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精選老師改變了我700字作文21篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的精選老師改變了我700字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師改變了我700字作文 1
在同學(xué)們眼里，我是一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩�？捎姓l(shuí)知道，外表冷漠的我其實(shí)感情細(xì)膩，渴望擁有無(wú)話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因?yàn)槲矣休p微的口吃。
上學(xué)期，我班換了一位新語(yǔ)文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說(shuō)話幽默，知識(shí)淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時(shí)間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔(dān)心的事情發(fā)生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫(xiě)的作文《啊，童年》。此時(shí)，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵(lì)下，我扭扭捏捏挪上講臺(tái)，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺(tái)下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無(wú)地自容”，全身像是被無(wú)數(shù)鋼針扎著。此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉(zhuǎn)機(jī)在一次班會(huì)上。一天，班里舉辦了一個(gè)主題班會(huì)，我事先準(zhǔn)備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會(huì)再讓我發(fā)言了。想不到，王老師又點(diǎn)到了我的名字。我站了起來(lái)，一直沉默不語(yǔ)。同學(xué)們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來(lái)。有人小聲說(shuō)：“快說(shuō)啊!快說(shuō)啊!”可我還是不敢張口。感覺(jué)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我的耳邊傳來(lái)了老師的輕聲細(xì)語(yǔ)：“曉燕不太習(xí)慣在眾目睽睽下說(shuō)話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽(tīng)，行嗎?”“行!”同學(xué)們的.聲音震耳欲聾。
有句話說(shuō)得好：“一次小小的成功能激活一個(gè)人潛在的自信，可一次難忘的失敗也往往摧毀一個(gè)人的自信�！蹦且豢蹋衣�(tīng)見(jiàn)自己的聲音由羞怯、斷斷續(xù)續(xù)慢慢變得響亮起來(lái)，停頓少了，有的地方甚至可以說(shuō)演講得聲情并茂了。我突然發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)向我投來(lái)了贊許的目光。演講結(jié)束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)老師眼睛亮亮的，依舊帶著親切的微笑……
從那以后，我慢慢地變成了現(xiàn)在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我!
老師改變了我700字作文 2
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕被批評(píng)……所以，遇到什么問(wèn)題，我總是縮在后面，不敢多說(shuō)一句話。在班里，成績(jī)也普通，所以好像從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問(wèn)題少年，對(duì)世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫(xiě)著老師布置的作業(yè)。寫(xiě)完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥(niǎo)的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂(lè)老師。她說(shuō)讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說(shuō)：“如果你想站在那里，我不強(qiáng)求，但孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)每一句話，好嗎?”于是她開(kāi)始進(jìn)入正題，她說(shuō)：“孩子，我要讓你做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會(huì)做成什么事呢?”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的.，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說(shuō)：“每個(gè)孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢?
這樣做，你會(huì)成為什么?一個(gè)叛逆的少年?每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說(shuō)過(guò)老師神情黯淡了，但依然嚴(yán)厲。老師的話語(yǔ)中，充滿了對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂(lè)的成長(zhǎng)……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結(jié)好像打開(kāi)了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂(lè)觀的面對(duì)一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個(gè)快樂(lè)的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運(yùn)。
老師改變了我700字作文 3
如今的我，是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異，各方面健康、均衡發(fā)展的女孩。在剛進(jìn)校園時(shí)，我還只是個(gè)懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開(kāi)幾位老師對(duì)我的全心傾注。
還記得，三歲時(shí)，我怯生生地走進(jìn)了幼兒園，小心翼翼地打量著這個(gè)陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領(lǐng)進(jìn)教室。我不開(kāi)心時(shí)，是徐老師俏皮地講著笑話，逗我開(kāi)心。我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也是徐老師拉開(kāi)我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內(nèi)向，總是孤獨(dú)地倚在門(mén)邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著別的孩子開(kāi)心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵(lì)我積極參加幼兒園里的各類(lèi)活動(dòng)，她還常在別的孩子面前大聲地夸獎(jiǎng)我干得真棒!徐老師不厭其煩的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，使我漸漸地融入了這個(gè)集體。到幼兒園畢業(yè)前，我已經(jīng)成了幼兒園舞蹈隊(duì)的領(lǐng)舞，還大大方方地主持了好多節(jié)目�！半x群的孤羊”居然變成了同學(xué)和老師們都喜愛(ài)“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時(shí)，我跟著爸爸爬上樓梯，見(jiàn)到了我小學(xué)里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們字寫(xiě)得不好看，華老師就在我們的本子上一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)好范字，再發(fā)給我們描紅;為了讓我們把字寫(xiě)得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時(shí)間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問(wèn)她一個(gè)不懂的問(wèn)題，她見(jiàn)一時(shí)講不清楚，便把答案詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我做事要認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致!
