三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
在一片草坪上，有一些小草和一只玫瑰；玫瑰覺(jué)得自己有著艷麗的花瓣，十分美麗，總是高高地昂著頭；而邊上的小草卻只是靜靜地站立著，張開(kāi)雙臂，準(zhǔn)備迎接更多的陽(yáng)光和雨露。
對(duì)于平凡的小草，玫瑰一點(diǎn)都瞧不上，常常找各種理由奚落小草。
“你敢與我相比嗎？”玫瑰傲慢地問(wèn)。
“不敢，玫瑰姐姐�！毙〔葜t虛地回答。
“我就知道你不敢，你這丑陋的家伙�！泵倒逭f(shuō)著，臉上帶著一種嫌棄、鄙視的神情。
“我確實(shí)不敢，但也不能說(shuō)我是丑陋的�！毙〔轄�(zhēng)辯說(shuō)“我們都是大地母親的外套；只不過(guò)分工不同，你是點(diǎn)綴在其中的花朵罷了。如果只有你玫瑰花，那么，肯定是單調(diào)的，只有和我相結(jié)合，才會(huì)……”
“住嘴！”玫瑰還沒(méi)聽(tīng)完，就已經(jīng)怒火中燒，“丑陋的你怎么能和美若天仙的我怎么相提并論？”
“不要生氣嘛，”小草勸道，“我們和睦相處，互幫互助不也挺好嗎？有什么可吵的呢？”
“哼！”玫瑰不屑一顧地說(shuō)，“和你在一起，我感到羞恥！總有一天，你將被人遺忘，我卻永遠(yuǎn)高傲地被人們觀賞！”
“唉——-”小草嘆息了一聲，繼續(xù)默默做自己的事；而玫瑰卻一直在沾沾自喜，心想：我絕對(duì)是最美的！
五天后，小草收到一個(gè)消息：明天即將有暴風(fēng)雨。于是他提醒所有的`朋友做好準(zhǔn)備，包括玫瑰，可玫瑰卻想：哼，這個(gè)膽小鬼，暴風(fēng)雨又算得了什么？
果然如小草所預(yù)報(bào)的，暴風(fēng)雨如期而至。風(fēng)無(wú)情地吹打著大地上的一切，雨則一直嘩嘩地下著。
終于，風(fēng)停了，雨止了；經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的小草更加翠綠，更加生機(jī)勃勃，而驕傲的玫瑰呢，卻怎么也找不到它的影子，邊上的一小土坑也許是證明它可能存在過(guò)的最后證據(jù)了。
三年級(jí)作文 篇2
夏天，是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)，蚊子也愛(ài)來(lái)湊熱鬧，整天叮人，討人厭。去年夏天，我家不知道用了多少盒蚊香，多少瓶花露水，還不能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，蚊子可不管你，照叮不誤，哎！
今年夏天，我家蚊子不來(lái)光顧了，我夜夜睡得很香。你知道是為什么嗎？不知道吧，我來(lái)揭秘，因?yàn)槲壹覓炱鹆宋脦�。說(shuō)起掛蚊帳可不是一件簡(jiǎn)單的事呀。拆開(kāi)包裝，一瞧是一些棍子和連接口，大致地看了看因該是要搭一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，不過(guò)不是12條棱，而是10條棱，4條寬，4條高，2條長(zhǎng)。有兩處商家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，2條高和1條長(zhǎng)為一組，看上去像兩個(gè)球門。下面我要連接兩個(gè)底部的寬，連接口是一個(gè)“L”的形狀，當(dāng)我連接好后，就把蚊帳掛上去了，有花邊的應(yīng)該在兩側(cè)，可搭好后左瞧瞧，右瞧瞧就是不對(duì)勁，原來(lái)是“頭重腳輕”啊�？磥�(lái)得重新組裝�！芭叮颐靼琢�，應(yīng)該這樣搭：先在蚊帳上找好四個(gè)頂點(diǎn)，然后把蚊帳搭在框架上�！眿寢尫治龅念^頭是道。媽媽的身份一下子從門外漢升到了門內(nèi)漢呀！厲害！我叫上爸爸幫忙，一家三口一起搭，大家累得滿頭大汗，可還是干的.不意樂(lè)乎，我和爸爸穩(wěn)住架子，媽媽鋪蚊帳，經(jīng)過(guò)一陣子折騰，終于大公告成，我相信這回肯定是百分百?zèng)]問(wèn)題了。
看似簡(jiǎn)單的搭蚊帳，可實(shí)際操作起來(lái)可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，要是你家要搭蚊帳，有不明白的地方就請(qǐng)我給你出招吧。
三年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在羅山的腳下，它的名字叫紅寺堡，它是一個(gè)美麗的地方。這里有許許多多的勤勞的人們，他們用自己的雙手建設(shè)著可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)是全國(guó)最大的移民開(kāi)發(fā)區(qū)，雖然建區(qū)短短十年，但發(fā)展很快�？矗∫粭l條整齊的'街道縱橫交錯(cuò)，一座座高樓大廈拔地而起，一個(gè)個(gè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)人頭攢動(dòng)……
家鄉(xiāng)出產(chǎn)各種水果，有香梨、杏子、蘋(píng)果、李子、西瓜……還種植各種藥材，有黨參、甘草、枸杞……
家鄉(xiāng)正象人們說(shuō)的那樣，“荒漠變綠洲，沙丘起高樓”。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
