三年級(jí)作文范例（10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
星期日，我和爸爸一起去大姑家，見識(shí)了一場(chǎng)“貓狗大戰(zhàn)”。
參加貓狗大戰(zhàn)的成員有貓貓（一只貓）和笨笨（一只狗）。貓貓長著黃百相間的柔軟的毛，體態(tài)輕盈。笨笨是一只純白的京巴狗，腦袋幾乎和身子一樣寬，腿很短，開起來和它的`名字一樣笨。
貓狗大戰(zhàn)開始了，首先是貓貓進(jìn)攻，它和笨笨廝咬起來。笨笨大叫一聲，想翻過身來，可貓貓死死壓在它身上，并且用爪子撓笨笨的眼睛，最終，笨笨沒勁了。第一回合結(jié)束，貓貓以1：0領(lǐng)先。雙方休息了一會(huì)兒，第二回合開始。這次還是貓貓先發(fā)出進(jìn)攻，它和笨笨又咬了起來，笨笨一直沒有機(jī)會(huì)，總是吃虧。哈哈，機(jī)會(huì)終于來了，笨笨大喝一聲，使勁撲過來，貓貓被壓在下面，它見勢(shì)不妙，急忙逃走。第二回合結(jié)束，笨笨和貓貓1：1打成平手，比賽結(jié)束。
這次比賽雖然打成平手，但現(xiàn)在來說，還是貓貓厲害，它經(jīng)常去和笨笨挑戰(zhàn)，幾乎不怕它了。
貓狗大戰(zhàn)有趣極了，它給我?guī)砹藷o限的歡樂。
三年級(jí)作文 篇2
習(xí)作教材分析：
1.習(xí)作命題的開放鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，給予了學(xué)生選擇題材的廣度，但也使教師無法把握指導(dǎo) 的著力點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)選材泛化的現(xiàn)象。
2．教材重選材輕能力，年段目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)不明確，作文教學(xué)的序列目標(biāo)模糊化容易導(dǎo)致教師操作的無序和評(píng)價(jià)的偏移。
3．教材留下大量的空白，既給老師們留下了創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，尋找更多的教學(xué)可能性的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)教師對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握增加了難度。
習(xí)作課標(biāo)要求：
1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
習(xí)作原則：
1、讀寫結(jié)合的原則
�。�1）朗讀、背誦、欣賞詞句
通過對(duì)優(yōu)美片斷的閱讀、背誦、欣賞，隨著量的增加，會(huì)極大地豐富學(xué)生的語匯，提高審美能力。
�。�2）大量的課外閱讀
指導(dǎo)學(xué)生較大數(shù)量地課外閱讀，是從長期語文教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讀書是個(gè)具有綜合效應(yīng)的吸納過程。通過讀書，不僅使學(xué)生受到書中人物的感人事跡和高尚品質(zhì)的感染，認(rèn)識(shí)水平不斷提高深化，而且鍛煉了語言感受能力，受到美的感染。當(dāng)然，對(duì)所讀的書，應(yīng)加以選擇，是適合兒童讀的書，并應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
自己動(dòng)手，辦刊辦報(bào)。
首先是不要把辦刊辦報(bào)神秘化，認(rèn)為高不可攀，而是從實(shí)際出發(fā)，水平逐步提高�？梢詡�(gè)人辦、小組辦、中隊(duì)辦、大隊(duì)部辦、學(xué)校辦、幾個(gè)學(xué)校聯(lián)辦，讓學(xué)生在這些自辦的報(bào)刊上發(fā)表自己的作品，經(jīng)受鍛煉。事實(shí)證明，辦刊辦報(bào)對(duì)提高學(xué)生寫作能力是大有好處的。
