三年級(jí)的作文(精品7篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
今天是母親節(jié)，前幾天我親自做了一張賀卡送給媽媽，還有一朵康乃馨。這一天，我想為媽媽做點(diǎn)事。
我悄悄地起了床。我看見房間整整齊齊的，想：一定是媽媽昨晚深夜整理的。當(dāng)我再仔細(xì)打量整個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)桌子上的杯子亂七八糟的放著。有的.杯子里裝滿了茶葉；有的杯子里有果汁；有的杯子里有一股氣味。我什么也沒有想，一把抓起杯子拿到了水槽里。
我先找了一塊小毛巾，把它弄濕，接著把玻璃杯口上面的臟東西給擦干凈，再把毛巾全部塞進(jìn)杯子，把杯子底部也擦干凈。有茶葉的杯子，先把茶葉倒進(jìn)漏籃，把茶葉過濾掉以防堵塞水管。最后幾個(gè)快完成了，可媽媽起來了，把我最后幾個(gè)杯子搶過去洗完。原來媽媽也舍不得我干活啊！
媽媽，我祝您母親節(jié)快樂！
三年級(jí)的作文 篇2
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睆墓胖两�，文學(xué)家、詩人，都會(huì)有一段和書有關(guān)的故事。不僅如此，書，是一架飛機(jī)，帶我領(lǐng)略人間的名勝古跡；書，是“心靈雞湯，”能讓我們懂得人生哲理……
書，讓我增長了知識(shí)。有一次，我看見同學(xué)們都在看讀者。我十分好奇，喃喃自語道“讀者真的很好看嗎？”
“當(dāng)然啦！”一個(gè)同學(xué)回答我，“里面的一個(gè)個(gè)故事，能讓我們了解生活的'奧妙。”
聽了這番話，我便起身去圖書館拿了一本讀者開始看。當(dāng)我開始看第一篇故事的時(shí)候，我似乎整個(gè)人都放松了下來，準(zhǔn)備靜靜地品味文字之間的美妙。我一個(gè)故事剛剛看完，上課鈴就打響了，我只好將書放入桌肚，準(zhǔn)備上課。
沐浴在和煦明媚的陽光下，翻開一本書，實(shí)在愜意無比。讀荷塘月色，那田田荷葉、裊裊荷花、蟬鳴蛙叫，使我的心靈得到了升華；品匆匆，我感到時(shí)間的流逝，可謂是“白駒過隙，”便暗下決心，要珍惜時(shí)間，不虛度光陰；賞背影，我為父子之間的真摯感情潸然淚下……
書，是人類文明的起點(diǎn)；書，是人類文明的傳承。讓我們化作一縷清風(fēng)，吹進(jìn)書里，感受書，享受書，與書交個(gè)朋友……
三年級(jí)的作文 篇3
我家的金魚池里有六條小金魚，它們成天繞著金魚池回旋打轉(zhuǎn)。六條金魚中我最喜歡的是一條金色的魚，小魚全身金黃金黃的，像穿上了黃金甲一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。它的兩只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪著大眼睛看外面的風(fēng)景，仿佛好奇心永遠(yuǎn)都得不到滿足似的。它的.嘴巴圓圓的，像拼音字母“O”，不時(shí)地吐著一串串的水泡。我特別喜歡小金魚的大尾巴，近看像美麗的扇子；遠(yuǎn)看像漂亮的黃紗裙。