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來(lái)沒(méi)有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴(yán)格，但他那幽默的話語(yǔ)和豐富的閱歷，也足以得到我們對(duì)他的喜愛(ài)。
每次我們做完《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》后，他會(huì)精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩(shī)文、百科知識(shí)的`競(jìng)賽等，讓我們接觸課本外的知識(shí)，讓我們了解知識(shí)的海洋是永遠(yuǎn)無(wú)邊的。他還經(jīng)常聲情并茂地朗讀精美詩(shī)句、散文，讓我們抽空多習(xí)作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導(dǎo)，才讓我體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，愈閱讀愈快樂(lè)，愈閱讀愈感覺(jué)大千世界的奇妙無(wú)窮。
老師，是老師，無(wú)私地把知識(shí)和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我!
老師改變了我700字作文 4
我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)的職位，我小學(xué)從沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，難免有些錯(cuò)誤。但老師不能總說(shuō)我呀！
今天，老師讓我們默寫(xiě)兩首古詩(shī)，我默的全對(duì)，但我同桌錯(cuò)的很多，老師說(shuō)本人錯(cuò)的抄錯(cuò)的句子十遍，同桌吵這首古詩(shī)五遍。我很納悶，為什么呀？老師說(shuō)：“我教古詩(shī)那天，讓同桌互默，如果同桌默不出，就算包庇�！蔽蚁肫饋�(lái)了，那天我去開(kāi)會(huì)了，我不知道！我跟老師說(shuō)了，老師反倒說(shuō)我：“是個(gè)正常人都知道，去開(kāi)會(huì)一兩個(gè)小時(shí)，都要問(wèn)一下老師說(shuō)了什么！何況你是班長(zhǎng)！”我有點(diǎn)不服氣說(shuō)：“我問(wèn)了，他們說(shuō)沒(méi)什么事。”我心想：他們說(shuō)默古詩(shī)，我就默了，哪想到還要給同桌默！老師說(shuō)："你還要抄，你有意見(jiàn)么？”我心想：當(dāng)然有意見(jiàn)。但我總不能說(shuō)吧！
我本來(lái)沒(méi)那么氣的。但因?yàn)榍耙还?jié)語(yǔ)文課上老師說(shuō)上課，我喊了聲“起立”，哪知道一個(gè)男生調(diào)皮，也跟著喊了聲“起立”我以為老師會(huì)罵他，但沒(méi)想到，老師卻說(shuō)：“不錯(cuò)，你叫‘起立’，證明你想當(dāng)班長(zhǎng)，如果你努力一下啊，以你勞動(dòng)委員的`身份，很快就可以當(dāng)班長(zhǎng)了！”我氣急了：老師啊，你也不想想他是個(gè)怎樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好，還經(jīng)常打架罵人，你這么說(shuō)是什么意思？我連他都不如？上課的時(shí)候，我們學(xué)“反襯”老師竟拿我做比喻，說(shuō)：“假如孫強(qiáng)的父母是那種，總覺(jué)得孩子不好的父母那他們就會(huì)說(shuō)：‘你看看人家許漢民�！偃缭S漢民住他家隔壁�！憧纯慈思�，考試考年級(jí)第一，全校第一，你不過(guò)是個(gè)全班第一，有什么好的�！@就叫反襯，以許漢民的好，襯出孫強(qiáng)的差。”我有些急了：老師你什么意思，考年級(jí)第一，全校第一的明明是我，許漢民連班級(jí)第十都拿不到，你干嘛把我說(shuō)的那么差呀！
老師呀，我知道您這么做是為我好，但我是剛剛當(dāng)班長(zhǎng)的，有些事不太好，但老師，您可以改變么？不真么對(duì)我，我受不了。有些事您不能強(qiáng)迫我，我已經(jīng)盡力了，古詩(shī)我是不會(huì)抄的，對(duì)不起老師，但我覺(jué)得我沒(méi)錯(cuò)！老師，哪怕您改變一點(diǎn)點(diǎn)，我也心滿意足了！
老師改變了我700字作文 5
我生在大雁，在那里度過(guò)了我最美好的童年，直到上了一年級(jí)，我才來(lái)到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，路也不熟悉，但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒(méi)有那么多的高樓大廈，也沒(méi)有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見(jiàn)了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見(jiàn)了，平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了；原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國(guó)結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨�、阿姨在打掃衛(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來(lái)了，原本清新的空氣消失不見(jiàn)了。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)是北方藥業(yè)會(huì)時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來(lái)，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽(tīng)說(shuō)，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的'魚(yú)兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì)像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來(lái)，一股青霉素的味道撲鼻而來(lái)，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來(lái)了。看來(lái)不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問(wèn)到呢。
現(xiàn)在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話，牙克石一定能恢復(fù)原來(lái)的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨(dú)特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護(hù)環(huán)境，就一定會(huì)變得越來(lái)越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師改變了我700字作文 6
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因?yàn)辄S老師。
以前在其他學(xué)校時(shí)，我上語(yǔ)文課的時(shí)候老愛(ài)踢腿、做小動(dòng)作。一星期內(nèi)我受語(yǔ)文老師的批評(píng)不低于兩至三次，有時(shí)嚴(yán)重的都會(huì)讓我站出去。有時(shí)連我的好朋友鄭旭和趙琳都會(huì)替我臉紅。
