三年級(jí)作文常用(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠(yuǎn)不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發(fā)，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時(shí)尚。她就是很簡(jiǎn)單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長(zhǎng)，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上。。。。。。在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對(duì)我們說：“拼圖一定要堅(jiān)持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準(zhǔn)備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅(jiān)持，還要多動(dòng)腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對(duì)我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負(fù)責(zé)這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開動(dòng)腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現(xiàn)出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會(huì)”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的.小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語充滿了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。。。。。。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會(huì)到了做任何事情都要注重堅(jiān)持和不斷的努力！
三年級(jí)作文 篇2
靜靜地走在回家的路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，卷著豐收的氣息，從鼻尖跑過。忽然，一道金黃色躍進(jìn)了我的視線。放眼望去，所及之處盡是金黃，才發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，幸福與快樂已洋溢在每個(gè)人的臉上，而此時(shí)的我，仿佛置身于一個(gè)美麗的仙境，淡雅而又美好。
依稀記得，小時(shí)候的我最害怕的便是秋天的到來。許是因?yàn)閺男∩钤诓菰木壒剩瑳]有城市鋼筋的羈絆，也沒有混凝土般的壓抑，因而使得我擁有的自由，也就擁有的時(shí)間去觀察四季中的草原。
在我的眼里，不同季節(jié)的草原，各有各的美麗神韻，卻唯獨(dú)秋，秋在我的眼里，是最殘酷無情的季節(jié)。因?yàn)樵诓菰希谇镂磥砼R之際，草原總是一派生機(jī)盎然的景象，樹木們爭(zhēng)相生長(zhǎng)，花兒們爭(zhēng)相開放，無一不向人們散發(fā)出生命的活力，可是這一切都在秋的手里消失殆盡了，秋使得草原再也沒有夏日蒸蒸的翕了，它使一個(gè)原本充滿歡聲笑語，生機(jī)盎然的草原轉(zhuǎn)而消逝，取而代之的是一個(gè)枯黃，蒼白的草原，像一個(gè)垂死掙扎的老人只能茍延殘喘的活著�；▋簜兪掌鹆怂鼈兠利惖男θ�，大地一片枯黃，就連森林里的老樹也都抑郁的站著。因?yàn)闊o情的秋剝奪了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。每當(dāng)這時(shí)，安全感薄弱的我總會(huì)躲在墻角偷偷的哭泣，哭訴秋的無情，秋的冷漠。
