小學(xué)生保護(hù)環(huán)境作文
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)家園，低碳生活，從我做起。坐坐公交車，騎騎自行車，隨手關(guān)電燈，節(jié)能又減排。換個(gè)節(jié)能燈，回收舊電池，自備環(huán)保袋，低碳又環(huán)保。今天世界環(huán)境日，讓我們一起行動，共創(chuàng)綠色生態(tài)城市，共享低碳環(huán)保生活!
下面小編為大家?guī)黻P(guān)于保護(hù)環(huán)境的作文，歡迎大家來閱讀!
篇一：保護(hù)環(huán)境的作文
人類只有一個(gè)地球。他是生命的搖籃，是人類共有的家園。然而，環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)對人類的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。愛護(hù)環(huán)境，崇尚文明，無疑是人類自身的道義和責(zé)任。
我們渴望干凈的地球，渴望健康的.地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色，健康，衛(wèi)生的社區(qū)……讓我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動。
記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。
篇二：保護(hù)環(huán)境的作文
有一天，我和弟弟一起去上學(xué)，弟弟邊走邊喝可樂，喝完可樂，把可樂罐隨手扔在地上。我看見了，就對弟弟說：“你怎么能把可樂罐扔在地上呢?”弟弟好奇地問：“那為什么不行呢?”我笑了笑說：“如果每個(gè)人都像你那樣隨便亂扔垃圾，那這座城市的環(huán)境就越來越糟。”如果是我的話，我現(xiàn)在肯定是馬上跑回去，把可樂罐撿起來，扔進(jìn)可回收的垃圾桶里。聽了我的教導(dǎo)，弟弟跑了回去，撿起那可樂罐，放進(jìn)了垃圾桶。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從現(xiàn)在起，請大家隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，這舉手之勞，便可換來美麗的生活環(huán)境，何樂而不為呢!
讓我們共同來保護(hù)環(huán)境吧!
篇三：保護(hù)環(huán)境的作文
今天下午輪到小明值日了�，F(xiàn)在，他已經(jīng)開始掃地了。突然，他覺得頭好像被什么打了一下，低頭一看，哦，原來是一個(gè)小小的紙團(tuán)!他好像已知道了是誰，拿著掃把，走上了教室。
剛走進(jìn)教室，他就聽到了一陣吵架的聲音，一個(gè)小紙團(tuán)迎面飛了過來。果然不出所料，這真是小剛搗的鬼。一個(gè)快嘴的同學(xué)看見了，馬上大喊道：“快走啊，班長來了，班長來了，快走啊!”圍觀的人馬上一哄而散了。小明鎮(zhèn)靜地走進(jìn)教室，叫住了正想走開的小剛，拉住他，走出了教室。小剛原以為小明是把他拉到到老師面前，讓老師教訓(xùn)他一頓的，不料，小明竟把他帶到了他們班的清潔分區(qū)，指著地上的小紙團(tuán)，說：“這是你扔的吧，把《只有一個(gè)地球》這篇課文的主要內(nèi)容背誦一下吧，你應(yīng)該沒有忘記。”“本文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存‘只有一個(gè)地球’的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。”小剛把《只有一個(gè)地球》這篇課文的主要內(nèi)容背誦了出來。“很好，你背誦得可真好，但為什么你要破壞環(huán)境衛(wèi)生呢?”“我……我也不知道。”小剛的臉紅了。“保護(hù)環(huán)境，善待地球，你以后不要再破壞環(huán)境了。”說完，他們把地上的小紙團(tuán)撿起來，扔到垃圾箱里。
小明說得可真對，保護(hù)環(huán)境，善待地球，讓我們行動起來，創(chuàng)造更美好的明天吧!
【小學(xué)生保護(hù)環(huán)境作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起?的作文03-18
保護(hù)環(huán)境從我做起的小學(xué)生作文03-18
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境作文300字03-28
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語01-15
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境標(biāo)語03-31