我真的想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但是我以上課我看見(jiàn)小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來(lái)到漯河到了黃老師的'班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒(méi)想到的事在第二天上她的課時(shí)發(fā)生了。
第二天，我背著書(shū)包來(lái)到剛排好的座位上，打開(kāi)書(shū)包掏出文具盒、書(shū)本，就開(kāi)始玩橡皮了。上課時(shí)我們開(kāi)始講第一課《竊讀記》此時(shí)，其他的同學(xué)都在全神貫注的聽(tīng)講，可我在下面玩東西。只見(jiàn)黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說(shuō)；“把你手里的東西拿出來(lái)。”我乖乖的拿了出來(lái)。她又說(shuō)；“我在發(fā)現(xiàn)你玩東西，我就把你趕出去�！彼D(zhuǎn)身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說(shuō)過(guò)，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見(jiàn)黃老師不在講課，氣沖沖的來(lái)到我跟前說(shuō)；“戚燕萍，你到底怎么回事，當(dāng)我的話是耳旁風(fēng)嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來(lái)上我的課。”她拉著我的手往外拽。我這時(shí)才知道她說(shuō)的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對(duì)不玩東西了，也不在犯錯(cuò)了，求你了�！秉S老師說(shuō)；“好，你給我寫(xiě)個(gè)保證書(shū)說(shuō)永遠(yuǎn)不在犯錯(cuò)，如果在犯錯(cuò)立刻離開(kāi)學(xué)校不在上學(xué)�！蔽遗铝�，寫(xiě)下了保證書(shū)交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因?yàn)槲遗曼S老師舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)也很少了。
我現(xiàn)在改掉了那些壞習(xí)慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當(dāng)面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績(jī)，要不是您我可能還是個(gè)差生呢，謝謝！”
老師改變了我700字作文 7
漫漫人生路，關(guān)鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)我們所做的無(wú)私奉獻(xiàn)，老師對(duì)學(xué)生的一句話，一個(gè)溫暖的眼神，都可能影響學(xué)生一生。教師節(jié)前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對(duì)他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當(dāng)了重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的老師，很重要的`一點(diǎn)就在于他是否發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長(zhǎng)的能量。
五松社區(qū)的馬書(shū)玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校讀初中。那時(shí)學(xué)校的條件相當(dāng)艱苦，學(xué)生每天只分到一瓶開(kāi)水，僅夠飲用，洗漱只能用自來(lái)水。寄宿學(xué)校的學(xué)生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當(dāng)時(shí)年幼的她最懼怕的�！坝浀美霞业靥庺斘髂希�(dāng)時(shí)冬天相當(dāng)冷，每天早晨起床時(shí)，自來(lái)水水管被凍住，無(wú)法放水。當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的女孩之一。遠(yuǎn)離父母親人生活、學(xué)習(xí)，本來(lái)就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來(lái)，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺(jué)得委屈。教英語(yǔ)的魯老師知道情況后，給包括我在內(nèi)的班里四五個(gè)年齡、個(gè)頭都小的女孩子，每人供應(yīng)一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個(gè)小時(shí)，生火燒水。當(dāng)時(shí)她和丈夫、三個(gè)孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來(lái)就狹小的家里，每天早晨跑來(lái)幾個(gè)不諳世事、無(wú)所顧忌的孩子，可以想象會(huì)給魯老師一家?guī)?lái)多少麻煩。我們嘰嘰喳喳的講話聲，有時(shí)會(huì)吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時(shí)不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個(gè)冬天，我們班的幾個(gè)女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個(gè)冬天不再那么孤獨(dú)、寒冷�！�
“27年來(lái)，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護(hù)我的心靈，浸潤(rùn)我的成長(zhǎng)，甚至滋養(yǎng)了我的品格�！瘪R書(shū)玉感激地說(shuō)。
老師改變了我700字作文 8
時(shí)間像流水一樣，過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在這四年里，我忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對(duì)我說(shuō)的一句話。
有一天放學(xué)，張老師特意讓我留下來(lái)說(shuō)找我有事。我便不以為然地留下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張嵋清，馬上就要上三年級(jí)了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，要好好的加油�。】刹灰尷蠋熓�！”回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)作文！”媽媽猶豫了一下問(wèn)我：“你為什么突然想到要學(xué)作文呢？”我回答道：“因?yàn)槲腋杏X(jué)寫(xiě)作文有點(diǎn)難，張老師說(shuō)隨著年級(jí)的提高，我的作文水平也應(yīng)該不斷地提高�！眿寢屄�(tīng)了我的話便爽快地答應(yīng)了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來(lái)到了那個(gè)陌生的教室里，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說(shuō)起話來(lái)就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
