuí)弄的`。幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然就摔了�；貋�(lái)時(shí)，我又滑向另一個(gè)地方，可是有很小個(gè)坑我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就聽(tīng)砰的一聲，我摔在了地上，我哇的一聲哭了起來(lái)，媽媽趕緊過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我。我站起來(lái)，又漸漸地滑了起來(lái)。
回到家，我的腿很疼，但我學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，這讓我痛并快樂(lè)著。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
《熊出沒(méi)》后續(xù)
在一個(gè)明媚的清晨，鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使整個(gè)森林熱鬧起來(lái)。
森林里傳來(lái)了熊大和熊二的歡笑聲。原來(lái)，它們正在吃美味的果子呢!“熊大你聽(tīng)，那是什么聲音?”熊大順著熊二指的方向望去，便看見(jiàn)頭戴皮帽，身背阻擊槍?zhuān)帜么箅婁彛缡至駨椀?光頭強(qiáng)又來(lái)砍樹(shù)了。熊大和熊二恨死光頭強(qiáng)了，保護(hù)森林，熊熊有責(zé)。熊大用自己聰明才智，想了個(gè)辦法。它先引光頭強(qiáng)過(guò)來(lái)，讓熊二在地上扔滿香焦皮，使光頭強(qiáng)摔個(gè)四腳朝天，熊大又向光頭強(qiáng)扔了個(gè)大石頭，光頭強(qiáng)暈倒了。光頭強(qiáng)又不能砍樹(shù)了，熊大和熊二高高興興地唱著歌，吃著果子。
快樂(lè)的一天又過(guò)去了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
今天，我看到我昨天投稿的作文《我的書(shū)包》已被錄用了，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有188人看了我的作文，我高興極了。
我是這樣寫(xiě)我投稿的作文的，先介紹我的書(shū)包的形狀、顏色、圖案，接著寫(xiě)書(shū)包每層的用途，最后寫(xiě)書(shū)包是我學(xué)習(xí)的`好伙伴。沒(méi)想到我第一次投稿就被發(fā)表了。爸爸、媽媽看到我的作文在網(wǎng)上出現(xiàn)，都為我高興，都夸我是寫(xiě)作小能手了。
今天我又寫(xiě)了一篇作文《現(xiàn)在的我》去投稿。
我投稿的欄目是小學(xué)三年級(jí)作文。我在電腦上是這樣投稿的。先輸入作文的題目，接著我在作者那寫(xiě)下了我的名字，然后在作文來(lái)源處填上本站原創(chuàng)，最后我簡(jiǎn)單的介紹了作文的關(guān)鍵字和主要內(nèi)容。就把我寫(xiě)的作文復(fù)制后粘貼到了作文正文處。點(diǎn)一下投稿就完成了。
看著投稿成功的信息后，我盼望著明天快點(diǎn)到，因?yàn)槊魈炀湍苡薪Y(jié)果了。不管能不能發(fā)表，我都會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把作文寫(xiě)得更好。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
你知道發(fā)旋球時(shí)要注意一些什么嗎？你知道我是怎么學(xué)乒乓球的嗎？你知道我是為什么要學(xué)打乒乓球中的旋球的嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
這一天，我特別的高興。因?yàn)�，我剛剛學(xué)會(huì)發(fā)乒乓球的發(fā)旋球。因此我高興得一蹦三尺高，你知道這是怎么一回事嗎？
原來(lái)，事情是這樣的，在去年的某一天，我準(zhǔn)備去乒乓球館學(xué)習(xí)發(fā)旋球。決定去學(xué)發(fā)旋球，我當(dāng)時(shí)是這么想的：假如我不去學(xué)的話，就不能把媽媽“海扁”得落花流水、片甲不留了，但是去學(xué)的`話，豈不是去自討苦吃，學(xué)得不好是會(huì)被教練批評(píng)的。不過(guò)，最后我還是決定去學(xué)了。
說(shuō)去就去，我們一家三口都按時(shí)到達(dá)了乒乓球館。
還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，我似乎已經(jīng)對(duì)自己充滿了信心。
我右手拿拍，左手握拳放在胸前，弓腰站在球臺(tái)前，做好準(zhǔn)備動(dòng)作等教練開(kāi)始教。
第一次，我發(fā)的球根本沒(méi)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)成了攻球了。
我鍥而不舍、毫不氣餒、知難而進(jìn)，繼續(xù)努力練習(xí)�？墒瞧古仪蚝孟裨诤臀易鲗�(duì)，我還是發(fā)不成功。我從下決心時(shí)的充滿信心，漸漸地變得心灰意冷、灰心喪氣了。這時(shí)，教練走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要注意用拍子摩擦球，利用摩擦力讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)�！� 并把著我的手示范了一下。