�。�4）強(qiáng)化寫的練習(xí)
事物總是從量變到質(zhì)變的過程。沒有練寫量的積累，就沒有寫的質(zhì)的飛躍，在小學(xué)高段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)強(qiáng)化寫的練習(xí)，是提高學(xué)生作文能力的一項(xiàng)有效措施。
2、激勵(lì)性原則
在作文教學(xué)自始至終過程中，應(yīng)該建立起激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文實(shí)踐的積極性。如學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作評(píng)展，指導(dǎo)修改中的激勵(lì)，以書寫、詞、句、段、篇為內(nèi)容，哪怕只是其中一點(diǎn)做得好，都應(yīng)充分肯定，以激勵(lì)學(xué)生的.積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
3、創(chuàng)造性原則
在作文教學(xué)中，要十分重視發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
首先是尊重學(xué)生，保護(hù)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)生作文和成人寫作一樣，也是一種艱苦的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。其勞動(dòng)成果也是以語言文字為表現(xiàn)形式的，但因人而異，具有強(qiáng)烈鮮明的個(gè)性特色。學(xué)生的創(chuàng)造性往往蘊(yùn)含在個(gè)性特色之中。在教學(xué)中教師要善于從審題立意，材料選擇及加工處理，文章的謀篇布局，語言文字的運(yùn)用等各個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，加以肯定和鼓勵(lì)。
其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)題意理解的角度和深度，材料選擇的新穎性、獨(dú)特性，對(duì)材料的加工處理，情節(jié)的設(shè)置，語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，文章的巧妙構(gòu)思……。教師應(yīng)在以上幾個(gè)主要方面加強(qiáng)指導(dǎo)，這有利于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，有利于積累寫作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)：
1、結(jié)合口語交際的要求和三年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作的特點(diǎn)，建立學(xué)生先講后寫的寫作次序。
2、在學(xué)習(xí)課文體會(huì)關(guān)鍵詞表情達(dá)意上的作用，并能在寫作時(shí)關(guān)注用詞的準(zhǔn)確。
3、圍繞一個(gè)意思寫，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。（總分、分總）
4、嘗試?yán)m(xù)寫故事，能與原文鏈接順暢，故事性合理。學(xué)習(xí)用對(duì)話的不同形式，感受形式的多樣性。
5、學(xué)習(xí)觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵的事物，
6、學(xué)習(xí)搜集資料，并能汲取重要的資料嘗試進(jìn)行整理。
7、發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力。能在每次習(xí)作以后自己先讀，使語句通順，修改后，能再次讀給別人聽。與別人分享習(xí)作的快樂。