那里的教學(xué)也非常特別，每一節(jié)課都是在快樂(lè)的玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)、同學(xué)間、師生間先開(kāi)始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開(kāi)討論把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的都講出來(lái)。老師說(shuō)這就是寫(xiě)作文最關(guān)鍵的.一步，運(yùn)用自己的大腦充分地調(diào)動(dòng)自己的五官，利用平時(shí)積累的好的成語(yǔ)、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來(lái)。
雖然我現(xiàn)在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫(xiě)作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，對(duì)我自己以后也能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文而更有信心了。
老師改變了我700字作文 9
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊(cè)中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時(shí)侯喜歡過(guò)年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過(guò)壓歲錢(qián)，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽(tīng)；而現(xiàn)在與平時(shí)無(wú)異，一年，又一年的大同小異。
小時(shí)侯?lèi)?ài)哭，哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了，外婆還會(huì)拿玩具來(lái)哄我；而現(xiàn)在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。
小時(shí)候喜歡生病，那么就會(huì)有許多人來(lái)關(guān)心你給你帶許多想要的'東西；而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時(shí)侯怕黑，睡在床上的我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)的窗簾，擔(dān)心會(huì)有外星人進(jìn)來(lái)拐騙小孩；而現(xiàn)在，不會(huì)在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕，夜晚的感覺(jué)也不錯(cuò)。
小時(shí)侯感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時(shí)間老人把時(shí)針撥得飛快，這樣就可以馬上見(jiàn)到他們回來(lái)了。而現(xiàn)在，獨(dú)處帶來(lái)自由的翅膀，時(shí)間可以隨心安排。
有人說(shuō)：以前總把事情想的太簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說(shuō)：以前總把事情想的太復(fù)雜，其實(shí)，它也有些簡(jiǎn)單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開(kāi)心。但是明白生活不會(huì)隨著你指引的方向走，有些事情沒(méi)得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應(yīng)環(huán)境，能把不想做的事也做好，才稱(chēng)得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對(duì)我微笑，一切才剛剛開(kāi)始——
老師改變了我700字作文 10
記得從小學(xué)升到初中時(shí)，我來(lái)到了這所我所熟悉的學(xué)校——大光華（因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候我曾在這里就讀過(guò)）�？墒前嗉�(jí)里的同學(xué)和老師是陌生的。因?yàn)槲疑闲W(xué)時(shí)受過(guò)公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我的班主任，林老師是從公立學(xué)校來(lái)的，我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學(xué)時(shí)我的班主任一直像個(gè)媽媽一樣的`關(guān)照我，用我完全能夠接受的方法教育著我，我已經(jīng)適應(yīng)了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個(gè)月的時(shí)間里，我適應(yīng)不了新的老師的教育方式，一度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)感，在一個(gè)時(shí)期里，我的神經(jīng)簡(jiǎn)直要崩潰了，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽和林老師的耐心開(kāi)導(dǎo)。我漸漸地開(kāi)始適應(yīng)林老師的教學(xué)方式并且深深的喜歡上了林老師，通過(guò)一年的朝夕相處，我現(xiàn)在非常喜歡這個(gè)班級(jí)，非常喜歡我的班主任，是林老師讓我學(xué)會(huì)了在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環(huán)境下要接受不同老師的教育風(fēng)格，在初一暑假放假前，聽(tīng)到從校長(zhǎng)說(shuō)初二可能要分班，我這一個(gè)假期里就在忐忐忑忑的擔(dān)心著，會(huì)不會(huì)沒(méi)有分到林老師的班里？我跟媽媽說(shuō)，如果沒(méi)有分到林老師的班里，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班里。因?yàn)樵谶@一年的學(xué)習(xí)生活里使我深深?lèi)?ài)上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時(shí)那幽默的話語(yǔ)，您的平易近人，深深的感染著我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會(huì)忘了兩個(gè)人，一個(gè)是我的小學(xué)恩師，另一個(gè)就是您，老師，在這里，我想祝您，教師節(jié)快樂(lè)，老師您辛苦了！
老師改變了我700字作文 11
夜半無(wú)人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無(wú)存。
于是，她愛(ài)上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過(guò)去的幸福往事：老師的稱(chēng)贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來(lái)的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛(ài)學(xué)習(xí)，不再聽(tīng)話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來(lái)，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏�！�
