實(shí)用的三年級(jí)蝸牛作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)蝸牛作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
上個(gè)星期一，科學(xué)老師叫我們帶蝸牛，正巧，下了一場(chǎng)秋雨，雨后的蝸牛特別多，我在外婆家的菜地里找到一只蝸牛，蝸牛在潮濕的角落。蝸牛有一個(gè)花花的殼，所以，我叫它花花，花花有一個(gè)硬硬的“房子”，兩對(duì)觸角，觸角上有一雙可愛(ài)的眼睛，還有，花花的尾巴滑溜溜的，抓都抓不住，花花的膽子很小，一碰它那濕漉漉的小腦袋，它就馬上躲到它的“房子”里去�；ɑā白呗贰睍r(shí)，會(huì)留下透明的足跡。
有一次，我去給它喂食，發(fā)現(xiàn)它一動(dòng)不動(dòng)，我擔(dān)心極了，害怕花花馬上要死了，我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“孩子，蝸牛在睡覺(jué)呀！”聽(tīng)了這句話，我才恍然大悟。
花花喜歡吃青菜和稀飯，每當(dāng)我給它青菜，吃完青菜后，就躲到它的“房子”里睡大覺(jué)，它睡大覺(jué)時(shí)，和死了的蝸牛沒(méi)什么兩樣。如果你害怕蝸牛軟綿綿、粘乎乎的`身體，這時(shí)候，你就可以拿它的“房子”了，保準(zhǔn)兒你不害怕。
我的花花可愛(ài)嗎？我相信你的蝸牛也很可愛(ài)吧！
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
最近，我從花園里找到了一只蝸牛，我就開(kāi)始了養(yǎng)蝸牛時(shí)光。
每次，我放學(xué)回家都要看看小蝸牛。有一次，我回到家，發(fā)現(xiàn)小蝸牛不見(jiàn)了，我急地直跺腳，馬上就要哭了。就在關(guān)鍵時(shí)刻，小蝸牛卻從瓶蓋下面慢悠悠地爬了出來(lái)，我恍然大悟，心里想：蝸�？烧媸且粋�(gè)捉迷藏大王呀！
還有一次，我不小心把蝸牛摔在了地上。那只蝸牛就縮進(jìn)了他的像棒棒糖一樣的“小房子”里，我急急忙忙地去找爸爸。“爸爸！爸爸！”我很擔(dān)心小蝸牛心虛地說(shuō)，“蝸牛死了嗎？”爸爸看看蝸牛，笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)死，沒(méi)死，你放心吧！”過(guò)了好一會(huì)兒，小蝸牛果然把它那黑黑的“小眼睛”探了出來(lái)，“巡視”四周，覺(jué)得非常安全的時(shí)候，才把它那小小的腦袋露了出來(lái)，我心里想：蝸�？烧媸且粋�(gè)膽小鬼呀！
有一次，我給蝸牛的窩里放了一點(diǎn)紅紅的蘋(píng)果皮，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方，會(huì)留下白白的痕跡，像透明的`液體，摸了一下，感覺(jué)黏糊糊的。我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)這是蝸牛的粘液。蝸牛爬到蘋(píng)果皮的中間，咬了很小很小的一小口，把頭抬了一下，然后又慢慢貼回去�？赡苁俏业奶O(píng)果皮太好吃了，它吃了好久好久才吃完。我心里想：蝸牛可真是一個(gè)美食家呀！
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。正巧科學(xué)課上也學(xué)了有關(guān)蝸牛的知識(shí)，于是，我把它放在小瓶子里，帶回家仔細(xì)觀察。
大概是剛才受到了驚嚇，蝸牛的身體一直縮在殼里不肯出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，它才小心翼翼地鉆了出來(lái)，剛剛探出頭來(lái)，但看見(jiàn)了我，又馬上藏了起來(lái)。
過(guò)了好久后，它探頭探腦地又鉆出來(lái)了。我怕嚇著它，退后好幾步，靜靜地觀察起來(lái)。
蝸牛長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短。像四根天線，不停地晃動(dòng)著，仿佛在傳遞信息。你們能猜猜這兩對(duì)觸角到底是用來(lái)干什么的.嗎？告訴你們，它的觸角，可不是用來(lái)傳遞信號(hào)的，在那四根“天線”上，長(zhǎng)著四只小眼睛呢？