三年級(jí)作文 篇4
那天，我彎下了腰，雖說(shuō)只是撿起一個(gè)被踩破的鐵罐，但我覺(jué)得是一個(gè)寶物。
當(dāng)我和媽媽走在大街上準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我在路旁看見(jiàn)了一下被丟棄的鐵罐！這時(shí)，我的大腦出現(xiàn)了兩種想法：一種是去把它撿起來(lái)，然后扔進(jìn)垃圾桶，不過(guò)別人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)賣廢品的'呀？第二種是不管它，直接走回家，把鐵罐當(dāng)成空氣，不過(guò)這樣我就不是個(gè)文明的人了。
怎么辦？我猶豫了一下，還是上前把它撿起來(lái)，然后扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)我腦子里又在想：為什么人們還不知道，現(xiàn)實(shí)的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很糟了？難道還不知道垃圾可以回收利用嗎？
再看看我們周圍的環(huán)境，雖然我們的城市很漂亮，可是有的地方衛(wèi)生也不是很好，特別是學(xué)校門口小店那塊地方，很臟。每天放學(xué)走過(guò)去，看到地上都是包裝紙、紙盒、吃剩的零食等一些垃圾。但是小區(qū)里就好多了，幾乎看不到什么垃圾，也許是很多人一起撿掉了吧。
我想知道，明天，我還會(huì)不會(huì)撿到一個(gè)鐵罐……
三年級(jí)作文 篇5
記得我們謝校長(zhǎng)來(lái)到九小時(shí)，就向我們多次說(shuō)過(guò)：“用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)”我一直不把它擺在心上，直到今天留校班，我們老師再一次提起時(shí)，才令使我開(kāi)始思考這句話的含義。
用六年影響一生，我有沒(méi)有真的用六年影響一生呢？答案是不會(huì)這么快會(huì)知道的，人生漫長(zhǎng)，又有誰(shuí)能夠預(yù)知人的一生呢？所以，我們現(xiàn)在還有很多的時(shí)間、精力來(lái)去為一生而奮斗，而努力。
讓童年奠基未來(lái)，可是，又會(huì)有誰(shuí)能夠保證未來(lái)呢？答案又會(huì)有誰(shuí)知曉？對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，童年猶如手中的水，誰(shuí)也不能將它留住。因?yàn)�，時(shí)間是公平的`，他不會(huì)為任何人而停下，他會(huì)收回我們童年的時(shí)光將它送給另一個(gè)人。所以，我們剩下的童年時(shí)光已經(jīng)所剩無(wú)幾，我們應(yīng)該好好把握剩下的童年時(shí)間，好好地利用它，用它去玩，學(xué)習(xí)，甚至做一些我們從未嘗試過(guò)的事物。
但是，又有誰(shuí)能夠保證做到？答案在于你自己！這是你自己的人生，這是你自己的一切，任何人都無(wú)法干預(yù)。這是創(chuàng)世神給予你們的權(quán)利，這是造物主賦予你的特權(quán)，所以，我們一定要好好把握，珍惜這些上天贈(zèng)與我們的禮品。
好好把握自己的人生吧。
三年級(jí)作文 篇6
星期五那天，我們?cè)谙挛绲陌嚓?duì)課上玩了一個(gè)非常好玩的游戲。
其實(shí)這個(gè)游戲考驗(yàn)的是同學(xué)們平時(shí)相互的了解。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)的名字要貼在猜得同學(xué)的`背上，猜的同學(xué)要猜出是誰(shuí)。除了與名字有關(guān)的問(wèn)題不能問(wèn)，其他的都可以。下面的同學(xué)必須要回答。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都踴躍參加。前面幾個(gè)同學(xué)都只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題就輕而易舉地回答出來(lái)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谙旅婊卮鸬臅r(shí)候，眼睛會(huì)情不自禁地去看那個(gè)同學(xué)，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。輪到阜紫涵的時(shí)候，老師讓他轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)問(wèn)題，我們回答好了以后再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)猜。他問(wèn)了好多問(wèn)題，例如：男的還是女的，穿什么顏色的衣服……不過(guò)他絞盡腦汁還是沒(méi)想出來(lái)。等我們公布答案以后，他說(shuō)：“我本來(lái)想說(shuō)的，卻被你們說(shuō)了。”我們聽(tīng)了這話，有點(diǎn)半信半疑。
