我的三年級作文5篇（熱）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的三年級作文 篇1
有一天中午，媽媽叫我寫作業(yè)，正在做數(shù)學題，做完了，媽媽看了一遍說;仔細檢查一遍，我馬上拿起筆，就在草稿本上仔細的又算了一遍，檢查出三道題錯了，馬上改正過來，還是錯了一道題，把0寫成了6，自己也看錯了，媽媽二話沒說，打了我三下。然后這道題媽講給我聽，媽媽問我以后還犯不犯這樣的'錯誤，我說不會了，以后我再也不會犯這樣的錯誤了，要把字寫好。
從這件事中我得到了一個深刻的教訓(xùn)，做什么事都要細心，要仔細。如果不仔細，不細心就會連如此簡單的題目都會寫錯，非�？上А�
所以我 下足決心要改掉粗心的毛病。
我的三年級作文 篇2
時光匆匆，一眨眼，我已經(jīng)從幼兒園的小個子變成如今手術(shù)臺上的主刀醫(yī)生，我很好地繼承了母親的優(yōu)良基因，已然成了醫(yī)護前線的一名戰(zhàn)士。
下午一點左右，我剛吃完秋午餐就被叫到了手術(shù)室——一起突發(fā)案件，一個工人在工作時不慎被鋼筋插入胸口，雖然鋼筋不長，但傷口很深，麻醉完畢，他的情況比我想象的要糟糕許多。剝開胸口一看才知道傷口離心臟竟只有短短一寸距離！當務(wù)之急是先把剩余鋼筋除去。我不敢大動，生怕稍有差池便會傷及心臟，約是一刻鐘，鋼筋才全部取出。此時，我的手上早已是沾滿了殷紅的鮮血。
傷口因為沒有及時處理，已經(jīng)感染發(fā)炎，“消毒液！”我對身旁的護士喊了一聲，大概是從未見過我如此焦急，她明顯嚇了一下，才遞給我瓶碘伏。在消毒時，我竟無意間發(fā)現(xiàn)，還有一截細鋼筋斷在體內(nèi)！最長的鑷子還是夠不到它，在手術(shù)臺上工作多年，我還是第一次遇到這種情況！若鑷再移進去半分，就很有可能引起大出血，但若是現(xiàn)在不取出，后期處理傷口可能已經(jīng)嚴重感染，搞不好會有生命危險…
罷了，賭一把，哪怕只有百分之一的可能，我也要把它取出來！然而，幸運女神并沒有眷顧我。我在拉出它的那一刻，血液就像打開了的水龍頭，一發(fā)不可收拾。護士急急忙忙去拿紗布與血管鉗，但我知道，這一切都是徒勞。我急中生智用左手大拇指死死抵住傷口，飛快地拿起針線，三下穿梭，把傷口用最簡單的針法縫合，止住了血，穩(wěn)住了他的生命。
“擦汗”，我說了一名，“麻醉時間要到了，加快速度，拿紗布，包扎傷口……”
一個半小時多的奮斗，我把那名工人從死神手里搶了回來。這場手術(shù)是我職業(yè)生涯中最難以忘懷的'一次。雖說術(shù)后我身上已是大汗淋漓，還有很濃的一股腥味，雙手還沾滿了血漬，但我卻救回了一個可貴的生命。這也是我二十年前立志做一名主刀醫(yī)生的初衷。
我的三年級作文 篇3
我眼中的爺爺是一個身材魁梧卻又不失可愛的老小孩。
他的眉毛又濃又翹，如同一把利劍。在這看似嚴厲的劍眉之下，有一雙又大又圓的眼睛時常微微瞇著。高高的鼻梁挺得筆直，嘴角微翹，露出可愛的笑容！他的肚子大大的，像個銅鼓，里面裝滿了“幸�！薄�
在這憨實可愛的外表下還有一顆慈祥溫和的心。
有一次，我考試成績不理想，有點沮喪。一回到家，爺爺發(fā)現(xiàn)我不開心，他就坐在椅子上，靜靜地看著我，等我心情平靜下來，他便走過來，輕輕拍了拍我的頭，關(guān)切地問：“寶貝，怎么啦？發(fā)生了什么事啊？”
“爺爺，我…我這次考試沒考好�！蔽沂涞卣f，“我的心情糟透了！”
“寶貝兒，一次沒考好沒啥大不了的！”爺爺微笑著，“總結(jié)教訓(xùn)，再加油嘛！”
看著爺爺充滿慈愛的眼睛，我忘記了考試失利的煩惱。
爺爺還告訴我：“人的`一生會遇到很多困難，我們要樂觀面對。只要認真做好每一件事情，就會成功！”
“好的，爺爺，我記住了！我一定會做到的！”