蝸牛的殼是田螺狀的，上面有一些不規(guī)則的花紋，它的殼有一些腺細(xì)胞，能分泌出一種液體，這種液體是用來(lái)保護(hù)蝸牛柔軟的身體的。蝸牛前進(jìn)時(shí)，它的頭往前伸，貼住地，再用身體的力量把那笨拙的殼往前拖。如果你仔細(xì)看，在它身后會(huì)看到一條彎彎曲曲的線，那就是它爬過(guò)后流下的黏液。
我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友蝸牛！
三年級(jí)蝸牛作文 篇4
森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們都很期待這一天，只有小蝸牛不開(kāi)心，他回到家里嘆口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。
第二天，他走在路上撿到了一顆豆子，他把這個(gè)豆子吃了下去，誰(shuí)知豆子剛進(jìn)肚子里，他跑得就像騎了滑板車(chē)一樣快。他跑到這里，跑到那里。
第三天他去報(bào)名了，小兔子用傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“小蝸牛，你怎么也來(lái)了，你和烏龜一樣爬得很慢�！毙∥伵２缓退鼱�(zhēng)論，心里想：你不要得意，我一定會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。小兔子說(shuō)：“你不敢說(shuō)了吧！”小蝸牛說(shuō)：“這次我一定會(huì)把你打敗。”比賽開(kāi)始了，比賽的動(dòng)物有小兔子、小狗、小貓，只見(jiàn)小狗首先跑了出來(lái)，但是小蝸牛像火箭一樣沖出來(lái)，小蝸牛獲得了第一。其它人吃驚地說(shuō)：“小蝸牛跑的太快了�！币郧俺靶λ娜硕技娂娤蛩秮�(lái)贊許的'目光。
小蝸�！敖〔饺顼w”的名聲傳遍了整個(gè)森林，但是他不驕傲，他利用他的本領(lǐng)經(jīng)常幫助別人，贏得了大家的尊敬和友誼。
三年級(jí)蝸牛作文 篇5
“淅瀝瀝�！碧炜罩酗h著蒙蒙細(xì)雨。我眼睛一亮，看到草叢中一只青殼白身的小蝸牛在爬行，兩個(gè)觸須在慢慢地?fù)u擺著就像兩只疑惑的眼睛好奇的望著我。蝸牛整天背著背上堅(jiān)硬無(wú)比的貝殼爬行，那貝殼就是小蝸牛的“避風(fēng)港”。
我蹲下身耐心地跟在蝸牛后面仔細(xì)地觀察著它，發(fā)現(xiàn)了它爬過(guò)的地方都有一條淺淺的水印，而且已經(jīng)形成了一條細(xì)長(zhǎng)的.直線，它的觸須就像它的耳朵一樣，只要在前面一拍，它觸須就會(huì)縮進(jìn)去，等了幾分鐘聲音再伸出來(lái)，而且那條直線也會(huì)在停頓的地方繞一個(gè)彎過(guò)去。避開(kāi)聽(tīng)到響聲的地方，看了會(huì)兒，我沒(méi)耐心了，希望能去幫幫它，讓它快點(diǎn)爬，但又怕會(huì)讓它害怕，所以只好慢慢地跟在它后面，“拜托，快點(diǎn)爬行不行？可愛(ài)的小蝸牛�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)�？墒撬鼇�(lái)對(duì)我的“好言相勸”根本就不理會(huì)，我就找來(lái)一根牙簽來(lái)趕它，但好像也無(wú)濟(jì)于事，我急得頭都大了。我滿頭大汗，一不小心一滴汗珠滴在了它的頭上，它也不理會(huì)，繼續(xù)爬行著，只是兩根觸須在那兒耀武揚(yáng)威地?cái)[動(dòng)著，好像在說(shuō)：“哼，我就不理你，看你怎么辦！” 我無(wú)耐地?fù)u了搖頭。嘿！我看到螞蟻在它身旁快速地跑來(lái)跑去，不遠(yuǎn)處許多花兒長(zhǎng)得十分茂盛。月季花托著幾滴晶瑩的雨珠，在熱情地開(kāi)放著。咦？那兒還有一張蜘蛛網(wǎng)，一只蜘蛛正在津津有味地品嘗著早餐呢！
想到這里，我再也不好意思去打擾它了，我像跟老朋友打招呼似的向它搖了搖手：“再見(jiàn)了， 小蝸牛！”這時(shí)，我驚呆了，我分明看到，他好像聽(tīng)懂了似的，向我的方向，擺動(dòng)了幾下那敏感的觸須，然后背著它那沉沉的殼繼續(xù)去旅行了。
三年級(jí)蝸牛作文 篇6
