實用的三年級優(yōu)秀作文(優(yōu)秀3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
我有個姐。叫陳詩旻。我從小到大，就想知道一個問題。當初大人們是怎么給姐姐取這個"旻"字的。
聽老姐說，她有次摔傷了。家里都沒人。媽媽叫我好好“照顧”她。而她就從那個時候就開始把我當“傭人”使用�！霸娔�，遙控器；”“詩娜，水杯；”“詩娜……”哎，我是有多慘啊，才幾歲就被她這樣“用”了啊。
老姐有時好，有時壞。當然，壞的比較多。我也沒幾次感覺到她的好。
小時候，有去超市買什么東西的。我總會跟去。有買零食什么的，我都會拿兩份。一份老姐的，一份我的。而她，每次有什么東西，總是沒有我的份。而媽媽也會說她一兩句的'，她也沒怎么放在心上。久而久之，我習慣每次拿東西拿兩份，習慣她每次買東西都沒有我的份。哎，這么久了，她最多才拿兩次有我份的東西給我。臭老姐，身為老大，這樣“欺負”你老妹，你良心過得去嗎？
老姐偶爾也會好。每次睡覺前，她拿著手機玩。然后我會把我的事情告訴她。發(fā)生什么事情，她總能提示我什么辦法�；蛟S，我會等事情結(jié)束了。然后再告訴她。
她會告訴我，什么是對的，什么是錯的。會把她對這件事的想法告訴我，
老姐，真的，比鉆石還真。我真的很慶幸。我姐是你，我有你足夠了！
三年級優(yōu)秀作文 篇2
雨是大自然的饋贈，雨是季節(jié)的報信者，雨是一位忠誠的朋友，雨是一位音樂演奏家。
每個季節(jié)的雨都有不同的性格，他們都是一道道最美的風景，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
春天的雨是溫柔的。雨水一到，春雨便淅淅瀝瀝地來到人世。它用溫柔的聲音來喚醒沉睡中的小草，敲醒酣睡的大樹，提醒美麗的花朵。讓它們做好在春暖花開之際，為人們報春的機會。其實那花兒那小草那大樹都是為后知后覺的人來報春的，那春雨其實就是最好的報春者。
夏天的雨是歡快的。一股驚雷打破春末的寧靜，一場狂暴的雨來臨，豆大的雨滴落在屋檐上，落在雨傘上，落在水泥地上，濺起了不小的水花。夏天的雨儼然一位音樂家，在落下的一刻，奏出優(yōu)美的樂章。聽上這樣一場露天小樂曲，不亞于聽著名音樂家的一場視聽盛宴。
秋天的雨是寂寞的'。秋雨少，不大，卻有一番風味。它是一個最具有詩情畫意的雨，它帶著蒼涼而來，載著收獲而去。它走時，不帶走一樣物品，只留下糧食與歡笑。它總是具有詩情的，它不會歡笑，只會為人們寫下有香味的詩。
冬天的雨是落寞的。一年最后的雨，它顯得如此孤單。但它是如此的冷漠，所到之處無一處不冰冷，它帶著冰雪來到大地，為小麥披上被子，讓人們在冰雪的世界里盡情的享受、玩耍。
也許，雨并不是一年之中最美的風景，但是它是最多變的、最有趣的、最可愛的一處不可缺少的風景。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
孫老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語文課。
孫老師來了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說：請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象的翅膀，一起來想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動形象的話語，每一個準確有趣的手勢，給我們描畫了一座高而陡的天都峰。
孫老師的.語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游。
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