她也曾試著變回原來(lái)的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無(wú)人時(shí)，她也曾哭過(guò)，想過(guò)。然而，這后悔的眼淚卻沒(méi)有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺(jué)間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的.不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書(shū)的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書(shū)”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊粒胖獪I水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開(kāi)始后悔，開(kāi)始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書(shū)桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開(kāi)始努力。
她變了，雖說(shuō)她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
老師改變了我700字作文 12
“寫(xiě)作文”，只要一聽(tīng)到這幾個(gè)字我就頭痛，腹中空空，寫(xiě)什么呢？不過(guò)，這是在暑假之前的感覺(jué)，現(xiàn)在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開(kāi)始了，媽媽未經(jīng)我允許，就報(bào)了個(gè)“挑戰(zhàn)寫(xiě)作”培訓(xùn)班。我心里那個(gè)氣呀！明知我不喜歡的，卻還強(qiáng)迫我去。
媽媽說(shuō)：“就上三年級(jí)了，到了三年級(jí)寫(xiě)作就更為重要了。現(xiàn)在如果就開(kāi)始討厭作文的話，那今后就一定學(xué)不好，趁這個(gè)暑假，先去培養(yǎng)一下興趣，有了興趣就不愁寫(xiě)不好了，我們笨鳥(niǎo)也得先飛呀，要不然就更沒(méi)資本與人家比了�！�
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書(shū)包走到培訓(xùn)地點(diǎn)。
到了這個(gè)陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
這里的教學(xué)也很特別，每天都是在快樂(lè)的'玩中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)間、師生間先開(kāi)始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開(kāi)討論，把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的都講出來(lái)，老師說(shuō)這就是寫(xiě)作最關(guān)鍵的一步：充分調(diào)動(dòng)自己的五官，然后再在作文中大膽的寫(xiě)出來(lái)。
這樣每天下來(lái)自己是根本沒(méi)感覺(jué)是在寫(xiě)作文，而是開(kāi)心得玩了一把。
漸漸地我開(kāi)始不怕寫(xiě)作了，也不再出現(xiàn)寫(xiě)了兩句就沒(méi)話寫(xiě)的情況了，我也發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開(kāi)心的是老師對(duì)我作文的評(píng)分也是一天比一天高，媽媽對(duì)我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對(duì)今后寫(xiě)好作文也更有信心了。
老師改變了我700字作文 13
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰(shuí)去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問(wèn)道�！氨诚聛�(lái)了�！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開(kāi)始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開(kāi)始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)�！�
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)�，聲情并茂地讀著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿活力的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！”在王老師的目光里，我看見(jiàn)了希望。
果然，我第二天在臺(tái)上的.發(fā)揮很不錯(cuò)，拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對(duì)我的關(guān)懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來(lái)，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒(méi)有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來(lái)，自信一些，一切皆有可能！
老師改變了我700字作文 14
蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，青蔥的高樹(shù)，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動(dòng)人的風(fēng)景，一切的一切都會(huì)成為過(guò)去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護(hù)，呵護(hù)你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥(niǎo)兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們?nèi)祟?lèi)所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹(shù)；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來(lái)。
“魚(yú)兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫(huà)啊！可是如今，魚(yú)兒們都爭(zhēng)相跳出水面尋找釣魚(yú)翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚(yú)兒，長(zhǎng)滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園�？蓯�(ài)的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類(lèi)�。⌒盐虬�！世界正在一步一步的'遠(yuǎn)離我們，我們賴(lài)以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，那么到最后，我們會(huì)承受苦難，得到應(yīng)有的懲罰！