8、積累好詞好句，優(yōu)美的詞句，有必要的可以進(jìn)行抄寫、背誦，熟記于心。
做好四個(gè)結(jié)合
1、與生活結(jié)合（學(xué)會(huì)觀察生活；引導(dǎo)再現(xiàn)生活；用心創(chuàng)造生活。善于捕捉生活細(xì)節(jié)，關(guān)注真實(shí)，書寫真實(shí)。）
2、與課內(nèi)課文結(jié)合（仿說仿寫、讀寫結(jié)合、抄寫積累文中的好句好段、與課文主人公對(duì)話、夢(mèng)中奇遇等）
3、與課外閱讀結(jié)合（每日讀書20分鐘，聽記積累、閱讀積累，注重積累并恰當(dāng)運(yùn)用好詞佳句。）
4、與聽說寫結(jié)合（中年段：先說后寫，游戲、活動(dòng)之后先說再寫，幫助學(xué)生說條理說出新意；錯(cuò)別字：告訴學(xué)生錯(cuò)別字字?jǐn)?shù)，自主和同
習(xí)作六個(gè)開放
1、向自然開放（走進(jìn)大自然之中，公園）
2、對(duì)社會(huì)開放（賣報(bào)紙）
3、把媒體開放（報(bào)紙、雜志、電視、電腦等）
4、向游戲活動(dòng)開放（樂點(diǎn)、練點(diǎn)、評(píng)點(diǎn)）
5、向家長名人開放（將家長請(qǐng)進(jìn)來，可以參與上課，甚至可以家長講課，可以講述爸爸媽媽的故事，爸爸媽媽的工作等，尤其是家長中有某些專業(yè)特長的人，可以邀請(qǐng)進(jìn)來，和學(xué)生對(duì)話。）
6、作文形式開放（課文題目編故事、兒童詩、童話、劇本等）
習(xí)作指導(dǎo)策略：
1．尋找習(xí)作教學(xué)的起點(diǎn)，立足學(xué)生已有的寫作水平提供學(xué)法，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的課堂成長。
2．明確習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，訓(xùn)練點(diǎn)要集中單一，教學(xué)指導(dǎo)要以一貫之，說、寫、改、評(píng)都要圍繞一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，努力實(shí)現(xiàn)一課一得。
3．找準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)的切入口，從大處著眼，小處入手，以點(diǎn)帶面，突破教材難點(diǎn)，提高作文教學(xué)有效性。
4．尊重學(xué)生的寫作習(xí)慣，指導(dǎo)寫作做到主題先行，先內(nèi)容后形式，讓孩子寫出真實(shí)的自己
5．把握學(xué)生的習(xí)作時(shí)機(jī)，充分練寫，分層落實(shí)。
習(xí)作講評(píng)策略
1、學(xué)生參與評(píng)價(jià)：
好話多說：引導(dǎo)學(xué)生從正面發(fā)現(xiàn)同學(xué)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，慧眼識(shí)珠、火眼金睛、小小伯樂、采訪作者，星級(jí)評(píng)價(jià)、小小獎(jiǎng)勵(lì)等，教給學(xué)生按照習(xí)作要求發(fā)現(xiàn)賞識(shí)同學(xué)習(xí)作。（劉倩老師在課上進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)效果較好，能起到點(diǎn)上著力的效果，就一篇典型的文章，學(xué)生朗讀后，群策群力提出修改建議。這一方法可以嘗試使用。）
有話實(shí)說：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)同學(xué)習(xí)作提出質(zhì)疑；提出建議；與作者對(duì)話，幫助修改。
2、教師評(píng)語：
