三年級(jí)作文[匯總15篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![三年級(jí)作文[匯總15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec405.jpg)
三年級(jí)作文1
幾天前，奶奶給我買了一本書，名叫《格林童話》。雖然我家里的書不計(jì)其數(shù)，可我最喜歡的書還是《格林童話》。
我滿心歡喜地翻開了這本書，一個(gè)故事的題目吸引住了我的`眼球，這個(gè)故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。這講的是一個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個(gè)王子。
漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點(diǎn)東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。
到了第二天，貪心的妻子提出要當(dāng)國(guó)王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)做了國(guó)王了。晚上，因?yàn)闈O夫太累了，很快就睡著了�？伤奶趺匆菜恢矸瓉砀踩�，她還想找比目魚要點(diǎn)什么，可是又想不出來。
太陽(yáng)升了起來。她心想：難道我不能叫太陽(yáng)和月亮上升嗎？于是，她對(duì)漁夫說：你到比目魚那兒，告訴他我要和上帝一樣。漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了
這個(gè)故事告訴我：做人不能貪得無厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒有的應(yīng)該努力爭(zhēng)取。
三年級(jí)作文2
竊讀記中的作者很令我羨慕，因?yàn)樗案`讀”了那么多次都沒被發(fā)現(xiàn)，但我只“竊讀”了一次，卻被逮了個(gè)正著。
我不知道，老家的書店是不準(zhǔn)看書的。那天，我捧著一本《外號(hào)像顆怪味豆》的書，津津有味地讀著。結(jié)果那家店的老板娘，走過來就沖我喊：“你怎么在這看起來了？出去！出去！”說完，一把搶過那本書，并把我攆了出去。
我剛跨出去，只聽“砰”的一聲，門被狠狠地關(guān)上了。我很納悶兒，我在這看書，怎么會(huì)被轟出來呢？回到家，我把這件事告訴了我朋友，只見她們?cè)谀切��！罢l(shuí)……誰(shuí)讓你看的，�。抗�！”我丈二和尚摸不著頭腦，幸虧一位姐姐告訴了我：“在我們這兒，是不能看書的。”哦！原來是這樣��！我恍然大悟。
“真是的！開個(gè)書店還不讓看，有沒有搞錯(cuò)��！”
“你們那兒可以嗎？”兩位朋友驚訝地問我。
“那當(dāng)然，你從早上看到晚上都沒問題！”
“哇！真羨慕啊！”
這就是我的'“《竊讀記》”可我的運(yùn)氣，似乎沒有作者那么好。這件被老板從書店“轟出來”的事，足以讓我“永生難忘”。
你們有這樣的經(jīng)歷嗎？
三年級(jí)作文3
我的家鄉(xiāng)在黎川，那是一個(gè)四季分明，充滿詩(shī)情畫意的的地方。那有連綿不絕的高山，雄偉粗壯的樹木，還有許多小動(dòng)物，還有許多座各種各樣的橋。有廊橋，鋼筋水泥橋，石拱橋。其中，我最喜歡的還要數(shù)康舒大橋了。
早晨，我和鄰居伴著明媚的陽(yáng)光去登山，在山上極目遠(yuǎn)眺，大橋就像一條巨龍橫臥在黎河上。下山后，我們就到橋上走了走。站在橋上，涼爽的春風(fēng)拂過我的臉龐，令我非常舒服。從橋上往下看，渾濁的河水都破壞了我一路的好心情，再想想以前這條河是多么地清澈明麗啊。有看見了兩旁洞里排放出骯臟的污水，我不由得自言自語(yǔ)：“地球母親已經(jīng)受傷了，為什么我們做孩子的還要污染她的血液呢�！泵刻鞓蛏线�有很多川流不息的人和車經(jīng)過，一看就知道它是我們黎川的`交通要道。大橋旁就是日峰山，這高大雄偉的日峰山就像巨人一樣在守護(hù)著這個(gè)美麗的城市。晚上，我和爸爸媽媽來到康舒大橋旁的草地上坐。