星期六下過(guò)雨之后，我從園里捉了一對(duì)小蝸牛。我把它們放進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有蓋子的小盆子里，開(kāi)始了我的觀察和實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始，兩只小蝸牛只在盆子里仇恨的盯著我，邊動(dòng)都不動(dòng)。我伸手去摸它們的殼，它們連忙把身體縮到殼里，看也不看我。
可是，過(guò)了一會(huì)兒。我發(fā)現(xiàn)它們慢慢地爬了起來(lái)，兩對(duì)小眼睛還朝我望望�！鞍�，終于動(dòng)了”我興奮不已，馬上跑去拿了一些白菜送到它們面前，它們開(kāi)始大口地吃了起來(lái)。這時(shí)，我故意把白菜葉拿于，換成一片樹(shù)葉，只見(jiàn)這兩個(gè)小家伙各伸出一對(duì)觸碰了一個(gè)，就扭頭離開(kāi)了。等我再把白菜葉換回來(lái)，它們又回頭吃了起來(lái)。嗨，它們的“鼻子”還真靈呢！
又過(guò)了一段時(shí)間，它們的`膽子變大了，敢從盆子里爬出來(lái)看看外面的世界了。咦，奇怪，怎么在它們爬過(guò)的地方總會(huì)留一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？黏糊糊的！那是什么呢？我問(wèn)了爸爸才知道：“原來(lái)那是蝸牛的分泌物，據(jù)說(shuō)那黏糊糊的東西有利于它的蠕動(dòng)著身體向前爬行�！�
養(yǎng)蝸牛，真是讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢！
三年級(jí)蝸牛作文 篇7
昨天，爸爸去“藍(lán)天花圃”的池塘釣魚(yú)，我也跟了去。我不是去釣魚(yú)的，而是為了完成我的科學(xué)作業(yè)——抓蝸牛。
在池塘的旁邊有許多花草樹(shù)木，我想這些地方肯定會(huì)有蝸牛，所以我就趕緊拿了塑料盒去抓蝸牛。一開(kāi)始，我仔細(xì)觀察，費(fèi)了很大的勁卻只抓到了4只蝸牛。這時(shí)，我心想：可能天氣太熱，蝸牛都不出來(lái)了。我情不自禁地嘮叨起來(lái)：“蝸牛啊，你躲在哪兒了……”正在一旁專(zhuān)心致志釣魚(yú)的`爸爸聽(tīng)得心煩，就放下魚(yú)竿幫我一起來(lái)找蝸牛。爸爸很快又幫我找到了一只，我奇怪地問(wèn)：“爸爸，你為什么這么快就找到蝸牛呢？”爸爸笑著說(shuō)：“蝸牛喜歡生活在陰涼的地方，你可以到陰涼的地方去找找�！庇谑�，我仔細(xì)地找呀找，果然收獲不小，只一會(huì)兒功夫就抓到了十多只。我真佩服爸爸知道那么多知識(shí)。
這次抓蝸牛真有趣，讓我知道了蝸牛喜歡生活在陰涼的地方。星期一去上學(xué)的時(shí)候，我要把蝸牛送給小朋友，讓他們也分享我的快樂(lè)！
三年級(jí)蝸牛作文 篇8
姍姍小同學(xué)幼稚園的時(shí)候，有多孤僻來(lái)到幼稚園第一天滿班級(jí)的孩子有哭有叫有要上廁所還有吃的滿臉餅干渣姍姍小同學(xué)背對(duì)著墻腳皺著眉站在那里堅(jiān)持站到安靜為止再坐到小凳子上
姍姍小同學(xué)幼稚園的同桌是個(gè)非常頑皮的小孩記得有一天他說(shuō)了她什么班級(jí)里另兩個(gè)和她同姓的小朋友很快站了出來(lái)“你欺負(fù)她就是欺負(fù)我們不許你欺負(fù)她！“然后他們扯著姍姍小同學(xué)的小同桌教育了半天終于四個(gè)人言歸于好手拉手一起等爸爸媽媽們來(lái)接
很多年以后當(dāng)我和AT提起這段往事的時(shí)候她一臉生氣委屈的說(shuō)“就是就是可小時(shí)候畫(huà)彩虹你都不借我蠟筆借別的小朋友……“姍姍同學(xué)撓撓頭“噫？不記得了……“
姍姍同學(xué)上小學(xué)了三年級(jí)轉(zhuǎn)了學(xué)覺(jué)得很孤獨(dú)好在小孩的本性讓她擁有了許多好朋友還積極地成為了籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員當(dāng)時(shí)AT是日記組組長(zhǎng)M是班級(jí)的'班長(zhǎng)姍姍小同學(xué)每天早上帶著自己四個(gè)組員的作業(yè)和自己日記一份交給M一份交給AT姍姍小同學(xué)總是覺(jué)得作業(yè)多怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完于是小組開(kāi)了個(gè)會(huì)四人一致決定拒絕寫(xiě)作業(yè)結(jié)果第二天被M同學(xué)報(bào)告老師罰站了一早課作業(yè)變成了10倍。