我認(rèn)真地試了幾次，失敗了又不斷地練習(xí)，感受教練說(shuō)的“摩擦力”，終于讓我成功地發(fā)出了旋球，真是功夫不負(fù)有心人。
我學(xué)會(huì)了發(fā)旋球后，全家都為我高興呢！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
傍晚，雨悄悄地來(lái)了。
跟著一陣陣拂面的微風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，她由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，像一曲無(wú)字的歌謠，一路輕唱著走來(lái)。
她踏著小碎步，跳著曼妙的輕舞從天而降，化成一絲絲甘霖，滋潤(rùn)著大地。她好像一位化妝師，用神奇的化妝品給大樹(shù)穿上綠衣，把樹(shù)們化成一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女；她又像是一位魔術(shù)師，展開(kāi)奇妙的道具給大地?fù)Q上新裝，把大地變得生機(jī)勃勃，充滿春意。
突然間，一陣春雷響起，似乎是老天爺不小心打翻了洗臉盆，“咣”的一聲響徹天地。毫無(wú)預(yù)兆地，天空中飛舞的雨越來(lái)越密。飄落的雨跳起了霹靂舞，灑下一朵朵水花，溢滿天地。原來(lái)，雨還是一位音樂(lè)家，樹(shù)葉、小草、屋頂、石階是她的琴鍵，飄灑的雨絲是她靈巧的手指。她彈奏著，舞動(dòng)著，絲絲縷縷的琴音就從她的指縫中悄然滑落，春日里的音樂(lè)會(huì)，就這樣拉開(kāi)了帷幕。
不知什么時(shí)候，雨悄悄地停了。大地變得更加鮮亮，空氣也變得愈加清新。樹(shù)葉上掛滿了珍珠似的小水滴，一顆顆晶瑩透亮，調(diào)皮地眨著眼睛。不知從哪兒鉆出來(lái)幾只小鳥(niǎo)，在樹(shù)枝間蹦跳，“嘰嘰喳喳”地訴說(shuō)著雨后的'驚喜。她們從這邊的枝丫上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳梢上邊，濺起一蓬水花，灑落一地珍珠。
幾滴雨珠從屋檐上落下，滴在房前的小水洼里，發(fā)出“滴，滴”的聲音。這，應(yīng)該是那場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)的余韻吧？
三年級(jí)小學(xué)作文 篇8
“可惡”，小兵，我要報(bào)仇。一個(gè)身影咬牙切齒地說(shuō)。他帶著六十萬(wàn)大軍。在沒(méi)有大軍的.情況下，輕輕松松攻破了第一防線，支援軍全部而上，可他們還頑靈不顧地向前，弄得老百姓民不聊生。首位的那人還念，交出小兵蛋，則我不留面，交出小兵蛋，別怪刀無(wú)情。
葉燦坤兵團(tuán)出戰(zhàn)，當(dāng)大家看到他說(shuō)：“什么，是你，攔路虎�！薄皼](méi)錯(cuò)，是我，但我的名字叫司馬炎，咦，少了兩人，不過(guò)現(xiàn)在，我就把你正法得解決掉。”葉燦坤說(shuō)：“有本事你別出兵，我和你單挑，如果你輸，你就退兵，如果我輸了，我不反抗，可以讓你千殺萬(wàn)剮，好不好？”“好，好，挺有意思的，開(kāi)打。只見(jiàn)司馬炎騎著一匹白馬，手拿短劍。而葉燦坤步行，手拿長(zhǎng)劍，心中暗想：“大軍呀，速速快回，保國(guó)護(hù)衛(wèi)，還有鄭銘杰和葉爽，你們也快來(lái)吧，為國(guó)家出份力吧！”
當(dāng)大軍趕來(lái)，葉爽和鄭銘杰看到葉燦坤已經(jīng)是傷痕累累，他虛弱地說(shuō)：“打敗司馬炎，保護(hù)國(guó)家”，說(shuō)完便閉下了眼睛。
葉爽很生氣地問(wèn)：“什么，你的命真大，受了七云艷毒花還沒(méi)死？”司馬炎笑道：“我當(dāng)然必死無(wú)疑，可我家里有什么，就會(huì)有雪蓮。我服下雪蓮，感到氣血舒暢，武功提升了2倍。我便在一天之內(nèi)和韓王交成了朋友，暗中刺殺了他，得到碩在兵權(quán)，于是，我便開(kāi)始了報(bào)仇之路。哈哈。”“說(shuō)夠了沒(méi)有？“葉爽氣勢(shì)逼人地走了過(guò)來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇9
生活中需要什么？需要的是對(duì)生活充滿期望，對(duì)生活樂(lè)觀的人，無(wú)論在學(xué)習(xí)中、工作中、還是什么地方，都需要有心人！
從生活中的瑣碎小事說(shuō)起吧，比如我們學(xué)生，最需要的是什么？像某些男女生，就在意自己的著裝、打扮，這樣，是庸俗的美，自然美才是人類(lèi)真正的美。中學(xué)生，需要的.是學(xué)會(huì)與人相處交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，而不是追求物質(zhì)上的需求。
而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)吧，他們是生活中活得最充足的人，他們每一天都會(huì)有各自的一份工作，每天為著自己的事業(yè)而奮斗。而不像有些成年人，每天無(wú)所事事，吊兒郎當(dāng)。像老年人，他們懂得自我安排，他們外表是體現(xiàn)不出寂寞的心理的，而在他們內(nèi)心深處，那顆再也燃燒不起青春活力的心，是冷漠的。老人們總是那一句話：做生活中的有心人！
是呀！做生活中的有心人，會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)無(wú)處不在；做生活中的有心人，是唱響人生這一首歌的關(guān)鍵！