讓作文本成為見證學(xué)生言語生命成長的搖籃，讓評(píng)語成為激勵(lì)學(xué)生不斷寫好作文的助推器。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的與眾不同的言語生命。在師生交往與對(duì)話中，教師最要緊的是學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生言語個(gè)性的尊重和欣賞。教師應(yīng)確立這樣的觀念，對(duì)于學(xué)生的習(xí)作來說，沒有不好，只有更好。絕對(duì)不能傷害學(xué)生的言語自尊，只要學(xué)生表達(dá)的是自己的感受、自己的生命體驗(yàn)，即使學(xué)生的作品的確有很多問題，也要重在激勵(lì)，再差的作品中也會(huì)有一些亮點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)這些亮點(diǎn)，應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)這些學(xué)生言語表現(xiàn)上的充分的信心。一個(gè)學(xué)生的言語自尊一旦受到了傷害，那將是永遠(yuǎn)無法挽回的。教師對(duì)學(xué)生言語作品的摧殘，就如魯迅所批評(píng)的有些批評(píng)家對(duì)年輕的習(xí)作者所做的，是在嫩苗上跑馬。這種肆意地踐踏，所造成的惡果怎么說都不過分。教師嘲諷的雖然只是一篇作品，也許動(dòng)機(jī)是好的，他所指的問題是對(duì)的，但是他的不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式帶給學(xué)生的不只是一時(shí)一地的傷害，而是對(duì)一個(gè)前程無量的言語生命的扼殺，是對(duì)天才的扼殺。
3、家長參與評(píng)價(jià)：
�。�1）學(xué)生建立博客：教師和家長一起做讀者，鼓勵(lì)孩子，多個(gè)“馬甲”喚醒孩子的習(xí)作熱情。
�。�2）父母共讀、共寫評(píng)語：參與鼓勵(lì)孩子。
4、提供展示機(jī)會(huì)：佩戴“習(xí)作之星”、“未來作家”等胸章；投稿；博客等。
三年級(jí)作文 篇3
這天，我們坐著大巴車來到了千丈崖景區(qū)。
來這里玩的人可真多，一眼望不到盡頭，我想起了導(dǎo)游阿姨在來的路上說，如果過不了三關(guān)，就得回家減肥了。誰會(huì)愿意回家減肥啊，不過，憑著我苗條的身體一定能過的`去的，看來這些人也充滿信心啊。
排了半個(gè)小時(shí)的我們，已經(jīng)等的不耐煩了，老媽派我和小哥哥去打探一下情況，我們當(dāng)起了“情報(bào)員”。我迅速跑到隊(duì)伍前面，小哥哥緊隨其后，我們一看，原來剛才有一個(gè)人被卡住了，我想：第一關(guān)就被卡住了，第三關(guān)肯定沒戲了，我們趕快回去報(bào)告老媽“處長”。這時(shí)，隊(duì)伍終于移動(dòng)了，不一會(huì)就輪到我了。我不費(fèi)吹灰之力就鉆了過去，老媽也隨即出來了，老爸還要側(cè)著身子才能過去。我們過了第一關(guān)，臥龍洞，這洞深十一米，高五米，寬零點(diǎn)三五米——零點(diǎn)七米。
我們又來到第二關(guān)清涼洞。我和老媽都輕而易舉的出來了，我把老爸背的包接了出來，這樣他就會(huì)好過一點(diǎn)，果然，老爸立刻出來了。又過了一關(guān)，此洞長十米，高二米，是“工”形。我們繼續(xù)向前走著，不一會(huì)，就到了第三關(guān)的洞口，旁邊寫著三個(gè)大字“天縫臺(tái)”。我憑著苗條身體的優(yōu)勢(shì)成功過去了，而老媽還得蹲著身子才能過去，老爸和巖壁擦肩而過，好像是為他量身定做的一樣。如果不是我把手機(jī)和背包接了，現(xiàn)在他還被卡在那兒呢！
我們一出來，就看見了南海觀音的壁畫，導(dǎo)游阿姨給我們拍了照，我們高興的下山了，原來山下還有給游客專門定制的吊床，我們休息了一會(huì)兒，就回到了大巴車上。我們度過了愉快的一天。
三年級(jí)作文 篇4
今天，天氣晴朗。我獨(dú)自來到美麗的校園，深深地吸了一口氣，哇，桂花真香�。∮行┎菽具�長得很盛��！