我又看了一遍大橋，橋兩邊有許多層層疊疊五顏六色的燈，倒映在水里非常好看。橋上還有兩排路燈，它們就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)著大橋。我愛家鄉(xiāng)的康舒大橋！
三年級(jí)作文4
書，是一級(jí)隱形的階梯，每當(dāng)讀完一本書，就等于走上了一級(jí)階梯。
我從3歲時(shí)，就開始讀兒童畫報(bào)，越讀越開心，仿佛是一只隱形的手在牽引著我。
漸漸地我開始讀童話故事，寓言故事，當(dāng)我讀到《狐貍和烏鴉》這篇寓言時(shí)，我感覺狐貍足智多謀，烏鴉卻是老被狐貍騙，就像莎士比亞所說的：“閃光的'東西并不都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話�！�
到我上小學(xué)時(shí)，我就一邊捧著書，一邊走路。有一次，我走著看書，突然被一個(gè)書包絆倒了。我說：“幸好只是一個(gè)書包，不然要出大事情了�！�
小學(xué)里讀的書很多，比如：《愛麗絲漫游仙境》中的愛麗絲掉進(jìn)了兔子洞，后來經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。在一二年級(jí)我最喜歡讀《怪老頭兒》，因?yàn)檫@本書很好玩，怪老頭兒把小鳥放進(jìn)趙新新的肚子里消滅害蟲，怪老頭兒的房子可以折疊，還可以放在口袋里呢！三年級(jí)也有很好的書，像《親愛的漢修先生》。里面的主人公是鮑雷伊，他的爸爸媽媽離婚了，而鮑雷伊看了漢修先生的書后，給漢修先生寫信，就這樣鮑雷伊養(yǎng)成了寫作文的好習(xí)慣。
書，是人見人愛的東西。
三年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己的理想，我也一樣。我有一個(gè)遠(yuǎn)大理想，那就是當(dāng)一位“白衣天使”――醫(yī)生。
我從小就很敬佩醫(yī)生，能救死扶傷，解除病人的痛苦。自XX年發(fā)生非典后我更敬佩每一位“白衣天使”了。他們能減輕病人的'痛苦，有的醫(yī)生護(hù)士，為了救病人，不幸感染非典，獻(xiàn)出寶貴而又年輕的生命，有的醫(yī)生為了照顧病人，每天熬夜，眼睛都熬腫了，可他們?nèi)徊活�，�?jiān)持要照顧正在被病魔困擾著的病人。
等我長(zhǎng)大了，我要刻苦鉆研，研制出一種神奇的藥：人生病了，吃了這種藥后，馬上就好了，而且以后再也不會(huì)生病了。我還要研制出一種能縮短手術(shù)時(shí)間的器材，這樣，做手術(shù)就不用做好長(zhǎng)時(shí)間了。
為了將來的理想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，考上名牌的醫(yī)科大學(xué)，當(dāng)上享譽(yù)中外的醫(yī)科博士！
三年級(jí)作文6
翻看完《漂來的狗兒》這本書的最后一頁(yè)，我還意猶未荊每當(dāng)閉上雙眼時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那一行行精煉的文字和生動(dòng)的故事情節(jié)。
這本書介紹的是小愛童年時(shí)代在“大院子”里生活的點(diǎn)滴滴。這里還生活著她要好的伙伴：古靈精怪的狗兒、小書迷方明航、病怏怏的小妹，還有小兔子哥哥、燕子姐姐。大院子前，有一條潺潺的小溪。溪上有一塊朱紅色的石頭，走在上面滑滑的，很容易摔上一跤。某一天，一只小木盆溪水推到這兒來了，盆里躺著一個(gè)嚶嚶啼哭的女嬰，她被豁嘴嬸嬸撿到，收為女兒，這就是“狗兒”，狗兒就是這樣被溪水漂來的。
狗兒是個(gè)漂亮的`女孩子，她大膽，什么事都敢作敢當(dāng)，能吃苦，但是就是不愛學(xué)習(xí)。無論豁嘴嬸嬸怎么管教她，都無濟(jì)于事。后來狗兒考上了舞蹈團(tuán)，小小年紀(jì)就有了工資，大家都很羨慕，最后狗兒被一位導(dǎo)演帶進(jìn)了城。從狗兒身上，我學(xué)到了敢作敢當(dāng)，如果自己做錯(cuò)了事，要自己承擔(dān)，不做懦弱的人。我還學(xué)習(xí)了，我們?yōu)槿颂幨聲r(shí)，要沉著冷靜，不能像狗兒那樣，一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)說自己壞話的人實(shí)施抱負(fù)，要學(xué)會(huì)寬容在大度。
