關于三年級學生的作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的三年級學生的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級學生的作文 篇1
在我的玩具盒里放著一只破舊不堪已經掉了油漆的發(fā)條小青蛙。它保存著我的一個回憶，我永遠也不會丟掉這只小青蛙，因為它是值得我珍藏一生的禮物。
八年前我在奶奶家生活著，爸爸在外上班賺錢，媽媽不知去向。
我的第三個生日到了，忙碌的爸爸買了一個禮物送給我，當奶奶將爸爸的禮物給我時，我非常興奮，因為我有了一個會動的玩具——一只發(fā)條小青蛙，雖然這只“小青蛙”看起來不起眼，可是他是我的一個伙伴，但我不高興的時候就和它說說悄悄話，只要一擰發(fā)條它就會蹦來蹦去，好似一個理解你心情的好朋友。
可是這件禮物也有著曲折的生命歷程，那就是在上幼兒園的時候，小朋友可以帶一個自己喜歡的玩具來園里玩，我聽后第二天就帶了我的“小青蛙”，一些小朋友也被“小青蛙”吸引過來，一個很壯的小男孩過來兇狠地說：“給我玩一會，不給就打你�！蔽移唤o他玩，他不高興了，一下子沖過來，我的“小青蛙”被撞得飛出一米多遠，為了“小青蛙”我和他拼了命的對打，因為他的力氣比我大，我挨揍了，就在他快要拿到“小青蛙”時，我用盡最后的力氣伸腿鉤了一下他，他這一倒，如同山崩地裂，就爬不起來了，我保住了我的“小青蛙”，缺收獲了老師的“批評”，但我還是望著受傷的“小青蛙”開心的笑了，因為我保住了我的朋友，保住了父親對我的愛。
八年了我已十一歲上小學三年級了，但這個“小青蛙”卻永遠留在了我身邊。
三年級學生的作文 篇2
我是一只小烏龜，自由自在地生活在白洋淀的荷花湖里，但自從被一個前來游玩的小男孩抓走后，我就再也高興不起來了，煩惱也隨之而來。
我整天被小主人關在一個魚缸里，這讓習慣了生活在湖里的我十分難受。不過后來，小主人的媽媽好像知道了我的煩惱，在玻璃店給我做了一個寬敞的玻璃缸，還有一個供我曬太陽的平臺。這回，我總算過得舒服一點兒了，但我還是想念那廣闊而清澈的湖水，亭亭玉立的荷花……
有一天，小主人放學回家，一進門就把書包甩在沙發(fā)上�？此荒樀�.怒氣，我猜想他一定是在學校被老師批評了。不知是看我不順眼還是怎么回事，只見他走到玻璃缸前，抓起正在曬太陽的我就摔到了地下，痛的我哇哇大叫。可是，小主人絲毫沒有理會，又一腳踩在了我的身上。我拼命掙扎，可是無濟于事。雖然我有較硬的外殼，但也經不起這樣的折騰呀!幸虧小主人的媽媽回來了，他這才放過了我。
可是沒過多久，小主人又一次在學校被老師批評，回到家他又抓起已經傷痕累累的我當一個皮球一樣踢來踢去，直到小主人累得滿頭大汗，才肯放過我�？晌乙呀浲吹枚阍跉だ锊桓页鰜�，小主人翻過來把我放進玻璃缸里，我連翻過來的力氣都沒有了。
三年級學生的作文 篇3
本來可以說我一開始就對八年級這一學期沒抱什么希望的，(學校把八年級分成了普通班和尖子班了)。但是這一學期卻出奇的……
在這種玩的氣氛中，我也受其感染，沒了什么學習的興趣了。老師卻不一樣，用真心來對我們這些搗蛋鬼，苦口佛心的叫我們�？赡苡悬c不聽吧，但我卻是刻骨銘心啊!開始很認真地在讀，在學，為自己博一博。一向成績馬馬虎虎的我，這種松得可以的環(huán)境中，居然連續(xù)一學期名列前茅，而且得到了從來沒有的自豪感，和存在感。明明很想做一回主角，卻從來沒有給過我一個機會的。覺得自己好沒用，可有可無的。
這八年級……
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