這一天，是一個(gè)多么美好的日子啊，管家琪阿姨來到我們的新城學(xué)校。我們連忙從早晨忙到打鈴為止在搞衛(wèi)生，一會(huì)兒，校園變得更加清潔了。
差不多八點(diǎn)鐘，我們來到操場(chǎng)上聽管阿姨講她的寫作故事。她說有倆個(gè)兒子，大兒子叫東東，小兒子叫丁丁。我聽后覺得很奇怪，為什么大兒子叫東東，小兒子叫丁丁呢？很多同學(xué)都在想這一個(gè)奇怪的問題。后來有人說：“是因?yàn)樗麄兊拿致?lián)起來很可愛、好玩，像這倆個(gè)詞一樣，丁丁東東，東東丁丁�！边�有的說：“是因?yàn)樗麄冃值軋F(tuán)結(jié)……”還沒等他說完，管阿姨說：“他們倆個(gè)有時(shí)候還吵架呢。這事是很正常的.嘛，一般般都會(huì)發(fā)生的。同學(xué)之間也會(huì)有吵架的�！惫馨⒁踢�因?yàn)樯鷼饬�，有些后悔，寫了一篇童話《怒氣收集袋》呢。反正管阿姨說了很多。
這一個(gè)美好的講座結(jié)束后，管阿姨輪流到班來簽名了。上課時(shí)，正好到了我們班，有同學(xué)大叫：“管阿姨來我們136班了，我們必須安安靜靜地給管阿姨一個(gè)驚喜，行嗎？”大家都說好。管阿姨來了，我們不禁又叫起來：“管阿姨好，給我第一個(gè)簽名好嗎？”管阿姨叫我們排隊(duì)，同學(xué)們馬上排好隊(duì)了。房老師問：“今天誰是值日生？”我和歐陽心根把手舉得高高的。房老師叫我上去和管阿姨拍一張相片，別人見了，非常吃驚：“要是我是吳桐就好了，可以跟管阿姨合影了。”房老師說：“下次一定會(huì)有機(jī)會(huì)的。”
最后，管阿姨要走了，給我們敬了個(gè)禮說：“再見了，小朋友！”我們依依不舍地說：“再見了，再見了管阿姨！”這真是美好的一天，我們都希望還能有機(jī)會(huì)和管阿姨見面。
三年級(jí)作文 篇5
粉漿飯，這個(gè)名字對(duì)于許多人來說可能聞所未聞，但身在安陽這個(gè)悠久城市的人們，對(duì)于這個(gè)名字那是再熟悉不過了。它獨(dú)特的酸、香、甜、綿的味道，不知讓多少身在他鄉(xiāng)的安陽人牽腸掛肚，魂?duì)繅?mèng)繞，因?yàn)橹挥邪碴柌庞�，別的地方是喝不到純正的粉漿飯的。
我也是粉漿飯的忠實(shí)“粉絲”，每次都要喝上兩大碗。姥爺說它其實(shí)也是粥，做起來需要好多材料呢！我和姥爺一起去大西門買來了正宗的`綠豆粉漿，它可是粉漿飯的主要角色哦，還要小米、黃豆、花生米、白菜、紅蘿卜、豬油、香油、香菜。原料準(zhǔn)備好了，可以做粉漿飯了嘍。
“做好粉漿飯那可不是件容易的事。一定要下功夫，而且還要有耐心呀！”姥爺邊說邊把粉漿倒入鍋內(nèi)�！耙�?yàn)榉蹪{內(nèi)含有淀粉要是沉到鍋底糊了鍋，味道就不好了。所以粉漿燒開后，要不停的用勺子攪和才行，桐桐你來攪攪看�！蔽夷弥鬃优d奮地在鍋里攪和著。姥爺把花生米、小米、黃豆、大油放入鍋中熬煮。過了一會(huì)兒，姥爺又加入一些紅蘿卜絲和白菜。姥爺說：“火不要開的太大，掌握好火候，慢慢熬，熬到最后，粘粘乎乎的，這樣煮好的粥，就是粉漿飯了�！币还蓾庥舻南阄秲阂幌伦鱼@進(jìn)了鼻子，“姥爺，姥爺什么時(shí)候才能喝呀！”我不停地咽著口水。大概二十分鐘后……“好了好了，快來喝吧�！崩褷斀o我盛了滿滿的一大碗，加上蔥花、香菜的香味兒那味道真是美極了美極了！
粉漿飯味酸而香，既開胃，又清熱敗火。它與“血糕”、“皮渣”一起被稱為“安陽三大寶”呢！粉漿飯就是這么獨(dú)特，想喝就來我們安陽吧！
三年級(jí)作文 篇6
一向討厭妹妹，她總是跑來跑去的，每次起床后總是從媽媽房間跑到我房間，再由我房間跑回媽媽房間，討厭！她每天還要說一些亂七八糟的話：什么大笨蛋啦，巫婆啦…這些話都可以把我們這些安靜睡覺的人給吵醒了，真討厭！還有，她每天都要在床上蹦蹦跳跳的，床上的棉被毯子都被她跳得凌亂不堪，床都要倒了。讓人最討厭的是如果她有不滿意的事情或者東西不給她買，她都會(huì)拿起堅(jiān)硬的物品去打人，害得我們身上總是青一塊紫一塊。