從那以后，我每次遇到困難的時候，腦子里都會想起爺爺對我說的話，勇敢樂觀的去面對。
我的爺爺就是這樣，在我進步時，在我傷心時，在我快樂時，他總是在一旁默默地關(guān)注支持著我，讓我在成長道路上充滿了正能量。
瞧，這就是我和藹可親的爺爺！我愛我的爺爺！
我的三年級作文 篇4
大家好，我是一個陽光帥氣的小男孩。我有一張瓜子型的臉，還有一雙炯炯有神的眼睛。我有時候很幽默，有時很一本正經(jīng)。我有許多的優(yōu)點，比如字寫得很好、愛說話、很懂事等。但我也有一個明顯的缺點，就是太頑皮、太貪玩。
二年級的時候，一次數(shù)學課前，我和兩個同學玩捉迷藏。玩著玩著我們玩到了體育館，這真是一個玩捉迷藏的好地方啊，我們便在體育館玩了起來。
輪到我來找了，我先數(shù)了五十秒，然后像離弦的.箭一樣奔向二樓，因為我聽見了有一個同學上二樓的腳步聲。
我到了二樓，屏住呼吸，仔細傾聽，體育館內(nèi)鴉雀無聲。于是，我慢慢地往里走，左顧右盼，希望能發(fā)現(xiàn)伙伴的影子。突然，我聽見“砰”的一聲響，我趕快跑過去，哈哈！伙伴原來躲在這兒呢！原來，他由于緊張，踢得了一樣?xùn)|西。
我又去找第二個伙伴。根據(jù)我豐富的經(jīng)驗，他應(yīng)該躲在花壇那兒，因為那兒既不容易發(fā)現(xiàn)，又可以觀察外面的動靜。因此，我也常躲在那兒。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我這么一想，就趕緊過去�？墒钦孢^去要被他發(fā)現(xiàn)，怎么辦呢？于是，我就繞到花壇后面過去。
一走出體育館，我發(fā)現(xiàn)體育館周圍沒有一個同學在活動，出奇得靜。難道上課了嗎？我冒出一陣冷汗�！吧险n了”我沖伙伴們喊了一聲。我們便飛快地跑到教室門前。只見同學們坐在教室里，認認真真地上課。我不敢進去，更不敢叫老師�？墒�，老站在門外，也不是辦法。于是我鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，我的心“怦怦”地跳著。門“吱”地一聲響了，數(shù)學老師走了出來，“你們干什么去了？”老師滿臉怒氣地說，“都已經(jīng)上課十分鐘了，你們干什么去了？”我們輕聲地回答：“到體育館去玩了�！蹦锹曇暨B我自己都聽不到。老師可能想節(jié)約時間，也不多跟我們說，讓我們回座位了。我們就像釋放的犯人一樣，如釋重負地回到自己的座位，心里默默地想，以后再也不能這么頑皮了。
這就是我，一個頑皮的孩子。
我的三年級作文 篇5
仔細看了同學們帶來的魚之后，我深深地喜歡上了兩眼鼓鼓的泡泡魚，悠哉樂哉的神仙魚以及嬌小玲瓏的紅綠燈魚。
泡泡魚兩側(cè)掛著透明的泡泡，有趣極了。在游動的時候，它的尾巴徐徐飄動，像一位優(yōu)雅的舞蹈家在水中翩翩起舞。它性格內(nèi)向，老是不和別的金魚玩耍，只有在進食時才會爭先恐后。
神仙魚行動緩慢，慢慢悠悠的，宛如一位得道的.高人在悠閑地散步呢！不過，它好像有點高傲，總是獨自一人，好似不屑與其他的魚為伍。
紅綠燈魚動作則迅速異常，當它游動的時候，恰似一條彩虹在眼前掠過。它呀，特別膽小，一有東西碰它就飛快地逃竄，所以它們喜歡成群結(jié)隊。
我還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，這些魚在進食時，嘴巴一張一合，想方設(shè)法把魚食吞進口里，然后吐出來，再吃進去，吐出來這樣反復(fù)多次后，直到魚食泡軟，它們才把魚食吸進肚子里，這才算完成了進食過程。
雖然這些魚不屬于我，但它們可愛的樣子已經(jīng)深深地留在了我的記憶中。
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