資源是有限的，它是經(jīng)過(guò)千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢(mèng)不肯醒來(lái)。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財(cái)富，讓世界能代代不息是當(dāng)務(wù)之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現(xiàn)實(shí)的殘酷是不可否認(rèn)的，世界不是永恒的，如果我們還不行動(dòng)，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個(gè)過(guò)往，從這無(wú)限的宇宙中消失！
現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來(lái)，用“人類(lèi)命運(yùn)與世界共同體”的思維去對(duì)待所發(fā)生的一切，人類(lèi)的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師改變了我700字作文 15
剛升入初一的時(shí)候，我的心還沒(méi)有收回來(lái)，所以十分貪玩。每天都只做完書(shū)面作業(yè)，從來(lái)都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，真實(shí)自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是在一次測(cè)試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí)，已經(jīng)完了，再也沒(méi)有趕上的機(jī)會(huì)了，再學(xué)也不會(huì)有什么進(jìn)步了。于是便開(kāi)始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過(guò)后，老師把我叫到了辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的智力是先天得到的，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力，他便一定會(huì)成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地進(jìn)步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來(lái)，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來(lái)，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結(jié)果會(huì)怎樣？那肯定是將來(lái)一無(wú)所成，會(huì)像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢(qián)
一次上班會(huì)時(shí)，我又聽(tīng)到了老師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話。而這一次，老師不僅僅是對(duì)我說(shuō)的，而是對(duì)全班中的`那些和我一樣貪玩的孩子說(shuō)的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來(lái)，開(kāi)始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來(lái)，繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過(guò)挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來(lái)，開(kāi)始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師改變了我700字作文 16
有人說(shuō)過(guò)：無(wú)數(shù)次的磨難構(gòu)成了人生。的確，磨難，是開(kāi)啟人生之門(mén)的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”
上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的文章，講完后，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，毛毛蟲(chóng)之所以能變成美麗的`蝴蝶，是因?yàn)樗麄兌冀?jīng)受過(guò)磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過(guò)磨難，你們才會(huì)成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”老師說(shuō)的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲(chóng)忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會(huì)忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人，從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當(dāng)然更不想學(xué)了。老師家長(zhǎng)每天對(duì)我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對(duì)牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節(jié)課，我就徹底的改變了。“只有風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細(xì)寫(xiě)完作業(yè)；是他督促我上課認(rèn)真聽(tīng)講；是它督促我要好好學(xué)習(xí)。老師家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了我的變化，都覺(jué)得這孩子會(huì)努力了，會(huì)學(xué)習(xí)了。殊不知是老師的一句話改變了我。現(xiàn)在，回首往事，對(duì)自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)感到十分的遺憾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中自有樂(lè)趣。只有學(xué)習(xí)，我們才能通曉真理；只有學(xué)習(xí)，我們才能走向成功；只有學(xué)習(xí)，我們才能經(jīng)受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”屋內(nèi)父母看著雨中的我，沒(méi)有阻止我，因?yàn)樗麄冎溃乙惺苣ルy。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師改變了我700字作文 17
在我沒(méi)有遇到那位老師之前，我的性格無(wú)疑用兩個(gè)字涵括——任性，哦！不！還有自私。
我從小生活在一個(gè)不算富裕的家庭里，從小凡是我想得到的東西幾乎沒(méi)有得不到的，家里的人也是天天圍著我轉(zhuǎn)，自認(rèn)為幸福的我，卻在這溺愛(ài)中形成了這一發(fā)不可收拾的性格——任性。
俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移�！敝钡教と肓诵W(xué)的校門(mén)，我依然是我行我素，保持著原有的自認(rèn)為是個(gè)性的性格與同學(xué)、老師相處著。