《漂來的狗兒》這本書像一粒石子一樣投進(jìn)了我陳封已久的心靈湖面，激起一圈圈的水波……
三年級(jí)作文7
我相信你們應(yīng)該都去過動(dòng)物園看小猴子吧？今天我介紹的就是你們都熟悉的小猴子。
一來到猴山，我就看到了一群大大小小的猴子在假山上跳來跳去，再仔細(xì)一瞧，有一只猴子站在山頂上，像是猴王一樣，其他的猴子都很尊敬它，把自己向游人討到的食品都交給它吃。還有一只母猴在給幾只小猴子撓癢，小猴子盡情地享受，還“吱吱”地叫著，我想起臨睡前媽媽給我抓癢的情景，覺得猴子之間的感情和人之間的感情是一樣的.�？春镒拥娜嗽絹碓蕉啵慰蛡兛匆姾镒幽嵌喝说臉幼�，就把自己準(zhǔn)備好的花生、香蕉、糖塊扔進(jìn)猴山，猴子們一看到香蕉就兩眼發(fā)光，其中有兩只小猴為了一根香蕉吵了起來，一只老猴躲在它們的背后，一把搶過它們的香蕉，就跑了。那兩只小猴既氣憤，又無奈，只好回到假山上去了。
我十分喜歡這群小猴子，下次我一定還會(huì)來看你們的，小猴子。
三年級(jí)作文8
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！眹�(guó)慶七天小長(zhǎng)假，我來到了我親愛的故鄉(xiāng)——雷州，參觀了雷州的美麗風(fēng)景。其中，雷州西湖的美景讓我難以忘懷。
步入西湖，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，西湖的風(fēng)真清爽！放眼西湖，她的撫媚動(dòng)人讓我深深地記住了她的'映像：湖旁，柳樹的枝條插進(jìn)湖中，微風(fēng)拂過，柳條四處搖擺，在水里蕩出陣陣漣漪，波光明滅，讓人生起一種愜意之情；湖邊，一群群小魚在那兒嬉戲、玩耍，一些游客在湖邊垂釣，不斷上勾的魚兒在水中劃出一道又一道的銀線，“飛”入桶中，隨后傳來人們嘻嘻哈哈的笑聲；湖中，一艘艘腳踏船在湖中掠出一道道水紋，在湖中蕩漾開。條條小魚在湖中蹦來跳去，享受著大自然山清水秀的美麗風(fēng)景。在這樣美麗的水旁行走，游客也變得美了起來。八旬老太太也開始打扮自己，生怕稱不上西湖美景；游客們自覺地把垃圾撿起來，放入垃圾桶里；有的人從家里帶來了掃把和垃圾鏟，自主當(dāng)起了清潔工人。
夕陽(yáng)西下，我們戀戀不舍地離開了美麗的西湖�？墒�，我們卻在心中留下了對(duì)西湖的美麗印象。無論是杭州西湖，還是雷州西湖，它們都能給予人以美的享受。那種享受，會(huì)深深地刻在人們的心中，永遠(yuǎn)揮之不去。
三年級(jí)作文9
孝敬是我們生活中最應(yīng)做的。孝敬能帶來的是心，孝敬是我們?cè)谏罾镒钕茸龅降摹Ｒ驗(yàn)樵诩矣懈改�，孝敬要從自己的父母開始，父母是你最應(yīng)該孝敬的。因?yàn)楦改附o你的是最多的，父母給你的是最廣闊的。
父母在生活里是引領(lǐng)我們教育我們的。是父母讓我們生活美好，是父母給我們帶來無私的愛，我們?cè)谶@里應(yīng)該孝敬。你是孩子，但是你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)老去，你是生活中的孩子，你也會(huì)成為生活中的父母啊。等到你成為父母的'時(shí)候，你就會(huì)明白父母的，父母可以為了你付出所有，父母可以把一切都給你。你卻不能，只有父母能這樣為你，為了他最愛最愛的孩子。是父母讓你有依靠，是父母讓你在生活里有這樣那樣的心愿都能完成。是父母讓你變得什么都開心。
你煩惱的時(shí)候，他們能陪你身邊安慰你，他們給你最溫暖的懷抱，而且是無人能比的。只有這偉大的父母。父母在什么時(shí)候都會(huì)支持著你，都會(huì)讓你開心快樂，這是他們的最大的目標(biāo)。
三年級(jí)作文10
夏天的味道是清香的。月季的清香到處都能聞到，火紅的、淺粉的、淡黃的花瓣，散發(fā)出陣陣清香。一陣微風(fēng)吹來，校園里的香氣蔓延開來，我們都要醉了。有的同學(xué)伸長(zhǎng)了鼻子：咦，廚房里又做好吃的了。哈哈……