鈴聲響了，要下課了，我們還是意猶未盡。通過(guò)這節(jié)班隊(duì)課，我懂得了：同學(xué)之間要互相關(guān)心，多多了解。吸取他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的短處。
三年級(jí)作文 篇7
今年暑假里的一天，我和媽媽走在街上，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“著火了，著火了”，我和媽媽循聲望去，只見(jiàn)前面濃煙滾滾，我快速地跑到前面，只見(jiàn)一條條火舌躥上了房頂，一輛輛救火車飛馳而來(lái)，消防員叔叔飛身下車，沖進(jìn)火海。大火足足燒了一個(gè)小時(shí)，火終于撲滅了。
這時(shí)我看見(jiàn)有幾個(gè)大人在嘆氣，小孩在哭鬧，原來(lái)他們的房子被燒沒(méi)了�？吹竭@情景，我想：往后這些人可怎么過(guò)��？
就在這時(shí)，無(wú)數(shù)雙熱情的手伸向他們，一個(gè)人說(shuō)：“就去我家住吧！”另一個(gè)人說(shuō)：“還是到我們家住吧,我家的房子大。”還有一個(gè)人說(shuō)：“我會(huì)幫助你們解決困難�！薄爸x謝你們了，還是社會(huì)主義好��！”那家的'大人感動(dòng)地說(shuō)。
這件事情是我親眼所見(jiàn)。雖然我沒(méi)有做什么，但我感受到了人與人之間的真情。
三年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，五個(gè)手指頭發(fā)生了爭(zhēng)吵，這是為什么呢?那么，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)將將吧!
原來(lái)，事情是這樣的，這天五個(gè)指頭中的“無(wú)名”小弟提建議了：“憑什么就只讓我們中最矮的人當(dāng)老大，難道，我還比不過(guò)它嗎?”它忿忿地說(shuō)。
“哼!你有什么本事，還敢和我比，真是自以為是”
“我告訴你，我的'本領(lǐng)可大了，每次小主任生病時(shí)，還不都是從我手上抽血，輪得到你嗎?”
這時(shí)，中指說(shuō)話了：“要說(shuō)我的功勞，那可是數(shù)都數(shù)不清啊!”
“你又有什么本事?”大拇哥說(shuō)。
“寫(xiě)字時(shí)，光你和老二握筆就夠了，不一樣要我頂著，你們兩個(gè)，又算得了什么，再說(shuō)了，你這老大當(dāng)了多久了，而我們呢，卻一天也沒(méi)當(dāng)，這也太不公平了吧!”
“喂，喂!你說(shuō)誰(shuí)呢!誰(shuí)讓你服我了，還不是你自愿的，可不是我說(shuō)的�！倍绨谅卣f(shuō)。
“不行，我不同意，而且，你們必須依著我做事!”小妹趾高氣揚(yáng)。還說(shuō)：“這個(gè)老大我是當(dāng)定了�！�
這時(shí)，另外一只手的老大走過(guò)來(lái)，心平氣和地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁粗粫?huì)看自己的優(yōu)點(diǎn)，不看自己的缺點(diǎn)呢?”
從此以后，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵，而且，幸福地生活了下去。
三年級(jí)作文 篇9
濃眉大眼是帥哥的標(biāo)配，而我偏偏長(zhǎng)了一雙淡眉細(xì)眼，小小的嘴巴上面有個(gè)大大的鼻子，給它們配上一個(gè)紅撲撲的圓臉蛋，你能想象出我是什么樣子嗎？
其實(shí)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的`小男孩，喜歡看書(shū)，也愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我的缺點(diǎn)是馬虎。這可是我的“硬傷”。經(jīng)常把“7”看成“9”；把“愛(ài)”寫(xiě)成“爰”。期中測(cè)試前老師反復(fù)叮囑：“要認(rèn)真仔細(xì)，不能馬虎�！蔽疫�自信滿滿地跟媽媽保證過(guò)。
等試卷發(fā)下來(lái)，我快速地看了一遍，心想：“這題目一點(diǎn)也不難，一定能滿分�！蔽倚赜谐芍瘢酉聛�(lái)就“唰唰”兩下，不到半小時(shí)就做完了。我暗自慶幸：這一次一定能達(dá)成目標(biāo)。于是第一個(gè)交卷了。接著，我坐在位置上玩玩鉛筆，動(dòng)動(dòng)橡皮，悠哉悠哉了……
過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)，我暈了。一道算式的“+”看成了“—”，計(jì)算錯(cuò)誤被扣分。英語(yǔ)也因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范，被扣分。“哎！為什么我不能認(rèn)真點(diǎn)，再好好檢查一下呢？這么低級(jí)的錯(cuò)誤，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！薄榜R虎”就像我的影子，真是甩也甩不掉�。�
馬虎是每個(gè)人都可能有的“硬傷”，如果不能及時(shí)擺脫它，它將與你如影隨形。我討厭它，真想和它恩斷義絕！
這就是我，一個(gè)和“馬虎”做兄弟多年的我。
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