記得在二年級(jí)時(shí)，同學(xué)有一個(gè)非常漂亮的盒子，聽(tīng)說(shuō)是他叔叔在北京買(mǎi)回來(lái)的。盒子美麗華貴的外表吸引著我，我準(zhǔn)備向她借一晚上欣賞欣賞，卻遭到她的拒絕，氣的我火冒三丈，再也不理她了。然后我心理打起了小算盤(pán)，怎樣報(bào)復(fù)她呢？偷！在這個(gè)念頭的誘惑、驅(qū)使下，我偷了盒子。年幼無(wú)知的我當(dāng)時(shí)是欣喜若狂。而接下來(lái)我的.報(bào)應(yīng)是：老媽的一頓毒打，老師的一頓訓(xùn)斥，還有就是順理成章的失去了一個(gè)好朋友。
直到跨入三年級(jí)的門(mén)砍，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我這偏執(zhí)任性的尖銳性格，準(zhǔn)備改變我。
他沒(méi)有選我當(dāng)語(yǔ)文課代表，一向當(dāng)慣了語(yǔ)文課代表的我真是有點(diǎn)不習(xí)慣，同時(shí)也氣得我要命，想尋機(jī)報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。
機(jī)會(huì)終于被我找到了。那一次，我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)，他正坐在椅子上，桌上有一摞報(bào)紙，旁邊還有杯水。于是，計(jì)上心來(lái)，趁交作業(yè)我故意用作業(yè)本角把水杯一碰，嘩！水一下子全撒在了報(bào)紙上。當(dāng)時(shí)我心頭那個(gè)樂(lè)呀，心想誰(shuí)讓你不選我當(dāng)科代表，活該也讓你氣上一氣。心里想著便理直氣壯有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的站在那，看著他手忙腳亂的收拾，擦拭。她似乎明白了什么，順手從抽屜里拿出一個(gè)小本，對(duì)我說(shuō)：“回去看看，希望對(duì)你有所啟發(fā)�！蔽乙荒樢苫蟮哪迷谑掷�，“這是什么呀，難不成是列舉我罪狀的記錄本？”氣急敗壞地趕回教室，打開(kāi)小本，第一頁(yè)有六個(gè)醒目的大字：“性格決定命運(yùn)”，里面便是一個(gè)個(gè)有針對(duì)性的小故事，在故事中，我看到老師用紅筆標(biāo)注的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。看完之后，我大徹大悟，明明白白，不僅為剛才的所作所為后悔起來(lái)。從此，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)校里又多了個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，少了一個(gè)任性跋扈的小魔頭。
老師改變了我700字作文 18
改變自我，這似乎很難很難，但似乎又十分簡(jiǎn)單。有時(shí)，一節(jié)課、一次活動(dòng)、一個(gè)眼神，甚至幾句親切的話語(yǔ)，就能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而樹(shù)立信心，使自己更進(jìn)一步！
二年級(jí)時(shí)，一件件小小的事和幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我從此自信起來(lái)，向成功邁進(jìn)。
小時(shí)候，我是一個(gè)十分膽小的女孩，經(jīng)常被別人欺負(fù)、嘲笑。那時(shí)，我只會(huì)一個(gè)勁地掉眼淚，沒(méi)有去化解的能力。可現(xiàn)在，我變了，我變得勇敢、自信。是陳老師！是陳老師！是教我一年級(jí)的陳老師，讓我開(kāi)啟了成功之門(mén)，是我的“啟蒙老師”。陳老師是我二年級(jí)時(shí)的班主任，教語(yǔ)文。每當(dāng)我被別人欺負(fù)時(shí)，她總會(huì)幫我。陳老師說(shuō)我是個(gè)文靜的好學(xué)生，但她更希望我能在上課時(shí)積極舉手發(fā)言，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，做一個(gè)全面發(fā)展的女孩�？晌夷兀靠偸亲尷蠋熓�。上課時(shí)，我的手總像被沉重的石頭壓著一樣，遲遲舉不起來(lái)。每當(dāng)我看到老師那一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我的手才稍稍抬起，但沒(méi)過(guò)多久又放下了，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，被老師責(zé)罵，被同學(xué)嘲笑。
一次公開(kāi)課上，“誰(shuí)愿意讀一讀整篇課文？還有獎(jiǎng)品呢！”陳老師晃了晃她手中的獎(jiǎng)品，對(duì)同學(xué)們說(shuō)�！皣W！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的干脆站在了椅子上，顯現(xiàn)出一副迫不及待的樣子。而我，則安安靜靜地坐在座位上，低頭看著自己的課本，時(shí)不時(shí)地偷偷看看陳老師。“老天爺，你可千萬(wàn)不要讓我讀啊！我會(huì)……”我默默的.祈求著�？衫咸鞝斊易鲗�(duì)，“李語(yǔ)暢，你來(lái)試試……”陳老師親切地對(duì)我說(shuō)。我臉頓時(shí)漲紅了，不知所措。陳老師走到我身邊，拍拍我的肩，小聲地說(shuō)：“沒(méi)事，你能行！”我正準(zhǔn)備開(kāi)始讀，“啪啪啪……”同學(xué)們鼓起了掌，那一雙雙眼睛像在對(duì)我說(shuō)：“加油！”當(dāng)我讀完了，同學(xué)們又響起了掌聲，“真棒！”之后，陳老師又表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)給我一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，我心里也甜滋滋的，十分高興！“李語(yǔ)暢！”“李語(yǔ)暢！”……以后每次在課堂上，都能聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，讓我回答問(wèn)題，我也因此開(kāi)朗起來(lái)，有了很多很多的小伙伴。
陳老師，我愛(ài)您！是您改變了我！
老師改變了我700字作文 19
老師，多么親切的詞語(yǔ)，看似平凡，非平凡的一個(gè)詞，一個(gè)稱(chēng)呼——老師。正是她改變了我。
老師是羅盤(pán)，為我們指導(dǎo)方向；老師是明燈，給我們照亮夜行的路；老師是雨水，滋潤(rùn)著我們這美麗鮮艷的花朵。
三年級(jí)前的我，是一個(gè)什么都不知道的黃毛丫頭。因做錯(cuò)事兒一次次的和父親吵鬧，頂嘴，讓父親傷心；一次次的寒心的話語(yǔ)，傷透了父親的心；一次次錯(cuò)誤的行為，讓父親默默的流淚；一次次的成績(jī)給父親帶來(lái)沉重的打擊�？傊沂且粋�(gè)淘氣而不乖巧的女孩。父親為我都操碎了心，兩鬢又增添了許多銀發(fā)。
無(wú)奈下得他不得不尋求他人的幫助——老師。他把我的情況一一告訴了老師。老師斬釘截鐵的答應(yīng)了父親。此時(shí)的他，臉上露出了欣慰的笑容。
老師為了幫助我，讓我離開(kāi)了家，我不得不跟隨老師來(lái)到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六點(diǎn)鐘讓我起床，背記重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課。中午回到她家，首先要寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，晚上也是十分的忙碌，接著復(fù)習(xí)，看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍，每天她也是不厭其煩的換著方式是為我做飯，對(duì)我進(jìn)行教育。此時(shí)的我，像一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，完全失去了自由。每時(shí)每刻，他都伴隨著我、陪伴著我，對(duì)我的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她自己、她的孩子、她的家庭。