給金魚喂食是最有趣的事了，一天我把魚食撒在金魚池里，魚食浮在水面上，金魚們見了擺動(dòng)著尾巴迫不及待地向魚食游來，然后將嘴張得老大，一口將魚食吃到肚子里，吃完了還不滿地?cái)[動(dòng)著尾巴不肯離去，好象在說：“主人，太少了！我還不夠呢！”于是我又撒下一些魚食它們便搶了起來，只見紅色的魚快速?zèng)_上去，“小黑”見了也沖過去毫不留情地撞開正在吃食的“小紅”，“小紅”見自己的食物被搶走了氣得擺動(dòng)著尾巴發(fā)出“咚”聲，終于它又搶到了食物，不過看似這個(gè)小小的舉動(dòng)卻驚動(dòng)了正在假山上睡懶覺的小烏龜“布攻爾”，它一個(gè)“布布飛沖”跳了小去，把金魚們嚇呆了，“布攻爾”吃了一口魚食就吐了出來。“哈哈！”我在一邊樂了，原來這不是它的美食！
金魚不但吃食可愛，而且還會(huì)演奏“音樂”呢！當(dāng)它吐出泡泡時(shí)發(fā)出的“波波”聲好像在說“主人，我的泡泡漂亮嗎？”小金魚偶爾還會(huì)跳出水面，發(fā)出“撲通”一聲，好像在說“我玩的雜技精彩嗎？”
金魚們非常淘氣。它們?cè)隰~池里自由自在地追逐嬉戲，有時(shí)好像在比賽游泳，速度快得驚人;有時(shí)又像在捉迷藏,一會(huì)兒躲在假山下，一會(huì)兒躲在花盆下。玩得不亦樂乎。
多么可愛的小金魚�。∷o我?guī)砹藷o窮的樂趣和歡樂的笑聲�；锇閭兡懵犃宋业慕榻B是不是也喜歡上它們了呢？
三年級(jí)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，“愚人節(jié)”又要到了，這不禁讓我想起我在去年的這一天流下的眼淚。
那是個(gè)星期六的早晨，我正坐在床上看書，老爸走進(jìn)來笑嘻嘻地對(duì)我說：“兒子，今天中午我給你買輛自行車，好不好?”我半信半疑地問：“真的?”“我還會(huì)騙你?”我高興地一下子從床上蹦了起來。“你怎么會(huì)想起這事?”“因?yàn)檫@一直是你的'愿望呀!”老爸更和藹了：“你還想要啥?盡管說，我都會(huì)考慮�！薄癕P4�！蔽遗d奮地大喊�！癘K”老爸毫不猶豫地爽快答道。我有點(diǎn)奇怪，老爸今天怎么了?怎么會(huì)突然答應(yīng)給我買這么多東西?我顧不上細(xì)想，為了防止老爸變卦，我立即開始和老爸商量到哪里買，什么時(shí)候買。此時(shí)我高興得心都快跳出來了。一商量結(jié)束，我就跳下床手舞足蹈地向媽媽報(bào)告這天大的好消息。媽媽聽后嘀咕道：“不會(huì)吧，怎么可能?”“怎么不可能，就是可能。”我仍然沉浸在無比的快樂中。但隨即媽媽就笑道：“今天是‘愚人節(jié)’，你肯定上當(dāng)了。”我心里一驚，急忙跑回臥室，看見老爸正沖我幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。我真的被騙了!我的心一下子就沉了下去，變得冰涼，快樂也像長了翅膀一樣眨眼間飛得無影無蹤。老爸的美好許諾原來只是愚弄人的謊言。擁有一輛自行車一直是我最大的愿望，沒想到自行車還有MP4竟在一瞬間化為烏有。我本是一個(gè)活潑、開朗、幽默的男孩，也曾在愚人節(jié)捉弄過別人，甚至還用整蠱玩具“整”過同學(xué)。前兩天我還遺憾“愚人節(jié)”是星期六，不能捉弄同學(xué)了呢。但此刻我再也幽默不起來了，心中的失望、痛苦一下子化成了委屈的淚水一股腦地涌了出來。媽媽一邊給我檫眼淚，一邊意味深長地說：“你原來只知道捉弄?jiǎng)e人，不知道被捉弄的滋味這么難受吧?”