也一并害怕它將我所擁有的一切一起帶走。這是，母親總是和藹地對(duì)我說：“孩子別怕，秋天只不過將所有的東西收貯了起來，然后，好好的保管它們，待到它們生長(zhǎng)的季節(jié)，它就會(huì)毫無保留的又將屬于你的東西還給你�！辈恢醯�，對(duì)于小時(shí)候的我來說，這句話似乎有魔力。自此，我結(jié)束了對(duì)他的怨恨，卻一發(fā)不可收拾的想要看穿他，他成為我兒時(shí)一個(gè)無法得知的夢(mèng)，繚繞著我，陪伴著我度過了最美麗的.童年。上學(xué)后，我漸漸了解他，他并非像老師一般擁有“春蠶到死絲方盡”的偉大；沒有“春江水暖鴨先知”的靈異；也沒有“映日荷花別樣紅”的艷麗；更沒有“凝寒獨(dú)自開”的高潔。他有的只是高于世人的默默奉獻(xiàn)和難以估量的胸襟。人世間，大抵沒有像他那樣的存在了吧！故我開始了解他，了解他作為一個(gè)終結(jié)者的殘酷和引領(lǐng)者的慈和；更了解他作為一個(gè)奉獻(xiàn)者的偉大，因而也就愛上了他，愛上這個(gè)淡雅而又美好的季節(jié)。
恍然間，一滴水滴進(jìn)了我的眼簾，回過頭來，才發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)落葉紛飛的仙境，淡雅而又美好……
三年級(jí)作文 篇3
回想起來，日子過得還真快，距離那件事還差兩個(gè)月左右就一年了。去年3月，我不幸將左腿內(nèi)側(cè)半月板拉傷，在醫(yī)院做過手術(shù)后，又經(jīng)過了4個(gè)多月的治療。康復(fù)治療令我失去理智的痛苦尖叫，那差點(diǎn)讓我承受不住的痛苦和艱辛至今令我難忘！我甚至不知道，那段日子我究竟是怎么熬過來的？究竟什么才是支撐我的精神支柱？現(xiàn)在，我終于知道了，也許就是那每次康復(fù)后，我在心里告訴自己：“一定能行，一定能堅(jiān)持下去”的話語。
我坐著輪椅去上學(xué)時(shí)，經(jīng)常感受到同學(xué)對(duì)我的關(guān)心。我卻沒想到相反地，居然也有冷嘲熱諷的話語！我更沒想到的是，在我住院前還是很要好的同學(xué)會(huì)變成這樣。我知道她們?cè)谡f那些話時(shí)，并沒有想到自己的.話多么冒失，多么的傷人心。她們并不清楚，那段時(shí)間我所經(jīng)歷的事、經(jīng)歷的痛苦，她們沒有經(jīng)歷過，是不會(huì)理解的！
腿傷漸漸好轉(zhuǎn)后，我不止一次的聽到媽媽對(duì)我說“你真棒！如果是我，一定挺不過來”的話。也許，就只有爸爸和媽媽能夠理解我內(nèi)心的感受了。我并不盼望別人一定要理解我，其實(shí)，只要我自己明白：其實(shí)，我真的很棒！因?yàn)槟嵌文Ч戆愕娜兆游彝^來了！就可以了。
有許多人都認(rèn)為，我們?cè)诿鎸?duì)別人時(shí)一定要十分謙虛，不可以說任何一句表揚(yáng)自己的話，如果說了，那就是驕傲。但我卻并不這么認(rèn)為，當(dāng)我們完成一件令我們引以為傲的事時(shí)，我們應(yīng)該大聲地鼓勵(lì)自己說：我很棒！
三年級(jí)作文 篇4
聽說我們五年級(jí)開展創(chuàng)建文明城市的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，我就像一只小兔子，老師一下課跟著焦老師溜進(jìn)她的辦公室，并毛遂自薦自己要主持并主辦這次主題隊(duì)會(huì)，老師就把這一光榮的任務(wù)交給了我。為了辦好這次隊(duì)會(huì)，我可真是用了一番心思。
NO.1：小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪
為活躍隊(duì)會(huì)氣氛，人人參與到主題會(huì)中，增加了一個(gè)環(huán)節(jié)——小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。通過日常生活中常用幾個(gè)鏡頭，采訪大家是如何做的，如何說的。通過這樣形式教給大家，日常生活怎樣用文明用語和別人說話、打招呼；當(dāng)你不小心時(shí)把別人文具盒不小心碰到地上，應(yīng)該怎樣處理等等問題�？此埔恍┢匠５男∈�，就在小事上才能體現(xiàn)出文明。有時(shí)向同學(xué)借根筆，就大吵大鬧，好像自己很有理似的。而文明的人呢？甜言蜜語，同學(xué)一定就會(huì)借給他。我想通過這次隊(duì)會(huì)，但愿不文明人也能從中學(xué)點(diǎn)知識(shí)吧！
NO.2：好壞行為大比較