經(jīng)過(guò)她的教育，我改變了我，我脫胎換骨，我成了父母的最?lèi)?ài)。
現(xiàn)在的我，不再和父親頂撞，不在讓父親傷心，不再說(shuō)一些寒心的話，不再犯錯(cuò)誤，不再是一個(gè)淘氣的孩子。成績(jī)也大跨步的前進(jìn)，不再讓父親傷心，不再讓父親增添一絲銀發(fā)。我成了一個(gè)乖巧又懂事的`孩子�，F(xiàn)在的我，是父親的心肝，是父親的驕傲我的一舉一動(dòng)，他都深記在心。現(xiàn)在的我，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)等。這些已成為我生活的原則。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師如粉筆，犧牲自己，充實(shí)別人；老師如船舶，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，老師是光明，為我們趕走黑暗。老師帶我們繞過(guò)暗礁，老師，你是多么偉大，你讓我有了新生，讓我看到了新的起點(diǎn)、新的希望。讓我懂得珍惜每一份真情。老師啊！您真的改變了我！
老師改變了我700字作文 20
在一次普通的回答問(wèn)題中，老師改變了我的性格。
從小，我就不算是一個(gè)“積極分子”。不愛(ài)說(shuō)放在，不愛(ài)動(dòng)。雖說(shuō)上課很認(rèn)真聽(tīng)講，但從來(lái)沒(méi)有在課堂上表現(xiàn)活躍過(guò)。但那一次發(fā)言改變了我的性格，讓我變得活潑、開(kāi)朗。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問(wèn)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，可這一切好像與我無(wú)關(guān)，我只是認(rèn)真聽(tīng)講，并不去舉手發(fā)言，這好像成了習(xí)慣。
但不知什么緣由，我經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)老師的眼光掃向我，又失望的轉(zhuǎn)移。我明白老師對(duì)我的期望，起初并沒(méi)有感覺(jué)，漸漸地，我有了愧疚的感覺(jué)，為什么我不能舉一次手，向老師證明我自己呢？難道我真的不會(huì)嗎？
幾次下來(lái)，我的手不免有些癢癢的。在經(jīng)不住“誘惑”下，我舉起了手，想嘗試一下，“老師不會(huì)喊我”——我心存僥幸心理。叮老師偏偏喊了我。
一站起來(lái)，我原先想好的答案都飛到九霄云外去了。一下子緊張地不得了，支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，一下子漲紅了臉。不知怎么辦，只好低下頭，默不作聲。同學(xué)們笑了起來(lái)，我把頭埋得更深了，恨不得馬上找到個(gè)地洞鉆進(jìn)去，逃離這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。
“再想想”，老師溫柔的話語(yǔ)從我耳邊穿過(guò)，我抬起了頭，望了望老師，又望了望不再譏笑的同學(xué)們。老師那充滿信任的眼光給了我力量，“我一定要證明給他們看�！蔽翌D時(shí)有了信心，說(shuō)出了答案，滿懷期待的等著下一刻老師的裁決。
“嗯，不錯(cuò)，就是這樣�！崩蠋熆隙宋业幕卮�。正想轉(zhuǎn)移話題，又好像想起來(lái)什么，接著說(shuō)：“你不是回答的'很好嗎，以后記住要積極一點(diǎn)，踴躍回答問(wèn)題。”老師又說(shuō)，“坐下吧，要自信一點(diǎn)，明明可以做到，為什么不敢嘗試呢？”
我緩緩地坐了下來(lái)，深思老師的問(wèn)題，“是呀，我明明可以做到的，為什么不能更勇敢呢？我猛然間看見(jiàn)老師正邊講課還微笑著，笑容里含著欣喜。一瞬間，我突然意識(shí)到我要向老師證明自己。
從此，我便變得積極了，不論是回答問(wèn)題還是各項(xiàng)活動(dòng)，我都踴躍參加，性格也變得開(kāi)朗了，變得愛(ài)與人溝通，愛(ài)笑，也因此結(jié)交了更多的好朋友。
如果不是因?yàn)槟谴伟l(fā)言，或許我還是一個(gè)內(nèi)向，膽小的人，是老師改變了我的性格，是老師讓我變得樂(lè)觀、活潑、開(kāi)朗，更加充滿自信！
老師改變了我700字作文 21
冷假期間，我讀了一標(biāo)名鳴《窗邊的小豆豆》的書(shū)。拿到書(shū)的時(shí)候爾就被這利書(shū)的封皮深深的呼引住了，這是一片咸粉色正中心是一個(gè)梳著辮子的小父孩，她衣著一件粉白色的高領(lǐng)上衣，二只手臂彼此穿插著抬在胸前，嘴角含沒(méi)一絲微啼，可惡極了。
這本書(shū)重要道述了去從日本的作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段實(shí)在的故事。作者果調(diào)皮被本學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴教園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)惜和領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)別人眼面“怪怪的”小豆豆逐步變成了一個(gè)大野皆能接收的孩子，并奠定了她畢生的基本。這本書(shū)中，有很多有趣？感人的故事，其中的一篇是這樣的：每該校長(zhǎng)先生瞅到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你實(shí)是一個(gè)賴(lài)孩子�！边@時(shí)候，小豆豆就愉快地笑，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“是啊，我是一個(gè)好孩子�！庇谑�，小豆豆也認(rèn)為大家確實(shí)是個(gè)佳孩子。確切，小豆豆有好多長(zhǎng)處，但她也有不多毛病，應(yīng)她望到奇異的？乏味的事件時(shí)，替了滿意本人的好奇口，常常干出讓老師們大吃一驚的事來(lái)。不外，小林校長(zhǎng)并不批駁她，而是準(zhǔn)確的引誘她，一有機(jī)遇就夸她是個(gè)美孩子，長(zhǎng)此以往，小豆豆變得越來(lái)越懂事了。
或者恰是由于這句可貴的話，決議了小豆豆的終生。小林校長(zhǎng)在教育孩子的方法上也和其它老師大不雷同，在小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的巴學(xué)園里，學(xué)生們天天依照自彼愛(ài)好的科綱，部署這一地的課程，在這里學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)到了常識(shí)，這就是小林校長(zhǎng)在教育孩子上的'不共之處。
文中作者烏柳徹子也屢次提到功，她的媽媽感到能把孩子們教導(dǎo)的這么惡，能讓孩子們這么快活的成長(zhǎng)，也只有小林校長(zhǎng)一己了。作者也在書(shū)中寫(xiě)到：“謹(jǐn)將這原書(shū)獻(xiàn)給未逝的小林宗作老師”，可睹，息者對(duì)小林宗作老師的敬仰跟愛(ài)戴之情非常深沉。
當(dāng)初的小豆豆是日本著名作家，有名電視節(jié)目主持人和結(jié)合邦兒童基金會(huì)疏擅大使。
我經(jīng)常在想，如果小豆豆沒(méi)有碰到小林宗作老師，那么她的命運(yùn)將會(huì)是怎么的呢？
我以為假如世界上能多些像小林學(xué)生這樣懂得。關(guān)懷。會(huì)學(xué)育孩子的人，那么世界上的我才可能會(huì)不可計(jì)數(shù)吧？
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