“愚人節(jié)”的眼淚又咸又酸又澀，它讓我深深體會(huì)到被捉弄的痛苦，也讓我想到了曾經(jīng)被我捉弄過的同學(xué)，更讓我意識(shí)到：既使是在“愚人節(jié)”，也應(yīng)該和同學(xué)真誠交往，互相尊重，不能傷害了同學(xué)，快樂了自己，這樣過節(jié)才更有意義。
三年級(jí)的作文 篇5
“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲�！彼纬娙嗽鴰拙褪沁@樣贊美我的家鄉(xiāng)——衢州的。
春天的衢州，到處都是綠色。小草和道路兩旁的樹都長出了嫩芽；公園里的小河都融化了，發(fā)出了嘩啦啦的唱歌，常有嫩綠的柳枝在春風(fēng)中飄蕩，好像在向人們打招呼呢。小魚忍不住從水里鉆出來，說：“柳樹呀，你真美！難怪大詩人賀知章會(huì)把你寫成詩�！�
夏天的衢州，熱得不得了。一出門你就會(huì)汗流浹背。
夏天大家都喜歡去游泳，在小溪里呆上一下午。太陽下山后才出來，那感覺既涼爽又舒服極。
過了十月，衢州就進(jìn)入了秋天的世界。不用講，漫山遍野的'水果都成熟了。不過，在這么多水果當(dāng)中，我最喜歡的就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)橘子。到了十一月豐收的時(shí)候，吃上一口酸甜可口的橘子，心里美極了。
冬天的衢州，非常冷。但很少有雪，孩子們盼望著下雪，因?yàn)橛辛搜�，就有了快樂�?/p>
我在衢州出生，我愛我的家鄉(xiāng)，你在我心中最美。
三年級(jí)的作文 篇6
一場發(fā)燒讓我感到了愛的偉大。
去年的8月12日我發(fā)燒了。在床上聽見奶奶焦急的聲音：“凱毅，好點(diǎn)了嗎？”“嗯�！笨墒俏艺f話時(shí)一副蔫蔫的樣子讓奶奶依舊放心不下，給爸打了電話。感覺只是一眨眼的功夫，爸爸推門進(jìn)來了。邊走邊問：“兒子，你沒事吧？”我有氣無力地說：“沒事�！卑职謩傔M(jìn)屋不久，媽媽又從門外沖了進(jìn)來。她提著大包小包，說：“那，這是給你的'藥�！蔽铱茨且淮蠖阉�，就失望地說：“這么多呀！我不吃了！”媽媽連哄帶騙地喂我吃完藥，忙讓我躺下。
到了晚上，爺爺又知道了。那天我的家人都在忙個(gè)不停，奶奶喂我吃藥，爺爺用水凍成冰塊給我降溫，爸爸去買藥，媽媽……
我真切地感受到了家人的愛，感受到這份愛的無私、偉大！
三年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)同學(xué)，我們倆從一年級(jí)就成了形影不離的好朋友。她的與眾不同啊就在于學(xué)習(xí)最認(rèn)真，那個(gè)認(rèn)真勁兒誰也比不上她！
文靜的.她上課總是抱臂坐好，眼睛望著老師，全神貫注地聽講，所以各門兒功課她都拿第一呢！
有一次，下課時(shí)，我正準(zhǔn)備出去玩兒，回頭一看，好朋友并沒有出去玩兒，而是在寫下午要交的作業(yè)。我躡手躡腳地走過去，生怕打攪她。
我偷偷的看著她，只見她一會(huì)兒用手托著腮幫子，一會(huì)兒又咬著筆頭，自言自語：“這道題對(duì)不對(duì)呢？”一會(huì)兒又拿起桌子上的鋼筆，在作文本上又快又好的寫著……終于，她寫完作業(yè)，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)我，我夸贊道：“你真是認(rèn)真，我都看了這么長時(shí)間，你才發(fā)現(xiàn)我�！彼f：“下一節(jié)課數(shù)學(xué)考試，我們?cè)購?fù)習(xí)一遍吧�！薄昂玫摹！蔽乙豢诖饝�(yīng)，然后，我們倆就一起認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。
過了幾天，考試卷子發(fā)下來了，我急忙跑到好朋友身邊，看了看她的分?jǐn)?shù)，又看了看我的分?jǐn)?shù)，然后高興地說：“太好了，咱們都是一百分！謝謝你，要不是好好復(fù)習(xí)，說不定還考不了一百分呢�！睆哪且院�，我們就更加友好了，每節(jié)下課我都去找她，只要她沒事兒，我們就一起認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
這就是我那與眾不同的好朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶動(dòng)他人。
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