從三禮教育入手培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
俗話說，習(xí)慣決定命運。兒童的行為習(xí)慣對于人格的形成具有奠基作用。本學(xué)期，我班從從三禮教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。取得了明顯的效果。
所謂“三禮”教育就是指禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。禮貌是大家在交往過程中表示敬重、友好的'行為規(guī)范。禮儀即是禮節(jié)和儀式。禮儀首先表現(xiàn)在儀態(tài)和儀表。我班在實施過程中把這三個方面的細化成一些學(xué)生容易理解，便于轉(zhuǎn)化為行為。
如禮貌方面，要求學(xué)生
�。�1）學(xué)會微笑，學(xué)會問好，學(xué)會道歉
�。�2）基本的禮貌用語，
�。�3）基本的站姿、坐姿、行姿。
儀表方面要求
�。�1）發(fā)型整潔大方
�。�2）著裝整齊清潔。
禮儀方面要求學(xué)生
�。�1）良好的課堂禮儀（包括作好課前準備和遵守課堂紀律和課后行為文明）、
�。�2）師生間禮儀（尊敬老師，對老師問好）、
（3）同學(xué)間禮儀（謙虛、謙讓互助）
�。�4）男女同學(xué)間禮儀（不講臟話，懂得男女有別的一般道理）。校園外禮儀還包括、公車讓坐、愛護環(huán)境鄰里謙讓、孝心和助人為樂等。
我們還通過小作文形式讓同學(xué)們談任何正確處理學(xué)生之間矛盾和糾紛。開展互幫互學(xué)活動。發(fā)動家長撰寫家庭三禮教育體會和心得文章。鼓勵學(xué)生、家長共談三禮教育。
實踐證明，這些活動取得了很好的效果�，F(xiàn)在，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀律的多了，能夠通過謙讓和理解化解同學(xué)之間矛盾的多了，刻苦學(xué)習(xí)的多了。許多同學(xué)通過“寫道歉紙條”僅僅用一句“對不起”就與鬧矛盾的同學(xué)言歸于好了。通過三禮教育，張震虎給媽媽的一封信。袒露了自己的真實思想，表現(xiàn)了感人的孝心。家長和老師看了以后都非常感動。
我們深深地認識到，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕所能夠奏效的。因此“三禮教育”還要持之以恒。
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