可是最近我改變想法了。因?yàn)樯现埽业?一個(gè)粉色裝死兔掛件不見了，我翻箱倒柜找來找去，幾乎把整個(gè)房間搜得底朝天，可還是找不到兔子，我傷心欲絕，那可是咪咪姐姐送我的最心愛的兔子。妹妹這時(shí)候把她的白色裝死兔掛件送給我了，讓我在找到自己的兔子之前可以一直玩她的玩具，我的心情立刻好轉(zhuǎn)。還有一天，暑假興趣班的男生借我的鉛筆一直不還，我去搶回來，他還推我，剛好媽媽帶著妹妹來接我放學(xué)，妹妹看到我受欺負(fù)，立即拿起放在桌子上的書包，追去打男生，男生落荒而逃，后來乖乖地還我了鉛筆。有時(shí)候我心情不好，妹妹會(huì)很鬼馬，說些無厘頭的笑話逗我開心。
我不再討厭妹妹了。在我眼里，她現(xiàn)在是一位保護(hù)姐姐，愛開玩笑的天使。
三年級(jí)作文 篇7
今天，媽媽給我買了一個(gè)可愛的小熊。它有一雙小小的眼睛，圓溜溜的，頭發(fā)黑黑的`，有一身雪白雪白的毛，好像穿上了一身毛衣，嘴巴紅彤彤的，可漂亮了！
我的小熊能說話，而且能消除你的傷心。我晚上睡覺的時(shí)候，一摸它的絨毛，我就想和它摟著睡覺，做個(gè)好夢(mèng)。
我喜歡我的好朋友——小熊。小熊給我?guī)砹藷o窮的快樂。
三年級(jí)作文 篇8
大家好，我叫劉S。
今天，已經(jīng)是3039年了，因?yàn)槲页粤碎L生不老藥丸，所以，我還活在地球上。
有一天，遇見了多年不見的老朋友——張幻，一問才知道，原來他也是吃了長生不老藥的。我問；“你是怎么來的？”他說他是乘坐“太空飛機(jī)”來的。他又說：“我一直在寵物星，想你了唄，對(duì)了，我在寵物星捕捉到了一個(gè)寵物……”正說著，他的寒冰熊正笨手笨腳的`走過來接著，張幻帶著我來到了寵物星。我幸運(yùn)地捕捉到了鋼拳獅。之后，我們又看了寵物館，玩了寵物樂園里的游戲和寵物格斗戰(zhàn)。
這未來的星球可真美妙啊！
三年級(jí)作文 篇9
自從我呱呱落地以來，是誰含辛茹苦地養(yǎng)育我，是誰無微不至的照顧我?啊，是你——媽媽!是你用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天，是你用豐滿的羽翼為我遮風(fēng)擋雨。媽媽謝謝你。
記得有一天，我姨媽打電話找你，問你買了禮物給爸爸(我的外公)嗎?你說買了衣服已經(jīng)寄到爸爸那里去了，我從心底里知道媽媽肯定想讓外公馬上穿上衣服試一試，如果不合身，媽媽肯定要外公寄回來，然后去商店換，換好了，又會(huì)去寄到外公那里去的。
記得還有一次暑假，我和媽媽還有姨媽去外公家去玩，買了很多外公、外婆喜歡吃的水果，媽媽一到外公家就把外公、外婆要換洗的衣服洗了，晚上快睡覺的.時(shí)候幫外公、外婆洗腳，還按摩呢。白天空閑的時(shí)候還幫我舅舅的兒子補(bǔ)習(xí)功課。我雖然小，但這些事我看在眼里、記在心里，媽媽你是多么的孝順啊!
我媽媽這么孝順，我外公、外婆肯定高興極了。等我長大了，媽媽也老了，我也要向媽媽孝順外公、外婆一樣孝順?biāo)?
三年級(jí)作文 篇10
第二天，小蘭她們的樣子變了，變美了頭發(fā)變成淺粉色的分成兩邊卷了起來，頭上戴著高貴公主王冠，穿著可愛套裝；還有可愛的粉紅色蝴蝶結(jié)做裝飾，加上粉紅水晶鞋。美琪的頭發(fā)呈金黃色分成兩邊披在肩上頭發(fā)末端還用藍(lán)色的絲帶系著，頭上戴著小王冠，穿著淡藍(lán)公主裙；小絲的頭發(fā)顏色還是原來的長到腰上，衣服是可愛的'黑色女仆裝；方塊原來的頭發(fā)變成一邊的左邊的肩上，頭上戴著白色發(fā)箍，上身穿著白色短袖系著黑色領(lǐng)帶，下身穿著吊帶短褲。小蘭說我叫冰蘭，美琪說我叫美雪，小絲說我叫冰絲戴亞說我叫戴雪。我們都是進(jìn)化之后的完美甜心，嘻嘻也變了粉色的頭發(fā)她穿著一件粉色的公主裙，還有一對(duì)五彩的翅膀，嘻嘻說我叫守夢(mèng)，紫淚又有三個(gè)個(gè)守護(hù)甜心，藍(lán)夢(mèng)又有七個(gè)個(gè)守護(hù)甜心，粉玉又有兩個(gè)守護(hù)甜心，碰蛋破了紫淚的守護(hù)甜心說我叫護(hù)夢(mèng)，護(hù)夢(mèng)紫色的頭發(fā)紫色的公主裙還有一對(duì)五彩的翅膀，護(hù)夢(mèng)說我和守夢(mèng)是親姐妹，剩下的下集再說
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