在隊(duì)會(huì)中間，我別出心意的穿插上了幾張不文明的`圖片和環(huán)境優(yōu)美的圖片。原來，創(chuàng)建文明城市不單單包括我們的說話，而且包括很多東西。如：亂扔垃圾、開展網(wǎng)吧、在公共場(chǎng)所亂刻亂畫等等，這些都包括在內(nèi)。所以，一首優(yōu)歡快的《文明在哪里》響起時(shí)，大屏幕上也隨之打出一張張不文明的圖片，不向老人讓座、踐踏綠化帶、草坪，翻越欄桿、旅游名勝景區(qū)亂丟東西、亂刻亂畫等等行為，在我們每個(gè)身上可能發(fā)生。通過對(duì)比，美麗的環(huán)境是靠大家共同努力，才能保護(hù)我們環(huán)境。
NO.3：隊(duì)會(huì)節(jié)目少而精
本次中隊(duì)會(huì)只選擇了五個(gè)節(jié)目，分別是：詩歌《文明在哪里》、小品《爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員》、快板《創(chuàng)文三字經(jīng)》、朗誦《我為創(chuàng)文添光彩》。這些節(jié)目，都是由老師幾次的篩選和指導(dǎo)定下來的。各個(gè)都是精華，一個(gè)比一個(gè)出色。這五個(gè)節(jié)目，從不同的形式，不同的角度，表現(xiàn)了創(chuàng)建需要大家參與的主題。有部分節(jié)目還配上了音樂，讓效果更佳出色。
NO.4：幻燈片來真精致
為了搞好本次中隊(duì)會(huì)，我也拼了命來做幻燈片�；ㄙM(fèi)了N個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我做出了26張幻燈片，張張都是精華。出旗、退旗有音樂，有動(dòng)畫。張張幻燈片的出現(xiàn)和消失全部都有動(dòng)畫，看上去更精彩。部分音樂是全部自動(dòng)，操作簡(jiǎn)單，給人一種美感。
相信有了這四個(gè)壓軸戲，我們星期一的主題隊(duì)會(huì)一定會(huì)開的很成功，很圓滿！也能讓大家徹底的明白而且了解這次的創(chuàng)文活動(dòng)。預(yù)祝我們班的主題隊(duì)會(huì)圓滿成功！
三年級(jí)作文 篇5
看到這個(gè)簡(jiǎn)單的題目，你會(huì)想到什么呢？學(xué)，這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻圍繞著我們的生活，哦，不如說是我們圍繞著它。有人可能就要說了，我們每天都在學(xué)習(xí)，難道學(xué)還有什么不一樣的地方值得說嗎？好吧，我們就來說一說學(xué)。
學(xué)的內(nèi)容可以不同。王羲之學(xué)書，在廣袤平原中感受橫的舒展，在深山古藤上感受豎的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)�？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身學(xué)習(xí)方式是多種多樣的.，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！
學(xué)的地點(diǎn)可以不同�？赡苋缜趧诘牟伤幷�，行走于高大的山巒之間，在云霧繚繞的懸崖峭壁上邊尋找靈草，邊手拿前人著作誦讀，神秘莫測(cè)的高山之間響徹著朗朗讀書聲。也可能如悠閑的放牛娃，行走于空曠的田野之間，在叢草茂密的無邊原野上將牛安置在一旁，橫臥在草地上讀書，有著像李密一樣的情懷。還可能像我們一樣，或許坐在寬敞、明亮的教室里，身旁是干凈的地板、嶄新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相處的老師。教室里冬暖夏涼，四面通風(fēng)，或許還有一些高科技設(shè)施。或許坐在家中的書桌前，房間里溫馨的氣氛令人感到暖烘烘的。我們或執(zhí)筆奮寫，或聚精會(huì)神地聆聽網(wǎng)上名師的課程。不用在夏日奔波于烈日之下，不用在冬日行走于大雪之中學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是多種多樣的，學(xué)習(xí)本身是充滿美麗色彩的！
學(xué)習(xí)的時(shí)間、年齡不同。清晨，校園里就傳來了讀書的聲音。上午和下午，我們都坐在教室里聽課。晚上，又有燈下奮筆疾書的堅(jiān)毅身影。你或許看到三四歲的孩子在父母的陪伴下，蹣跚著走進(jìn)幼兒園，開啟人生的啟蒙教育；你或許看到六七歲的孩子，懵懂地走進(jìn)小學(xué)，開始走上了真正的求學(xué)之旅。你或許看到稚氣未脫的十二三歲的孩子，大步流星地走進(jìn)中學(xué)的大門，開創(chuàng)了人生的黃金時(shí)代。你或許看到你或許看到年輕有活力的80后、90后，仍然在忙著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，出國(guó)留學(xué)。你甚至能看到老年大學(xué)，許多已經(jīng)年過花甲的老人，還沒有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的追求學(xué)習(xí)的時(shí)間是多種多樣的，但無論是清晨還是夜晚，是兒童還是老人，都在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是富有無窮魅力的！