很多年以后當(dāng)我和M開(kāi)玩笑講起這件事的時(shí)候她理直氣不壯地問(wèn)“…誰(shuí)叫你不寫(xiě)作業(yè)的……“
三年級(jí)蝸牛作文 篇9
今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點(diǎn)濕濕的。它不喜歡陽(yáng)光，只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒(méi)聽(tīng)懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹(shù)上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開(kāi)心！我們分成小組去找蝸牛。
在不知不覺(jué)中，第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒(méi)找到。又過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)來(lái)說(shuō)第一組已經(jīng)找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒(méi)找到。聽(tīng)到這些消息的時(shí)候，我們既緊張又失望，徐睿陽(yáng)大聲地說(shuō)道：“哎呀，別的組都已經(jīng)找到那么多只了，而我們什么都沒(méi)有，快點(diǎn)找，快點(diǎn)找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些話后，我就想：一定要加油！我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結(jié)果我還是什么也沒(méi)找到，我覺(jué)得很失落。最后吳老師在評(píng)價(jià)我們時(shí)說(shuō)：“別的小組已經(jīng)找過(guò)的.地方，就不要再去找了，因?yàn)榫退闶怯形伵�，也被別人找完了，這也是需要小朋友動(dòng)腦筋，要聰明一些的�！� 通過(guò)這次找蝸牛，我知道了要多動(dòng)腦筋，我還覺(jué)得在小組一起做一件事的時(shí)候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會(huì)又找不到蝸牛，又體會(huì)不到找蝸牛的快樂(lè)的。
三年級(jí)蝸牛作文 篇10
我家有七只蝸牛，它們的形狀、大小和顏色都不同，我把它們當(dāng)作寶貝一樣地照顧著。
第一只蝸牛的殼是黃的，兩對(duì)觸角也是黃的。第二只蝸牛很小，但它爬得非�？�。第三、四只蝸牛的殼都是黑的。第五只蝸牛的觸角非常長(zhǎng)。而第六、七只全身都是黑的。它們的'共同特點(diǎn)就是：它們爬過(guò)的地方都會(huì)留下粘液，這些粘液就像一幅畫(huà)一樣。蝸牛真是一個(gè)天然的畫(huà)家呀！
有一次，我從罐子中拿出兩只蝸牛，我準(zhǔn)備讓它倆來(lái)一次跑步比賽！“預(yù)備——跑！”雖然，我知道它們聽(tīng)不懂人話，但是，我還是喊了出來(lái)。那兩只蝸牛似乎真聽(tīng)懂了我的話，快速地“跑”了起來(lái)。我一邊為它們喊加油，一邊看它們“賽跑”。過(guò)了一會(huì)兒，我奇怪地發(fā)現(xiàn)：一只蝸牛停了下來(lái)，我想，它一定很累了吧！而另一只，輕松地成了冠軍。
對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，殼是它的安全傘，但是，殼也讓它失去了與外界的聯(lián)系。如果，我是一只蝸牛，我就會(huì)扔掉這個(gè)重重的殼，讓我變成一只與世界親密無(wú)間的蝸牛。
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