夏天的味道是酸的。樹上的小果子還未成熟，就已經(jīng)被劉富嶺這個(gè)小饞貓偷偷摘了一個(gè)，一口就咬掉了一半。這可把劉富嶺酸壞了，他齜牙咧嘴地說：酸死了，咋這么酸呢!旁邊的小草和小花，還有我們都笑了。
夏天的味道是甜的。花壇里的小石榴樹開花了，有的是紅色的，有的是黃色的。紅色的就如詩(shī)句里說的那樣：“石榴開花紅似火�！边�結(jié)出了小果子，像個(gè)小花瓶，撅著嘴巴笑的`小花瓶。我想石榴長(zhǎng)大了肯定很甜。
夏天的味道是清新的。梧桐樹的葉子變大了，變綠了，真是“梧桐樹葉像手掌�！绷鴺湟查L(zhǎng)得越來越茂盛了，現(xiàn)在的樣子可不像賀知章所言：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大了。
不僅是樹木，小草也是一個(gè)大角色，它們也長(zhǎng)大了，變得更綠了。你瞧那白綠相間的是什么?原來是三葉草，還有四葉的、五葉的呢。賈延冰聞著五葉草的樣子真搞笑，臉都笑成花了!
啊!夏天的味道可真多啊!
三年級(jí)作文11
一本好書，如同一位良師，一盞明燈，一杯沁人心脾的綠茶，我們?cè)谶@一次次閱讀中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟……
這一本本書籍中，讓我印象最深的還是《學(xué)習(xí)也可以很快樂》，使我受益最深的還是《西游記》，另我最愛不釋手的還是《窗邊的小豆豆》……
每天，我盡情遨游在書的海洋之中，漫步在書籍世界中，聆聽著書的聲音。在書中我結(jié)識(shí)了許多伙伴：天真可愛的小豆豆，樂于幫助的馬小跳，粗心大意的“沒頭腦”，古靈精怪的馬思琪……
每當(dāng)我翻開一本本書時(shí)，我便會(huì)不由自主的被它吸引，走入情節(jié)之中。與唐僧西天取經(jīng)，和麥克布卡一起冒險(xiǎn)，跟H4一起玩耍，一次次閱讀使我不斷成長(zhǎng)，使我更開朗更快樂。
在書中，我知道了要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)；明白了什么叫作“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”；懂得了要學(xué)會(huì)體諒父母，并且學(xué)到了許多文學(xué)知識(shí)，歷史知識(shí)，天文知識(shí)，還有很多，生活常識(shí)，民俗風(fēng)情。
在這一次次閱讀中我不斷成長(zhǎng)，不斷磨練，不斷享受這場(chǎng)精神盛宴帶給我的'快樂。
閱讀對(duì)我的重要性，如同餐桌上的米飯一般，它的益處也如同米飯一樣……
三年級(jí)作文12
“百聞不如一見�！蔽以缇吐牥职终f開化在申請(qǐng)“東部國(guó)家公園”。爸爸說暑假帶我去，我興奮得一蹦三尺高。
夏天，雖然沒有春天的百花齊放、萬紫千紅、萬物復(fù)蘇，也沒有秋天的五谷豐登、碩果累累，秋高氣爽和冬天的銀裝素裹、潔白如雪，但它有它獨(dú)有的魅力。
夏天的開化，是草綠的`，也是粉紅的。樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把那里的小山破封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，連一個(gè)小孔孔都沒有。
夏天，不僅有郁郁蔥蔥的枝葉。而且也有清秀的荷花。瞧，我家院子左邊有一個(gè)小 池子，有各式各樣的荷花：有的綻開了美麗的笑臉，好像在比美呢！有的聚在一起，好像在開大會(huì)呢！真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”哇！ 我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的夏天。
三年級(jí)作文13
今天，老師讓我們大家觀察一盆十分美麗的植物——紅掌花。
你們知道它為什么叫紅掌花嗎？就讓我給大家講一講吧，因?yàn)樗幕ǘ湎裎覀兒蠑n的手掌，而且顏色是紅色的。所以，它叫紅掌花。