從小時(shí)候到長(zhǎng)大成年，再到老去，我們無時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)。在田間地頭，高山之間，還有教室里，每一個(gè)地方都有學(xué)習(xí)的身影。在古書中，在歷史中，我們也能讀到一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的故事，了解到古圣先賢學(xué)習(xí)的典故。在學(xué)校，在企業(yè)，在管理機(jī)構(gòu)，在建筑工地，到處都有學(xué)習(xí)留下的足跡學(xué)習(xí)無處不在，它時(shí)刻陪伴著我們。活到老，學(xué)到老，正是學(xué)習(xí)陪伴著我們，從兒童時(shí)期一直到老年。我們的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校里，更是在生活中。
或許你明白了，學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單。所以不要再抱怨學(xué)習(xí)的苦難，它是我們一生相伴的好朋友��！
三年級(jí)作文 篇6
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們就來到了四年級(jí)，上學(xué)路上我就不停地想我們的新教室會(huì)有什么樣變化呢？
果然，一進(jìn)教室，我就像穿梭到了未來時(shí)期，這里都是高科技。哇，教室好大呀，我面前的桌椅換成一個(gè)個(gè)球型沙發(fā)，趕緊坐進(jìn)去體驗(yàn)一下吧，真是又柔軟又舒適啊。接著，我面前立馬出現(xiàn)了一臺(tái)電腦，我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在屏幕上了，這樣我們上學(xué)再也不用背著重重的書包了。球型沙發(fā)可以來回滾動(dòng)，幫我們調(diào)整座位。
教室的四周都是黑板，就像電影院的大屏幕一樣，畫面非常逼真。上課的時(shí)候，黑板上的畫面會(huì)自動(dòng)變換，真是千奇百怪呀！
上科學(xué)課時(shí)，教室有時(shí)會(huì)變成綠樹成蔭森林，有時(shí)又變成了神秘莫測(cè)的太空，有時(shí)還是千奇百怪的海底世界，讓我們體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。
上美術(shù)課的時(shí)候，教室會(huì)變成一間畫室，我們看見的畫，全都是來自世界各地的`名畫。
上語文課時(shí)，我們又回來到廬山的山頂上，看著這些千姿百態(tài)、瞬息萬變的云霧，真是美麗極了。
上體育課時(shí)，教室還會(huì)變成一望無際的大操場(chǎng)，上面擺滿了健身器材，這樣同學(xué)們會(huì)充分地鍛煉身體。
就在這時(shí)我們身上的校服也有了變化，一個(gè)個(gè)都穿著多功能的衣服，春天它可以變成外套，夏天它可以變成體恤，秋天是長(zhǎng)袖，冬天還可以變成棉襖。
上課鈴響了，只聽見“砰”的聲響，王老師坐著可移動(dòng)椅子從天而降。這為王老師節(jié)省了不少時(shí)間呀！上課時(shí)，教室里還安裝了智能說話攝像頭，只要誰在下面竊竊私語，他就聽得一清二楚，再把名單傳給王老師，這樣對(duì)那些“壞學(xué)生”來說，可真是天大的“監(jiān)獄”呢。老師在不用分心去注意他們了。
下課了，王老師騰空而起，坐著可移動(dòng)椅子，迅速的“飛”走了。而教室里，變成了“透明超市”，同學(xué)們會(huì)在這里選擇自己喜歡的東西。你瞧！那幾個(gè)同學(xué)正在爭(zhēng)搶著一個(gè)精致的小本子。
這樣神奇的魔法教室你是不是也很向往呢？快來我們四七班看看吧！
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