紅掌花的花瓣是橢圓形的，像蜻蜓的“停機(jī)場(chǎng)”。在花瓣上方立著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地花蕊�；ㄈ锸情L(zhǎng)得十分奇特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一根狼牙棒，近看它又像一個(gè)仙人球。如果你去觸摸它，你會(huì)感到一陣刺痛�；ò晗路竭�有幾片葉子，那些葉子有大的，也有小的`。它的葉片十分光滑像涂了一層厚厚的蠟似的。葉子長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的“吸管”上，那些“吸管”能夠幫助花瓣和花蕊還有葉片吸收土里面的營(yíng)養(yǎng)及水分。
如果我家也有一盆美麗的紅掌花就好了，我一定會(huì)好好照顧它的。
我覺得紅掌花可真美呀！我喜歡紅掌花！
三年級(jí)作文14
大家好，我叫周子杰，今年9歲了，在六合實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀三年級(jí)。
我現(xiàn)在的個(gè)子有1米4了，大家都說我長(zhǎng)得高，我也覺得長(zhǎng)得太高了，因?yàn)榕抨?duì)的時(shí)候我總是站在后面，好想也站一次前面呀。我和媽媽一樣長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙雖小卻很有神的眼睛，笑起來會(huì)瞇成一條線。我的兩顆大門牙換過以后就不靠在一起了，分得很開，爺爺常常笑我牙齒長(zhǎng)得丑，可我一點(diǎn)兒也在乎。
我的性格活潑開朗，從不為小事生氣，記得有一次，我的同桌吳昊不小心把椅子壓到我的'腿了，我忍住疼沒有叫出聲來，然后拉了拉他的衣服提醒他，吳昊立刻松開了椅子并連連對(duì)我說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”我沒生氣還溫和地對(duì)他說：“沒關(guān)系，你又不是故意的�！�
我平時(shí)還喜歡看書、畫畫，我最喜歡的是汽車模型，所以家里收集了各種各樣的汽車模型，有大的，有小的，有遙控的也有不帶遙控的，玩具箱幾乎全被它們占滿了。悄悄地告訴你們一個(gè)秘密哦，我長(zhǎng)大了想做一名汽車設(shè)計(jì)師，但不知道能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以一定要先幫我保密哦。
看了我的自畫像，你想和我交朋友嗎？
三年級(jí)作文15
我有一根心愛的鋼筆，是我生日時(shí)媽媽送給我的，它已經(jīng)陪伴了我一年的時(shí)光了。
它沒有華麗的外表，樸實(shí)無華，只穿一件黑衣服，打開筆蓋就可以寫字，直到現(xiàn)在，它寫出的字依然清晰，因?yàn)樗梢远啻问褂谩?/p>
我很少用它，每次看到它時(shí)都要撫摸它那黑色的軀殼。
它是用鐵做的，在冬天是摸起來會(huì)有一絲涼意，它有點(diǎn)重，拿起來沉甸甸的，在陽(yáng)光的照射下會(huì)閃閃發(fā)亮，與太陽(yáng)相映成輝，美麗極了。
我曾用它畫了一幅幅畫。我拿它畫翠竹，是為了告誡自己做人要有節(jié)氣；我拿它畫草，是為了讓自己學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的`精神；我拿它畫樹，是為了讓自己像樹那樣默默奉獻(xiàn)；我拿它畫……盡管它并沒有水彩筆畫得好，我還是喜歡用這樸實(shí)無華的筆來畫，因?yàn)閺乃砩�，我品味著中�?guó)古老文化的韻味。
我也喜歡那它練字，因?yàn)樗亩亲永镉卸嗌倌蜑槲邑暙I(xiàn)多少墨水，從不吝嗇。寫出來的字漂亮極了，經(jīng)常被媽媽表?yè)P(yáng)。
我的鋼筆，你樸實(shí)無華、表里如一的品質(zhì)不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
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